六年级下册英语教学课件Module 3 Unit 2 The sun is shining3 外研社(一起)

班级： 姓名： 表现：

家长签名： 1 Module 3 Unit 2 The sun is shining 习题

一、补全单词。

1.s_ine

2._ry

3.bri_htly

4.sa_ly

5.st_ange

6._rong

7.naug_ty

二、单词翻译。

1.shine ____________

2.cry _____________

3.brightly ___________

4.sadly ____________

5.strange ____________

6.wrong ____________

7.naughty __________

三、连线。

1.How is the weather? A.I am reading.

2.What are you doing? B.Yes.

3.Why is the moon sad? C. It’s rainy.

4.Is the sun shining? . D.Because I am sad.

5.Why are you crying? E. Because she thinks the sun is wrong.

四、 我会选。

（ ）1.The sun are shining. 班级： 姓名： 表现：

家长签名： 2 A. B.

Module 3

Unit2 The cows are drinking water

教学

目标 1．知识目标：掌握新单词cow， blow， rabbit和用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

2．能力目标：能用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

3．情感目标：激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。

重点 使用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

难点 向不在场的人描述所看到的场景。

教法 任务型教学法；情境教学法

教具 课件；点读机

教

学

过

程 Step1.Warming up

1. Greeting.

2. Do and guess.

A: What is he\she doing?

B: He\She is …

（设计意图：创设英语学习氛围， 复习旧知，为新授作铺垫。） 教

学

过

程 Step2. Presentation

1. Activity1. Look, listen and say.

2. 课件出示一些动作图片，让学生两人一组进行描述。教师帮助学生描述图画：The cows are drinking water. The rabbits are

jumping. 教师板书。

3. Today Daming writes a letter to Lingling. Let’s have a look.

(设计意图：在学习课文之前利用课件图片学习单词和课文重要句型，降低学习难度，为新课学习做铺垫。)

Step3. Text

Activity2.

1. 看课文动画理解大意。

2. 听课文录音找出带有be +v.ing结构的句子。

3. Listen and repeat, then read.

Activity3.

1. 结合所给图片填写单词。

2. 听课文录音核对单词。

3. Listen and repeat. Then read.

外研版(三起)-英语-打印版

【推荐】外研版六年级下册 Module10 Unit2教案（第二课时）

学习内容：

SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）

Unit2 What are you going to study?

教学目标：

1.学习语句：

What are you going to study? I’m going to study Science.

2.能听懂并能口头运用I’m going to study Science.介绍将来的中学生活。

3.识别单词:history, geography, physics, chemistry

书写单词：middle

重难点：

1.能听懂并能口头运用I’m going to study Science.介绍将来的中学生活。

2.识别单词:history, geography, physics, chemistry

书写单词：middle

功能：继续谈论即将开始的中学生活。

教学程序：

一、热身复习

请学生说说有关科目名称单词，并请学生把单词板书在黑板上。特别强调history,

geography, physics, chemistry四门学科，要求学生能识别。

二、任务呈现与课文导入

教师告诉学生：“今天我们要来做一个英文课程表。在制作之前，我先来了解一下中学将要学习的科目。”

三、课文教学

1.请学生看SB第二单元活动1中的图，请学生读出图中科目名称。

2.播放录音，让学生听听图中男孩然和女孩即将在中学学习的科目。再播放录音。要求学生仔细听，并复述录音内容。

3.完成SB第二单元活动2。请学生根据范例，用第三人称来说说两个孩子即将在中学学习的科目。 外研版(三起)-英语-打印版

4.完成SB第二单元活动3。教师告诉学生圈出自己喜欢的三门学科，然后和同学进行对话。通过询问来了解对放想要学习的科目，然后进行转述。教师可以先知道学生阅读范例对话，然后进行示范，在要求学生进行练习。

外研版(三起)-英语-打印版

Unit 2:The cows are drinking water.

（第二单元：奶牛正在喝水.）

（教材17～19页）

1．Look，listen and say．看一看，听一听并说一说。（教材第17页）

课文英汉互译

What are you doing,Simon?

西蒙，你正在干什么？

I'm cleaning my room

我正在打扫我的房间。

Oh,your cat is helping you!

哦，你的猫正在帮你！

重难点精析

help的用法

Oh．your cat is helping you!哦，你的猫正在帮你！

【点拨】help的意思是“帮助”，在英语中是重要的动词，常用于“be动词+

helping”结构，表示“正在帮助……”。例如：My mother is helping me with my English.妈妈正在帮助我学习英语。

【知识拓展】help的用法介绍。

help sb to do sth帮助某人做某事。例如：Can you help me to learn Chinese?你能帮助我学汉语吗？

help oneself(to)自用（食物等）。例如：Help yourself to the fish.请随便吃鱼。

help sb into/out of搀扶某人进入／走出。例如：Can you help the patient into the hospital?你能搀扶病人进医院吗？

with the help of在……的帮助下。例如：With the help of her,he found his lost child.

在她的帮助下，他找到了他失踪的小孩。

【即学即用】根据汉语意思完成句子

你能帮我完成这项工作吗？

you me with this work?

答案速查Can，help 外研版(三起)-英语-打印版