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2-4区域农业的可持续发展 教案

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7．美国在此地区，进行“玉米与大豆轮作”生产。
8．小 结：农业生产地区专门化的意义——要求从书中找出。课文 P54。
三．美国农业可持续发展的对策
1．了解美国 20 世纪 30 年代的沙尘暴。
分析造成沙尘暴的人为原因。——主要是过牧、过垦导致植被破坏。
2．美国农业可持续发展的具体对策有哪些？
发展生态农业、有机农业、节水农业、精确农业、“处方”农业。
（对生态农业、有机农业、节水农业略作解释，“精确农业”留等以后 GPS 内
容中说明）
3．具体了解“处方”农业：[来源:21 世纪教育网]
（1）读课文 P55，进行活 动题 1
滥用化肥、农药的害处有哪些？——污染土壤、水源、危险人体健康等。
农作物有啥事要开处方？——要施肥和治病。
由谁来开处方？——农技师
农业产值居世界首位 世界上最大的农产品出口国
三．美国农业可持续发展的对策
绝大部分分布于美国中部，落基山脉以东，阿巴拉契亚山脉以西的广大平原上。 2．读《美国地形图》、《美国气候类型分布图》、《美国年降水量分布图》分
析美发展农业的有利自然条件。 水热条件适宜——（纬度位置与美国年降水量分布） 地势平坦广阔——（平原面积占全美的二分之一，有利机械化作业）
土壤肥沃——（温带草原气候区的黑土和密西西比冲积平原的沃土） 水源充足——（密西比河流经，五大淡水湖附近，美国年降水量分布） 地广人稀——（教师提供：国土面积约 930 万平方千米，总人口约 2. 3 亿） 3．读课文 P52，分析美国发展农业的有利社会经济条件。 高度发达的商品经济——从书中找出 交通运输条件好——（阅读材料：《美国农业发展的交通运输条件》得出）
处方农业有什么好处？——在书中找出。课文 P55
4．进行活 动 P57 第三题。
（1）将下列农业发展所存在的问题与其最适宜的解决措施用直线连接起来。
问题
措施
水资源缺乏
植树造林
水土流失
滴灌
农产品农药残留超标
病虫害生物综合防治技术
土壤肥力下降
休耕与轮作
土壤侵蚀
基因工程
粮食短缺
免耕
（2）在活动卡壳时，先解释：免耕、休耕、轮作的含义。最好有当地的实例以
（三）情感态度与价值观 1．激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地
理审美情趣。 2．增强对资源环境、环境保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关
心和爱护环境的社会责任感。养成良好的行为习惯。 教学过程思路 一．分析美国发展农业的有利条件（以种植业为例） 1．读《美国农业分布图》，找出种植业（小麦、玉米、棉花等）的分布位置。
2．初步学会通过多种途径、运用多种手段收集关于美国农业发展方面的地理信 息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理 信息运用于地理学习过程。
3．运用知当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见 解和成果。21 世纪教育网
4．通过对美国农业生产条件、布局特点和问题的分析，了解农业可持续发展的 方法与途径。
21 世纪教育网
21 世纪教育网
4．了解美国“乳畜带”： （1）位置——美东北部和沿五大湖沿岸各州。 （2）有利条件——多汁牧草；消费市场。 5．了解美国小麦带： （1）有利的自然条件——地平、土肥、气候适宜。（对照课文 P51 地形与气。
简介春小麦与冬小麦播种与收割的季节差异。当地以种植哪种类型的小麦为主。
第四节 区域农业的可持续发展——以美国为例
主备:张瑞瑞 校对：杨芳 审核：张卫忠
（一）知识与技能 1．了解美国农业生产条件。 2．了解美国农业生产的特点。 3．了解美国农业可持续发展的对策。 （二）过程与方法 1．通过对美国本土地形、气候的判读，培养学生读图获取地理信息的能力、综
合分析问题的能力。 21 世纪教育网
活 动：我国北方以种植小麦为主，请判断东北地区与华北地区所种植的小麦种
类。当地有些地方种植冬小麦。
6．了解美国的“玉米带”：
（1）位置：美国中部；密西西比河与密苏里河的交汇处；与其它农业区的相对
位置。
（2）玉米带比小麦带位置偏东的原因分析。——需水量的差异。（从美国年降
水量分布图，及河流分布图予以佐证。
[来源:21 世纪教育网]
国家的政策与法规扶持——参阅课文 P55—56《美国农业可持续发展的政策》得 出。 补 充：在《美国农业可持续发展的政策》中，其中哪条对你的触动最大，请谈 谈你自己的感受。 二．美国的农业生产地区专门化 1．要求学生回忆农业生产的原则：因地制宜，扬长避短，发挥地区优势。 2．从书中找出“农业生产地区专门化”的含义。课文 P52 3．美国农业生产地区专门化的具体表现。 活 动：对照课文 P53，找出图中各字母所代表的农业区名称。
佐证。 21 世纪教育网
四．小结
活 动：学了本课后，请你谈谈美国农业的主要特点有哪些？其中最具现实借鉴
意义的是什么特点。请谈谈你的体会。 [来源:21 世纪教育网]
农业生产地区专门化
机械化、自动化
科技化
政策好
可持续、产品环保等等。
板书设计：
自然条件
一．美国发展农业的有利条件 社会经济条件
二．美国的农业生产地区专门化 因地制宜，扬长避短，发挥地区优势

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区域农业的可持续发展教案

区域农业的可持续发展教案

区域农业的可持续发展教案第一章：导言教学目标：1. 了解农业可持续发展的概念和重要性。

2. 掌握农业可持续发展的基本原则。

3. 了解本教案的教学内容和目标。

教学方法：1. 讲授：讲解农业可持续发展的概念和重要性。

2. 小组讨论：讨论农业可持续发展的基本原则。

教学内容：1. 农业可持续发展的定义：介绍农业可持续发展的概念和内涵。

2. 农业可持续发展的意义：解释农业可持续发展对经济社会和环境的重要性。

3. 农业可持续发展的基本原则：阐述公平性、可持续性、效率性、合作性等原则。

教学资源：1. 参考教材：农业可持续发展相关书籍和论文。

2. 网络资源：农业可持续发展相关的网站和报道。

教学评估：1. 小组讨论评估：评估学生对农业可持续发展基本原则的理解程度。

第二章：农业可持续发展的现状与挑战教学目标：1. 了解我国农业发展的现状。

2. 掌握农业可持续发展面临的主要挑战。

3. 分析农业可持续发展的重要性。

教学方法：1. 讲授：讲解我国农业发展的现状和面临的挑战。

2. 小组讨论：分析农业可持续发展的重要性。

教学内容：1. 我国农业发展的现状：介绍我国农业生产的规模、结构和存在的问题。

2. 农业可持续发展面临的主要挑战：阐述资源约束、环境污染、气候变化等问题。

3. 农业可持续发展的重要性：分析农业可持续发展对国家粮食安全、生态环境保护和社会经济发展的影响。

教学资源：1. 参考教材：我国农业发展相关书籍和论文。

2. 网络资源：我国农业发展相关的网站和报道。

教学评估：1. 小组讨论评估：评估学生对农业可持续发展重要性的认识。

第三章：农业可持续发展的路径与策略教学目标：1. 了解农业可持续发展的路径选择。

2. 掌握农业可持续发展的策略措施。

3. 分析农业可持续发展案例。

教学方法：1. 讲授：讲解农业可持续发展的路径选择和策略措施。

2. 案例分析：分析农业可持续发展案例。

教学内容：1. 农业可持续发展的路径选择：介绍农业产业结构调整、农业技术进步等路径。

2.4区域农业可持续发展--美国农业(共23张PPT)

2.4区域农业可持续发展--美国农业(共23张PPT)


农业带 代号 名称
① 乳畜带
分布
形成条件
② 小麦带 ③ 玉米带 ④ 棉花带
农业带 代号 名称
分布
①
乳畜带
东北部和沿五 大湖各州
形成条件
气候（湿冷）；土地 （贫瘠）适合牧草生长； 消费市场大
② 小麦带 中部和北部
降水较少；地势低平、 土壤肥沃
乳畜带以南， ③ 玉米带 中部40°N～4
5°N
降水较多；地势平坦、 土壤肥沃、水源充足
南方低山丘陵农业资源的优势和问题
优势
问题
气候 资源
光热水资 源丰富， 配合较好
季风活动不稳定， 多种农业气象灾害 发生
土地和土 垂直分异明 壤资源 显、土地类 水土流失、红壤酸、瘦、
型多样
黏
水资源 河流众多、 流水侵蚀强烈、地形复杂、 水资源丰富 增加开发利用难度
美国的农业生产地区专门化
1、美国农业生产布局最主要特征:
冬春多雨，而秋季较干燥，
④
棉花带
东南部35°N 以南
光照充足，有利于棉花的 生长、成熟和收获。
⑤
水果和 灌溉农
业带
太平洋沿岸和 地中海气候区
⑥
畜牧和 灌溉农
业带
西部落基山和 高原盆地
⑦
混合农 业带
乳畜带以南 棉花带以北
⑧
亚热带 作物带
墨西哥湾沿岸
夏季高温 少雨，有 利于糖分 积累
地广人稀， 草场广阔
国家政策与法规较完善。 不利条件：干旱和寒潮等自然灾害影响农业发展
探究活动：课本P51页活动题
❖1从水热条件分析,美国那些地区适宜发展种植业?
美国中部和东部有大面积的温带草原气侯、温带落叶阔 叶林气候和亚热带常绿阔叶林气候.这些气候区地处亚热带和 温❖带2.,北夏方季冷热空量气充可足以,东侵部袭低到矮墨的西山哥地沿对岸来,甚自至大可西达洋佛的罗水里汽达阻州 挡南不部显,著使,气夏温季骤降降水,多亚,热水带热作条物件遭好受,适冻宜害发.为展什种么植冷业空。气的影
区域农业的可持续发展教案

区域农业的可持续发展教案

区域农业的可持续发展教案一、教学目标1. 知识与技能：了解区域农业发展的影响因素；掌握可持续发展的概念及原则；学会分析农业可持续发展案例。

2. 过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力；运用小组讨论法，提高学生团队合作和沟通能力；利用地理信息系统（GIS）软件，培养学生处理和分析地理数据的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对农业可持续发展的认识，增强环保意识；引导学生关注农业发展对社会经济的影响，提高社会责任感和使命感。

二、教学内容1. 导言：介绍区域农业发展的背景和意义，引出可持续发展的概念。

2. 农业发展的影响因素：分析气候、地形、土壤、水源、市场、政策等因素对农业发展的影响。

3. 可持续发展概念与原则：讲解可持续发展的内涵、原则及其在农业中的应用。

4. 农业可持续发展案例分析：选取国内外典型农业可持续发展案例，进行分析讨论。

5. 案例实践：利用地理信息系统（GIS）软件，对选取的农业可持续发展案例进行实践操作。

三、教学方法1. 讲授法：讲解农业发展的影响因素、可持续发展概念与原则。

2. 案例分析法：分析农业可持续发展案例，引导学生思考和讨论。

3. 小组讨论法：分组讨论案例，培养团队合作和沟通能力。

4. 地理信息系统（GIS）实践：利用GIS软件，进行农业可持续发展案例实践操作。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。

2. 案例分析报告：评估学生在案例分析过程中的分析能力和团队合作精神。

3. GIS实践作业：评价学生在GIS实践中的操作技能和数据处理能力。

五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的教材，如《农业可持续发展导论》等。

2. 案例资料：收集国内外典型农业可持续发展案例，如我国长三角、珠三角地区的农业发展案例。

3. GIS软件：使用地理信息系统（GIS）软件，如ArcGIS、QGIS等。

4. 网络资源：利用互联网查找相关资料，如农业可持续发展政策、案例报道等。

2.4 区域农业的可持续发展学案(3课时) —2020-2021学年湘教版高中地理必修三

2.4 区域农业的可持续发展学案(3课时) —2020-2021学年湘教版高中地理必修三

第四节区域农业的可持续发展——以美国为例1.了解美国农业发展的自然条件和社会经济条件。

2.能分析美国农业生产的条件对美国农业的影响。

一、美国农业生产条件1．自然条件气候大部分属温带和亚热带，水热条件配合较好地形中部是广阔的平原，地势平坦开阔土壤肥沃(世界三大黑土分布区之一)水源有密西西比河和五大湖提供充足的水源2．社会经济条件(1)高度发达的商品经济——经济效益对农业区域专门化起决定性作用。

(2)完整而便捷的交通运输网络——有利于农产品的流通和出口，促进了生产区域专门化的发展。

(3)国家政策与法规等。

总结：二．美国农业生产地区专门化1.何为农业生产地区专门化？2.实行农业生产地区专门化的目的是什么？3.美国实行农业生产地区专门化的意义是什么？1、课本52页活动问题。

2、加利福尼亚州和佛罗里达州成为美国最大蔬菜、水果生产基地的有利条件有哪些？1．下列叙述中属于美国发展农业生产有利条件的是（）①本土大部分属温带和亚热带，水热条件较好②中部的广阔的平原，地势平坦开阔，土壤肥沃③交通运输便利④工业发达，科技力量雄厚A．①②B.①②③C．②③④D．①②③④2．美国东北部和沿五大湖各州的农业生产地区分布类型是（）A．乳畜带B．小麦带C．玉米带D．棉花带读我国某地区土地利用图，据此回答3-4题。

3.该种农业主要分布在（）A．黄河三角洲B.长江三角洲C.珠江三角洲D.太湖平原4．该农业的好处是（）A.可以少占耕地B.可实现农业生态系统的良性循环C.可实现农产品的自给D.便于利用当地劳动力资源丰富的优势1、中美两国玉米带的异同比较我国东北中部的松辽平原、美国中部平原都是玉米的集中产区，两者比较如下：(1)相同点。

我国的“玉米带”和美国的“玉米带”农业地域类型相同，均为生产规模大、机械化程度高和商品率较高的商品谷物农业；两地均有适合农业发展的优越自然条件，地势平坦、土壤肥沃、夏季高温多雨，适于玉米的生长；两地的种植结构都以玉米为主，玉米面积比重在50%以上；玉米单产都较高。