人教版九年级上学期欧姆定律培训辅导讲义设计(无答案)

117.2欧姆定律学习目标1.理解欧姆定律.2.会用欧姆定律计算电流、电压、电阻. 一、温故互查：1、电流的符号、单位；电压的符号、单位；电阻的符号、单位。

2、通过的导体的电流与加在导体两端的电压有什么关系？通过导体的电流与电阻有什么关系？二、学习探究：设问导读：阅读课本78-79页内容，完成下列问题。

1、欧姆定律的内容是什么？请你说说有关欧姆的相关信息？2、欧姆定律的公式表示为 。

请说出他们各物理量的单位和所表示的意义？3、请你写出在应用欧姆定律计算电压、电阻时，常用的变换形式。

4、应用欧姆定律分析例题时要注意什么？5、酒精浓度检测仪的原理是什么？ 自学检测1、电阻一定，导体两端电压增大几倍，导体中的电流就 （增大或减小）几倍；电压一定，导体的电阻 （增大或减小）几倍，导体的电流为原来的几分之一。

2、某电阻两端电压为3V 时通过电阻的电流为2A 如果加在电阻两端的电压为4.5V ，则通过电阻的电流是 A,导体的电阻为 Ω。

3、根据欧姆定律I=U R 可得R=UI,下列关于电阻的叙述正确的是（ ）A 、导体电阻跟加在导体两端电压成正比。

B 、导体电阻跟流过导体电流强度成反比。

C 、导体的电阻跟加在导体两端的电压成反比，跟流过导体的电流成正比。

D 、导体的电阻与导体两端的电压和电流无关。

4、一导体连在某电路中，如果把加在导体两端的电压增大到原来的2倍，则导体的电阻和通过的电流情况为（ ）A 、电流和电阻均保持不变。

B 、电阻保持不变，电流是原来的2倍。

C 、电阻和电流都变为原来的2倍。

D 、电阻减小为原来一半，电流为原来4倍。

5、在一段电阻不变的导体两端加20V 电压时，通过它的电流为1A ；现在把该导体两端的电压变为5V ，则此时通过该导体的电流和它的电阻分别为（ ）A 、0.25A 20ΩB 、1A 20ΩC 、0.4A 10ΩD 、1A 10Ω 三、巩固训练1、下列四个公式中，是欧姆定律的表达式是（ ）Ａ、U=Q T R Ｂ、R=U I Ｃ、I=U R Ｄ、I=Q T2、有一电阻两端加上 6 V 电压时，通过的电流为 0．5A ，可知它的电阻为 Ω，若给它加上 18 V 电压，导线中电流为 A ，此时导线电阻为 Ω，若导线两端电压为零，导线中电流为 A ，导线电阻为 Ω。

2023年暑假预习学案---人教版物理九年级：第十一讲：欧姆定律专题一（计算与图像）（无答案）2023暑假初三第十一讲：欧姆定律专题一（计算与图像）第一课时：欧姆定义的计算专练基础计算过关☆☆（2023秋陇西县校级期末）如图电路，闭合开关S后，电压表V 的读数为6V，电压表V1的读数为4V。

若电阻R1＝10Ω，求：（1）通过R1的电流I1；（2）电阻R2两端的电压U2；（3）R2的阻值。

☆☆（2023秋永川区期末）如图所示电路，电阻R1＝10Ω，R2为未知电阻，电源电压不变。

只闭合开关S1时电流表示数为0.3A；开关S1、S2都闭合时电流表示数为0.5A，求：（1）电源电压；（2）电阻R2的阻值。

计算问题进阶类型一：含有滑动变阻器的计算☆☆（2023 宝山区二模）在如图电路中，定值电阻R1＝10Ω。

闭合开关S，将滑动变阻器R2的滑片P从最左端A移至中点M的过程中，电压表的示数变化了0.5伏；当滑片P位于M点时，电流表的示数为0.15安。

求：①当滑片P位于M点时，电阻R1两端的电压U1。

②当滑片P位于A点时，电压表示数UV和电流表示数IA。

③电源电压U0和滑动变阻器R2的最大阻值R2max。

☆☆☆（2023 金平区一模）如图是某物理兴趣小组设计的简易坐位体前屈测试仪的测试示意图、简化原理图。

在测试过程中，向前推动测试仪的滑块，相当于移动滑动变阻器的滑片，通过电压表的示数用来反映被测试者的成绩。

设电源电压恒为6V，滑动变阻器R1标有“15Ω 1A”，滑片P每移动1cm，R1的电阻变化0.5Ω，定值电阻R2＝20Ω。

求：（1）当滑片P位于最左端时，电流表的示数；（2）某同学测试时，从最左端推动滑片P向右移动20cm，此时电压表的示数；☆☆（2023 崇明区二模）在如图所示的电路中，电源电压为6伏且不变。

电阻R1的阻值为10欧，滑动变阻器R2上标有“20Ω2A”字样，闭合电键S，电流表示数为0.2安。

（1）电压表的示数；（2）电阻R2连入电路的阻值；（3）若移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，发现电压表和电流表中有一个已达满刻度，此时电压表电流表的示数。

《欧姆定律》教学设计【教学目标】1. 知识与技能（1）理解欧姆定律，能进行简单的计算。

2. 过程与方法（1）通过图象处理实验数据，培养学生利用图象分析，研究物理问题的能力3. 情感、态度与价值观(1)让学生体验和经历科学探究的过程，形成尊重事实、探究真理的科学态度。

(2)结合欧姆的故事，培养学生严谨的科学态度和坚持不懈的科学精神。

【教学重点】1、用控制变量法研究电流与电压、电阻关系的活动探究。

2、欧姆定律的内容和表达式。

【教学难点】欧姆定律的运用【课前准备】1、观察一些电器上的铬牌。

2、复习电流电压和电阻，进一步熟悉它们的定义、单位和测量工具。

3、上网查找有关欧姆的资料。

【课时安排】1课时【教学过程】引入新课同学们！谁能将上节两个结论结合起来呢？然后让学生总结得出欧姆定律，接着抽学生来介绍欧姆生平。

一、欧姆定律1、导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。

表达式：I=U/RU：导体两端的电压，单位：V，R：导体的电阻，单位：Ω，I：导体中的电流，单位：A要求学生从实验中找出造成误差的原因，并说出怎样来减小误差。

可将书上的图像要学生描好后用实物投影仪。

可多查阅几个学生。

学生解答用图像进行实验数据处理是课程标准提出的新要求，让学生去发现图像中的信息，培养学生用图像分析、研究物理问题的能力通过欧姆的故事，增强学生热爱科学、追求科学、献身科学的学习热情。

2、欧姆定律的几点说明：（1）同时性：导体的电压和电流是同一时刻的。

（2）同体性：电压和电流是同一段导体的电压和电流例：根据欧姆定律I=U/R，下列说法正确的是（）A 电阻大的导体通过的电流一定小B 电压大的导体通过的电流一定大C 当电压一定时，电阻大的导体中通过的电流一定小D 导体的电阻与导体两端的电压成正比，与导体中通过的电流成反比。

【小结】欧姆定律的内容和表达式（留言版）【作业】资源与评价强调在运用欧姆定律计算时,各物理量一定要写单位,不能数学化.【板书设计】欧姆定律：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。

教案：人教版九年级物理17.2欧姆定律复习一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理教材第17.2节，主要复习欧姆定律的内容。

欧姆定律是电学的基础知识，它描述了电流、电压和电阻之间的关系。

具体内容包括：1. 电流的定义：电流是单位时间内通过导体横截面的电荷量。

2. 电压的定义：电压是单位电荷所具有的能量。

3. 电阻的定义：电阻是导体对电流的阻碍作用。

4. 欧姆定律的表述：电流等于电压除以电阻，即 I = V/R。

二、教学目标1. 学生能够理解电流、电压和电阻的概念及它们之间的关系。

2. 学生能够运用欧姆定律计算电流、电压和电阻。

3. 学生能够解决简单的欧姆定律相关问题。

三、教学难点与重点1. 难点：学生对电流、电压和电阻概念的理解及它们之间的关系。

2. 重点：学生能够运用欧姆定律进行计算和解决问题。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2. 学具：学生课本、练习册、笔、计算器。

五、教学过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察电流、电压和电阻的关系，引发学生对欧姆定律的思考。

2. 讲解：在黑板上用粉笔写出电流、电压和电阻的定义及欧姆定律的表述，逐个解释每个概念的含义和它们之间的关系。

3. 例题讲解：用多媒体展示几个欧姆定律的例题，讲解解题思路和方法。

4. 随堂练习：让学生在课堂上完成几道欧姆定律的应用题，及时纠正学生的错误并给予指导。

六、板书设计1. 电流的定义：单位时间内通过导体横截面的电荷量。

2. 电压的定义：单位电荷所具有的能量。

3. 电阻的定义：导体对电流的阻碍作用。

4. 欧姆定律：电流等于电压除以电阻，即 I = V/R。

七、作业设计1. 题目：一个电阻为10 Ω的导体，通过它的电流为 2 A，求导体两端的电压。

答案：U = I R = 2A 10Ω = 20V2. 题目：一个电压为 12 V 的电池，通过一个4 Ω的电阻，求电路中的电流。

答案：I = V / R = 12V / 4Ω = 3A八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验、讲解和练习，让学生掌握了电流、电压和电阻的概念及欧姆定律的应用。

教案：初三上册物理欧姆定律综合复习一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中物理教材第九年级上册第四章“欧姆定律”。

本章主要内容包括欧姆定律的定义、电阻的概念及其计算、电流、电压、电阻的关系等。

具体内容包括：1. 欧姆定律的发现过程及表达式 I=U/R；2. 电阻的计算公式 R=U/I；3. 电流、电压、电阻之间的关系分析；4. 欧姆定律在实际问题中的应用。

二、教学目标1. 理解欧姆定律的定义及其表达式，掌握电阻的计算方法；2. 能够分析电流、电压、电阻之间的关系，并应用于实际问题；3. 提高学生的实验操作能力，培养学生的观察和思考能力。

三、教学难点与重点重点：欧姆定律的定义及表达式，电阻的计算方法，电流、电压、电阻之间的关系。

难点：欧姆定律在实际问题中的应用，电流、电压、电阻关系的深入理解。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、实验器材（电流表、电压表、电阻器、导线等）。

学具：教材、笔记本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个生活中的实例，如照明电路的电流、电压、电阻问题，引导学生思考电流、电压、电阻之间的关系。

2. 知识回顾（10分钟）复习第四章的内容，包括欧姆定律的定义、表达式，电阻的计算方法，电流、电压、电阻之间的关系。

3. 课堂讲解（15分钟）详细讲解欧姆定律及其应用，电流、电压、电阻之间的关系，并通过示例进行说明。

4. 实验操作（10分钟）学生分组进行实验，测量电流、电压、电阻，验证欧姆定律及其关系。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 例题讲解（15分钟）讲解几个典型例题，让学生深入理解欧姆定律及其应用。

6. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。

教师选取部分题目进行讲解。

7. 板书设计（5分钟）在黑板上绘制欧姆定律及其关系的板书，方便学生复习。

8. 作业设计（5分钟）布置作业：1. 请用欧姆定律及其关系解释一下照明电路中电流、电压、电阻之间的关系；2. 完成课后练习题。

《欧姆定律》教学目的：掌握欧姆定律，熟练运用欧姆定律计算有关电压、电流、电阻的简单问题。

培养学生解答电学问题的良好习惯。

21世纪教育网版权所有教学重点：欧姆定律的运用。

教学难点：培养学生解答电学问题的良好习惯和方法。

教学过程：一、复习本章节主要内容1、欧姆定律的主要内容欧姆定律的研究对象是通过导体的电流与导体两端电压和导体的电阻关系。

通过实验我们得到：通过导体的电流 I 跟导体两端电压U成正比，跟导体的电阻R成反比。

这个结论就是欧姆定律，用公式可以写成 I = 。

这个公式经过变形可以得到另外两个公式：U=IR和 R= 。

这两个公式中，第一个公式表示导体两端电压U跟通过导体的电流 I 成正比，跟导体的电阻R成正比。

第二个公式表示导体的电阻R数值上等于导体两端电压U 跟通过导体的电流 I 的比值。

特别要注意，由于导体的电阻R是由自身因素决定的，所以不能由第二个公式而说导体的电阻R跟导体两端电压U成正比，跟通过导体的电流 I成反比。

21·cn·jy·com2、电阻的串联和并联串联电路：电流I=I1=I2，电压 U=U1+U2，电阻 R=R1+R2并联电路：电流I=I1+I2，电压 U=U1=U2，电阻３、用电流表和电压表测电阻－－伏安法根据欧姆定律可以知道，只要测出电阻两端的电压和通过它的电流，就可以计算出它的电阻。

实验中可以用滑动变阻器改变电阻两端的电压，读取几组电压值和电流值。

引导学生画出电路图，请一位学生到黑板上画出实物联线图。

21教育网二、讲解例题应用欧姆定律解题应注意的问题的方法：1. 分析电路的结构；2. 注意定律的同一性和同时性；3. 根据电路特点从整体结构和局部拓宽思路。

例1 有一只小灯泡，它正常发光时灯丝的电阻是8.3欧，正常工作时电压是2.5伏。

如果我们只有电压为6伏的电源，要使小灯泡正常工作,需要串联一个多大的电阻？如图所示。

方法1 从要求的目的逆向倒推方法2 从整体到局部方法3 根据电路特点例2 如图所示电路，电源电压保持6伏不变，L为标有"6V 1.8W"的小灯泡,电阻R1=R2=10欧，求：（１）开关S1、S2怎样操作，灯L正常发光？（２）当S1、S2都断开时，伏特表的示数是多少？（３）当S1、S2都闭合时，安培表的示数是多少?三、练习练习1如图是用滑动变阻器改变电流强度的实验电路图，若灯泡电阻R=5欧，滑动变阻器R'最大阻值为10欧，电源电压为4.5伏，将开关闭合，则电流表最大示数为多少？电压表的最小示数为多少？练习2如图所示电路，电源电压保持不变，灯L标有“6V 6W”字样，滑动变阻器的最大阻值为12欧，当S1闭合,滑片P移到b端时，小灯泡正常发光，求：2·1·c·n·j·y1.电源电压为多少?2.当S1闭合时，通过电源开关S的电流强度是多少?3.当S1断开时，滑片P在a、b的中点时，灯泡两端的电压为多少？练习3如图所示，电源电压恒定，小灯泡L1标有“12V 6W”字样，当开关S1闭合，S接a时，灯泡L1能正常发光；当开关S1断开，S接b时，电压表示数为 6 伏，求：(1)电源电压和第一种情况时电压表的示数;(2)第二种情况下，通过L1的电流和L2的阻值.(以上三题各有几种解法?)注：以上三题选一题作课堂练习，另两题作课外练习。

17.2 欧姆定律教学目标一、知识与技能：1.理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算.2.知道串联电阻的总电阻比任何一个电阻的阻值都大，并联电阻的总电阻比任何一个分电阻的阻值都小。

，二、过程与方法：1.通过欧姆定律，培养学生的分析和概括能力.2.通过利用欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力.三、情感态度与价值观：通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家坚韧不拔，探求真理的伟大精神和科学态度，激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情.教学重点理解欧姆定律.教学难点利用欧姆定律进行简单的计算.教学器材课件，小灯泡一只，干电池2节，10Ω电阻2个，开关1个，导线若干。

教学过程一、引入新课［师］同学们一定还记得我们在上节课中的探究实验，各组的探究结论，可以再讲讲吗？课件展示电阻R 电压U 电流I20Ω2V 0.1A 4V 0.2A 6V 0.3A电压U 电阻R 电流I12V 40Ω0.3A 20Ω0.6A 10Ω 1.2A学生回答：在电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。

在导体两端的电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。

二、新课教学：［师］这个结论就是电流跟电压、电阻三者之间的定量关系，将两个结论概括在一起，如何用简练而准确的语言表达呢？学生讨论，得到完整的结论，教师复述这就是著名的欧姆定律。

1.欧姆定律。

内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比.这是德国物理学家欧姆在19世纪初经过大量的实验而归纳得出的.为了纪念他，把这个定律叫做欧姆定律.［师］课件展示：欧姆的生平事迹。

我们应该学习欧姆的什么精神？学生讨论：学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。

欧姆很坚强，遇到困难他也不放弃，别人不理解他也不害怕，我们也应该像科学家那样，努力学习。

［师］欧姆定律：用公式表示I=式中：I——电流——安培（A）U——电压——伏特（V）R——电阻——欧姆（Ω）［师］（要求同学阅读教材P26“！”明白欧姆定律公式中的单位要求）欧姆定律公式中的单位有什么要求呢？［生］如果给出的单位不是欧姆、伏特和安培，一定要先换算成要求的单位才可以应用公式。

人教版九年级物理第十七章第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（基础班）辅导教学案在设计这堂人教版九年级物理第十七章第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（基础班）的辅导教学案时，我的意图是以学生已有的知识为基础，通过实践活动，引导学生理解和掌握欧姆定律在串、并联电路中的应用，培养学生的实验操作能力和科学思维。

教学目标包括：1. 理解欧姆定律的内容，知道电阻是导体本身的一种性质，与电流、电压的大小无关。

2. 能用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻。

3. 掌握串、并联电路的特点，能应用欧姆定律分析串、并联电路。

教学难点是欧姆定律在串、并联电路中的应用，重点是学生能独立进行串、并联电路的分析和计算。

1. 教具：电脑、投影仪、欧姆定律演示仪、电路图、导线、电阻、电流表、电压表。

2. 学具：笔记本、笔、电路图、导线、电阻、电流表、电压表模型。

活动过程如下：一、实践情景引入（5分钟）1. 展示一个串、并联电路图，让学生观察并描述其特点。

2. 通过演示仪，现场演示欧姆定律在串、并联电路中的应用，引导学生思考并讨论。

二、理论知识讲解（15分钟）1. 简要讲解欧姆定律的内容，强调电阻是导体本身的一种性质，与电流、电压的大小无关。

2. 讲解串、并联电路的特点，引导学生理解并掌握。

三、课堂实践活动（15分钟）1. 让学生分组进行实验，运用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻。

2. 每组选出一个代表，进行实验结果的汇报和交流。

四、活动重难点讲解（10分钟）1. 针对学生在活动中遇到的问题，进行解答和指导。

2. 重点讲解欧姆定律在串、并联电路中的应用，引导学生掌握。

五、课后反思及拓展延伸（5分钟）1. 让学生谈谈对本节课内容的理解和体会，提出疑问。

3. 鼓励学生课后进行相关知识的拓展学习，提高自己的物理素养。

通过这堂课的教学，我希望学生能理解和掌握欧姆定律在串、并联电路中的应用，提高实验操作能力和科学思维。

在课后，我会根据学生的学习情况，进行针对性的辅导，确保每个学生都能跟上课程的进度。

比例问题1、电阻R 1 = 20 Ω，R 2 = 50 Ω，它们串联接在电源上，通过R 1 、R 2 的电流之比为 ；R 1 、R 2 两端的电压之比为 。

R 1 两端的电压与总电压之比为 。

2、如图电路中，电阻R 1 的阻值为40 Ω，电阻R 2 的阻值为20 Ω，通过R 2 的电流I 2为0.4 A ，通过R 1的电流I 1为 A ，电流表示数为I ，则I 1∶I ＝ 。

3、如图所示的电路中，电源电压保持不变，开关S 1 、S 2 都闭合时电压表的示数为6 V ；只闭合S 1 时，电压表的示数为2 V ，则两电阻的阻值之比R 1︰R 24、如图所示的电路中，电源电压保持不变。

开关S 由闭合到断开时，电流表的示数之比为4∶3，如果R 1 =12 Ω，则R 2 的电阻是（ ）A ．36B ．16C ．9D ．45、在图所示电路中，电源电压一定。

电阻R 1 ＝20 Ω，当开关S 闭合，滑动变阻器的滑片P 在中点C 时，电压表V 1示数为U 1；当开关S 断开，再将滑片P 调至B 端，电压表V 1示数为U 1'，电压表V 2示数为U 2 ，电流表示数为0.3 A ，若U 1∶U 1 '＝4∶9，U 1∶U 2＝2∶3。

求：滑动变阻器R 2的最大阻值和电源电压。

3 S 1S 2 V AR 1R 2 S 第4题图6、在如图所示的电路中，电源两端的电压不变。

当只闭合开关S 1时，电流表A 1的示数为I ，电流表A 2的示数为I 2 ，当开关S 1、S 2都闭合时，电流表A 1的示数为I ˊ ，电流表A 2的示数为I 2ˊ，I 2 ：I = 2：3，I 2 ˊ：I ˊ = 4：7，求R 1：R 2：R 37、用均匀的电阻丝围成的正方形导线框ABCD ，如图所示。

若分别将A 、B 两端和A 、C 两端接在同一个电源两端，则两次通过BC 的电流之比为_______________。

8、如图所示，电路中的两只电压表的规格完全相同，均有两个量程（0～3V ，0～15V ）。

人教版九年级全册17.2 欧姆定律教案17.2欧姆定律教案教学目标：【知识与技能】1．理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式．2．能利用欧姆定律进行简单的计算．【过程与方法】1．通过欧姆定律，培养学生的分析和概括能力．2．通过利用欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力．【情感、态度与价值观】通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家坚韧不拔，探求真理的伟大精神和科学态度，激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情．重难点：【重点】理解欧姆定律．【难点】利用欧姆定律进行简单的计算．教学过程：知识点一欧姆定律【自主学习】阅读课本P78，完成以下问题：1．欧姆定律的内容是：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比．2．欧姆定律的公式为：I＝UR.其中U的单位为伏特(V)，R的单位为3．电流与电压和电阻之间有明确的__因果关系__，电源是__提供电压的装置__，电压是__形成电流的原因__，电阻是__导体本身的一种性质__，对电流有__阻碍__作用，明确三者的关系是对欧姆定律理解的关键．【跟进训练】由欧姆定律可以导出公式R ＝U I ，此式可以说明( C )A ．当电压增大2倍时，电阻R 增大2倍B ．当电流强度增大2倍时，电阻R 减小2倍C ．电阻是导体本身的性质，当电压为零时，电阻阻值不变D ．当电压为零时，电阻R 也为零知识点二 欧姆定律的应用【自主学习】阅读课本P78－79，完成以下问题：对于一个导体，只要知道电流、电压、电阻中任意的两个量，就可以利用__欧姆定律__求出第三个量．【合作探究】1．运用欧姆定律解题的一般步骤是什么？答：(1)根据题意画出电路图，分析电路中各个电阻的连接方式．(2)分析电表的测量对象，明确电表的测量值．(3)在电路图上标明已知量的符号、数值及未知量的符号．(4)找出等量关系，列出关系式，代入数据时统一单位，然后进行求解．2．欧姆定律的应用有哪些？试列举一二．答：(1)由欧姆定律的公式I ＝U R 可知，在电源电压不变的情况下，可以通过改变电路中的电阻来改变电流，调节滑动变阻器改变电路中的电流就是这个道理．(2)由欧姆定律的变形公式R ＝U I 可得到一种测量电阻的方法，即测量出未知电阻两端的电压和通过该电阻的电流，应用此公式计算出电阻的大小．【教师点拨】在利用欧姆定律进行计算时应注意以下几点：(1)__同一性__.I 、U 、R 是对同一段电路而言，三者要一一对应．(2)__同时性__.公式中的三个物理量必须是同一时间的值，不可将前后不同过程中的I 、U 、R 随意混用．(3)__统一性__.公式中的三个物理量，必须使用国际单位制中的单位．(4)要根据题意__正确选择公式__及公式的__变形式__.【跟进训练】1．如图所示的电路中，开关S 从断开到闭合，电流表A 两次示数之比为3∶5；若将电阻R 1、R 2串联在电路中，则它们两端的电压之比为( A )A ．2∶3B ．3∶2C ．3∶5D ．5∶32．如图所示，R 1＝20 Ω，R 2＝60 Ω，当S 断开时，电流表的示数为0.3 A ．求：(1)电源电压U .(2)当S 闭合时，电流表的示数．解：(1)当S 断开时，电路为R 1的简单电路，电流表测电路中的电流，由I ＝U R 可得，电源的电压U ＝U 1＝I 1R 1＝0.3 A ×20 Ω＝6 V .(2)当S 闭合时，两电阻并联，电流表测干路电流，因并联电路中总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和，所以，电路中的总电阻R ＝R 1R 2R 1＋R 2＝20 Ω×60 Ω 20 Ω＋60 Ω＝15 Ω，则干路电流表的示数I ＝U R ＝6 V 15 Ω＝0.4 A.本课小结：欧姆定律⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 欧姆定律⎩⎪⎨⎪⎧ 内容表达式公式含义变形公式欧姆定律的简单计算。