小学美术湘美版二年级上册《14.自画像》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1. 在学习活动中培养观察能力,认识头部形象。
2. 能抓住人物特征，大胆进行人物造型表现。
3.在活动过程中提升对美术学习的兴趣。
教学准备：
教学课件、镜子、绘画工具
教学过程：
一、趣味导入
师：这节课老师带来了一位有趣的小伙伴。 师：看！它是谁？
师：是的，我们可爱的小魔镜。
魔镜今天给同学们带来了三位蒙面大侠，同学们能猜得出他们是谁吗？ 分别出示灰太狼、叮当猫、以及自身蒙面露出局部的头像。 学生回答，教师分别询问判断的依据。
师：今天呀老师还想带同学们认识一位十分特别的人，你们想知道见见他吗？出示魔镜、镜子上写着“我”，学生念出“我”的时候引出课题。
师：是的，今天呀老师要带同学们更进一步的认识自己，让我们一起进入今天的课题《自画像》
（设计意图：通过有趣的导入环节激发学生美术学习兴趣。） 板书：自画像 二：
-3- 《自画像》教学设计
紫阳小学 彭 云
【教材分析】
本课选自湘美版小学美术二年级下册第三课《自画像》，是一节“造型·表现”课。
每个人都离不开正常的人际交往。在人际交往中，向外界推介自己是一种重要的能力，我们就应该从小培养学生这种能力。本课教学内容围绕学生的成长需要，安排三个相关学习活动：活动一、画自画像，用绘画的形式，抓住自己的外貌特征大胆表现；活动二、生肖剪纸，剪出自己的属相；活动三、做个人信息卡。这三个活动分三课时完成，三个活动虽然具有独立性，但可在三个活动完成后组织有趣游戏将其连为一个整体，既检验学习效果，又提高学生推介自己和人际交往的能力。本教学设计选择的教学内容是：活动一、画自画像。
本课的学习内容为人物画。在以往的命题绘画中学生接触过人物画，但大都是概念化的表现。本课要求学生要抓住人物的面部特征，生动地画好不同形象特点的人物。因此，在教学中要牢牢把握“抓特征”这一主线，以达到克服概念化表现的目的。
【设计思路】
二年级学画人物大都是概念化的表现。如何让此年龄阶段的学生生动地画好不同形象特点的人物是教学中的重点和难点。因此，在教学中要牢牢把握“抓特征”这一主线，以观察、交流、讨论、自主学习为主要学习
-3- 方法，通过“范画引领——趣味游戏——观察讨论——创造表现——欣赏评价”， 使学生了解自画像的基本方法，抓住人物形象特点，生动地画好不同形象特点的人物。
【目标预设】
知识与技能：了解自画像的基本方法，抓住人物形象特征大胆表现。
过程和方法：在观察讨论中学会自画像的表现方法，在创作中用比较自由的方式表现生动。
情感和态度：进一步加深对自己的认识，提高审美的能力，树立正确的审美观。
现代教学手段的运用：运用多媒体fiash课件将多种教学方法紧密结合，创设情境，理解巩固。图片展示，形象直观。激发学生学习积极性，调动学生多种感官机能，突破重难点。
〔湘版〕小学美术二年级上册教案
第三课《自画像》
一、教学目标
知识与技能
1、抓住人物特点，大胆、生动、细致地进行绘画表现。
2、培养学生的观察能力和综合制作能力。
3、了解中国传统文化，充分感受民间艺术的美。
过程与方法
1、认真仔细观察，找到自己的形象特点。
2、比照欣赏。激发创造兴趣，尊重传统文化。
情感态度价值观
培养学生大胆创作的作风；提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
二、教学重难点
1、认真细致观察人物的特点，重点是脸型、五官和发型的特征。
2、了解剪纸技法，了解十二生肖和传统文化。
3、掌握人体各局部比例和剪纸技法。
三、学法指导
1、观察人物，把握自己形象的特征。
2、欣赏了解传统剪纸文化与技法。
3、创作自画像和剪纸作品。
四、教学准备
1、收集12生肖图片和故事。
2、大镜。
3、课件；剪纸作品。 五、教学课时 一课时
六、教学过程
一、创境导入〔5分〕
请同学们仔细观察我，为老师画一张像。
二、活动〔一〕 〔12分〕
1、教师引路，一边介绍自己的形象特征一边画像。
2总结画像的步骤。
先画脸型，再画五官，最后画发型。
3、学生细致观察自己的形象特征〔脸型、五官、发型〕。
4、学生表现，教师点拨。〔课件出示：作品欣赏〕
5、学生作品欣赏与评价。
三、活动〔二〕〔13分〕
1、学生交流收集关于12生肖的故事与图片。
2、课件展示：12生肖之各种动物。
设问：为什么在12生肖中小老鼠排在第一，而不是高大威猛的大老虎呢？
3、教师小结。十二生肖是我国一种传统纪年方法的标志，新年旧岁的更替，人们就用与对应的动物此去彼来为标志。同学们在生活中哪些地方可以见到它们的形象呢
宣传画 装饰品 礼品 服装 玩具 ……
4、欣赏作品，了解技法。〔课件：生肖剪纸〕
5、课件出示：〔剪纸步骤〕
① 设计草图〔外形要突出形象特征〕
② 剪外形 〔线条流畅〕
③ 剪或刻内部花纹 〔花纹简洁〕 ④ 粘贴或装裱〔耐心细致〕
二年级美术上册第14课《自画像》教学设计-湘美版
第14课自画像
教学目标:
1,情感目标:通过绘制自己的头像,提高学生绘画的自信和爱护自己的情感。
2、知识目标:培养学生的观察能力,让学生养成大胆作画。
4、技能目标:能抓住人物特点,大胆、生动、细致地进行绘画表现。
教学重点:肖像画的基本绘画方法和构图方法。
教学难点:用夸张,变形的手法画出自己的特征。
教学准备;水彩笔或者油画棒,铅笔,橡皮,美术作业本。
教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具准备,并集中学生的注意力。
二、讲授新课:
导入:（1分钟）
播放一张人物的自画漫画像。
提问:这幅图片你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?你们为什么能够一眼认出他们呢?
答:每个人的长相都是各不相同的,这主要是因为每个人的五官,脸型,发型等都
各不相同,每个人都拥有自己独特的容貌。
小结:这些是漫画像,是让人们看了想笑,并能留下深刻的印象一种画头像的方法,
我们今天也来画一画自己的头像。在画自画像之前我们先来学习一下自画像最重要的一些知识。
学习活动一:观察人物的形象特征（10分钟）
任务：观察分析脸型、发型、五官。
我们来看一看这些同学的照片,他们每个人都有自己不同的特征跟脸型对吗?
(下面各小组互相讨论一下)。
小结:我们在画头像的时候最重要的,就是要首先分析我们要画的对象的脸型。
1、观察五官:
你想为自己画一幅自画像,除了脸型,我们还要注意什么呢?
你们看这个小朋友,每张照片有什么不同?
小结:我们画像的时候,五官也是构成我们画像的第二个重要组成部分。
2、观察发型:我们每个人。除了脸型,表情不一样以外,还有什么很明显的不一样啊?（发型)
3、各小组相互观察:看看自己的同学是什么脸型,看看同学的哪个五官最漂亮,讲讲同学的新发型。
老师从整体入手,简单的像学生演示作画步骤和方法,学生认真观察领悟。
学习活动二：教师示范自画像（4分钟）和作品欣赏（2分钟）
