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教学信息反馈表的建议及意见一、在“对学校教书育人、教学质量、教学水平及教学管理”等方面。
1、好的方面（1）学校师资力量比较强大，教师们不仅对自己的教学工作尽职尽责，而且对学生的生活也非常关心。
（2）学校的环境非常优美，处处花红草绿，绿树成荫，同学们非常喜欢、热爱校园。
（3）学校经常组织专家或领导听课，听课的专家或领导课后都积极主动与任课教师交流，有时还和同学们交流，询问同学们对该课程的学习情况，学校对课堂教学质量监督很到位。
（4）多数教师课堂讲授内容丰富，信息量丰满，层次分明，重点突出，教学方法得当，能理论联系实际（或临床经验）组织教学内容。
（5）大部分教师授课都能由浅入深，分析透彻，语言精练，通俗易懂，师生互动良好，课堂气氛活跃。
（6）学校每天安排有专门的教学管理人员进行教学巡视。
2、意见与建议（1）希望学校加强学生对高科技信息平台的应用及处理等方面知识的教育。
（2）希望学校加强鼓励大学生课外创业活动。
（3）学校应该提高学生的素质教育，促进学生全面发展。
（4）希望学校加强考风考纪建设。
（5）学校应该加强教师课堂教学、实验教学、临床实习等教学环节的规范力度。
（6）希望学校增加学生的动手机会和提供丰富的实践机会。
（7）希望学校加强图书馆的管理，图书馆应该是安静学习的地方，但因为有大量学生在图书馆内大声朗读，对里面自习的学生产生了一定影响。
（8）希望学校图书馆的电子资料能对本校学生完全开放，而不是只能在图书馆机房查阅。
（9）希望延长图书馆的开放时间。
（10）教师教学可以采用更多的方式，比如科技的运用，在电子教学上的应用更加广泛，课件内容应该更加丰富充实。
二、在“对任课老师的教学态度、教学水平及教学各环节”等方面。
1、好的方面（1）整体而言，教师们都非常认真负责，辛勤育人，大多数教师都具有奉献精神。
（2）大多数教师不仅注重同学们专业知识的教导，同时还注意培养同学们多方面的能力，使同学们能更好地适应学科和社会的发展。
学员反馈表培训课程：小学品生主讲教师：学员姓名：任教学科：品生任教年级：一年级培训时间：1．您认为此次培训是否会对您今后的教学和研究工作有益？[单选]A.非常有益；B.比较有益；C.益处不大；D.毫无益处；2．您对此次培训哪些方面印象深刻？[复选]A.培训方式；B.培训理念；C.培训内容；D.培训教师；E.其他（填写具体方面）；3.通过此次培训，您在哪些方面收获较大？[复选]A.科研能力；B.专业知识；C.教育教学理念；D.教育教学实践及经验；E.其他（填写具体方面）；4．如果培训效果不佳，您认为是何原因？[复选]A.对学员需求不了解；B.教学内容脱离实际，缺乏针对性；C.教学方法呆板枯燥；D.活动组织欠佳；E.面授时间安排不合理；F.教师的个性化指导不够；G.其他（填写具体方面）；6．对于课程的评价考核方式，您认为是否适合此次培训目的？[单选]A.非常适合；B.比较适合；C.一般；D.不太适合，我认为应该采用（填写具体方面）；7．如果有机会，您愿意就哪些方面深入学习？[复选]A.科研能力；B.专业知识；C.新课程标准解读；D.新课程教材教法分析与指导；E.计算机及网络使用技能；F.其他（填写具体方面）；8．具体而言，您希望继续学习哪些方面的课程内容？[请举例]新课程标准解读新课程教材教法分析与指导9.您对此次培训的模式感觉如何？[单选]A.没有，感觉还是很糟糕；B.比我预料的好；C.比我预料的要糟糕；D.出乎意料，效果很不错；E.和我预料的一样好；10.您是否愿意将这样的培训推荐给其他人？[单选]A.非常愿意；B.不一定；C.绝不愿意；11．请您对负责此次培训的主讲教师做个客观的评价：[单选]12．对于本次培训，您还有哪些意见或建议需要说明？请畅所欲言。
无填表日期：。
反馈表教师尊称：_______________培训日期：_______________培训主题：_______________培训地点：_______________一、培训内容反馈1. 对本次培训的整体满意度（满意/基本满意/不满意）_______________2. 培训主题是否符合实际工作需要？（是/否）_______________3. 您对教学理论知识的掌握程度如何？（很好/一般/较差）_______________4. 您对教学实践操作的掌握程度如何？（很好/一般/较差）_______________5. 培训中是否存在您不理解或不满意的内容？（是/否）_______________二、培训组织反馈1. 教师培训的组织安排是否合理？（是/否）_______________2. 教师培训的时间安排是否合理？（是/否）_______________3. 教师培训的地点安排是否合理？（是/否）_______________4. 教师培训的师资力量是否合适？（是/否）_______________5. 您对培训中的互动方式和氛围满意吗？（满意/一般/不满意）_______________三、培训效果反馈1. 您在本次培训中获得了哪些收获？_______________2. 您觉得本次培训对您的教学工作有何促进作用？_______________3. 您是否愿意继续参加类似的培训？（是/否）_______________4. 您对学校举办此类培训的建议和意见是什么？_______________四、其他建议和意见1. 您对学校举办教师培训的设想和期望是什么？_______________2. 您对学校未来举办培训的方向和主题有何建议？_______________3. 您还有其他想要反馈的意见和建议吗？_______________五、教师评价1. 培训后，请您对自己的教学态度和能力进行自我评价______________2. 您觉得自己在哪些方面需要进一步提高和加强？______________以上反馈内容，我校将认真对待，结合教师反馈的意见和建议，不断改进和完善教师培训工作，为教师提供更加优质的培训服务，提升教师的教学水平和专业能力。
小班反馈表教师的话1、你的小手越来越能干了，你不但学会了自己的事情自己做，还会帮老师收拾玩具和学习材料;在学习方面，你也有一定的进步，你和越来越多的字宝宝交了朋友，你一点一滴的进步，老师都替你高兴，继续努力吧，老师相信你下学期一定会有更好的表现的。
2、这学期，老师发现你越来越乖巧、懂事了，真高兴看到你上课能坐端正，有时还会举手回答问题了。
在与小朋友相处的过程中，你慢慢学会了礼让，看到你与同伴们愉快地游戏的身影，老师心里甜甜的。
在进餐方面，你也比以前有进步了，但有时还不能很好地管住小嘴巴，喜欢边吃边说话，这可不好哦，下学期能改正吗?3、你是个聪明活泼的男孩子，你喜欢游戏，活动室、操场上常能看到你与小朋友愉快地玩耍的身影，你的头脑灵活，对老师提出的问题，你总有自己独特的见解。
你还喜欢画画，你的画很有创意，常受到老师的表扬。
但当看见你进餐时无精打采的样子，老师真担心，如果你能改掉挑食的坏习惯，进餐时吃得稍快一些，那老师和小朋友就会更喜欢你了。
4、你有个聪明灵活的小脑袋，还具有丰富的想象力和创造力，你画的每一幅图画都是那么丰富、有创意，令人赞叹不已。
你爱动脑筋，语言表达能力也很强，在各种活动中，你表现得很主动、积极，是小朋友学习的榜样。
如果你在与同伴相处时，能做到互相谦让，那就一定会更受大家欢迎的。
5、你是个聪明的小淘气，在建构活动中，你总能用各种材料变出不同的玩法。
在进区活动中，你一丝不苟边操作边讲故事的样子真惹人喜欢。
如果你课后能注意安全，不追追跑跑，进餐时做到不挑食，那就更好了。
6、老师很高兴地看到活泼好动的你，上课也能坐好，不随便离开座位了，你的小手越来越能干了，能自己吃饭、叠被子，还会帮阿姨摆椅子。
但你比较好动，自控能力还不够，因此，进餐时，常常看见你边吃边玩;下课时喜欢跑得满头大汗。
如果你能能力改正，那就更惹人喜欢了。
7、老师欣喜地看到，性格内向的你变得越来越活泼开朗了。
下课时总能看见你与小朋友开心地玩耍、交谈。
教学信息反馈表范文教学信息反馈表班级：学号：姓名：请认真填写以下内容，以便我们了解您对本学期课程的满意度和提出改进意见。
谢谢！一、课程信息：1. 课程名称：____________________2. 开课时间：____________________3. 上课地点：____________________二、教师信息：1. 教师姓名：____________________2. 课程教师是否称职：是否3. 教师的教学态度和方法是否得当：是否4. 教师是否热心指导学生学习：是否5. 教师有无经验丰富的教学经历：是否三、课程内容：1. 课程是否有助于提高学生的专业能力：是否2. 课程内容是否紧密结合市场需求：是否3. 课程是否利于培养学生的实践能力：是否四、教材和教辅材料：1. 教材的质量是否可靠：是否2. 教材是否便于理解和学习：是否3. 教辅材料是否充实教学内容：是否五、教学环境：1. 上课地点是否舒适：是否2. 上课设备是否齐全：是否3. 上课环境是否安静：是否六、课程考核：1. 考核方式是否公平合理：是否2. 考核内容是否与授课内容一致：是否3. 考核难度是否适中：是否七、其他意见和建议：______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ________________________________感谢您花时间填写本反馈表，我们将认真考虑您的意见和建议，不断改进教学质量。
教学信息员教学意见反馈表
学生教学信息员姓名联系
电话
QQ
学院、年级、专业、
班级
美术学院，13级，艺术设计1班填表日期年月日
1、教师教学方面（某某时间，某某教室），某某班级，某某课程，某某教师，出现的具体情况………（可换行另成一段，表述不同教师的情况，可反映存在的问题，也可反映工作认真的教师情况，要求具体详实与真实）。
也可反映值得表扬的情况。
例：第二周，周三，第三节，老区一教605，11级艺术设计2班，《商业空间设计》（任课教师：张***），出现的具体情况？
或无
2、学生课堂学习情况某某教师，某某课程。
学生听课总体状况如何………………………或无
3、教学管理方面如：电信学院，12级电子信息工程(自动化)，存在的什么管理问题？如：图书馆及阅览室管理、存在的什么管理问题？
或无
4、教学设备及条件方面某某教室，教学设备和教学环境和教学资源等存在的具体情况（包括灯、风扇、门窗、窗帘、座椅等存在的问题），
注：多媒体存在的临时故障问题，及时发现及时反馈到多媒体管理中心。
或无
其它5、实践教学环节：实践教学包括课堂实验、教育见习、毕业实习、社会实践、毕业设计（论文），
6、教学资源方面：师资、图书（含电子资源）、教材、教辅资料等。
7、教学环境方面：教学楼环境、教室清洁卫生等。
8、其它方面存在的问题或建议或评价：
或无
注：上表内容，有则填写，无则填写无，填写内容时删除红色格字体部分。
认真按照规定格式填写，便于核实与信息汇总处理。
(完好版)一对一指导学生学习以及教师教课质量状况反应表
1 / 1
一对一指导
学员学习状况反应表
日期：
年 月
日
姓名：
年级：
科目：（语、数、英）
授课内容
讲堂纪律师生互动知识点掌握上一次作业达成状况
纪律优秀□
回答所有发问□
完好掌握□
①所有达成□
②所有正确□
有时分神□
有时做小动作□ 常常开小差□
回答大多数发问□ 回答少部分发问□
完好不回答□
基本掌握□
部分掌握□
比较生分□
完好不懂□
基本达成□
部分达成□ 没有达成□ 完好没做□
少许错误□ 一半错误□ 大批错误□ 完好错
误□
本次课后作业
备注
教师署名：
① 次分明，要点突出□ 层次较分明，有要点□ 层次模糊，要点不清
授课思路
□
② 观点正确，深广度适合□ 观点较正确，深广度一般□
观点模糊，深广度接受不了□ 授课方法
富裕激情，有启迪性□ 较为风趣，能理解□ 平庸照本宣科□ 烦闷没法理
解□
教课内容 完好理解□ 大多数理解□
少量理解□
完好不理解□ 解答问题
仔细透辟正确□ 基本清楚较正确□
不太清楚模糊□
思路不清特别
难懂□
纪律要求
要求严格，讲堂纪律好□
要求一般，讲堂纪律一般□
纪律松弛，影响上课
□
学习收获
全面掌握所学内容□
部分理解所学内容□
不太理解所学内容□ 讲堂内容没有印象□
学生署名： 家长署名：。
XXXXXX 课 堂 教 学 反 馈 表
为了帮助我们更好提高教学质量，改善教学服务，请您认真填写意见。
所在校区 评估时间 月 日
被评教师 姓名&联系方式
教
学
管
理
反
馈
一、 教师形象
1、 仪容仪表 □着工装且整洁 □着工装不整洁 □未着工装
2、 发音标准 □标准 □尚可 □不标准
3、 语速 □快 □适当的语速 □慢
4、 亲和力 □很好 □尚可 □不是很好
5、 耐心与爱心 □很有耐心 □尚可 □差
建议：
二、 教室环境
1、 讲台教具摆放 □整洁 □不整洁
2、 教室卫生环境 □整洁 □不整洁
建议：
三、 课堂管理
1、 课堂秩序管理方式 □好 □不好 为何
2、 课堂气氛 □活跃 □一般 □沉闷
3、 互动教学 □能调动孩子思考 □互动不充分 □互动很少
建议：
教
学
内
容
及
形
式
反
馈
四、 实验引导
1、 实验讨论是否鼓励儿童思考和回答？ □是 □很少 □几乎没有
2、 示范实验环节 □有 □没有
3、 示范实验是否清晰展现实验现象？ □是 □尚可 □不够清晰
4、 实验是否设置分组合作实验环节？ □有 □没有
5、 分组实验是否调动合作意识、团队精神□是 □不够 □没有
6、 是否设置个人独立完成实验环节 □有 □没有
7、 个人实验是否鼓励孩子独立完成？ □是 □鼓励不够 □老师直接帮完成
8、 整节课程的实验形式 □丰富 □尚可 □单调
建议：
五、 教学组织
1、 教具操作使用 □规范 □基本规范 □出现错误
2、 实验操作步骤的说明 □清晰明了 □尚可 □冗长混乱
3、 检查孩子实验成果 □进行检查 □没进行检查
4、 知识点讲解正确性 □正确 □不正确
5、 知识原理讲解形式 □生动有趣 □尚可 □枯燥乏味
6、 实验原理孩子理解程度□孩子能很好理解 □孩子基本理解 □孩子理解不了
建议：
背面还有呐~您辛苦啦！请继续~
六、 课堂时间的把控和分配
1、 课堂时间分配是否合理？ □合理 □尚可 □不合理
2、 拖堂或者空场 □拖堂严重 □拖一两分钟 □没有拖堂
3、 课尾总结复习 □总结到位 □尚可 □草草收尾
4、 简单宣导说明下节课程内容 □有说明 □没有说明
建议：
七、 课程结束
1、 直到最后一位学员离开教室，老师最后离开 □有 □没有
2、 请对该教师进行一个总结性的评价
□是个优秀的科学教师：有丰富的教学经验、教学方式灵活，有激情、有个人
魅力。
□是个合格的科学教师：有很好的教学经验及教学方法。但个人魅力不够。
□是个需要提升的科学教师：热爱孩子、有耐心、有激情。但教学经验、课时
管理经验欠缺。
□任重而道远的老师：无论是个人魅力，爱心、耐心，或者教学经验都需要急
剧提升的教师。
□我觉得该教师不适合做该项工作。
请给本堂课老师进行整体打分（满分100分）： (分)
请给该教师提出宝贵建议 :
想对我们讲的话
：（如：希望我们增加或者改变的一些教学形式；或者希望我们新
开设的课程内容；或其他一些提升我们教学质量的宝贵意见。）
教学反馈是帮助我们提高教学水平，监督教师规范教学内容及形式，促进家长学校间之
间了解的有效途径。
在此衷心感谢您的参与及所提出的宝贵意见！
