初中作文指导：如何进行细节描写ppt

一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子 的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端 洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景， 便跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗 完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不 见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈 妈洗脚。
比一比，两篇习作
慢镜回放
母亲回头一看，啊？！ 在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的 一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量 ，可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚 向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的 平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步 履蹒跚。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶 莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸上。他却腾不出 手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和 衣服上。 特写 终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额 头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声 奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做 一件伟大的事。是呀，是件伟大的事——它的名字就叫 做“孝”。
词语、修辞
刻画细节的方法
慢镜回放细叙过程 就是情景回放，拉长心理时长，将环境、人 物的神态、动作变化、语言慢写细描。 定格画面放大特写 抓住动情点, 定格动情画面，细致刻画并抒 发感情，让感情和画面融合。 锤炼修饰美化文字 就是锤炼词语（如动词、形容词等），巧妙 运用各种修辞，加入联想想象等，美化文字 ，增强感染力。

关键处驻足，慢绘细微处
——《细节描写》写作指导课
学习目标
1
看一看：什么是细节描写
2 想一想：怎样选取细节 3 4
学一学：怎样刻画细节 练一练：怎样写好细节
看一看：什么是细节描写
细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的 典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在 对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思 想与人物形象服务。 外貌（肖像、衣着、神态） 动作 人物描写 语言 细节描写 心理 社会环境

细节决定成败
作文细节描写指导
什么是 细节描写？
细节描写是对事件发 展和人物的性格、肖像、 心理、动作以及环境等一 些细微而又有典型意义的 情节所做的细腻、具体的 描写。
人物细节描写：
外貌、语言、动作、神态、心理
环境细节描写：
自然环境、社会环境
细节描写 举 例：
老头子的身体往上蹿了一蹿，随着， 那小船很厉害地仄歪了一下。老头子 觉得自己的手脚顿时失去了力量 。
进来一位青年教师， 评析进来：一这位位青同年学教看师来，戴确着实眼经
头上长着头发，戴着 一幅眼镜，上身穿着 一件衬衫，脖子上系 着一条领带，下身穿
过 外细 貌镜儿会长，；致 的出镜讲观 很两片到察 多个上得的 方深闪意，面深烁 之写。的着 处了但酒五 ，窝六 圆班是。个 脸主，有圈 上任罗 列了时，这好么像多换内了容一，张象脸，开铁了青个 中药的，铺冒似出的几，个面筋面，俱在颤到抖，，不
篾匠在劈竹子。冷空气中，毛竹“咔喳卡喳”的 破裂声不断响。
一个女孩从房前的 河里走上来。她十四五 岁，抱着一大叠尿布， 麻利地晾在篱笆上，看 看暂时没事了，犹豫了 一下，径直走到篾匠跟 前。
清华的教授更牛，我有一次去校医院看眼睛，就 听见前面一个教授在跟医生描述症状：“呃......恩...... 就是那个物体跟它的像不能重叠在一起......”我们大眼 瞪小眼了许久，医生突然顿悟了：“您是说看东西有 重反映人 物心态，揭示主题。
一个起风的日子，灰蒙蒙的天幕下，林立的楼群 丛中，蹲伏着一座破旧的土坯房。
细节描写的作用：
使文章从枯燥走向生动； 使情感从模糊走向真实； 使主题从平淡走向深刻。
【范例一】 例句：1.有个小银元落在地上。
步步追问法
2.有个小银元，从桌上滚下来， 落在地上丁丁当当地跳着。

凡事都是多棱镜 ，不同的角度 会看到不同的 结果。若能把 一些事看淡了 ，就会有个好 心境，若把很 多事看 开了，就会有个好心 情。让聚散离 合犹如月缺月 圆那样寻常，
凡事都是多棱 镜，不同的角度会
凡事都 是多棱镜，不同的角度会看 到不同的结果。若 能把一些事看淡了 ，就会有个好心境 ，若把很多事看开 了，就会 有个好心情。让聚散离合犹 如月缺月圆那样寻 常，让得失利弊犹 如花开花谢那样自 然，不计较，也不 刻意执着 ；让生命中各种的喜怒哀乐 ，就像风儿一样， 来了，不管是清风 拂面，还是寒风凛 冽，都报以自然的 微笑，坦 然的接受命运的馈赠，把是 非曲折，都当作是 人生的定数，不因 攀比
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低

在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必�

符合要求
★★★ 语文 网 中网 ★★★ 13
如何写好细节——
……可…我…能可够我感能受够到感妈受妈到并妈没妈有并出没去有，出反去而，好反象而到好了象 到我了的我床的前床，前我，似我乎似能乎听能到听妈到妈妈平妈和平温和柔温的柔呼的吸呼声吸。声我。 我微微微微睁睁开开眼眼，，妈妈妈妈果果然然站站在在我我床床前前，，她她就就那那么么站站着着，， 手手里里抱抱着着毛毛毯毯，，眼眼睛睛楞楞楞楞地地看看着着我我，，那那是是什什么么样样的的眼眼 神神啊啊！！世世界界上上任任何何形形容容母母亲亲的的好好词词都都加加到到上上面面也也不不为为 过过。。我我曾曾经经在在一一本本书书上上读读过过一一篇篇文文章章，，说说所所有有的的母母亲亲 都都喜喜欢欢在在孩孩子子睡睡觉觉时时端端详详他他们们，，当当时时我我还还不不信信…………
让细节照亮你的文章
──捕捉细节，体验亲情
1
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
2
秋风吹不尽，总是玉关情
亲 情 就 在 我 们 身 边
3
!
少母
爱亲
,
希的
望眼
或 失
泪 中
望流
的露
泪
着 多
4
了儿
妈子
妈对
”母
让亲
母的
亲一
热句
泪“
盈辛
眶
苦 5
,
来母 的亲 照看 片到 欣儿 慰子 的从 笑远 了方
寄 6网 ★★★ 10
学习目标
1.学习捕捉生活中的细节，力求做到 于细微处见亲情。
2. 领会和学会人物细节描写的方法。

昨天英语考试，我几次想拿出来看，由于老师看的紧，都 没有成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。
可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺潇洒 我，一时慌了手脚，于是想起了救命稻草——英 语课本。（想）但此时，严肃的老英的两只眼睛 正像激光似地在教室内扫射呢!（看）我的心怦怦 直跳。（感）“哎，舍不得孩子，套不住狼！” （想）我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖 了出来（做）。“某某，干什么？”只听老英一 声断喝，（听）我羞得差点钻到老鼠洞里去。 （感）
《那一刻，我流泪了》
上“我段来中到加粮点库的工地语上句，“看加到快父亲脚扛步着”沉表重现的麻了袋我，去非看常父吃力亲地的走急着， 汗水切浸心湿理了，他说的衣明服我，和我父感亲动得之流间出的了心眼理泪。距”离很近，为下文流 “我泪加作快了脚很步好向的粮铺库垫工。地“走我去惊。呆近了了”，写近出了了，我远看处到传那来是机父器的 轰鸣亲声的。一突刻然的，合一理个反瘦应弱，矮为小文的章身增影添闯了入真了实我感的。视“野瘦，弱小矮山 一样小的”麻“袋看重上重去地却压像在五了六他十的岁身的上老，头他儿的”身“体额被头压过成早了地弓爬形， 他的满双了手皱紧纹紧，地鬓攥角着过麻早袋地口出，现身了子白努发力”地等向语前句倾表，现迈了着父蹒亲跚 的脚为步了一我步、一为步了向家前庭走的着过。度只操见劳他的来结到果输。送而机“前小，山把一沉样重的 麻袋麻卸袋下重，重深地深”地“喘身了体口被粗压气成，了慢弓慢形转”过“身双来手。紧刹紧那地间攥，着我 惊呆麻了袋，口那”个“人身—子—努我力的地爸向爸前！倾，迈着蹒跚的脚步”“深
大家能成功找到此人得益于什么？
细节描写
细节描写的魅力
一片枯叶可以呈现深秋的肃杀
细节描写: 指抓住生活中人与事的细微而又具体

由此可见，我们认为在记叙 类的文章中应选择最能表现主题 的“动作点”，以动作细节描写 为主，辅以肖像细节描写、语言 细节描写、心理细节描写和环境 细节描写等进行综合细描。
选择好角度
以动作综合细描为例，选好事情发 展过程中最重要的动作点之后，就要进 行多角度观察，对这个动作点进行充分 而细致的描写。要正面观察人物的动作， 注意他的表情、语言，体会其心理，也 要观察周围人物的反应。通过多角度的 观察和描写，才能把这个动作点写得生 动。
细节描写
定南中学 肖文锋
一、何为细节？
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典 型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对 人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景 物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。
“天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在阳 台上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青 翠欲滴的叶，都显得暗淡多了。这时候，几朵刚开的 昙花冰清玉洁，散发出缕缕清香，沁人心脾。啊！还 有一朵正含苞欲放的蕾儿，会不会开呢？我端详了好 一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上 不知不觉裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开， 然后花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花瓣象是 水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚；花心洁 白柔嫩，花边透出了一层鹅黄。”
把角度分为四类： 角度A——动作本身，即动作发 出者及其行为； 角度B——动作对象，即动作承 受者及其行为； 角度C——动作环境，即动作发 生时周围的环境，包括客观环境及其 周围人物的反应； 角度D——动作心理，即动作发 生时的心理活动。
片段一
怯意，甚至有一点想回避的感觉。我必须接住 这个球，因为我怕，我怕听见对手刺耳的嘲笑，怕 看见对手讥讽的目光，但我更怕队友们悲伤的长叹 和失望的目光。“我一定要接住它！”一团信念之 火在我体内燃起。我深吸了一口气，弓着腰，目光 聚焦在黑白相间的足球上。只见王博文高抬大腿， “砰——”球像一颗流星，更像一个狞笑着的恶魔， 冲着球门飞来。我目不转睛地盯着足球，朝着球来 的方向腾空跃起，双手伸向足球，就像老鹰伸出利 爪，去抓捕猎物。“嘭！”球恶狠狠地撞进我的手 里，我牢牢地抱住了它。在这一瞬间，我听见队友 们热烈的欢呼声。

他扫开一块雪，露出地面，用一 枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒 些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地 牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底 下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
2、把握外貌描写的方法
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦， 穿得也很差。
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇， 头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光 脚 穿一双草鞋。
添加“心理描写”
• 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要生 气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手 指着他的鼻子骂道：“你真是一个混 蛋！”（71）
添加“场景描写”
• 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇， 由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了 老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今 天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸 地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格 勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫 不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤 抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己： 不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他 的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（180）
这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一 灯。 不吃饭则饥，不读书则愚。造烛求明，读书
做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发 会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自 自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及 数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，
她骂他混蛋。
1.尽你最大的努力，将这句话的内 容充实起来。
2.运用你的想象，可恰当地添加动 作、表情、神态、语言、心理、场 景等。

10
方法四：巧用修辞手法 （吝啬鬼）葛朗台见了查理送给女儿的镀金的
梳妆匣：身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老
虎扑向熟睡的婴儿……
人越来越多，挤满了小客厅。新来的人只好 到餐厅里去。这时只见福楼拜做着大幅度的 动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前 一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起 来，像一条渔船上的风帆。
来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可
见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，
也是开了口子的。
但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，
憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连
那两个张开的小脚指都在尽情最新展版整示理p着pt 欢乐！
12
细 连贯的动作，可使画面流动起来。 节 动作加神态，可使对象栩栩如生。
最新版整理ppt
20
例文：爸、妈上街去了，我一个人待在家里。 当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或 是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听）， 我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。 假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把 我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱， 搬走我的电脑（想）。我不敢捉小偷，所以 跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里 （做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈， 赶快回来吧（想）！
我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心 惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘 移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。
我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。
我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且 踩到了它。
——《走一步 再走一步》
最新版整理ppt
18
爸爸气极了，一把把我从床上拖起 来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看 右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来 拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的 声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到 床角，从床上打到床下，外面的雨声混 合着我的哭声。