国家教育硕士培养方案

船舶与海洋结构物设计制造博士研究生培养方案

（学科、专业代码：082401，授工学学位）

一、培养目标

1．热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，有献身于科学的事业心、合作精神和创新精神，能积极为社会主义现代化建设事业服务；

2．具备本专业坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，掌握本学科的现状、发展方向和国内外学科的前沿发展动态；具有较强的实验动手能力和数据分析能力，掌握必需的测试技术和计算机应用技术；至少掌握一门外国语；

3．在本学科或专门技术上做出创造性的成果；

4．培养严谨求实的科学态度和作风，具有创新求实的精神及良好的科研道德，具有独立从事本学科的科学研究或解决工程重大技术问题的能力。

二、本学科设置如下研究方向

1．船舶与海洋结构物总体设计、多学科设计优化理论与方法

2．船舶与海洋结构物水动力与流噪声性能分析、控制与优化

3．船舶与海洋结构物节能减排技术

4．船舶与海洋结构物结构力学与声性能分析、控制与优化

5．船舶与海洋结构物先进制造技术与信息管理

三、学习年限

本专业博士生的学习年限一般为3~5年。硕博连读、直攻博研究生的学习年限一般为4~6年。

四、学分要求与分配

已获硕士学位博士生总学分要求≥29学分。硕博连读、直攻博研究生总学分要求≥53学分。

类别 硕博连读、直攻博研究生 普通博士研究生

总学分 ≥53学分 ≥29学分

修课 ≥34学校级公共必修课程≥9学分 ≥10学校级公共必修课程≥4学分 分，其中：高水平国际化课程≥6学分 其中：中国特色理论与实践2学分；

中国马克思主义2学分；

自然辩证法概论1学分；

硕士一外2学分；英语论文写作2学分；

校级公共选修课≥1学分 分，其中：高水平国际化课程≥2学分 学分，其中：

中国马克思主义2学分；

英语论文写作2学分

学科基础与专业课≥24分，其中：

一级学科基础课8学分（必修）

专业方向限选课4学分（限定选修）

硕士专业课4 学分（任选）

教育硕士专业学位培养方案

一、培养目标

本专业旨在培养具有现代教育技术应用能力的高级专门人才，具备教育技术应用和研究的基础理论和方法，能够在教育教学和教育管理中灵活运用现代教育技术，能够进行教育技术项目的设计、规划和监控。

二、培养要求

1.掌握教育技术的基本理论和方法，了解教育技术领域的前沿动态；

2.具备教育技术应用和研究的基本技能，能够分析和解决教育技术应用中的实际问题；

3.具备一定的教育实践经验，能够独立承担教育技术项目的设计、规划和执行任务；

4.具备较强的组织和管理能力，能够在教育教学和教育管理中灵活运用现代教育技术。

三、培养内容

1.基础课程

1.1教育技术学概论

1.2教育心理学

1.3学习科学

1.4网络教育技术

1.5多媒体教学技术 2.专业课程

2.1现代教育技术应用

2.2教育统计与测评

2.4教育管理与学校发展

2.5教育信息系统

3.实践课程

3.1教育技术项目设计与实施

3.2教育技术项目管理与评估

3.3教育技术案例分析与研究

四、培养模式

1.理论课程教学

采用课堂授课和讨论相结合的方式，注重理论与实践的结合，引导学生在理论的指导下进行实践活动。

2.实践课程实训

通过实践课程的实训，培养学生的实践操作能力和解决实际问题的能力，激发他们的创新意识和团队合作精神。

3.毕业论文

要求学生在指导教师的指导下，选择与现代教育技术相关的课题，进行调研与研究，撰写毕业论文。

五、培养方法 1.教师指导

指导老师要负责学生的日常学习和研究工作，帮助他们合理安排学习计划，解答学术和实践问题。

2.学术报告与学术研讨会

每学期安排一定数量的学术报告和学术研讨会，邀请国内外专家学者进行学术讲座和交流，提高学生的专业素养。

3.实习实训

组织学生到各类教育机构进行实习，让学生在实践中提升能力，培养实际操作能力和解决问题的能力。

六、评价与考核

1.学习成绩评价

学习成绩评价主要以平时成绩、考试成绩和论文成绩为主要依据，定期进行评价和汇总，给予学生反馈。

高等教育学专业培养方案（040106）

（教育科学学院高等教育研究所）

一、培养目标

（一）较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，能深入贯彻科学发展观，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，品行端正，身心健康，有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。

（二）掌握高等教育学科坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能、方法，掌握并能够运用一门外国语，毕业后能独立开展高等教育研究，从事高等教育领域的教学、科研和管理工作。

二、培养方式与修读年限

硕士研究生培养实行导师指导和指导小组集体培养相结合的方式，学制3年。在完成培养要求的前提下，少数学业优秀的研究生可申请提前毕业；未按时达到培养要求的可申请延期毕业，培养年限最长不超过5年。

三、主要研究方向

1、高等教育原理

2、高等教育管理与政策

3、高等教育评估

4、院校研究

5、教师教育研究

6、学生发展与就业指导

7、学位与研究生教育

四、学分要求与课程设置

（一）学分要求

硕士研究生课程包括学位公共课、学位基础课和学位专业课。学位公共课包括政治理论、外国语等公共必修和研究方法类等公共选修课程。学位基础课为本专业的学位必修课程。学位专业课包括面向本专业的专业必修课程和结合研究方向的专业选修课程。

课程考核分考试和考查。考试成绩按百分制，考查成绩按等级制计分。

跨专业入学（原则上本科专业与硕士专业跨一级学科可认定为跨专业）和以同等学力入学的研究生，由导师根据学生本科课程成绩和现专业要求决定是否补修本专业相关课程，补修课程学分另计，不能替代规定的学分。

本专业应修总学分至少为30分，且分项学分不低于以下要求，方可进入毕业论文答辩程序。

其中学位公共课的政治理论课包括《中国特色社会主义理论与实践研究》（2学分），《马克思主义与社会科学方法论》（人文社科专业研究生指定选修，1学分），《自然辩证法概论》（理工科、医科研究生指定选修，1学分）；公共外国语为4学分；《研究伦理与学术规范》自主学习，网上考核，不计算学分。

教育硕士的培养方案

教育硕士是一种专业学位，旨在培养具备高水平教育理论知识和实践能力的教育专业人才。为了更好地满足社会对教育专业人才的需求，各高校纷纷制定了教育硕士的培养方案。本文将介绍教育硕士的培养方案，以期为广大教育硕士研究生提供参考。

一、培养目标

教育硕士的培养目标是培养具备扎实的教育学理论基础和深厚的专业素养的高级教育管理人员、教育研究人员以及教育决策顾问等。培养目标主要包括以下几个方面：

1. 教育理论基础：使学生具备深入理解教育学科的核心理论和基本概念的能力，能够运用教育学理论分析和解决相关问题。

2. 教育研究能力：培养学生具备独立开展教育研究的能力，包括问题提出、研究设计、数据收集和分析、结果解读和报告撰写等。

3. 教育管理能力：培养学生具备学校和教育机构的领导管理能力，包括制定教育政策、组织教育资源、管理师资队伍等。

4. 教育决策顾问能力：培养学生具备为教育决策提供专业建议和咨询的能力，包括搜集和整理教育信息、分析政策环境、制定实施方案等。

二、学制和课程设置 教育硕士的学制一般为2-3年。不同高校的课程设置略有差异，但大体包括以下几个方面：

1. 教育学基础课程：包括教育学原理、教育心理学、教育统计学等，旨在让学生掌握教育学的基本理论和方法。

2. 专业课程：根据学生的专业方向，设置相应的课程，例如教育管理、教育技术、课程与教学设计等。

3. 选修课程：学生可以根据个人兴趣和发展需求选择一定数量的选修课程，拓宽自己的知识面。

4. 实践环节：为了培养学生的实践能力，一般设置实习或实训环节，使学生能够将理论应用于实践，提升自己的专业技能。

三、论文要求

教育硕士研究生一般需要完成一篇学术论文，该论文要求具备一定的独立性和创新性。具体要求可以根据学校的要求而有所差异，但大致包括以下几个方面：

1. 选题和研究设计：学生需要选择一个合适的教育问题进行研究，并设计相应的研究方法和方案。