山西省洪洞县霍峰中学八年级生物上册导学案(无答案)_5.1.4鱼

霍峰中学八年级上册生物导学案班级：______姓名：______编号：_______主编：______审核：_______第三节真菌【学习目标】1.举例说出生活中常见的真菌种类。

2.通过对酵母菌和霉菌的实验观察，知道真菌细胞结构。

3.描述真菌的主要特征，营养方式。

4.通过制作真菌的孢子印，知道真菌的生殖方式。

【自主学习】一、各种各样的真菌及真菌的结构1、常见的真菌包括单细胞真菌和，单细胞真菌中常见的有_________，多细胞真菌中包括各种霉菌，例如、；大型真菌，例如、。

2、真菌的结构——参考课本P76页“观察酵母菌和霉菌”（1）观察酵母菌①观察工具：。

②观察现象：染色前：能看到一个个的细胞，细胞中有明显的。

染色后：可见酵母菌细胞中染上颜色的和淀粉粒。

有的细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行生殖。

（2）观察青霉①观察工具：和显微镜。

②观察现象：观察可看到一条条直立生长的，这就是青霉的。

孢子颜色为，长有孢子的菌丝呈。

3、真菌细胞的结构：都包括细胞壁、、细胞质和。

真菌和动植物都属于真核生物。

4、写出图中青霉和蘑菇的结构名称：①②③④⑤⑥⑦。

二、真菌的生殖1、真菌可以通过产生大量的来繁殖后代。

2、单细胞真菌（如酵母菌）的生殖方式有和两种。

A3. 制作孢子印（参照课本78页）【展示质疑】【课堂小结】真菌的基本特征细菌和真菌的主要区别【当堂反馈】1.吹打发霉物体时,常有粉尘飞扬,这些粉尘的主要成分是()A.物体上的灰尘B.霉菌的孢子C.霉菌的种子D.细菌的芽孢2.真菌和细菌的区别主要在于真菌()A.细胞内无叶绿体B.没有细胞壁C.有真正的细胞核D.都是多细胞生物3.如下图,酵母菌正在进行的生殖方式为()A.出芽生殖B.孢子生殖C.分裂生殖D.营养生殖4.下图是酵母菌和青霉的结构模式图，请据图回答问题:（[ ]内填写编号）A B(1)写出A图中下列序号表示的酵母菌结构的名称:①_______________;③________________;④_______________;⑤________________。

第七单元第一章第四节鱼【学习目标】1．通过观察图片和视频，认识多种多样的鱼。

2．通过观察淡水鱼的外形、呼吸，总结出鱼类的主要特征。

3．了解鱼与人类生活的关系。

【学习重点】1．通过观察比较图片，归纳出脊椎动物和无脊椎动物的定义。

2．通过观察淡水鱼的外形、呼吸，总结出鱼类的主要特征。

【学习内容】一、自主预习（教师寄语：相信自己，一定能行！预习时间：约20分钟）任务一：阅读教材21----23页第二段内容，认识鱼类的种类、归纳鱼类的主要特征。

1.列举几种生活在淡水中的鱼类：列举几种生活在海水中的鱼类：2.鱼的主要特征⑴鱼能在水中生活，其有两个特点至关重要：一是，二是。

⑵鱼适于水中生活的外形特点a.鱼的身体分为、和三部分，大多呈，这样的体形有利于；b.体表常常有覆盖，鳞片的表面有，起的作用；c.鱼的皮肤可以呈现不同的颜色，有利于。

d.鱼身体两侧各有一条，这是，能够。

⑶鱼的运动鱼在水中靠提供前行的动力，鱼鳍在游泳中起作用。

⑷鱼的呼吸鱼的呼吸器官是，其主要部分是，其中密布，呈色。

用语言描述鱼的呼吸过程总结:概括鱼的主要特征任务二：举例说明鱼类与人类的关系三、自主总结生活环境海水：例淡水：例【学习诊断】1、、鲫鱼身体呈流线形，这有利于（）A、游泳B、漂浮C、捕食D、升降2.下列各种水生动物中，共同特征最相近的一组是（）A、鲨鱼和海马B、海豚和鲫鱼C、鲸鱼和鲨鱼D、海马和海龟3、与鱼的水中生活相适应的特点是（）——鱼水中生活相适应的特点A、体表有鳞片B、用鳃呼吸C、有各种鳍D、以上三项都是4、水由鱼口进入，经鱼鳃，鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是（）A、氧含量减少二氧化碳含量增高B、氧含量增高，二氧化碳含量减少C、氧、二氧化碳含量都增高D、氧、二氧化碳含量都减少5、“鱼戏莲叶间”是描写小鱼在莲间自由游泳时的情景．为小鱼游泳提供主要动力的是（）A．胸鳍和尾鳍的左右摆动 B．尾鳍和臀鳍的左右摆动C．躯干和尾的左右摆动 D．所有鱼鳍共同协调配合训练案一、拓展训练1.海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨包围，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中。

年级：八年级 班级： 姓名：学习难点：通过“观察与思考”活动，认识鱼的呼吸特点。

预习案一、预习提纲1、鱼的主要特征是什么？2、鱼与人类的生活有什么关系？二、预习自测题1、目前已知动物的种类大约有 种，可以分为和 两大类。

2、鱼与水生生活相适应的主要特点：一是能够靠 来获取食物和防御敌害。

二是能够在水中 。

3、四大家鱼： 、 、 、 。

【展示交流】分小组交流以上内容行课案【合作探究】1、鱼类的外形有什么特点？哪些特点有利于克服水中运动的阻力？2、鱼是怎样呼吸的？鱼离开水我说你就容易死亡？3、鱼是怎样运动的？4、鱼各个鱼鳍有什么作用？5、鱼的主要特征有哪些？6、鱼与人类的生活有什么7、池塘中的鱼在黎明时，为什么会出现浮头现象？天亮后（太阳出来）为什么就停止了浮头？8.进入鱼鳃的水与从鱼鳃流出的水比较，水中的气体含量有什么变化？检测案1、下列不属于鱼类适应水中生活的特征的是第四节 鱼 学习目标：1.说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。

2.概述鱼的主要特征3.举例说明鱼与人类生活的关系。

4.关注我国渔业资源的发展状况及其保护。

学习重点：1、鱼适的主要特征。

2、鱼与人类生活的关系。

4、鱼的呼吸：呼吸器官是 。

关系？A．体表大多被有鳞片 B．用鳃呼吸C．体内有脊柱 D．通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调游泳2、鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开关闭，这是鱼在A．吞咽食物 B．喝水 C．呼吸 D．散热3.小明的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已死的鱼中，她可判断鱼是否新鲜的依据是（）A．鳞片是否新鲜 B. 鳃丝的颜色C．身体有无伤痕 D. 体表是否湿润4.下列生物中是鱼类的有（）①海马②鲨鱼③娃娃鱼④鳄鱼⑤鱿鱼⑥鲫鱼A．①②⑥ B. ②④⑥ C. ①②③ D. ④⑤⑥5.下列关于我国水域环境的表述正确的是（）A.我国的海域面积广大，海洋资源取之不尽、用之不竭B.可以将工厂和生活污水排入江海，丰富鱼类的饵料C.要合理开发和利用海洋资源，用先进技术改进渔业D.耗巨资修建的三峡水利工程，非常有利于鱼类生活6. 下列属于脊椎动物的是（）A．虾 B. 鲫鱼 C. 蜗牛 D. 乌贼7.对“鱼鳍在游泳中的作用”进行探究时，发现能够保持鲫鱼身体平衡的鳍是( )A．胸鳍和腹鳍 B. 背鳍和尾鳍 C. 背鳍和臀鳍 D. 鳍和尾鳍8.你有过捉鱼的经历吗？下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会挣脱，这是由于体表有很滑的粘液，鱼体表粘液的作用是（）A．预防人类捕捉 B. 减少运动阻力C．保持体表湿润 D. 辅助呼吸9.通过探究鱼鳍在游泳中的作用，我们可以发现，鱼的尾鳍没有的功能是（）A．产生前进的动力，控制前进的方向 B. 使鱼体直立C．维持鱼体的平衡 D. 帮助鱼体转换方向10.下列动物属于鱼类的是（D）A．章鱼 B．鲸鱼 C．甲鱼 D．海马2019-2020学年八上生物期末复习试卷一、选择题1．鸵鸟是草原上的一种大型鸟，它的运动器官和运动方式是（）A．翅膀、奔跑 B．下肢、奔跑 C．翅膀、飞行 D．下肢、飞行2．假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少个（）A.12800B.25600C.51200D.无法计算3．蚯蚓的运动方式是（）A．蠕动 B．爬行 C．行走 D．跳跃4．双壳类动物外套膜的作用是（）A．能使贝壳开和闭B．参与呼吸和形成贝壳C．保护身体内部柔软部分D．保护内部柔软部分和形成贝壳5．在下列几种动物的行为中，属于贮食行为的是（）A．乌贼释放墨汁 B．老鼠将食物放入洞里C．蜘蛛编织蛛网 D．清晨公鸡打鸣报晓6．家鸽食量大、消化能力很强的原因是（）A．身体散热快 B．飞行时消耗的能量很大 C．消化系统发达 D．食物中的营养少7．下列动物行为中，属于学习行为的是（）A．鸡妈妈把小猫掩护在翅膀下B．蚂蚁觅食C．黑猩猩钓白蚁D．小鸟筑8．蘑菇虽然常出现在树林中，但却不是植物，这是因为（）A．它的细胞内没有细胞核 B．它的细胞内没有叶绿体C．它的细胞内没有芽抱 D．它的细胞内没有菌丝9．四川的泡菜在全国都是非常有名的一种风味小菜．制作泡菜时要用特殊的坛子，坛口必须加水密封．密封坛口的目的是（）A．隔绝空气，抑制细菌的繁殖B．阻止尘埃C．造成缺氧的环境，利于乳酸发酵D．防止气体对流，利于醋酸菌进行发酵10．两个未经过消毒的瓶子，甲为500毫升，乙为250毫升，装入250毫升牛奶后密封，放在同样温度的环境中，它们所盛牛奶的变质情况是（）A.同时变质B.甲先变质C.乙先变质D.无规律11．我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做（）①能减少青藏铁路的建设投资②体现了人类在自然界面前是无能为力的③有利于保护当地的动物④有利于保护环境A．①② B．①③ C．②④ D．③④12．下列有关生物分类的图示中，不正确的是（）A． B．C． D．13．保护生物多样性最为有效的措施是A．法制管理 B．建立自然保护区 C．迁地保护 D．人工繁殖14．深圳国家基因库是世界上最大的综合基因库，于2016年9月23日在深圳大鹏湾畔揭幕，宣告正式运营。

两栖动物
学习目标
1.描述青蛙的形态结构特点。

2.概述两栖动物的主要特征。

3.举例说出两栖动物与人类生活的关系。

重点：1．两栖动物的主要特征。

2．两栖动物与人类生活的关系。

难点：两栖动物的主要特征。

自主学习
1 观察青蛙的形态,并完成下表。

外形
合作探究
1.观看《小蝌蚪找妈妈》的视频。

要求：
（1）用自己的话描述青蛙的发育过程，说出蝌蚪与青蛙之间的变化。

（2）为什么青蛙是两栖动物？既能生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖动物对吗？
2.探究青蛙是如何适应这样的生活的？（观察图片，结合生活经验）
（1）观察青蛙成体的身体分为哪几个部分？青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活环境有什么关
系？
（2）当你手握青蛙时有什么感觉？
（3）比较青蛙前后肢的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？
（4）仔细观察青蛙的头部有哪些器官？分别有什么作用？
展示质疑
1.主动展示自主学习部分
2.小组交流合作探究部分，抽小组代表回答其他小组认真听随时补充和点评
总结提升
当堂反馈
1．青蛙的受精方式是( )
A．体内受精 B．体外受精 C．无性生殖 D．体内受精或体外受精2．青蛙的发育过程是( )
A．卵细胞→蝌蚪→成蛙 B．卵细胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙
C．受精卵→蝌蚪→成蛙 D．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
3．下列哪种动物是两栖动物( )
A．蟾蜍 B．龟 C．蜥蜴 D．扬子鳄。