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语文S版小学二年级语文下册《猴子种树》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文课一般被认为是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。
以下是整理的小学二年级语文《小猴栽树》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学二年级语文《小猴栽树》原文春天，小猴子在山坡上刚栽上一排梨树，就大吹大擂：“我栽的梨树要结大梨啦！”小山羊正在栽杏树，他对小猴子说：“兄弟，你高兴得太早了。
梨树要五年才结果呢。
”小猴子一听，忙问山羊：“你栽的杏树几年结果呀？”山羊回答说：“只要四年。
”小猴子连夜把梨树拔了，改栽了杏树，又吹开了：“我栽的杏树，四年就能结甜杏儿！”小黄牛正在给桃树施肥，他抬起头来对小猴子说：“吹什么，我种的桃树，三年就能结桃子！”小猴子又连夜拔掉杏树，栽上了桃树。
然后，他到处吹嘘自己种的桃树三年就能结出大桃子。
小白马正在给樱桃树浇水，他不耐烦地对小猴子说：“我种的樱桃树，只要两年就能结果了。
”小猴子一听，心又动了……几年后，满山遍野的果树丰收了！种梨的得梨，种杏的得杏，种桃的得桃，只有小猴子两手空空，一无所得。
【篇二】小学二年级语文《小猴栽树》教案教学目标：1、通过小猴子栽树的故事，懂得做事情要有主见、有耐心，不要见异思迁、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利；否则，到头来只能两手空空、一无所得。
2、正确、流利地朗读课文。
3、认识10个生字，会写10个生字。
教学难、重点：1、通过阅读课文明白做事情要有主见、有耐心，不要见异思迁，朝三暮四，不要急于求成、急功近利的道理。
2、学会书写10个生字。
教学准备：课件教学过程：一、谈话导课，揭示课题。
同学们，今天我给大家带来了一位神秘的小客人，猜猜是谁呢？（出示小猴子）板书：小猴。
这只小猴今天特意从很远的地方赶来，想和小朋友们一起上一节语文课，他说他要和大家比一比，看谁听课最认真，怎么样？欢迎它吗？他今天还给大家带来了它的几个好朋友呢？想见一见吗？出示：（小动物栽树图）问：他们是谁在干什么呢？（板书：栽树）1、读题：谁愿意读给大家听？（齐读）2、质疑：小朋友们读的可真好，小猴栽树就是今天小猴子给我们带来的一个好听的故事的名字。
（语文S版）二年级语文下册第12课《猴子种树》教学设计【内容简析】这是一篇简短的寓言故事。
写了一只猴子因为没有耐心，一味听别人意见不断改种果树，拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃树，到头来什么树也没种成的故事。
教育小朋友做任何情况要有耐心，不要盲目地听从别人的话。
【设计理念】阅读教学不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深明白得和体验。
依据教材的特点和学生的实际情形，本课的教学是通过小组合作，采取学生互动的形式，每个小孩在主动参与排演短剧的学习活动中，提高语言文字表达能力，增强语言感悟能力。
通过阅读体会，探究猴子什么树也没种成的缘故，从而使学生受到潜移默化的教育。
【教学目标】1认识10个字，会写8个字。
2正确、流利、有感情地朗读课文。
3明白得没有足够的耐心，急于求成是什么事也办不成的。
【重点难点】1图文结合，明白得课文内容。
2有感情地朗读课文，感悟寓意。
【教具预备】课件、挂图、生字卡片。
【教学时刻】两课时。
【教学流程】第一课时一讲故事，导入新课1今天，我们要来学《猴子种树》的故事。
2板书课题，齐读课题。
学习“猴”，认记“猴”字。
3读了课题，你有什么问题？老师在题目旁打上小问号。
4观看有关的课件（挂图）。
二初读课文，整体感知1学生自由朗读课文，边读边画出生字来，借助拼音读几遍，遇到可不能拼读的，请教老师和同学。
2出示生字词，指名学生读，去掉拼音认读和“开火车”认读，注意一些易错的字的读音。
3四人小组互读课文，相互学习，相互正音。
三指导朗读，感悟内容（一）学习第1自然段1学生轻声读课文，边读边想：你读明白了什么？2学生自由发言。
过渡：猴子这么想吃梨子，劳动又专门积极，照理说它能吃到自己种的果子吗？但后来吃到了吗？（二）学习第9自然段1猴子种成了果树了吗？你从哪儿看出来的？2学到这儿，你有什么问题需要问一问呢？3对呀，猴子如何会什么树也没种成呢？你能用“因为……因此……”的句式来说一说吗？过渡：那么猴子一共改种了几次呢？都改种了哪些果树呢？（三）学习2~8自然段1指导学习第一次改种果树。
二年级下语文教案《猴子种树》苏教版教学目标：1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，了解猴子种树的过程及结果。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，学会生字词，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，珍惜环境的意识，教育学生要勤劳、有耐心。
教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会猴子种树的过程及结果。
教学难点：1. 学会生字词，提高阅读理解能力。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜环境的意识。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或挂图。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 激发学生学习兴趣，引导学生观察图片，谈论猴子种树的场景。
2. 教师简要介绍课文内容，引导学生思考：猴子为什么要种树？种树的过程是怎样的？二、自主学习（15分钟）1. 学生自主阅读课文，学习生字词，理解课文大意。
2. 学生分小组合作，讨论种树的过程及结果，分享学习心得。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解课文，引导学生理解猴子种树的过程及结果。
2. 教师重点讲解生字词，帮助学生正确认读、理解。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生朗读课文，巩固所学内容。
2. 学生进行阅读理解练习，回答相关问题。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结课文内容，强调猴子种树的意义。
2. 学生谈收获，分享自己的感悟。
3. 教师布置作业，要求学生课后复习课文，预习下一课。
教学反思：本节课通过自主学习、合作交流的方式，让学生掌握了课文内容，提高了阅读理解能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，引导学生正确理解课文。
要注重培养学生的学习兴趣，激发学生热爱大自然、珍惜环境的意识。
六、课堂互动游戏（10分钟）1. 教师组织学生进行“种树小能手”游戏，学生分组进行竞赛，比一比哪个小组种树最快、最准确。
2. 学生通过游戏加深对课文内容的理解，提高团队合作意识。
