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部编版八年级语文下册第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课文解读+批注联邦主席、女士们、先生们：①五年前，在巴黎，［批注］根据教材注释提供的演讲时间——1919年，可以倒推出“五年前”是1914年。
在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方，世界各国的代表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴20周年。
5年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。
［批注］指1914-1918年的第一次世界大战。
“分崩离析”一词，高度概括了当时的世界局势与人们心中的苍凉。
所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。
［批注］两个词语，与“分崩离析”、“浩劫”形成鲜明对照，看出演讲者对奥林匹克精神的无比自信！而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。
②奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推祟。
［批注］平和与自信，不焦躁也不悲观，多么难得的人生境界！演讲者以这两个词语给予青少年希望（“渐趋”），进而视之为文明的支柱，深谙人性，深具哲理，令人回味！古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。
同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。
然而，人类并非生而就平和自信。
还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。
恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。
恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。
［批注］由“自信”说到天生的“恐惧”，再说到“勇气”。
有些人认为，勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上才能看到，他们因此非常尊重先人。
在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。
但是如今，我们知道该在将来采取何种态度了。
③勇气是战争中的美德，它能够在时世中造就英雄。
正如我最近在一篇关于教育学的文章中所暗示的那样，根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。
部编版语文八年级下册第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》（第1课时）说课稿一. 教材分析《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是部编版语文八年级下册的第16课，本文选自法国思想家顾拜旦的《奥林匹克宣言》。
这篇文章主要阐述了奥林匹克运动的起源、意义和目标，以及奥林匹克精神的核心价值观。
本文语言优美，富有激情，对于激发学生对奥林匹克运动的兴趣和热情，提高学生对体育文化的认识和理解具有重要作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对历史和文化知识有一定的了解。
但是，对于奥林匹克运动的起源和发展，以及奥林匹克精神的内涵可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读和讨论，深入理解文章内容，体会奥林匹克精神。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解奥林匹克运动的起源、意义和目标，理解奥林匹克精神的核心价值观。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生的阅读理解和批判性思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对奥林匹克运动的兴趣和热情，培养学生的团队精神和公平竞争意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：奥林匹克运动的起源、意义和目标，奥林匹克精神的核心价值观。
2.教学难点：文章中一些生僻词汇和复杂句式的理解，以及奥林匹克精神的内涵。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、启发引导等教学方法，让学生在阅读和讨论中深入理解文章内容。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生更好地理解文章内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示奥林匹克运动的图片和相关视频，激发学生的兴趣，引导学生思考奥林匹克运动的意义和目标。
2.阅读理解：让学生自主阅读课文，理解文章内容，对于一些生僻词汇和复杂句式，可以引导学生进行讨论和解释。
3.合作讨论：让学生分组讨论，探讨奥林匹克精神的内涵，以及如何在日常生活中体现奥林匹克精神。
4.启发引导：教师通过提问和讲解，引导学生深入理解奥林匹克运动的起源和发展，以及奥林匹克精神的核心价值观。
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16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年
生难字
浩劫（jié） 襁（qiǎng ）褓
崩溃（kuì） 嵌（qiàn ）入
绚（xuàn ）丽 拙（zhuō）劣
阐（chǎn ）述 束缚（fù）
qí（歧）途 y íng （萦）绕
目睹（d ǔ） diàn （奠）定
jiā（枷）锁 zhì（挚）爱
分崩（bē nɡ）离析 暴风zhòu （骤）雨
行（x íng ）将就木
相辅（f ǔ）相成 形近字
⎩⎨⎧拙（zhuō）拙劣茁（zhuó）茁壮绌（chù）相形见绌 ⎩⎨⎧峻（jùn ）严峻
竣（jùn ）竣工俊（jùn ）俊俏
绚（xu àn ）绚丽
峋（x ún ）嶙峋
询（x ún ）征询
口诀记忆法：“丝”带飘扬，绚（x uàn ）丽多彩；“山”石峻峭，高耸嶙峋（xún ）；广开“言”路，征询（x ún ）意见。
重点词
乌托邦：泛指不能实现的愿望、计划等。
行将就木：快要进棺材了。
指人临近死亡。
木，指棺材。
分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解。
针锋相对：针尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐地对立。
相辅相成：互相补充，互相配合。
自圆其说：使自己的论断或谎话没有破绽。
