下载文档原格式
人教版八下地理第九章第1节《自然特征与农业》基础知识讲解第九章青藏地区第一节《自然特征与农业》要点1：世界屋脊1.位置和范围（1）位置：青藏地区位于我国西南部，横断山脉以西，昆仑山脉—祁连山脉以南，南至国界。
（2）范围：包括西藏自治区、青海省和四川省的西部以及新疆维吾尔自治区、甘肃省和云南省的部分地区。
2.高寒的气候青藏地区具有独特的高寒气候，以高原山地气候为主，冬寒夏凉，年温差小，日温差大。
气温日较差可达20℃，有“一年无四季，一日见四季”之说。
高原早晚很冷，而一到中午，日照强烈，气温很快上升。
因海拔高，空气稀薄，日照充足，太阳辐射强烈。
拉萨因日照时间长，被称为“日光城”。
3.“高寒”的自然地理特征（1）“高”：青藏地区在青藏高原上。
青藏高原地势高耸，平均海拔在4000米以上，是世界最高的大高原，素有“世界屋脊”之称。
（2）“寒”：由于海拔高，许多山峰终年积雪，冰川广布。
青藏地区具有独特的高寒气候，地高天寒。
4.地表景观特征（1）“远看是山，近看是川”是青藏高原地形的显著特征。
青藏高原上分布着一系列的山脉，山脉之间是宽广的谷地和盆地。
地形以高原、山地为主，主要有青藏高原和柴达木盆地。
（2）雪山连绵，冰川广布。
青藏高原是长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江等众多大江大河的发源地。
（3）湖泊星罗，沼泽连片。
多为内陆咸水湖，这里有全国最大的湖泊——青海湖（咸水湖）。
5.河流——青藏高原是许多大江大河的发源地（1）长江、黄河、澜沧江发源于青海省，注入太平洋。
（2）雅鲁藏布江、怒江发源于西藏自治区，注入印度洋。
（3）金沙江（长江的上游）、澜沧江、怒江在横断山区并列南流，被称为“三江并流”。
方法总结1青藏高原成为众多大江大河发源地的原因青藏高原海拔高，气候终年寒冷，山顶终年积雪，冰川广布。
当气温升高时，冰雪消融，这些冰雪融水成为了许多大江大河的最初水源，长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江、怒江等大江大河都发源于青藏高原。
七年级生物每章知识点总结生物是一门探索生命的科学，也是人类日常生活中经常接触的科学。
在七年级的生物学习中，我们学习了多个章节的内容，对生命结构、分类、进化、生态等方面有了更深入的了解。
以下是我对每章重点知识点的总结。
第一章生命的起源生命的起源是一项科学的谜团。
在这一章节中，我们了解了生命的基本特征和组成成分，探究了生物起源的四种学说。
重要的知识点有：- 生命的基本特征：细胞、代谢、遗传、发育、适应与进化。
- 生物的组成成分：生物大分子（碳水化合物、脂质、蛋白质、核酸）和小分子、细胞、组织、器官、器官系统。
- 生命起源的四种学说：神创说、自然生成说、外星起源说、生物进化说。
第二章细胞的结构和功能细胞是生命的基本单位，也是生命得以存在的基石。
在这一章节中，我们探究了细胞的基本结构和功能，学习了原核细胞和真核细胞的差异以及细胞膜的特殊性质。
重要的知识点有：- 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、核糖体、核酸、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、中心体等。
- 细胞的基本功能：合成、分解、运输、排泄、生长、繁殖等。
- 细胞的分类：原核细胞、真核细胞、植物细胞、动物细胞。
- 细胞膜的特殊性质：半透性、选择性通透性、大分子通过膜的方式（渗透、扩散、轴向扩散、运载蛋白等）。
第三章细胞的代谢代谢是维持生命活动的重要方式之一。
在这一章节中，我们深入学习了细胞的代谢过程及相关变化，以及如何通过健康的饮食、运动、休息等方式维持身体健康。
重要的知识点有：- 细胞内的代谢反应：光合作用、呼吸作用、发酵、蛋白质合成、脂质合成等。
- 细胞内代谢反应的类型和特点：分解反应、合成反应、超过反应、酶促反应等。
- 营养物质对身体的作用：碳水化合物、蛋白质、脂质、维生素、矿物质等在身体内合成与相应的意义。
第四章细胞的遗传物质细胞是生命的基本单位，而遗传物质则是指导生命活动的基础。
在这一章节中，我们探究了DNA的基本结构及作用，遗传变异的原因和类型，以及遗传物质的重要性。
高一生物知识点全归纳下册第一章细胞的基本结构1. 细胞的分类-原核细胞-真核细胞2. 细胞的结构-细胞膜-细胞质-细胞核-细胞器第二章细胞的代谢与能量转换1. 细胞的代谢-有机物的合成与降解-无机物的转化2. 细胞的能量转换-光合作用-呼吸作用第三章物质的运输与维持1. 细胞内物质运输-主动运输-被动运输2. 细胞外物质运输-植物的水分运输-人体的循环系统第四章遗传与进化1. 遗传的基本规律-孟德尔遗传规律-基因的分离与自由组合规律-基因的多样性与一致性规律2. 进化与物种起源-达尔文进化论-进化的证据-进化的机制第五章生命的多样性与分类1. 生物的分类-五界分类系统-种的概念与分类方法2. 生物的多样性-原核生物-真核生物-植物界-动物界-菌物界第六章生物的生长与发育1. 生物的生长-细胞分裂-植物的生长-动物的生长2. 生物的发育-无性生殖-有性生殖第七章生物的调节与协调1. 植物的调节与协调-植物的光周期-植物的激素调节2. 动物的调节与协调-神经系统-内分泌系统第八章生物的免疫与抗病1. 免疫系统的特点与组成 -机体的免疫应答-免疫器官-免疫细胞2. 抗病与预防-疫苗的作用机制-传染病的防控措施第九章生物的繁殖与发展1. 植物的繁殖-无性繁殖-有性繁殖2. 动物的繁殖-内肥-产卵第十章生物与环境的关系1. 生物对环境的适应-生态位的特征-生态因子的影响2. 生物资源的利用与保护-可持续发展的原则-生态保护的措施本册知识点全面归纳了高一生物学的各个章节内容。
通过学习这些知识，同学们可以更好地理解细胞结构、代谢与能量转换、物质的运输与维持、遗传与进化、生命的多样性与分类、生物的生长与发育、生物的调节与协调、生物的免疫与抗病、生物的繁殖与发展以及生物与环境的关系等方面的知识。
希望同学们能够通过本册知识的学习，打好生物学基础，为将来的学习和研究奠定坚实的基础。
保护生物的多样性教案精选6篇为大家收集的保护生物的多样性教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
保护生物的多样性教案（篇1）一、教学目标1.说出保护生物多样性的主要措施。
2.通过调查、收集与分析资料，提高信息收集能力。
3.培养爱护动植物，保护生物的意识。
二、教学重难点重点：保护生物多样性的措施。
难点：正确认识保护生物多样性的重要性。
三、教学过程(一)新课导入多媒体播放爱国大熊猫暖暖的短视频，激发学习兴趣，提问：你们还知道哪些珍稀生物呢?(金丝猴、藏羚羊、华南虎、水杉、广西火桐、对开蕨等。
) 设疑：对于这些濒临灭绝的生物，我们应该采取哪些措施保护它们?导入新课。
(二)新课教学1.建立自然保护区多媒体展示青海湖鸟岛自然保护区的`图片，提问：什么是自然保护区?(可以把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，通过保护生物的栖息环境进而保护生物。
) 教师讲解明确自然保护区的意义，小组讨论，互相交流课前查阅的自然保护区相关内容。
(自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统;自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开展生物科学研究提供了良好的基地;自然保护区还是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
)教师补充：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
2.迁地保护展示资料卡：把濒危物种移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心。
提问：这对保护生物多样性有什么作用?(这种保护生物多样性的措施叫做迁地保护，能够对濒危生物进行特殊的保护和管理)3.建立濒危种质库展示中国国家种质库内景，提问：我国建立了哪些种质库?他们有什么作用?(植物的种子库、动物的精子库等;作用：保护珍贵的遗传资源)4.颁布法律出示保护生物多样性的法律和文件资料：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等。
提问：这些法律和文件资料对保护生物多样性有什么作用?同桌间交流。
