国家教育硕士培养方案

船舶与海洋结构物设计制造博士研究生培养方案

（学科、专业代码：082401，授工学学位）

一、培养目标

1．热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，有献身于科学的事业心、合作精神和创新精神，能积极为社会主义现代化建设事业服务；

2．具备本专业坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，掌握本学科的现状、发展方向和国内外学科的前沿发展动态；具有较强的实验动手能力和数据分析能力，掌握必需的测试技术和计算机应用技术；至少掌握一门外国语；

3．在本学科或专门技术上做出创造性的成果；

4．培养严谨求实的科学态度和作风，具有创新求实的精神及良好的科研道德，具有独立从事本学科的科学研究或解决工程重大技术问题的能力。

二、本学科设置如下研究方向

1．船舶与海洋结构物总体设计、多学科设计优化理论与方法

2．船舶与海洋结构物水动力与流噪声性能分析、控制与优化

3．船舶与海洋结构物节能减排技术

4．船舶与海洋结构物结构力学与声性能分析、控制与优化

5．船舶与海洋结构物先进制造技术与信息管理

三、学习年限

本专业博士生的学习年限一般为3~5年。硕博连读、直攻博研究生的学习年限一般为4~6年。

四、学分要求与分配

已获硕士学位博士生总学分要求≥29学分。硕博连读、直攻博研究生总学分要求≥53学分。

类别 硕博连读、直攻博研究生 普通博士研究生

总学分 ≥53学分 ≥29学分

修课 ≥34学校级公共必修课程≥9学分 ≥10学校级公共必修课程≥4学分 分，其中：高水平国际化课程≥6学分 其中：中国特色理论与实践2学分；

中国马克思主义2学分；

自然辩证法概论1学分；

硕士一外2学分；英语论文写作2学分；

校级公共选修课≥1学分 分，其中：高水平国际化课程≥2学分 学分，其中：

中国马克思主义2学分；

英语论文写作2学分

学科基础与专业课≥24分，其中：

一级学科基础课8学分（必修）

专业方向限选课4学分（限定选修）

硕士专业课4 学分（任选）

教育硕士专业学位研究生培养方案

一、培养目标

1.培养具有扎实的专业基础和广泛的教育知识的高级教育人才，适应教育与发展的需要；

2.培养具备良好的创新能力、实践能力和团队合作精神的教育研究者和教育管理者；

3.培养具有国际视野和跨文化交流能力的教育人才，适应教育国际化发展的需要；

4.培养具有高尚思想道德素质和专业道德操守的教育人才，为国家和社会培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。

二、培养内容和要求

1.专业基础课程：学生需修读并通过一定的学分要求的专业基础课程，包括教育学、心理学、课程与教学论等领域的基础课程。学生应通过各门课程的考核，掌握相关领域的基本理论和方法。

2.专业课程：学生需修读特定领域的专业课程，包括教育管理、教育评价、教育技术、学校领导与管理等。学生应通过各门课程的考核，掌握相关领域的理论和实践知识。

3.论文或实践报告：学生需独立完成一定难度和水平的论文或实践报告。学生应选择与自己专业方向相关的课题，进行深入研究或实践，并撰写完整的论文或实践报告。

4.实践教学：学生需参与实践教学活动，在教学实践中积累经验，提高实践能力。 5.论文答辩：学生需参加学位论文答辩，经专家评审通过方可获得学位。

三、学制和学分要求

1.学制：全日制硕士研究生学制为2年，非全日制硕士研究生学制为3年。若学生需要延长学制，需经过导师和学院的审核批准。

2.学分要求：学生需修满一定的学分要求，包括专业基础课程、专业课程、选修课程和实践教学等。学分要求根据具体条件而定，需通过学院相关部门的审核。

四、选拔和评价

1.选拔要求：招生委员会将根据学生的学历、成绩、英语水平和面试表现等综合素质，综合评估学生的综合能力，择优录取。

2.学业评价：学校将根据学生的课堂表现、论文或实践报告的质量和答辩情况等进行学业评价，鼓励学生在学术上有所突破。

3.研究生奖励与处分：学校设立奖学金和荣誉称号，在学业上表现优秀的学生将获得相应的奖励。同时，对于学术不端行为和违反学校纪律行为，学校将给予相应的处分。

高等教育学专业培养方案（040106）

（教育科学学院高等教育研究所）

一、培养目标

（一）较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，能深入贯彻科学发展观，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，品行端正，身心健康，有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。

（二）掌握高等教育学科坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能、方法，掌握并能够运用一门外国语，毕业后能独立开展高等教育研究，从事高等教育领域的教学、科研和管理工作。

二、培养方式与修读年限

硕士研究生培养实行导师指导和指导小组集体培养相结合的方式，学制3年。在完成培养要求的前提下，少数学业优秀的研究生可申请提前毕业；未按时达到培养要求的可申请延期毕业，培养年限最长不超过5年。

三、主要研究方向

1、高等教育原理

2、高等教育管理与政策

3、高等教育评估

4、院校研究

5、教师教育研究

6、学生发展与就业指导

7、学位与研究生教育

四、学分要求与课程设置

（一）学分要求

硕士研究生课程包括学位公共课、学位基础课和学位专业课。学位公共课包括政治理论、外国语等公共必修和研究方法类等公共选修课程。学位基础课为本专业的学位必修课程。学位专业课包括面向本专业的专业必修课程和结合研究方向的专业选修课程。

课程考核分考试和考查。考试成绩按百分制，考查成绩按等级制计分。

跨专业入学（原则上本科专业与硕士专业跨一级学科可认定为跨专业）和以同等学力入学的研究生，由导师根据学生本科课程成绩和现专业要求决定是否补修本专业相关课程，补修课程学分另计，不能替代规定的学分。

本专业应修总学分至少为30分，且分项学分不低于以下要求，方可进入毕业论文答辩程序。

其中学位公共课的政治理论课包括《中国特色社会主义理论与实践研究》（2学分），《马克思主义与社会科学方法论》（人文社科专业研究生指定选修，1学分），《自然辩证法概论》（理工科、医科研究生指定选修，1学分）；公共外国语为4学分；《研究伦理与学术规范》自主学习，网上考核，不计算学分。

国家教育硕士培养方案

第一章 培养目标

国家教育硕士（Master of Education，简称M.Ed.）培养方案旨在培养德、智、体、美全面发展，具备教育科学研究、教育政策研究、教育管理和教育教学创新能力的高级教育专门人才。该培养方案通过系统的理论学习和实践教育，培养学生具有以下能力：

1. 掌握现代教育理论与研究方法；

2. 熟悉国内外教育领域的前沿动态；

3. 具备教育政策分析和教育改革能力；

4. 具有教育管理和组织能力；

5. 能够进行教育教学创新和课程设计；

6. 具备教育评价和教育统计分析能力；

7. 具有一定的科研能力和科研论文写作能力；

8. 具备高素质的师德师风和教育教学领导能力。

第二章 培养内容

国家教育硕士培养方案的培养内容包括理论学习、实践教育和科研训练。具体包括以下几个方面： 1. 理论学习：学生需要系统学习教育学、心理学、教育管理学以及相关学科的理论知识，包括课程设置、教育评价、教育统计、教育法律等方面的知识。

2. 实践教育：学生需要积极参与实践教育活动，包括教育实习、课堂观摩、教学设计与实施以及教育项目管理等实践经验的积累。

3. 科研训练：学生需要具备一定的科研能力，通过科研训练课程的学习，学会科研课题的选择、科研方法的运用以及科研成果的撰写与发表。

第三章 培养模式

国家教育硕士培养方案采取全日制和在职两种培养模式，学制为两年。全日制培养模式适用于学历为本科及以上的全日制学生，其培养期程与学习进度相对紧凑，需在规定时间内完成培养计划的学习和实践任务。在职培养模式适用于从事教育工作的教职工，其培养过程与日常工作相结合，灵活性较高，需在规定期限内完成所有课程和实践要求。

培养过程中，学生将参与由指导教师、教务处组织的定期学术报告和研讨活动，以促进学术交流和研究能力的提升。同时，学生还需要完成一定的教育实习任务，以加强实践教育的锻炼。

第四章 培养评价 国家教育硕士培养方案采取综合考核的方式进行培养评价。在培养过程中，学生的学术成绩、实践表现以及科研成果将作为评价的重要依据。