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完整版)二年级下册写字课教案二年级下册写字课教案第一课时教学目标：1.正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。
2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3.点燃学生的写字兴趣。
4.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点：横折钩、竖折钩的写法。
教学时数：一课时教学过程：一、写“脱、躲、冻、溪”四个字二、课前交流，欣赏引趣1.导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
三、复双姿，做好准备1.复坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2.复执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3.齐唱《写字歌》。
四、指导写字，掌握技巧1.揭题：今天我们研究写识字8中的4个生字。
2.学写“脱”。
1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？2）指导练写“脱”。
学生说“脱”的笔顺。
教师示范写字并作讲解。
学生练（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。
3.学写“脱、躲、冻、溪”。
1）观察比较：有什么区别？2）“冻”的左右两边的第二笔要持平。
3）“溪”字要左窄右宽。
4）“躲”字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练写2个。
教师巡视指导。
初评，再练，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
五、创作练，巩固兴趣1.学生完成书签1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。
2）学生自己完成书签。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
2.教师巡视、指导。
二年级写字教案全一、教学内容本节课的教学内容为二年级上册语文教材第三单元第9课《小兔子乖乖》中的生字词。
具体包括：兔子、乖乖、大门、妈妈、睡觉、起来、本领、森林、狼、狐狸。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，能够正确书写和认读。
2. 培养学生的观察能力，使他们能够观察到生字词的结构特点。
3. 提高学生的写字速度和书写质量。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读和书写。
难点：生字词的结构特点和书写顺序。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、字词卡片、生字词练习本。
学具：田字格练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）讲述一个关于小兔子乖乖的故事，引导学生关注故事中的生字词。
2. 生字词学习（10分钟）1. 展示字词卡片，引导学生认读生字词。
2. 分析生字词的结构特点，讲解书写顺序。
3. 学生在田字格练习本上模仿书写生字词。
3. 练习巩固（10分钟）1. 学生互相交换练习本，检查生字词书写情况。
2. 教师选取部分学生的作业进行展示和点评。
4. 课堂小结（5分钟）5. 课后作业（5分钟）1. 请学生回家后，向家长展示本节课所学的生字词。
2. 完成生字词练习本上的练习题。
六、板书设计黑板上写出本节课的生字词，字体较大，便于学生观察。
七、作业设计1. 生字词练习题：(1) 在括号里填上正确的生字词。
a. 小( ) 开( )b. 妈( ) 睡( )c. 门( ) 起( )d. 本( ) 力( )(2) 判断题。
a. 小兔子乖乖把大门打开，让妈妈进来。
（）b. 森林里的狼和狐狸都是小兔子乖乖的朋友。
（）2. 模仿书写生字词。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事情景引入，激发了学生的学习兴趣。
在生字词学习环节，注重了学生的观察和模仿，使学生能够掌握生字词的结构特点。
在练习巩固环节，学生互相检查作业，提高了他们的写字质量。
整体教学过程中，学生参与度高，教学效果较好。
拓展延伸：课后可以组织学生进行生字词比赛，提高他们的学习积极性。
写字教案(表格式 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN月日（星期____ ）总月日（星期____ ）月日（星期____ ）月日（星期____ ）月日（星期____ ）月日（星期____ ）月日（星期____ ）月日（星期____ ）一、导入二、阅读与讨论三、小组讨论四、全班交流五、教师总结向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
（一）里字旁。
1、观察老师出示的字：野2、生说说这是什么结构的字——左右结构字，并说说这个字的偏旁特征。
4、教师分析讲解：图示：5．揣摩字的结构教师边示范边讲解。
野：左右各点半个田字格，注意写字时留天地空白。
（2）学生观察书中范字，学会看书，学会向书本请教，观察后临写范字，教师巡回指导。
（二）厂字头。
学生倾听，互相讨论交流。
学生根据教材内容讨论交流。
3、让学生观察：里字旁。
读一读这个偏旁。
里字旁。
分小组讨论这个偏旁的特点。
注意观察它的笔画和它在田字格中的位置。
最后一笔是提。
学生分小组阅读教材，小组讨论交流。
全班交流2、生说说这是什么结构的字——半包围结构，并说说这个字的偏旁特征。
3、让学生观察：厂字头。
读一读这个偏旁。
厂字头。
分小组讨论这个偏旁的特点。
注意观察它的笔画和激情导入，激发学生的学习兴趣通过观察培养学生的观察能力，通过合作培养学生的交流合作能力使学生养成爱观察，善思考的好习惯让学生通过给老师纠错加深他们的印象，并且使学生的学习兴趣更高涨1、观察老师出示的字：原4、教师分析讲解：图示：5．揣摩字的结构教师边示范边讲解。
二年级写字课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握正确的写字姿势和握笔方法。
（2）学习并掌握本节课的生字词。
（3）提高学生的书写速度和字迹质量。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、练习，培养学生的写字兴趣。
（2）采用游戏、比赛等形式，激发学生的学习积极性。
（3）引导学生自主练习，培养学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对汉字的热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生勤奋学习、认真书写的良好习惯。
（3）培养学生团结协作、互相鼓励的精神风貌。
二、教学内容1. 正确写字姿势和握笔方法的讲解与示范。
2. 本节课的生字词学习与书写练习。
3. 写字速度和字迹质量的提高训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确写字姿势和握笔方法的掌握，生字词的书写。
2. 教学难点：写字速度的提高和字迹质量的提升。
四、教学方法1. 讲解法：讲解正确写字姿势和握笔方法，讲解生字词的书写要领。
2. 示范法：示范正确写字姿势和握笔方法，示范生字词的书写。
3. 练习法：学生自主练习写字，教师指导并及时反馈。
4. 游戏法：通过写字比赛等形式，激发学生的学习兴趣。
5. 激励法：鼓励学生，培养学生的自信心和自主学习能力。
五、教学步骤1. 课堂导入：讲解本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解正确写字姿势和握笔方法，示范生字词的书写。
3. 生字词学习：学生跟读、模仿，掌握生字词的书写。
4. 写字练习：学生自主练习写字，教师巡回指导。
5. 写字比赛：组织写字比赛，激发学生的学习积极性。
7. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生写字姿势和握笔方法的掌握情况。
2. 生字词的书写准确性。
3. 写字速度和字迹质量的提升程度。
4. 学生对写字课的兴趣和参与程度。
七、教学资源1. 教学PPT：包含正确写字姿势和握笔方法的图片示例，生字词的书写示例。
2. 写字练习本：供学生自主练习写字。
二年级下册《写字》教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确书写生字，掌握基本的笔画和结构。
3. 情感态度与价值观：激发学生对汉字的热爱，感受汉字的美。
二、教学重点与难点：重点：正确书写生字，掌握基本的笔画和结构。
难点：字的间架结构和笔顺。
三、教学准备：1. 教师准备生字卡片、田字格纸、毛笔、墨汁等教学用品。
2. 学生准备练习本、田字格纸、铅笔等学习用品。
四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师向学生讲解本节课的学习内容，引导学生回顾上节课所学的生字，为新课的学习做好铺垫。
2. 生字学习（10分钟）教师出示生字卡片，学生跟读，教师讲解生字的笔画、结构，学生模仿书写。
3. 写字练习（10分钟）教师布置写字练习，学生按照正确的笔画顺序和结构进行书写。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 课堂总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调生字的笔画和结构，鼓励学生在课后继续练习。
五、课后作业：1. 按照正确的笔画顺序和结构，书写生字。
2. 家长签字确认，监督学生的写字练习。
3. 学生自主阅读课文，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 教师通过课堂练习和课后作业，评价学生的写字水平，了解学生对生字的掌握情况。
2. 关注学生的写字姿势和习惯，及时给予指导和纠正。
3. 鼓励学生在课堂上积极发言，提高学生的自信心和兴趣。
七、教学拓展：1. 组织汉字书写比赛，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生进行汉字创意书写，培养学生的创新意识。
3. 结合传统文化，让学生了解汉字的演变过程，感受汉字的魅力。
八、教学反思：1. 教师在课后总结教学效果，反思教学方法是否恰当，是否符合学生的学习需求。
2. 针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的写字进步，形成家校共育的良好氛围。
九、教学评价：1. 教师通过课堂练习和课后作业，评价学生的写字水平，了解学生对生字的掌握情况。
2. 关注学生的写字姿势和习惯，及时给予指导和纠正。
小学二年级写字上册教案全册(供参考)本文档是一份电子教案，针对二年级的写字课程进行了详细的教学进度计划，包括每周的授课内容和节次安排。
授课教师需要按照计划安排教学，帮助学生掌握正确的握笔方法和书写技巧，培养学生良好的写字惯和浓厚的书法兴趣。
同时，教师还需要关注班级中存在的研究差异，采取多种方式激发学生的研究积极性，使整个班级形成一种要学的氛围，提高整体水平。
本文介绍了一份关于写字教学的课程要求和实施设想。
要求教科书内容安排适度，体现写字规律，引导自主探究，重视字兴趣。
重点难点在于进一步了解汉字结构特点，写字时做到字迹工整、行款整齐，培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字惯。
实施教育教学目标的措施包括认真上好每周一节的写字指导课，重视写字课教学，培养和发展学生们的书法兴趣和特长。
评价方法采用练指导法，学生自评、小组互评、老师评价相结合。
本文存在大量格式错误，删除明显有问题的段落后，重新改写如下：研究“兴”的写法。
教学目标：掌握“竖”的写法技巧，包括垂露竖、悬针竖和短竖的写法，以及正确的写字坐姿和执笔姿势。
一、复导入：上节课研究了哪些笔画？今天我们要研究“竖”的写法，你们知道竖的特点吗？二、研究新知识：1.竖在一个字中起着支柱作用，要写得平正、挺拔有力，不失重心，立地稳固。
2.垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔，行至末端用力下顿后回锋收笔。
整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。
3.悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔，中间要略慢一些。
待出锋时直下，略快，锋要尖细。
4.短竖：落笔要重，顿后提笔下行，直到末端，收笔稍停，不用力作顿。
回锋时慢向上收笔。
教学反思：本节课通过讲解和示范，让学生掌握了“竖”的写法技巧，同时培养了良好的写字惯和观察比较能力。
下节课将继续研究其他基本笔画的写法。
课题：基本笔画（五）教学目标：1.掌握横钩、竖钩、斜钩的写法技巧，并能写出美观的字。
2.了解不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
二年级写字课教案二年级写字课教案写字是小学生学习的重要内容之一，它不仅是一种基本的语言表达方式，还是培养孩子良好习惯和提高专注力的重要手段。
在二年级写字课教学中，我们应该注重培养学生的写字兴趣，提高他们的写字能力和书写规范。
下面是一个针对二年级学生的写字课教案。
一、教学目标1. 培养学生对写字的兴趣，激发他们的学习动力；2. 提高学生的书写能力，使他们能够准确、流畅地书写字母和汉字；3. 培养学生良好的写字习惯，如正确握笔、端正坐姿等；4. 培养学生的专注力和耐心，提高他们的写字质量。
二、教学内容1. 字母的书写a. 复习已学过的字母，如大写字母和小写字母；b. 引入新的字母，如小写字母“g”和“j”，并教授其正确的书写方法。
2. 汉字的书写a. 复习已学过的汉字，如“一”、“二”、“三”等；b. 引入新的汉字，如“人”、“口”、“日”等，并教授其正确的书写顺序和笔画。
3. 课外拓展a. 引导学生在日常生活中多写字，如写日记、写信等；b. 鼓励学生参加书法比赛或写字比赛，提高他们的写字水平。
三、教学步骤1. 导入a. 利用图片或实物引入字母和汉字的书写内容，激发学生的学习兴趣；b. 通过与学生互动，了解他们对写字的认知和兴趣程度。
2. 字母的书写a. 复习已学过的字母，让学生通过模仿教师的演示，正确书写字母；b. 引入新的字母“g”和“j”，教授其正确的书写方法，并让学生进行练习。
3. 汉字的书写a. 复习已学过的汉字，让学生通过模仿教师的演示，正确书写汉字；b. 引入新的汉字，教授其正确的书写顺序和笔画，并让学生进行练习。
4. 书写规范a. 引导学生正确握笔，保持正确的姿势和坐姿；b. 强调书写的规范性和美观性，让学生注意字母和汉字的形状和比例。
5. 课外拓展a. 鼓励学生在日常生活中多写字，如写日记、写信等；b. 组织学生参加书法比赛或写字比赛，激发他们的写字热情。
四、教学方法1. 示范法：教师通过演示正确的书写方法，引导学生模仿；2. 互动法：教师与学生进行互动，了解他们的学习情况和困惑，并及时解答；3. 分组合作法：将学生分成小组，进行合作练习，促进学生之间的互动和交流；4. 激励法：通过表扬和奖励，激励学生积极参与写字活动，提高他们的学习动力。
你若盛开，蝴蝶自来。
二年级写字课教案二年级写字课教案作为一位优秀的人民老师，就难以避开地要预备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的二年级写字课教案，欢迎大家借鉴与参考，期望对大家有所帮忙。
一、教学目标：（一）巩固良好的写字习惯。
1、做到：身正肩平臂开足安，一尺一寸一拳头。
2、执笔方法巩固，强化训练，促书写习惯养成。
3、形成良好的物品整理习惯，课桌上留下比压迫的文具和写字本。
4、良好的写字移动习惯，身子不动，随着书写，养成正确的移动纸的习惯。
（二）巩固描红的技巧和临写的方法。
（三）训练写字的速度。
（四）引导同学进行硬笔书法作品观赏。
第1页/共3页千里之行，始于足下。
二、教学重点：写字习惯的巩固和硬笔书法临习方法。
三、教学难点：硬笔书法的临写和观赏。
四、教学过程：（一）复习巩固写字习惯。
（5分钟）（二）讲授新课，请同学们翻到课本第十页。
1.老师引导同学观看“杉”的结构。
（5分钟）练习巩固，同学们书写这个字，找书写的感觉。
描红的方法：看准了笔画再描，一次要书写一个完整的笔画，体现书写性和用笔的力度，不能线放上笔再去简洁地画线。
留意字地笔画长短、位置、粗细、穿插、等布局支配。
临写的`方法：先观看，这个字有多少笔画？这个字是什么结构？各部分的比例是怎样的？左右各部分的高度如何？看准了，看明白了，再去临写。
2.老师引导同学观看“杨”的结构。
凹凸、左右关系，与衫字进行对比。
（5分钟）观看其他的生字，壮、桐、枫、松柏、棉、化、桂等字，都是左窄右宽。
（5分钟）第2页/共3页你若盛开，蝴蝶自来。
3.师引导同学强化练习，在练习过程中，留意同学写字习惯的订正。
（10分钟）调度书写的速度！4.展现同学们书写的作品，找优点和缺点，引导同学学会推断书写的技巧。
（3分钟）5.书法作品观赏。
（4分钟）（三）课堂小结。
（3分钟）【二年级写字课教案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
2024年完整版二年级下册写字课教案一、教学内容本节课选自2024年完整版二年级下册写字教材第四章《基本笔画与结构》，详细内容包括：认识汉字基本笔画，学习书写横、竖、撇、捺、折等基本笔画；通过临摹，掌握汉字的基本结构。
二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画，并能正确书写。
2. 培养学生观察汉字结构的能力，提高书写质量。
三、教学难点与重点教学难点：汉字基本笔画的书写方法，汉字结构的掌握。
教学重点：正确书写汉字基本笔画，提高书写质量。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：写字本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中常见的汉字，引导学生观察并说出这些汉字的共同特点，从而引出本节课的学习内容。
2. 讲解基本笔画（10分钟）（1）讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的特点。
（2）示范书写基本笔画，并讲解书写要领。
3. 临摹练习（15分钟）（1）让学生观察例字，了解汉字的基本结构。
（2）指导学生按照基本笔画进行临摹，强调书写规范。
4. 随堂练习（10分钟）让学生独立书写，教师巡回指导，纠正错误。
（1）让学生展示自己的作品，进行自评、互评。
六、板书设计1. 板书课题：基本笔画与结构2. 在黑板上书写横、竖、撇、捺、折等基本笔画，并标注书写要领。
七、作业设计1. 作业题目：完成写字本第四章的练习。
2. 答案：见教材第四章。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对汉字基本笔画和结构的掌握情况，以及对书写规范的理解。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、临摹练习和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：汉字基本笔画的书写方法，汉字结构的掌握。
详细说明：汉字基本笔画是书写汉字的基础，学生需要熟练掌握横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
汉字结构的掌握对于书写美观、规范的汉字至关重要。
