九年级化学课件：5.2 如何正确书写化学方程式

新人教九年级化学教案

第五单元 化学方程式

课题3 利用化学方程式的简单计算

一、教学目标

1．知识与技能

(1)在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。

(2)认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。

2．过程与方法

(1)通过多练习的方法，调动学生的积极性。

(2)通过由易到难的题组和一题多解的训练，开阔思路，提高解题技巧，培养思维能力，加深对化学知识的认识和理解。

3．情感态度与价值观

(1)培养学生按照化学特点进行思维及审题、分析、计算能力。

(2)通过有关化学方程式的含义的分析及计算，培养学生学以致用，联系实际的学风。

(3)认识到定量和定性研究物质及变化规律是相辅相成的，质和量是统一的辩证观点。

二、教学重点

1．由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。

2．根据化学方程式计算的书写格式要规范化。

三、教学难点：训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法。

四、课时安排 2课时

五、教学过程

[引入新课]根据化学方程式所表示的含义，可以知道反应物与生成物之间存在数量关系。而研究物质的化学变化常涉及到量的计算，例如，用一定量的原料最多可以生产出多少产品?制备一定量的产品最少需要多少原料?等等。通过这些计算，可以加强生产的计划性。并有利于合理地利用资源，而这些计算的进行都需要根据化学方程式。本节就是从“量”的角度来研究化学方程式的汁算的。

[板书] 课题3 利用化学方程式的简单计算

[教师] 前面我们学过根据化学式的简单计算，今天我们进�步学习根据化学方程式的计算。如何利用化学方程式进行计算呢?计算时有哪些步骤和方法呢?请看例题1。

[投影] 展示例题1

[例题1]加热分解6 g高锰酸钾，可以得到多少克氧气?

[分析]这道题是已知反应物的质量来求生成物的质量，即已知原料的质量求产品的质量。我们一起来看课本中的解题步骤。

[讲解并板书]

解：设加热分解6 g高锰酸钾，可以得到氧气的质量为x。

(完整版)新人教版九年级化学方程式汇总(整理)

九年级—-化学方程式及现象汇总

(上册课本）一、化合反应：

1、镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃 2MgO

现象：(1）发出耀眼的白光（2）放出热量（3）生成白色粉末

2、铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4

现象:（1）剧烈燃烧，火星四射(2）放出热量（3）生成一种黑色固体

注意：瓶底要放少量水或细沙，防止生成的固体物质溅落下来，炸裂瓶底.

3、铜在空气中受热:2Cu + O2 △ 2CuO 现象：铜丝变黑。

4、铝在氧气中燃烧：4Al + 3O2 点燃 2Al2O3

现象：发出耀眼的白光，放热，有白色固体生成.

5、氢气中空气中燃烧或爆炸：2H2 + O2 点燃 2H2O

现象:（1）产生淡蓝色火焰（2)放出热量（3）烧杯内壁出现水雾。

6、红（白）磷在空气中燃烧：4P + 5O2 点燃 2P2O5

现象：（1）发出白光(2）放出热量（3）生成大量白烟。

7、硫粉在空气中燃烧: S + O2 点燃 SO2 现象:(注意两种现象有差异）

A、在纯的氧气中

发出明亮的蓝紫火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。

B、在空气中燃烧

（1）发出淡蓝色火焰（2）放出热量(3）生成一种有刺激性气味的气体。

8、碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃 CO2

现象：（1)发出白光(2）放出热量（3）澄清石灰水变浑浊

9、碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 点燃 2CO

10、二氧化碳通过灼热碳层: C + CO2 高温 2CO(吸热反应)上册111页

11、一氧化碳在氧气中燃烧:2CO + O2 点燃 2CO2

现象:发出蓝色的火焰，放热，澄清石灰水变浑浊。

12、二氧化碳和水反应（二氧化碳通入紫色石蕊试液）：CO2 + H2O == H2CO3

现象：石蕊试液由紫色变成红色。

注意： 某些非金属氧化物＋水→酸 如：

- 1 - 九年级化学方程式汇总

说明：A、文字表达式 B、化学方程式

第一单元 走进化学世界

1、石灰石（或大理石）与稀盐酸反应：（实验室制取二氧化碳）

A、碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳

B、CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

2、碳酸钠与稀盐酸反应:

A、碳酸钠+盐酸→氯化钠+水+二氧化碳

B、Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑

3、氢氧化钠与硫酸铜反应：

A、氢氧化钠+硫酸铜→氢氧化铜+硫酸钠

B、2NaOH+CuSO4==Cu(OH)2↓+Na2SO4

4、加热氢氧化铜：

A、氢氧化铜 氧化铜+水 B、Cu(OH)2CuO+H2O

第二单元 我们周围的空气

5、红磷在空气中燃烧（研究空气组成的实验）：

A、磷 + 氧气 五氧化二磷 B、4P+5O22P2O5

6、碳在氧气中充分燃烧：

A、碳+氧气 二氧化碳 B、C+O2CO2

7、硫粉在空气（氧气）中燃烧：

A、硫 + 氧气 二氧化硫 B、S+O2SO2

8、铁在氧气中燃烧：

A、鉄 + 氧气 四氧化三铁 B、3Fe+2O2Fe3O4 加热

点燃

点燃

点燃

点燃 - 2 - 9、加热高锰酸钾：（实验室制氧气原理1）

A、高锰酸钾

锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气

B、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

10、加热氯酸钾：（实验室制氧气原理2）

A、氯酸钾 氯化钾 + 氧气 B、2KClO3 2KCl+ 3O2

11、过氧化氢在二氧化锰作催化剂条件下分解反应：（实验室制氧气原理3）

A、过氧化氢（双氧水） 水 + 氧气

B、2H2O2=====MnO22H2O+O2↑

第三单元 物质构成的奥秘

12、氢气在氯气中燃烧：

A、氢气+氯气 氯化氢 B、H2+Cl22HCl

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一、 选择题

1. 西班牙的瑞奥汀托河是一条酸河，经过调查发现是由于上游河床含有的某种物质R在水中氧的作用下发生反应所致，其化学反应的方程式为：2R+2 H 2 O+7O 2 ====2FeSO 4 +2 H 2 SO 4 ，则R的化学式为

A.FeS B.Fe 2 S 3 C.FeO D.FeS 2

2. 下列化学方程式正确的是

A.Mg+O 2 MgO 2 B.C+O 2 CO 2 ↑

C.2NaOH+CuSO 4 ====Cu(OH) 2 ↓+Na 2 SO 4 D.2Fe+6HCl====2FeCl 3 +3H 2 ↑

3. 对aC 2 H 2 +bO 2 =m CO 2 +n H 2 O中，系数之间关系正确的是

A.a+b-m+n B.2a=m C.m=n D.b=m+n

4. 下列两个化学反应中生成物都是C，若C的化学式为AB 2 ，则下列反应的化学方程式正确的是

A.2AB 2 +B 2 ====C B.2AB+2B 2 ====2C

C.2AB+B 2 ====2C D.AB 2 +B 2 ====2C

5. 有XY，Y 2 两种物质，使30g XY和足量的Y 2 反应生成46 g XY 2 ，反应的化学方程式为2XY+Y 2 ====2XY 2 ，则X、Y两种元素的相对原子质量之比为

A.28∶15 B.7∶8 C. 8∶7 D.15∶8

6. 非金属元素A的氢化物的化学式为H m A，金属元素B硝酸盐的化学式为B(NO 3 ) n ，则A与B组成的化合物的化学式为

A.AB B.A n B m C.B m A n D.B n A n

7. 在M+H 2 SO 4 (稀)==Re 2 (SO 4 ) 3 +N(M、N分别代表一种物质)反应中，M可能是下列物质中的