第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”
优秀教学案例评选教案设计
一、教案背景
1.面向学生：小学五年级
2.学科：语文
3.课时：第一课时
4.学生课前准备：
（1）预习课文，自学生字词语，了解课文的大概内容；
（2）上网查阅有关琥珀的资料。多媒体课件
二、教学课题
苏教版小学语文第九册第六单元 21《诺贝尔》
三、教材分析
内容分析：《诺贝尔》记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现他热爱科学、热爱人类的无私奉献的精神。课文共10个自然段，可以分为三段。1、2自然段为第一段，简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。3-9自然段为第二段，着重记叙了诺贝尔发明炸药的经过。第10自然段为第三段，简要介绍诺贝尔捐献遗产，设立诺贝尔奖，与开头呼应。
学习本课文，重点是体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败、痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。
3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
教学重难点：体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。
四、教学方法
抓住关键句段及重点词语，以读为主线，引导学生在读中感知、在读中品味，读中悟情，在读中明理。
五、教学过程
（一）、谈话导入，出示课题
1、师：通过本单元的学习，我们已经认识了几位中外历史上著名的人物，现在让我们来回顾一下：富兰克林，谈迁，李时珍，爱迪生。今天，我们将通过学习，再去认识一位伟大的科学家---诺贝尔。（师板书课题，生齐读）
2、师生交流课前搜集的有关诺贝尔资料。 （二）、检查课文预习情况。
1、认读生字词：
诺贝尔 瑞典 逝世 机械 斯德哥尔摩 劈山筑路
砸碎 铁锤 装置 颁奖 荒山野岭 连续不断
《诺贝尔》说课
同学们上午好！今天我给大家带来的是一堂语文课，主题是《诺贝尔》。
一、导入
首先，我要请同学们回想一下，前几个月我们学习的课文《草房子》中，有一个叫做“诺贝尔”的名词，你们还记得它的意思吗？没错，诺贝尔指的就是诺贝尔奖，这是世界上最重要的奖项之一。那么，你们知道诺贝尔奖是怎么来的吗？我们来探究一下吧。
二、探究诺贝尔奖的由来
1. 引入诺贝尔奖的创始人阿尔弗雷德·诺贝尔（Alfred Nobel）的故事。
阿尔弗雷德·诺贝尔是瑞典的一位发明家、科学家、工程师和实验家，他发明了许多重要的发明和创新，尤其在领域，比如炸药。但是，阿尔弗雷德·诺贝尔为人处世冷漠，为了弥补自己对人类的伤害，决定留下一个遗嘱，用自己的财产创办一个奖项，用于奖励那些为人类做出卓越贡献的人。
2. 介绍诺贝尔奖的设立和分类。
根据阿尔弗雷德·诺贝尔的遗愿，诺贝尔奖被分为六个领域，包括物理学、化学、生理学或医学、文学、和平以及经济学。每个奖项都由瑞典皇家科学院、瑞典皇家学院和挪威诺贝尔委员会三个机构颁发。
三、文学领域中的诺贝尔奖
1. 了解诺贝尔文学奖的评选标准。
根据诺贝尔奖的设立宗旨，文学奖要奖励那些作品具有卓越的艺术性和人道主义精神，对世界文学做出了重要贡献的作家。
2. 分析几位获得诺贝尔文学奖的作家及其作品。
通过介绍几位获得诺贝尔文学奖的作家，比如海明威、巴尔扎克等人，以及他们的代表作品，让同学们理解诺贝尔文学奖对于世界文学的重要意义。
四、分享诺贝尔奖的影响
1. 了解诺贝尔奖对于科技、文学、和平等领域的推动作用。
诺贝尔奖不仅提升了获奖者在各个领域的声望，同时也为科技进步、文学创作和和平事业注入了新的动力。
2. 讨论如何为世界做出贡献。
通过与同学们的讨论，引导他们思考如何为世界做出贡献，希望他们能受到诺贝尔奖的鼓舞，勇敢探索、积极创新。
五、总结与展望
通过今天的课堂，我们了解了诺贝尔奖的由来、设立和影响，并且进一步了解了诺贝尔文学奖的评选标准和几位获奖者。希望同学们能受到诺贝尔奖的启发，为实现自己的梦想和为世界做出更大的贡献而努力奋斗。
【推荐】诺贝尔word版本
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
诺贝尔
[教材分析]
课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。
课文共10个自然段，可分为3段。第一至第二自然段为第一段，概要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。第三至第九自然段为第二段，着重叙写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。最后简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖，与开头呼应。
[设计意图]
文章以朴素的语言，感人的笔触叙述了诺贝尔发明炸药为人类作出了巨大贡献的故事。教学本文，必须让学生了解诺贝尔的成就，真切感受诺贝尔永不满足、追求不止、恩泽后世的精神，崇尚诺贝尔的人格，深入体会文章步步深入、表面人物个性的写作方法。
[教学目标]
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，两条绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学、无私奉献的精神。
[教学重点、难点]
有感情地朗读课文，在品文析句中傈僳诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败、痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神。
[课时划分]
两课时
[授课类型]
讲读课
[教学时间]
201X年11月26、27日
[教学设计]
第一课时
[教学目标]
1、学习生字新词，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利地朗读课文
3、了解课文内容，理清课文层次，正确分段。
[教学重点]
学习生字新词及正确、流利地朗读课文内容。 【推荐】诺贝尔word版本
[教学难点]
了解课文内容，正确划分段落，理清课文层次。
[教学过程]
一、读题导入：
1、 板书课题：21、诺贝尔
2、 指读、齐读课题，同学们听说过诺贝尔的名字吗？他是什么人？
北师大版六年级下册语文课件：《炸 药工业之父——诺贝尔》
【导语】教学课件辅助教学虽能充分调动学生的各种感官功能，激发学生学习语文的热情和求知欲，然而多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点，下面是小编整理分享的北师大版六年级下册语文课件：《炸药工业之父——诺贝尔》，欢迎阅读与借鉴。【篇一】
一、教学目标：
1．学会本课生字新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文
3．读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
二、教学重难点：
体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。
三、教学准备：
学生收集关于诺贝尔的相关资料，初步了解他的辉煌业绩。
四、教学过程：
（一）分享资料，导入课题。
同学们搜集了哪些关于诺贝尔的资料？“诺贝尔奖”又是怎么来的？学生交流。今天我们学习一篇有关诺贝尔的文章。（板书课题，齐读课题。）
（二）初读课文，理清思路。
1．自由轻声读课文，读准字音，读通句子，想一想：全文可分为几各部分？分别写了什么？
2．和同学交流读书的收获和疑惑。
3．指名回答本文各部分分别写了什么？
（第一段（1自然段）简要介绍了诺贝尔是一个在科学研究领域内不怕危险的人。这一段起到了统领全文的作用。第二段（2——8自然段）写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。第三段（9自然段）简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。）
4．学生质疑，梳理学生的问题。
如：诺贝尔为什么要发明炸药？在研制炸药的过程中遇到了哪些困难？诺贝尔为什么被称为“炸药工业之父”？
5．过渡：学贵有疑，疑问是学习的开始，同学们的问题非常有价值，带上这些问题用心读2——8自然段，边读边划出相关的语句用心体会，并在旁边作批注。
（三）品读2——8自然段里划出的相关语句，感悟诺贝尔的精神。
学生讨论，交流并汇报各自划出的语句。
1．诺贝尔一生有许多的发明，最突出的发明是炸药。诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？学生读相关语句。
