6.1杰出的中医药学家李时珍

1．在李时珍之前，我国已存在《神农本草经》《唐本草》等药物学著作。

李时珍编写《本草纲目》的主要目的是什么()A．帮助父亲更好地行医B．名扬天下C．纠正过去医书的错误D．入朝为官解析：选C。

在李时珍之前虽存在药物学著作，但错误不少，药材名称混乱，所以李时珍这样做的最主要目的在于纠正过去医书的错误。

2．《本草纲目》附有大量的药物形态图(如下图)，李时珍这样做主要是为了()A．使自己的著作图文并茂B．介绍用文字无法表述的药物C．使药物分类更直观清晰D．增加人们对药物的感性认识解析：选D。

本题属于图文结合式选择题，主要考查对历史现象的准确认识。

药物形态图能够为人们提供直观明了的信息，可以把许多形状复杂的药物描绘出来，从而增加对各种药物的感性认识，故D项符合题意；A项不符合“主要是为了”的要求，B项与药物学著作的自身特点相悖，C项与图中没有反映药物分类的信息不符。

3．明朝著名文学家王世贞在《本草纲目》序言中写到：“上自坟典，下及传奇，凡有相关，靡不备采。

”这说明()A．《本草纲目》内容比较全面详实，并涉猎多科B．《本草纲目》流传范围广泛，传到海内外且时间长C．《本草纲目》分类比较科学D．李时珍知识比较渊博解析：选A。

本题属于材料型选择题，解题的关键是对题干中所给材料的理解，题干中所给材料说明《本草纲目》内容全面。

4．有人将明清时期的中西方科技比喻为“近代科学的曙光和传统科技的晚霞”，这里的“晚霞”是指()A．集大成的科技巨著涌现B．官方编纂的大型图书成就C．反封建的民主思想的出现D．古代小说的蓬勃发展解析：选A。

问题问的是“科技”，只有A项符合要求。

5．(2011年华南师大附中测试)在人类历史发展的浩瀚长河中，诞生了许多伟大的科学家，他们为人类社会的发展与进步做出了巨大贡献。

阅读下列材料，回答问题。

材料1：李时珍，字东璧，祖某，父言闻，世孝友，以医为业。

……年十四，补诸生；三试於乡，不售。

读书十年，不出户庭，博学，无所覼(叙述)。

李时珍的人生之路：
1.出身名医世家， 从小酷爱医学 2.三次乡试落榜， 坚定从医之路 3.宫廷御医之便， 饱识医术药材 李时珍 4.深鉴《本草》遗误， 辞官回乡重修 5.二十七春秋努力， 编成《本草纲目》
“本草纲目”之意
• 本草：有关中药方面的学问； • 纲目：药物分类体系
思考1： 李时珍为什么要编撰《本草纲目》？
李时珍对民间流传的药方也认真地 做过搜集研究。
一次，路过一个驿站，遇到一群北 上的驿卒在站外用锅煮着一把粉红色的 旋花汤喝。驿卒们告诉他说：“我们官 命在身，长年奔走，筋骨都受过伤。喝 了这种花熬的汤，可治筋骨痛，”李时 珍听后高兴极了，觉得又增长了见识。
从此，他更大量地搜集民间药方。 他接触的人很多，种田的、捕鱼的、砍 樵的、打猎的、放牧的、采矿的、做手 工业的，都成了他的助手和老师。
鲮鲤，即今天说的穿山甲， 是过去比较常用的中药。陶弘景 说它能水陆两栖，白天爬上岩来， 张开鳞甲，装出死了的样子，引 诱蚂蚁进入甲内，再闭上鳞甲， 潜入水中，然后开甲让蚂蚁浮出， 再吞食。为了了解陶弘景的说法 是否对头，李时珍亲自上山去观 察。并在樵夫、猎人的帮助下， 捉到了一只穿山甲。从它的胃里 剖出了一升左右的蚂蚁，证实穿 山甲动物食蚁这点，陶弘景是说 对了。不过，从观察中，他发现 穿山甲食蚁时，是搔开蚁穴，进 行舐（shi舔）食，而不是诱蚁入 甲，下水吞食，李时珍肯定了陶 弘景对的一面，纠正了其错误之 处。
《本草纲目》全书共 52卷，分为16部， 62类。共搜集 药物1892种，其中植物1195种，动物340种，矿石357种。 此外附有处方11096则，各种矿植物插图1160幅。这部书 在解释工作上，其体例特点是：以“正名”为纲，以名家 注释称目；用“集解”叙述产地、形态以及栽培和采集方 法；用“正误”考订品种真伪和历史文献记载；用“修治” 讲解它的炮制方法；用“气味”、“主治”、“发明”分 析它的性质和功用。它除了对药物学有着特殊贡献外，在 化学、地质学、天文学、气象学等方面也有突出成就。

《杰出的中医药学家李时珍》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）了解李时珍的生平经历、主要贡献以及其在中医药学领域的重要地位。

（2）掌握《本草纲目》的基本内容、特点和历史意义。

2、过程与方法目标（1）通过阅读相关资料和分析案例，培养学生收集、整理和分析信息的能力。

（2）通过小组讨论和交流，提高学生的合作学习能力和表达能力。

3、情感态度与价值观目标（1）感受李时珍坚持不懈、勇于探索的科学精神，培养学生对中医药文化的热爱和自豪感。

（2）引导学生树立正确的职业观和价值观，激励学生在自己的领域追求卓越。

二、教学重难点1、教学重点（1）李时珍的主要贡献和《本草纲目》的重要价值。

（2）李时珍的科学精神及其对后世的影响。

2、教学难点（1）理解《本草纲目》的科学性和系统性。

（2）引导学生从李时珍的经历中汲取精神力量，树立积极的人生态度。

三、教学方法1、讲授法讲解李时珍的生平事迹、《本草纲目》的相关知识，使学生对重点内容有初步的了解。

2、讨论法组织学生分组讨论李时珍的科学精神、《本草纲目》的意义等问题，激发学生的思维，培养合作能力。

3、案例分析法通过具体的案例，如《本草纲目》中对某种药材的记载和应用，帮助学生理解中医药学的原理和实践。

4、多媒体辅助教学法运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习积极性。

四、教学过程1、导入新课（1）展示一些常见的中药材图片，如人参、枸杞、黄连等，提问学生是否了解这些药材的功效和用途，引发学生对中医药的兴趣。

（2）讲述一个关于中医药神奇疗效的小故事，如某患者通过中药调理恢复健康，从而引出中医药学的博大精深，进而引出本节课的主人公——李时珍。

2、知识讲解（1）李时珍的生平介绍李时珍的出生年代、家庭背景、求学经历等，重点讲述他立志从医的原因和过程。

例如：李时珍出生于一个医学世家，自幼对医学充满好奇和热爱。

然而，当时的医学书籍存在诸多错误和不完善之处，这促使他决心修正和完善医药学知识，为百姓的健康贡献自己的力量。

1 第六单元 杰出的科学家 第1课 杰出的中医药学家李时珍

(时间：25分钟 满分：50分) 基础达标(36分) 1．李时珍选择从医的直接原因是 ( )。 A．当时社会重视医学，学医地位高 B．不愿参加科举考试做官 C．屡次参加举人考试不中、家庭影响及个人爱好 D．为谋生存被迫从医 解析 由于屡次落榜，再加之从小受父亲的影响，耳濡目染，使李时珍越来越喜爱医药专业，最终选择了从医。 答案 C 2．《本草纲目》附有大量的药物形态图(如下图)，李时珍这样做主要是为了( )。

A．使自己的著作图文并茂 B．介绍用文字无法表述的药物 C．使药物分类更直观清晰 D．增加人们对药物的感性认识 解析 本题属于图文结合式选择题，主要考查对历史现象的准确认识。药物形态图能够为人们提供直观明了的信息，可以把许多形状复杂的药物描绘出来，从而增加对各种药物的感性认识，故D项符合题意；A项不符合“主要是为了”的要求，B项与药物学著作的自身特点相悖，C项与图中没有反映药物分类的信息不符。 答案 D 2

3．有人将明清时期的中西方科技比喻为“近代科学的曙光和传统科技的晚霞”。这里的“晚霞”是指 ( )。 A．涌现出了集大成的科技巨著 B．官方编纂了大型图书 C．出现了一批近代实验科学 D．出现了早期的民主启蒙思想 解析 16、17世纪西方近代科技兴起，中国传统科技走向辉煌，各个领域出现了集大成的科技著作。此后中国科技便归于暗淡，因此这一时期的辉煌被称为“晚霞”。 答案 A 4．下列关于李时珍编纂《本草纲目》的叙述，不正确的是 ( )。 A．编纂《本草纲目》历时27年，足迹遍及大江南北 B．对药物的观察采取了“由近及远、由浅入深”的方法 C．对各种药材的形状、产地的描述具有较高的文学色彩 D．严谨治学，《本草纲目》正式出版后他又亲自修订了三次 解析 《本草纲目》正式出版时，李时珍已去世三年。 答案 D 5．明朝著名文学家王世贞在《本草纲目》序言中写到：“上自坟典，下及传奇，凡有相关，靡不备采。”这说明 ( )。 A．《本草纲目》内容比较全面详实，并涉猎多科 B．《本草纲目》流传范围广泛，传到海内外且时间长 C．《本草纲目》分类比较科学 D．李时珍知识比较渊博 解析 本题属于材料型选择题，解题的关键是对题干中所给材料的理解，题干中所给材料说明《本草纲目》内容全面。 答案 A 6．李时珍曾经对父言诗明志：“身如逆流船，心比铁石坚。望父全儿志，至死不怕难。”诗中表达的李时珍的志向是 ( )。 A．科考做官 B．读书应试 C．编修本草 D．终生行医 答案 D 7．某中学生偶然在图书馆看到了《本草纲目》，他借阅后虽然有许多读不明白的地方，但通 3