《身高的情况》PPT课件

家族史
家族中有生长发育迟缓或异常的病史，可能会影响孩子的生长发育。
环境因素
气候条件
气候条件如温度、湿度、日照等对孩子的生长发育有一定影响。
地理环境
地理环境如海拔、水质、空气质量等也会影响孩子的生长发育。
营养因素
饮食结构
合理的饮食结构能够提供孩子生长发育 所需的营养素，促进孩子的正常发育。
VS
饮食习惯
儿童青少年生长发育规律 ppt课件
• 儿童青少年生长发育概述 • 儿童青少年生长发育规律 • 儿童青少年生长发育影响因素 • 儿童青少年生长发育异常与干预 • 儿童青少年生长发育监测与建议
01
儿童青少年生长发育概述
定义与特点
定义
儿童青少年生长发育是指从胎儿 期到成年期这一阶段，人体在形 态、生理和心理等方面的变化和 发展的过程。
心理健康
生长发育不仅影响身体， 还对心理发展产生重要影 响，良好的生长发育有助 于培养健康的心理品质。
生长发育的阶段划分
新生儿期
出生后28天内。新生儿在出生 后迅速适应外界环境，进行基 本的生理调节。
学龄前期
3岁到6岁。身体和智力发展进 一步加速，开始接受学前教育， 培养社交能力。
胎儿期
从受精卵形成到出生前，约40 周。胎儿在母体内完成基本的 身体构造和器官发育。
影响因素
遗传、营养、运动、睡眠、环境等都 影响身高发育，其中遗传因素对身高 的影响最大。
体重发育规律
体重增长速度
儿童青少年体重增长速度与身高增长速度相匹配，同样呈现先快后慢的规律， 青春期体重增长尤为明显。
影响因素
营养摄入、消化吸收能力、疾病等都影响体重发育，其中营养摄入是最重要的 因素。
骨骼发育规律

在日常生活中，我们经常 需要比较人物的身高，比 如排队、选演员等。
物品的高矮比较
在比较物品的高矮时，可 以根据物品的用途和功能 来进行比较，如楼房、树 木、笔等。
动物的高矮比较
在比较动物的高矮时，可 以根据动物的种类和特点 来进行比较，如马、狗、 猫等。
03
练习与巩固
基础练习
01
练习一：比一比
02
记录学生的课堂表现，为后续教学提 供参考和依据。
下节课预告
01
介绍下节课的主题：认 识大小概念
02
简要介绍下节课的教学 内容，包括知识点、教 学目标和活动安排。
03
提醒学生准备好相关的 教具和材料，如大小不 同的玩具、水果等。
04
鼓励学生在家中与家长 一起复习和预习相关知 识，为下节课的学习做 好准备。
给出一些比较大小或高矮的题目，让孩子判断答案是否 正确，提高他们的判断能力。
拓展练习
01 02 03 04
练习一：生活应用 引导孩子在日常生活中寻找与高矮相关的物品，如家具、玩具等，让
他们在实际环境中感受高矮的概念。 练习二：创意绘画
鼓励孩子画出他们心目中的高矮世界，培养他们的想象力和创造力。
04
情境引入
总结词
通过模拟真实生活情境，帮助幼儿理 解高矮的实用性和意义。
详细描述
教师可以设置一个与高矮相关的情境 ，例如在教室中摆放高低不同的物品 ，让幼儿在实际情境中感受高矮的存 在，理解高矮与生活的联系。
游戏引入
总结词
通过趣味性的游戏，让幼儿在玩耍中自然地接触和了解高矮的概念。
详细描述
教师可以设计一些与高矮相关的游戏，例如“比高矮”的游戏，让幼儿通过参 与游戏，亲身体验高矮的变化和比较，从而更好地理解和掌握高矮的概念。

内，一个天真烂漫、 充满稚气的儿童就 发育成一个壮实的 小伙子或是亭亭玉 立的少女了。
身高的秘密
身高受哪些因素影响
• 遗传 • 在诸多影响身高的因素中，遗传是比较 重要的。一般而言，身高与父母的身高 呈正相关关系，即父母高，子女就高。 • 但在生活中，我们又经常会发现，同一 对父母所生的两个孩子，往往会一个较 高一个较矮。
身高的秘密
我悄悄告诉你
身高的秘密
WHAT IS HEIGHT? 身高是什么？
身高是指从 头的顶点到地 面的垂直距离， 一般以厘米为 单位，有时也 以米为单位。
身高的秘密
生长和发育
一般来说，人 出生时身长为 50厘米左右；1 周岁内是身高 增长的第 1 次 飞跃，能长到 75 厘米左右；2 周岁时长到85 厘米左右。
如果因上网、聊天 等原因经常迟睡， 生长激素的分泌就 会受影响，一二年 后，身高将明显低 于早睡的同龄人。
身高的秘密
• 精神因素
• 研究发现，精神上 受过创伤的孩子生 长发育迟缓，甚至 停滞。不良情绪会 影响脑和内分泌系 统的功能，轻者影 响身体发育，重者 导致各种疾病。因 此，忧伤和郁闷不 仅会使儿童少年易 患各种疾病，还会 影响生长发育。
汪汪，玩得太 嗨睡不着！
身高的秘密
• 饮食健康，营养均衡
• 从某种意义上说，身高是营养物质 “堆砌” 起来的。人生长需要各种营养，不仅需 要肉蛋提供的蛋白质，还需要米面所提 供的淀粉，蔬菜水果中的维生素，以及 少量的脂肪。
• 所以要做到吃饱不吃撑，合理不挑食。
• 尤其要少吃零食、汉堡、饮料等垃圾食 品。此类食品热量很高，但生长所需的 营养素提供较少，吃此类食物不仅不健 康，还会影响正餐时的食欲。
身高的秘密

……
WHO 3—7岁男孩年龄身高表
年龄 -3s -2s -1s 平均值 +1s +2s
年月 下
中下
中- （中位数） 中+
中上
3 0 83.5 87.3 91.1 94.9 98.7 102.5 3 1 84.1 87.9 91.8 95.6 99.5 103.3 3 2 84.7 88.6 92.4 96.3 100.2 104.1 3 3 85.2 89.2 93.1 97.0 101.0 104.9 3 4 85.8 89.8 93.8 97.7 101.7 105.7 3 5 86.4 90.4 94.4 98.4 102.4 106.4 3 6 86.9 91.0 95.0 99.1 103.1 107.2 ……
➢ 牙齿：是临床常用的观察指标，也是骨 成熟的一个主要指标。
（口腔保健科专题）
三、体格生长的测量（托幼机构）
1、常用测量指标：体重、身高 2、常用指标的测量及注意事项：
常用指标的测量及注意事项
❖ 测量前应检查磅秤的零点、量具的准确性
❖ 如果衣服不能脱成衬衣衬裤，则应设法扣除衣服 重量
❖ 3岁以上儿童量身高时，要脱去鞋、帽，取立正姿 势。
2、体格生长评价的标准
生长发育评价标准是儿童保健、儿科临床不可或 缺的工具，也是评估人群总体健康状况、制订相 关政策和干预计划的重要依据。
现在我们使用的评价标准是“世界卫生组织 0~6 岁儿童身高、体重参考值及评价标准” （96年 ）
2009年6月2日，卫生部对外发布了《中国七 岁以下儿童生长发育参照标准》。这套《标 准》参考了2005年中国九个较发达城市儿童 体格发育调查的结果，其要求稍高于WHO的 标准。
儿童体格生长、测量及评价

02
如何测量身高
测量工具的准备
身高测量尺
选择一个标准身高测量尺，确保 其准确性和可靠性。
记录工具
准备纸笔或电子设备，用于记录 每个参与者的身高数据。
测量姿势的注意事项
01
02
03
站立
要求被测量者脱鞋，双脚 并拢，身体保持直立，头 部保持正直，不要收腹或 挺胸。
目视前方
被测量者的眼睛应平视前 方，不要抬头或低头。
背贴墙
要求被测量者的背部紧贴 墙壁，以确保测量的准确 性。
测量方法的说明
准备工作
测量前，应确保测量场地干净整 洁，没有杂物，以免影响测量结
果。
开始测量
测量时，将身高测量尺垂直放置于 墙面上，将被测量者的头部轻轻贴 住墙面，然后读取身高测量尺上的 数值，并记录下来。
多次测量求平均值
为了获得更准确的身高数据，可以 进行多次测量，然后取平均值。这 样可以减少误差，提高测量的准确 性。
培养积极的自我形象
帮助孩子认识自己的优点和长处，学会自我肯定和自我欣赏，从而 培养积极的自我形象和自尊心。
鼓励尝试和探索
鼓励孩子尝试新事物和探索未知领域，让孩子在挑战和尝试中不断 成长和提升自信心。
保持积极向上的心态
传递正能量
家长应该传递积极向上的 态度和价值观，让孩子在 正能量的氛围中成长，从 而培养积极向上的心态。
不要过分比较
避免在孩子之间或与他人过分比较身高，以免给孩子带来 不必要的压力和自卑感。
尊重个体差异
每个孩子都有自己的生长发育节奏和特点，家长应该尊重 孩子的个体差异，鼓励孩子发挥自己的优势和特长。
培养自信心和自尊心
肯定孩子的努力和进步
家长应该及时肯定和鼓励孩子的努力和进步，让孩子感受到自己 的价值和存在感，从而增强自信心。

148 148 149 149 150 151 153 154 155
155 156 158 158 158 159 160 160 162
162 165 165 165 166 168 170 172 174
中位数
90S
可以用中位数估计平均值
最大值
star t
读一读 教材P61
分组整理数据
cal
重点：学会将数据分段整理进行统计的方法。 难点：学会分析数据并解决问题。
读一读 教材P61
分组整理数据
下表是淘气所在班学生的身高情况。(单位：cm) 数据杂乱没有规律
整理上表的数据。 165 148 168 150 160 155 154 160 153
145 147 159 162 165 133 141 158 149
把收集到的原始资料和数据按一定的顺序和范围进 行归类、分组、整理的过程叫做数据的整理。
数据采集
数数据据整整理理(或数据数处据理处)理
数据分析
测量每 位同学 的身高
根据需要对 数据进行排 序或统计
根据需要绘 制统计表或
统计表
统计图
统计图
身高段/cm 140以下 140~144 145~149 150~154 155~159 160~164 165~169 169以上
错误分析:
分数段/分 60分以下 60~70 70~80 80~90 90~100 100 人数
分段起点和终点的标准不清晰，分段整理数据时，数据段起点和终点 的数也在统计范围之内，所以设置起点和终点时要避免重复、遗漏
规范解答
教材疑难 运用表格法解决数据分析问题[教材P62T2] 【例2】下面是淘气所在学校六(2)班男、女生的身高分布照片，男生和女

探究2
与单式折线统计图比较， 复式折线统计图有哪些特点？
特点
单折线统计图 只有一条折线
复折线统计图
有两条（或者以上） 不同颜色的折线
作用
可以容易看出一组数 据的增减变化情况
可以容易比较出两组以上数 据的变化趋势； 更清楚看出各类之间的比较
练一练
下面统计图中是A厂和B厂从2011年到2015年的产量统 计图，根据统计图回答问题。
哪位同学能告诉老师哪种杯子保温好啊？
探究2
小洁用不锈钢保温杯和陶瓷保温杯做了一次对比实验， 了解这两种 保温杯的保温性能。 下面是实验中获得的数据。
品名
不锈钢 保温杯
陶瓷 保温杯
0 30 60 90 120 150 95 90 84 78 72 68 95 74 58 50 45 41
你能根据数据完成折线统计图吗？
44 41 35
2002 2003 2004 时间/
练一练
1）工厂的产量随着时间的变化是怎么变化的？2004年的产量比 2001年高多少？
随着时间变化不断增多 44-32=12吨
2）哪一时段的产量增加的最快？在图上是怎么变现的？
2002到2003年增加最快 折线最陡，上升的快
探究2
不锈钢保温杯
陶瓷保温杯
标出纵轴和横轴的名称，用一个单位长度表示一定的量。
探究1
根据刚才例子说说如何绘制折线统计图？
1）整理数据。 2）标出纵轴和横轴的名称，用一个单位长度表示一定的量。 3）根据每个量的数据进行描点，并用线段依次连接每个点。 4）写出统计图名称和制图时间，并标上图例。
探究1
根据折线统计图回答下面问题？
1） 随着年龄的增长， 张小楠的身高是怎样变化的？ 从 6 岁到12 岁， 她一共长高了多少厘米？

建筑尺度的衡量标尺
·人的自身是建筑尺度的基本参照。根据人体尺
度设计的家具以及一些建筑构件，是建筑中相 对不变的因素，可以作为衡量建筑尺度的参照 物。
·当我们熟悉了尺度的原理后，可以指导建筑设
计，使建筑物呈现出我们恰当的或预期的某种 尺寸，以及给人的影响。
常用人体尺度Biblioteka 人体尺度问题－中国人体尺寸情况
人体主要尺寸（女）（18-60岁）mm
百分位
1
5
10
50
90
95
99
1.身高
2.体重* （kg）
测 量 3.上臂长 项 目 4.前臂长
1449 39 252 185
1484 42 262 193
1503 44 267 198
1570 52 284 213
1640 63 303 229
1659 66 308 234
黄金涡线
•黄金比矩形的应用实例
巴黎圣母院
模数法则
美的造型从整体到部分，从部分到细部都由一 种或若干种模数推衍而成。
共同的对角线 等比例矩形:高宽比相同的一系列矩形—— 相同的比率
统一 和谐
巴黎奥赞芳特工作室
形体的比例分割
罗维电冰箱（1933）
AD/AB=AB/AF
比例变化
产品的比率关系应与自身的结构相符合。
人体尺度问题—不同国家尺度比较
人体尺寸
身高 坐高 肘高 膝高 肩宽 臀宽
不同国家人体尺寸差异（男）
德
法
英
美 瑞士 亚（中国）
172 170 171 173 169 168（167.8）
90
88
85
86
— —（90.8）