六年级英语下册课件-Module 3 Unit 1 The sun is-外研版

Module 3

Unit 1 The sun is shining.

习题

一、将下列单词或词组翻译成中文

shine naughty cry photo duck

sandwich hungry fly away

二、翻译下列句子

1. Look at the naughty bird.

2. The birds are singing in the tree.

3. The ducks are eating our sandwiches.

4. The ducks are swimming on the pond.

三、选词填空

went, cut, washed, fell , bumped

1、We _________to the Great Wall.

2、She________her finger.

3、He his trousers yesterday.

4、Then she _______ her head.

5、She _______off her bike.

四、单项选择

( ) 1. Where ______ she live?

A. does B. had C. did

( ) 2. Yesterday _____ National Day.

A. make B. was C. took

( ) 3. He invented this bicycle _____1839.

A. on B. with C. in

( ) 4. Children from England are .

A. American B. English C. Chinese 五、 读短文, 判断正“T”误“F”

Hello! Come and meet my family. This is my father. He is a doctor. He likes painting. This is

外研版(三起)-英语-打印版

【新课堂】外研版三起Module 3 Unit 1教材同步讲解

模块内容导读 新课导学

公园野餐真funny，photo拍了一张又一张，birds树上正singing，ducks水中swimming。坐上火车去旅行，心情愉快更happy，眼前风景一闪过，不知不觉station到。同学们，我们一起去吧！

语法索引

Unit l（第一单元）

1．现在进行时的用法…………………(43)

2．how引导的特殊疑问句……………(44)

3．park的用法……… ………(45)

4．send的用法…………………………(45)

5．miss的用法………………(45)

6．in the tree的用法…………………(45)

7．辨析：in the tree与on the tree……(45)

Unit 2（第二单元）

8．help的用法………………(47)

9．out of的用法……………(49)

模块目标预览n 学前必备

知识目标

语音

注意字母i在开音节词中读音为／ai/，如shine/ a/，write/rat/;在闭音节词中读短音/I/。

词汇

同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读、会写，你们能做到吗？

单词shine(照耀)，sun（太阳），blow（吹，刮），cry（哭），cow（奶牛），rabbit(兔子），

lovely(令人愉快地，美好的)

短语send photos(寄照片)，a funny day（有趣的一天），in this photo（在这张照片中），in the tree(在树上)，in the water(在水中)，out of(往外……)，fly away（飞走）

同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？ 外研版(三起)-英语-打印版

单词just(仅仅，只是)'bright（明亮的），strange（奇怪的），middle（中间，当中），sadly(悲伤地)，done(完成的，结束的)，spoil(破坏，扰乱)

六年级下册英语Module 3 Unit 1 The Sun is Shining教学设计

执教：薛娇

一、 教学内容

本课时是外研社小学英语六年级下册Module 3 Unit 1 The Sun is Shining部分。这一单元的第一部分是以书信的形式展现课文的，并附以描述照片来教授重点句型，教师可在教授句型的同时，向学生们展示英语书信的格式。

二、 教学目标

根据“新标准英语”所设置的教学目标，结合本单元的实际内容可设置如下：

1、 知识目标

⑴ 听、说、认读单词shine, everyone和现在进行时句型，如：The sun is shining等，并能实际运用。

⑵ 能了解动词的现在分词（即ing形式），并能运用到现在进行时中。

⑶ 能听懂、理解课文的大致内容，能回答教师的问题。

⑷ 能运用本课的学习内容进行表演或再创作，或在教师设置的交际情景中运用。

2、情感目标

锻炼学生自主学习的能力，并能以交笔友的形式增强与他人的交际，提高学习英语的

兴趣。

三、 教学重、难点

1、 教学重点：现在进行时的运用；英语书信的格式。

2、 教学难点：现在进行时在日常情景对话中的应用；运用英语书信的格式写信交笔友。

四、 教具准备

录音机、相关图片或照片若干、物品盒

Teaching stages Students’ activities Purposes

StepⅠ Revision and Warming up.

1、 Free talk.

T: Hello, boys and girls. Is everyone here

today?

Ss: Yes.

T: Hi! What’s your name?

S1: My name is ……

T: What’s the weather like today?

S1: It’s sunny.

T: Do you like the sun?

Module 3

Unit 1 The sun is shining.

一、教学目标

1. 能够理解并运用词汇：shine, cry, everyone, fly away, just。

2. 能够听懂、会说：The sun is shining.并能在情景中运用。

3. 动词及动词短语的现在进行时的表达，即-ing形式。

4. 能够准确朗读会话，围绕主题展开对话。

5. 能够描述图片或照片中的情景，并在实际情景中使用。

6. 培养学生的创新精神和实践能力，锻炼学生自主学习的能力并能以书信交笔友的形式增强与他人的交际能力，提高学习英语的兴趣，让学生体会到英语学习的乐趣。

二、教学重点及难点

现在进行时的构成：主语 + be (am / is / are ) + 动词的 -ing形式 + 其他.

三、教学过程

I. Warm-up

Watch and answer

教师提出问题：What’s the weather like at the beginning of the story?Later, how is the weather

like?让学生带着问题观看动画。

设计意图：通过视频引入所学知识，创设轻松愉快的课堂氛围。

II. Presentation

1. Learn new words.

学习新词汇。

shine, cry, everyone, fly away, just出示相应的图片或单词卡片，学生跟读录音，感知语音语义。接着出现词形。

通过男女生读、个人读、小组读、大小声读等练习单词，建立单词的音、义、形之间的联系。

设计意图：运用图片、卡片等方式教授知识点，提高学生积极性。

2. Listen and learn.

教师播放Unit 1活动1的录音，请学生听录音，理解韵句大意。

3. Listen and follow. 再次播放录音，请学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人跟读。最后请部分学生展示。