部编版八年级语文上册《首届诺贝尔奖颁发》ppt课件

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第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共26张PPT) 统编版语文八年级上册

屠呦呦2015年10月，获得诺贝尔医学奖。成为国内第一位获得诺贝尔科学类奖项获得者，同时也是第一个获得诺贝尔奖的中国籍女性
2012年10月11日，瑞典文学院宣布，将2012年的诺贝尔文学奖授予莫言，以表彰他“他的作品中充满魔幻现实主义色彩，是历史和现实的并存”,他也是首位获此殊荣的中国作家。同年12月，因在中国当代文学创作上的非凡成就及其在推动中国文学走向世界方面的贡献，莫言获得“2012中华文化人物”提名。
1998年发现井研究电子的分酸量子霍尔效应获谢贝尔物理学奖钼录园(Rogpr Vondhien Tsien)2002年发或幢发出解艳峰光的绳色费光蛋白
获得诺贝尔奖的7位华人科学家
1986年在化学反应动力学方面实出责献获诺国尔化学变
文学常识诺贝尔奖是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德伯纳德诺贝尔的部分遗产作为基金在 1900年创立的。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。
整体感知第4段属于消息的哪一部分?它有什么样的作用呢?属于背景部分，主要内容为介绍诺贝尔奖奖金的来源和资金管理权与评奖权的分离。
整体感知交代新闻背景，介绍诺贝尔奖金的来源。作者特别说明资金管理权和评奖权的分离，有什么用意?资金管理权和评奖权的分离，能够有效保证诺贝尔奖评议的公正性和权威性。就当时而言，诺贝尔奖是首次颁发，特别需要强调其权威性。但如果明确写出，需要大量文字(比如介绍评奖者的专业水准和道德操守等),并非消息所能承担。因此，作者巧妙地用新闻背景来体现诺贝尔奖的公正性与权威性，既客观又简洁。
你知道有哪些中国人获得过诺贝尔奖呢?
杨振宁1957年10月，因“对(弱相互作用中)宇称不守恒定律的研究以及由此导致有关基本粒子方面的许多发现”,杨振宁与李政道共同获得诺贝尔物理学奖，两人于1956年10月1日正式发表论文《弱相互作用中的宇称守恒质疑》,到以这一理论成果获得诺贝尔物理学奖，历时13个月，创下诺贝尔奖颁奖史上获奖最快纪录，自此，宇称不守恒正式被物理学界承认。

第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共27张PPT)部编版语文八年级上册

分析讨论
精读课文品味第二部分
简要说说句中短语“卓有成就” “颇有建树”的作用。
“卓有成就”的意思是成绩、效果显著，这里高度评价了贝林在血清疗法的研究方面所做出的贡献；“颇有建树”的意思是很有功绩，这里很有分寸地评价了普吕多姆在诗歌创作方面获得的成就。这两个词语准确地报道了获奖者的情况，体现了消息语言的客观性与严谨性。
安
4
诺贝尔奖
• 1895年，诺贝尔立嘱将其遗产的大部分（约920万美元）作为基金，将每年所得利息分为5份，设立诺贝尔奖，分为物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖及和平奖5种奖金（1969年瑞典银行增设经济学奖），授予世界各国在这些领域对人类作出重大贡献的人。为了纪念诺贝尔做出的贡献，人造元素锘以诺贝尔命名。
自主探究
简要说说主体部分的内容有哪些？
主体部分是文章的2-3段。第2段一一列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献，条理清晰，简明扼要；消息事实准确且翔实。第 3段叙述了颁奖机构、拨款来源、授奖的时间和地点，交代了诺贝尔奖的基本情况，让人们明白诺贝尔奖颁发机构的组成。
自主探究
初读课文简要说说背景部分的内容有哪些？
自主探究
初读课文
初读课文，回答下列问题。
标题告诉了我们哪些内容？标题清晰简洁地交代了消息的主要内容，并强调了首次颁发，暗示了本则消息叙述的角度和下文需要详写的内容。
初读课文
自主探究朗读课文，找出消息的导语部分。
文章开头一段是导语。（导语是指一篇消息的第1段或第1句话。它用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地揭示消息的主题思想。）本段有2句话组成，第1句交代了人物、时间和事情的结果。第2句交代了事情的缘由（诺贝尔绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖权的分离，这在委婉地告诉人们诺贝尔奖的公平公正，也正如诺贝尔遗嘱中所说：在评选的整个过程中，获奖人不受任何国籍、民族、意识形态和宗教的影响，评选的唯一标准是成就的大小。

第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共18张)统编版语文八年级上册

拓展延伸
问题5：中国有哪些诺贝尔奖获得者？
屠呦呦，1930年生于浙江宁波。2015年10月5日，瑞典卡洛林斯卡学院将当年诺贝尔生理学或医学奖授予中国药学家屠呦呦以及另两名外国科学家威廉.坎贝尔和大村聪，以表彰他们在寄生虫疾病治疗研究方面取得的成就。屠呦呦因发现青蒿素创制抗疟新药而成为首位获得诺奖科学类奖项的中国科学家，第一位获得诺贝尔生理学或医学奖的华人科学家，由此实现了中国人在自然科学领域诺贝尔奖“零的突破”。
走进诺贝尔奖
诺贝尔奖，是以瑞典着名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德.贝恩哈德.诺贝尔的部分遗产( 3100万瑞典克朗)作为基金在 1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。
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Life is a journey, not the destination, but the scenery along the should be and the mood at the view.
生字词遗嘱（ zhǔ ）仲裁（ zhòng ）颁发（ bān ）巨额（ é ）渗透（ shèn ）联盟（ méng ）
整体感知
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
品味情感
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.

部编版八年级上册语文《首届诺贝尔奖颁发》PPT优秀课件

听见了大自然的鸟语花香。B.通过学习《散步》这篇文章，同学们明白了父母肩负的沉甸甸的责任。C.春雨具有滋润万物，能够满足植物生长的要求。D.学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文素养有着重要作用。
A 1.下列加点词语使用有误的一项是（）A.德国的贝林，
他在血清疗法的研究方面卓有成效。B.法国的普吕多姆，他在诗歌创作方面颇有建树。 C.网络热词在学生作文中出现的频率越来越高，针对这一现象，大家各抒己见，争论激烈，一时间众说纷纭，莫衷一是。 D.他双眉紧锁，
必记字词重点成语
参差不齐：长短、高低、水平、质量不一致。良莠不齐：好人坏人都有混杂在一起（人、商品质量）鱼龙混杂：形容好人和坏人混在一起。（人）鱼目混珠：以假乱真，以次充好。含泥沙俱下：比喻好坏性质不同的人或者事物混杂在一起江河日下：比喻情况一天天地坏下去。截然不同：形容两件事物毫无共同之处。大相径庭：彼此相差很远或矛盾很大。
1．德国的伦琴（物理学奖），他发现了Ⅹ 射线。
2．德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。
3．法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。
02
首届诺贝尔奖颁发
必备知识知识链接
消息消息是迅速、简要的报道新近发生的事件的一种新闻体裁，极为常见，运用广泛。消息最大的特点是时效性强和真实客观。消息的结构包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。
诺贝尔诺贝尔(1833—1896)，1866 年发明安全炸药。他先后在瑞典、德国、法国、英国和意大利从事爆炸技术和合成物质研究，一生共获得350多项发明专利，积累了一笔很大的财产。
诺贝尔
诺贝尔奖根据诺贝尔的遗嘱，他的遗产的一部分，共 3100万瑞典克朗，作为基金存入银行，用每年的利息奖励给在过去一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出突出贡献的人。于1901年首次颁发，1968年，诺贝尔奖增设了经济学奖。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。

第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(22张PPT) 2023—2024学年统编版语文八年级上册

诺贝尔奖是以瑞典著名的化学家、工程师阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔（Alfred Bernhard Nobel）的部分遗产（3100万瑞典克朗）作为基金在1900年创立的。
Part1:新课导入 N e w L e s s o n L e a d i n
• 莫言和屠呦呦因为诺贝尔奖可谓是家喻户晓，诺贝尔奖为什么会有这么大的影响力呢？同学们了解诺贝尔奖吗？
或书面形式所做的嘱咐。
Part1:新课导入 N e w L e s s o n L e a d i n
预习检测：注音
yí
遗嘱
nuó
挪威
bān
颁发
shèn
渗透
bō
拨款
é
巨额
zhòng
仲裁
shì
逝世
zhuó
卓有成就
Part2:精读细思 R e a d a n d T h i n k
• 这篇课文也是一则消息，请同学们根据前面所学，勾画出本则消息结构的五部分。
Part2:精读细思 R e a d a n d T h i n k
再读课文，思考：
1、导语交代了哪些内容？有什么特点？
交代了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、人物和事件。
特点：
开门见山、高度浓缩、简明扼要。
Part2:精读细思 R e a d a n d T h i n k
再读课文，思考：
2、末段交代消息背景，介绍颁奖资金的来源，说明资金管理权和评议权的分离。作者这样写的用意是什么？
上好课八上
2.首届诺贝尔奖颁发
这篇课文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况,这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作。

部编人教版八年级语文上册第2课首届诺贝尔奖颁发 (共23张PPT)

1867年秋，诺贝尔把雷汞（雷酸水银）装进一根管子里
做引爆物，用它来引爆硝化甘油。试验开始了，他独自一人
点燃了雷汞，为了把试验的整个过程都看在眼里，他凝神注
视着，忘记了一切，也忘记了自己的安全。只听得“轰”的一声巨响，转眼间，实验室被送上了天，地上炸了一个大坑，试验仪器在浓烟里翻飞。远处的人们不禁哀叹：“可怜的诺贝尔完了！” 正在人们悲痛的时候，忽然发现一团烟火向人群跑来，原来是血迹斑斑的诺贝尔从硝烟中跑出来了。他一边奔跑，
《首届诺贝尔奖颁发》一文中为什么要补充说明资金管理权和评议权的分离？这是作为消息的背景资料介绍的。诺贝尔奖的资金管
理机构是诺贝尔基金会，诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪
威的诺贝尔奖评委会，文中特别交代资金管理者与诺贝尔奖的评定无关，是为了强调诺贝尔奖的公平、公正性。
结构明显，一目了然。这则消息仅用4段文字，就报道了首届诺贝尔奖颁发的情况。消息虽短，但消息的标题、导语、主体、
第一单元
2 首届诺贝尔奖颁发
学习目标
1.掌握消息的特征。 2.理解信息主体的含义，提高对作品内容的概括能力。(重点) 3.对比阅读，比较同类主题不同作品观点的异同。(难点)
《首届诺贝尔奖颁发》 “首届”，即第一届。题目用简练的语言概括了新闻的主要内容。
《首届诺贝尔奖颁发》诺贝尔奖，是瑞典著名的化学
背景和结语五部分清晰明显，使人一目了然。
“我成功了！” 诺贝尔，瑞典杰出的化学家、发明家、慈善家。他把
一生献给了炸药的研制和发明。他发明的安全炸药，是瓦
特发明蒸汽机后的又一个划时代的重大发明，极大地提高
了人类征服自然、改造自然的能力。他临终前设立的“诺
贝尔奖”，是对人类做出贡献的科学家、文学家最高奖赏的表征，为人类的美好事业起了巨大的推动作用。

第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件 (共33张PPT)

初读课文划分层次
第一部分
(1)导语。概括消息的主要容——首次颁发诺贝尔奖，交代颁奖机构、时间、办法及颁发对象等。
第二部分
(2-3)主体。介绍获奖者的情况、颁发机构、奖金来源及颁奖时间与地点。
第三部分
(4)背景。介绍诺贝尔奖金的来源、资金管理权与评奖权分离的制度。
初读课文自主探究
1.初读课文，回答下列问题。标题告诉了我们哪些内容？
形近字
量体裁衣，适时栽木。
裁（ cái ）仲裁栽（ zāi ）栽树
【形旁辨字法】用口（）留遗嘱（ zhǔ），目（）光集中为瞩（ zhǔ）目。
词语集注
颁发：对象多是勋章、奖状、证书或命令、指示、政策等。
颁布：对象多是法令、条例等。
颁发
建立的功绩。
仲裁
数量很大的（钱财）。
如国际仲裁、争劳动执仲双裁方。同意的第三者对争执事项
品味第三部分理解下面的句子。 1.1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入。
介绍诺贝尔的国籍、身份与发明成果。 “巨额” 突出了他发明炸药后的收入之多。
2.1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。
②诺贝尔奖的颁奖机构，时间、地点； ③诺贝尔奖的资金来源，资金管理权和评奖权的分离。
精读课文分析讨论
品味第一部分 1.“路透社斯德哥尔摩 1901年12月10日电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？
是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。作用：表明材料真实，报道及时。
2.赏析下面的句子。根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人”。

第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共15张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册

反馈练习
2、请给下面这则新闻拟个标题。据新华社电记者9日从正在召开的重庆市“两会”上获悉，重庆市政府将对房地产市场加强财税调节，并确定开征高档商品房房产税。重庆市市长黄奇帆在政府工作报告中提出，重庆将完善“双轨制”住房供应体系，今年新开工公租房1350万平方米，通过加强土地供应、税收约束等调控，促进房地产市场结构合理、供求平衡、秩序规范。“十二五”期间，重庆将加强财税调节，开征高档商品房房产税。据悉，财政部已经原则上同意重庆开征商品房房产税，具体实施方案由地方政府制订，报财政部备案。重庆市正抓紧完善相关方案，有望在今年一季度出台文件开征高档商品房房产税。
①一方面是表明新闻事实的准确性； ②另一方面是表明新闻事实的详实； ③还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献是新闻的重点，所以要详写。
课文最后一段特别说明诺贝尔奖的资金管理权和评奖权的分离，有何用意？
①资金管理权和评奖权的分离能够有效保证诺贝尔奖评奖的公正性；
②公正性是权威性的基础。因这篇消息写的是诺贝尔奖首次颁发，特别需要强调其权威性，但如果明确写出，需要大量文字（比如介绍评奖者的专业水准和道德操守），这并非消息所能承担。因此，作者巧妙地用新闻背景来表现诺贝尔奖的公正与权威，既客观，又简洁。
八年级上册
学习目标
1.了解诺贝尔的贡献及人们对他的评价。 2.能根据新闻的结构理清内容、层次，品析简洁语言。 3.感触伟学家的伟大之处，培养学生热爱科学的精神，激发自信心。
情景导入
一提到诺贝尔，我们马上想到代表最高荣誉的诺贝尔奖，现在，让我们走进课文，了解首届诺贝尔奖设置、颁发的过程，感触诺贝尔激励后来科学研究的高尚品德。
倒金字塔结构
是按照新闻价值的大小，即新闻事实的重

第2课《首届诺贝尔奖颁发》(共25张ppt) 22-23学年部编版语文八年级上册

第三段：明确了颁奖机构、颁奖时间和地点
第四段：新闻的背景
探索发现
这则消息的结构有什么特点？
先主要
再
倒金字塔结构
次要
倒金字塔结构：
最重要事实导语第一段：集中交代六要素
次要事实再次要事实最次要事实
第二段：；列举获奖人的各项信息
主体
第三段：明确颁奖机构、时间和地点
第四段：交代新闻的背景
品味语言
导语为课文第1段，交代首届诺贝尔奖颁发何诺贝尔的遗嘱。
阅读这则消息的主体部分，你能从中获取到哪些信息？
主体部分交代首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，还交代了诺贝尔奖的奖金来源及评议权等消息背景。
梳理文章
第一段：诺贝尔奖的来历诺贝尔奖的分类诺贝尔奖的获奖条件
第二段：诺贝尔获奖者的姓名、国籍、奖项和主要成就
那么首届诺贝尔奖颁发是什么样的呢？
字词学习
遗（yí）嘱
颁（bān）发
仲（zhònɡ）裁挪（nuó）威
渗（shèn）透逝（shì）世
拨（bō）款
巨额（é）
卓（zhuó）有成就
颁发：发布（命令、指示、政策等）。
建树：建立的功绩。
仲裁：争执双方同意的第三者对政治事项做出决定，如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。
法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有·建·树·。· “颇有建树”的“颇”在这里是“很，相当”的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，说明其获得诺贝尔文学奖是理所应当的。
评价各位科学家的成就时，遣词造句客观，准确严谨。
对于颁奖时间和地点的介绍，括号内语言以及文章最后一段作者巧妙地运用新闻背景来表现诺贝尔奖的公正与权威，这些都体现了消息语言客观简练的特点。

《首届诺贝尔奖颁发》ppt课件

2．默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。
时间：1901年12月10日；地点：瑞典的斯德哥尔摩；人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会及诺贝尔奖的获得者；事件：首次颁发诺贝尔奖。
3．根据消息文体特点，勾画出消息导语和主体部分，思考：导语部分讲了哪些内容？主体部分讲了哪些内容？
导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评议权等消息背景。
1. 指出这则消息的主标题、副标题、电头。
主标题：又一归化球员即将到位！副标题：恒大外租大将提交入籍材料：我想成中国人电头：北京时间8月21日消息
2. 消息的标题、正文都引用了萧的原话，这样写有什么好处？
引用原话，既能突出消息报道的主要内容：加入中国国籍，同时，引用原话，也更能体现消息的真实可靠。标题中引用原话，新颖别致，吸引读者的阅读兴趣。
B.通过实地研究，使科学家们提出了新的改革方案。将“方案”改为“措施”
C.由于运用了全新的技术手段，一厂生产效率有了很大的改进。将“改进”改为“提高”
D.诺贝尔奖评委会通过并讨论了本年度诺贝尔奖获奖名单。将“通过”和“讨论”互换位置
5. 下列情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ D ）
[情境]李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。
巴替换了罗伯特•萧的一线队报名，萧目前处于无球可踢的尴尬。不过好消息是，萧的入籍手续一直都在办理。据罗伯托•萧的家人们介绍，他从小能使用简单的广东话与家人交流。如今报道称，萧已经开始学中文，会讲“你好”“最近怎么样”等简单用语。采访中，萧也明确表示，希望能够成为中国人：“如果我爷爷能看到我重新回到中国，加入中国国籍成为中国人，他一定会觉得自己是世界上最幸福的人。我的家人、朋友都支持我来中国，成为真正的中国人。” 值得一提的是，萧能否为国足征战，和布朗宁一样，需要看恒大与 FIFA的交涉结果。（注：归化球员，是指在出生国籍以外自愿、主动取得其他国家国籍的球员。）

部编版八年级语文上册《首届诺贝尔文学奖颁发》课件PPT

颁发( bān )
挪威( nuó)
遗嘱( zhǔ )
渗透( shèn)
炸药( zhà )
仲裁( zhòng)
卓有成就( zhuó)
颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章、奖状等建树：在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐身后事应如何处理
形近字辨析授（授奖）颁（颁发）抄（抄写）援（援兵）频（频率）钞（钞票）
建立了促进国际仲裁的各国议会联盟
想一想：课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？
1、表明新闻事实的准确性； 2、表明新闻事实的翔实； 3、列举这些内容是新闻的重点
思考：作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容？
作者这样写，意在表明诺贝尔奖评审的公平公正，表达作者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中
诺贝尔把奖金颁发给在人类发展历史上有广泛影响的五大领域，特别是设定文学奖及和平奖，表现诺贝尔对人类发展及人类和平的美好愿望，展现了诺贝尔作为一代科学巨匠的伟大襟怀——爱科学，爱人类，爱和平。
请简要概括文章的主旨内容。
《首届诺贝尔奖颁发》回顾了诺贝尔奖的资金来源，全面报道了首届诺贝尔奖的评议、获奖与颁奖情况，激发人类尊重科学、献身科学的崇高精神。全文结构清晰，一目了然。
奖项物理学奖
化学奖
生理学或医学奖文学奖
和平奖
根据新闻内容，完成表格。
获奖者伦琴 _范__托__夫___
贝林
普吕多姆迪南帕西
国籍德国荷兰
_德__国___
法国瑞士法国
贡献发现了X射线发现了化学动力学定律和渗透压定律

部编人教版语文八年级上册第2课《首届诺贝尔奖颁发》ppt课件

科学
进步
和平
文常识记诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德· 贝恩哈德· 诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。
字词积累
颁发( bān )
遗嘱( zhǔ )
挪威( nuó )
n ) 渗透( shè
ng ) 仲裁( zhò
炸药( zhà )
卓有成就( zhuó )
人在生前或临死时对自己身后事如何处理用【遗嘱】口头或书面形式所做的嘱咐。
液体从物体的细小空隙中透过；两种气体【渗透】或两种可以互相混合的液体，彼此通过多孔性的薄膜而混合；比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面(多用于抽象事物)。【建树】文中表示在事业上有很大的成就。【仲裁】争执双方同意的第三者对争执事项做出决定，如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。【卓有成就】形容有突出的成绩和效果。也指做事效率很高，办事方式很有效果。
2 首届诺贝尔奖颁发
R·八年级上册
学习目标
1.把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体特点。 2.了解伦琴等人所作出的巨大贡献，体会诺贝尔宽广胸怀。
新课导入
2015年，中国医学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成为第二个获得诺贝尔奖的中国人。什么是诺贝尔奖？首届诺贝尔奖得主都是谁？这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。
2.首届诺贝尔奖得主都有那些人，他们在各自的领域
内做出怎样的贡献？你认为他们配得上诺贝尔奖吗？
我觉得完全配得上，比如伦琴，他发现了X射线，不仅在物理学上具有重大意义，而且在医学上也有广泛应用，促进了医学的发展，解除了成千上万人的病痛，至今医院里的透视、拍片还在使用X射线。

八年级语文人教部编版(上册)第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共23张PPT)

艺术特色
消息语言的特点客观准确简练朴实通俗
拓展延伸
你知道哪些与中国人有关的诺奖获得者？请讲述他们的事迹！
杨振宁、李政道：1957年因提出“宇称不守恒”观念被实验证明而获诺贝尔物理学奖（获奖时为中华民国国籍）丁肇中：和伯顿·里克特由于1974年发现了J/ψ粒子而同时获得 1976年诺贝尔物理学奖，时年40岁。
表明消息材料真实可靠，报道及时。
2. 文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？
【答案】本题运用导语作用分析法。首句为新闻的导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事件,总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。
第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便于读者更有效地读懂和了解新闻内容。
3.法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。
“颇”字用在这里，有很，相当地意思。表明普吕多姆在诗歌创作方面的造诣和成果非凡。
艺术特色
总分的文章结构报道中的导语部分，总体概括了首届诺贝尔奖颁发的
情况，然后下文重点介绍了首届获奖者的一些资料及诺贝尔奖的机构等一系列知识。这样处理使文章脉络清晰，便于读者理解和接受。
• 西方四大通讯社：
• 路透社(英国)
• 美联社（美国）
• 合众社（美国）
• 法新社（法国）
• 另外：新华社（中国）
•
朝中社（朝鲜）
•
共同社(日本)
•
塔斯社（俄罗斯）
2012年莫言获得诺贝尔文学奖
2015年屠呦呦获得诺贝尔医学奖
2、首届诺贝尔奖颁发
诺贝尔
学习目标
1.了解消息内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。 (重点) 2.理清消息的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。（难点） 3.学习消息的“倒金字塔结构”。(重点)

初中八年级语文课文《首届诺贝尔奖颁发》PPT教学课件

激崇励尚创科新学
拓展延伸诺贝尔小故事
诺贝尔最初研制炸药时，他所创建的硝化甘油的实验工厂曾被炸为灰烬。当时，有5个人被炸死，一个是他正在上大学的弟弟，另外4个也是他的亲密助手。当诺贝尔的母亲得知次子惨死的噩耗以后，悲痛欲绝；年老的父亲因此大受刺激引发脑溢血，从此半身瘫痪。人们纷纷像躲避瘟神一样躲着诺贝尔，再也没有人愿意出租土地给他进行如此危险的实验。可是，
课文精讲
再读课文，思考： 1.导语交代了哪些内容？有什么特点？
交代了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、人物和事件。
特点：开门见山、高度浓缩、简明扼要。
2.末段交代消息背景，介绍颁奖资金的来源，说明资金管理权和评议权的分离。作者这样写的用意是什么？
进一步让读者明白诺贝尔奖的资金来源和评议程序，达到“科普”的目的；同时再一次表明诺贝尔奖整体设置历程的慎重性。
在巨大的失败和痛苦面前，诺贝尔没有退缩。就在爆炸惨案发生几天后，人们就发现在远离市区的马拉仑湖上，出现了一只巨大的船，船上并没有什么货物，而是摆满了各种实验设备。原来，大难不死的诺贝尔在被当地居民赶出来后，跑到这里来继续他的实验工作了。终于，诺贝尔经过反复实验后获得了巨大的成功，他发明了雷管，这是科学史上的一个重大突破。不久，他又在德国汉堡等地建立了炸药公司。
字词学习
字词注音
瑞典（ ruì ）诺贝尔（ nuò ）
挪威（ nuó ）颁发（ bān ）
整体感知
• 朗读课文，并填充下列内容。
导语：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。
主体：今年诺贝尔奖的获得者有……奥斯陆举行。背景：诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者……
瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。

第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共24张ppt)部编版语文八年级上册

16
品味语言感受魅力
颁发)了
(2)法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有jiàn shù( 建树 )。 (3)经济学家帕西，他建立了促进国际zhòng cái( 仲裁 )的各
国议会联盟。 (4)从即日起，根据诺贝尔的yízhǔ( 遗嘱 )，诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个，挪威1个)颁发，从按诺贝尔yízhǔ(遗嘱 )建
诺贝尔简介诺贝尔(1833－1896)，瑞典化学家，工程师。诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明，但他最突出的是发明炸药。他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。
6
预习检测
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次bān fā( 诺贝尔奖。
仲裁zhòng cái 公认的第三者在争端两方间进行裁定公断。
巨额 jù é
巨大的数额。
卓有成就zhuó yǒu chéng jiù
有突出的成绩，成就。
8
重点解读
主题解说《首届诺贝尔奖颁发》报道了1901年首届
诺贝奖颁发情况，新闻一一介绍了首届获奖者的情况及颁奖机构、时间、地点，也补充交代了诺贝尔奖的由来及资金管理权和评奖权分离的情况。
【1】主体部分详写了首届诺贝尔奖获得者的情况；【2】略写了颁奖机构，时间和地点，还略写了资金来源和两权分离。
这样安排详略能更好地突出中心。
5、第三第四自然段的内容和新闻的标题无关，你认为可以删去吗？
不可以。第三自然段补充背景部分，交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公平公正；第四自然段介绍了诺贝尔奖奖金的来源,补充说明资金管理权与奖项评议权的分离,更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。

第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共19张)统编版语文八年级上册

再读消息，探究消息特点
新闻消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。最大特点是时效性强和真实客观。结合文章内容，请简要分析本文的时效性和真实客观体现在哪是？
路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电
电头交代了消息发布的媒体和时间，路透社是国际权威通讯社之一，说明消息准确，“1901年12月10日”体现了消息报道及时。
诺贝尔生前立下遗嘱：“诺贝尔奖每年发给哪些在物理、化学、生理学或医学、文学及和平时也方面为人类做出最大贡献的人。”这位为世界贡献一生的伟大科学家用自己的实际行动鼓励着一代又一代的科学家。而今以他的名字命名的诺贝尔奖已成为举世瞩目的荣誉奖项。那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、颁发地点等你了解多少呢？今天我们就从一则新闻去寻找答案吧。
无
初读消息，整体感知
标题
首届诺贝尔奖颁发
按
导语主体
（第1段）概括这则消息的主要内容
（第2段）列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就（第3段）明确颁奖机构、
重要性递减
时间、地点和运作模式
原
（第4段）介绍奖
则
金来源，资金管
安
背景
理权和评奖
排
权分离
事
实
初读消息，整体感知
倒金字塔结构是按照新闻价值的大小(新闻事实的重要程度、新鲜程度，以及读者感兴趣的程度) 依次将新闻事实写出的一种结构形式。
习近平就印度新冠肺炎疫情向印度总理莫迪致慰问电
新华社北京4月30日电
习近平致慰问电
。新华社电国家主席习近平4月30日就印度新冠肺炎疫情向印度总
理莫迪致慰问电，习近平在慰问电中表示，我十分关切近期印度新

部编八年级语文上册课件2.首届诺贝尔奖颁布(幻灯片16张)

第一部分（①）：第二部分（②-④）：
简单概括了新闻所报道的主要内容及有关诺贝尔奖的知识。
精读品味
1.“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电” 属于什么内容？有什么作用？
这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。
背景链接
诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师。1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入，积累了巨额财富。在即将辞世之际，他立下遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。”从1901 年开始，具有国际性的诺贝尔奖创建了。本文所写的就是诺贝尔奖第一次颁奖的情况。
屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。
课后作业写一则消息，报道你们社区最近产生的新闻事件。
者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做出的贡献，这些都充分体现了新闻内容的准确性和真实性。 4.第三自然段，作者交代了什么内容？有什么作用？
语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点，使所报道的内容简洁明了，便于读者了解和掌握。
归纳总结
这篇新闻报道了首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项及所做贡献。同时也明确了颁奖机构、时间和地点等。这篇新闻事实准确、内容详略得当，是新闻中的佳作。
2.文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？
首句为新闻的导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事件,总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便于读者更有效地读懂和了解新闻内容。

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精读细研
2 首届诺贝尔奖颁发
速读主体部分，从中你获取了哪些信息？
主体部分是第2、3段，主要内容为首届诺贝尔奖的获得者及所获奖项；诺贝尔奖的颁奖机构、时间和地点。
精读细研
2 首届诺贝尔奖颁发
第四段属于消息的哪一部分？它有什么样的作用呢？
属于背景部分，主要内容为介绍诺贝尔奖奖金的来源和资金管理权与评议权的分离。
2 首届诺贝尔奖颁发
2 首届诺贝尔奖颁发
2 首届诺贝尔奖颁发
大家认识图片中的人物吗？他们分别是2012年获得诺贝尔文学奖的莫言和2015年获得诺贝尔医学奖的屠呦呦。除了文学奖和医学奖，诺贝尔奖还设有哪些奖项呢？评奖的标准又是什么呢？这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》，解开心中的疑惑。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
获奖者信息是消息最主要的内容，放在主体优先位置。颁奖机构、时间、地点在重要性上不如获奖者信息，但又是报道颁奖活动中不可缺少的部分，因此放在主体的第二部分。
介绍诺贝尔奖金的来源和资金管理权与评奖权的分离。
合作探究
2 首届诺贝尔奖颁发
认真阅读消息，体会这则消息的语言，说一说它们有什么样的表达效果。
合作探究
2 首届诺贝尔奖颁发
德国的伦琴(物理学奖) ，他发现了X射线。
发现是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。
X射线波长是介于紫外线和Y射线之间的一种电磁辐射，它是本来就存在的。所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。
合作探究
2 首届诺贝尔奖颁发
德国的贝林(生理学或医学奖) ，他在血清疗法的研究方面卓有成就。
合作探究
2 首届诺贝尔奖颁发
课文的主体部分详写了什么内容？略写了什么内容？为什么要这样安排？
合作探究
2 首届诺贝尔奖颁发
详写：首届诺贝尔奖获得者的情况。略写：颁奖机构，时间和地点，资金来源和两权分
离。原因：首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖
项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以详写；而其他方面，如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点，只需交代清楚，无需详写，这样安排详略能更好地突出中心。
八年级语文上册
2 首届诺贝尔奖颁发
2 首届诺贝尔奖颁发
学习目标
2 首届诺贝尔奖颁发
1.了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。 2.能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。(重点) 3.认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。(难点) 4.养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。（素养）
卓有成就：有突出的成绩、成就。
整体感知
2 首届诺贝尔奖颁发
朗读课文，找出消息的导语、主体、背景。
导语：第一段。主体：第二、三段。背景：最后一段。
精读细研
2 首届诺贝尔奖颁发
“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”这一句话在文中有什么作用？
这是消息的电头，主要用来介绍发电单位和发电时间。
2 首届诺贝尔奖颁发
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
合作探究
2 首届诺贝尔奖颁发
最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖的分离。作者写这些有什么用意？
合作探究
2 首届诺贝尔奖颁发
进一步介绍颁奖资金来源，目的是让我们读者更清楚明白地了解，诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入，消除了读者心中的疑问；补充说明两权分离，是为了表明诺贝尔奖的公正、公平性。
知识备查
2 首届诺贝尔奖颁发背景资料
路透社是世界上最早创办的通讯社之一，也是目前英国最大的通讯社和西方四大通讯社之一。路透社是排名世界前三的多媒体新闻通讯社，主要提供各类新闻和金融数据，在128个国家运行。路透社由保罗·朱利叶斯·路透于1850年在德国亚琛创办，次年迁往英国伦敦。1865年，路透把他的私人通讯社扩展成为一家大公司。1916年，公司被改组为路透有限公司。它以快速的新闻报道被世界各地报刊广为采用而闻名于世。
合作探究
2 首届诺贝尔奖颁发
本消息堪称“倒金字塔结构” 的样板，速读课文，体会“倒金字塔结构”的结构安排。
合作探究
2 首届诺贝尔奖颁发
时间、地点、事件颁奖对象应具备的条件
获奖者情况颁奖机构、时间、地点
新闻背景
导语主体背景
交代时间、地点、事件，采用引述资料的方法介绍颁奖对象应具备的条件，既准确，又具有权威性。
卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在生物学或医学方面取得成就的认可和肯定。
精读细研
2 首届诺贝尔奖颁发
大声朗读课文，勾画出导语部分。思考:导语交代了哪些内容？
导语：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人”。
内容：导语交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。
2 首届诺贝尔奖颁发
cái（裁）剪 zài（载）物 zāi（栽）树
预习检查
2 首届诺贝尔奖颁发词语解释
颁发：发布(命令、指示、政策等)。
建树：建立的功绩。
仲裁：争执双方同意的第三者对争执事项做出决定，如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。
遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。
预习检查
读一读
yí
遗嘱
nuó
挪威
bō
拨款
2 首届诺贝尔奖颁发
bān
颁发
shèn
渗透
é
巨额
zhòng
仲裁
shì
逝世
zhuó
卓有成就
预习检查多音字
2 首届诺贝尔奖颁发
遗
（ yí （ wèi
）遗嘱）遗之千金
当
（dānɡ）当然（dànɡ）当铺
预习检查形近字
mó（摩）托 mó（魔）鬼 mò（磨）房
2 首届诺贝尔奖颁发此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
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诺贝尔(1833－1896)，瑞典化学家、工程师。诺贝尔在机械和化学方面有一百多种发明，其最突出的成就是发明了炸药。他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂、硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。

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