本次作业是本门课程本学期的第3次作业，注释如下：
一、单项选择题(只有一个选项正确，共15道小题)
1. 将钢加热到临界温度以上或其它一定温度，保温一定时问，然后缓慢地冷却到室温，这一热处理工艺称为（ ）。
??(D)?退火
2. 对形状复杂，截面变化大的零件进行淬火时，应选用（ ）。
??(A)?高淬透性钢
3. 贝氏体是钢经（ ）处理后获得的组织。
??(A)?等温淬火
4. 钢的回火处理是在（ ）。
??(C)?淬火后进行
5. 零件渗碳后，一般需经过（ ）才能达到表面硬度高而且耐磨的目的。
??(A)?低温回火
6. 钢经表面淬火后，将获得（ ）。
??(D)?一定深度的马氏体
7. 淬硬性好的钢必须具备（ ）。
??(B)?高的含碳量
8. 完全退火主要适用于（ ）。
??(A)?亚共析钢
9. （ ）主要用于各种弹簧淬火后的处理。
??(B)?中温回火
10. T10在锻后缓冷，随即又采用正火处理的目的是（ ）。
??(B)?碎化网状的二次渗碳体，为球化退火作组织准备
11. 扩散退火的主要目的是（ ）。
??(A)?消除和改善晶内偏析
12. 若合金元素能使过冷奥氏体冷却C曲线右移，钢的淬透性将（ ）。
??(B)?提高
13. 机械制造中，T10钢常用来制造（ ）。
??(B)?刀具
14. 合金渗碳钢中的（ ）合金元素可起到细化晶粒的作用。
??(B)?Ti
15. （ ）热轧空冷即可使用。
??(D)?低合金高强度钢
二、判断题(判断正误，共10道小题)
16.?珠光体是由铁素体和渗碳体组成的。（ ）
正确答案：说法正确
17.?亚共析钢室温下的平衡组织是铁素体和珠光体。（ ）
正确答案：说法正确
18.?亚共析钢室温下的平衡组织是铁素体和珠光体。（ ）
正确答案：说法正确
19.?过共析钢室温下的平衡组织是奥氏体和一次渗碳体。（ ）
正确答案：说法错误
20.?白口铸铁很硬但几乎无塑性。（ ）
[2006年获奖论文三等奖]《金属材料及热处理》教学方法初探
[摘要]：技校学生在学习《金属材料及热处理》中遇到内容繁多、记忆困难、遗忘很快、缺乏实际经验等问题。本文采用了兴趣讲解、列表记忆、直观性教学、现场教学等多种方法，取得到较好的教学效果。
[关键词]：金属、热处理、兴趣、教学方法
《金属材料及热处理》是一门专业基础课，是一门研究金属材料的成份、热处理与金属材料性能间的关系和变化规律的科学。这门课内容繁多、难记易忘、理论与实际结合紧密。现在的技校学生是从中考中"差选"出来，学习基础较差，学习习惯和学习方法欠佳，而且几乎没有实际经验。要学好这门课是难上加难。针对现在的技校学生的现状和这门课的特点，探索一条行之有效的教学方法事在必行。笔者在这门课教学方法上进行一些有益尝试，取得较好的教学效果，供大家参考。
一、"趣味"学习
《金属材料及热处理》这门课内容比较枯燥，以前曾有学生产生过厌学情绪。笔者在讲课时多用学生感兴趣的实际例子，多设悬念，引导学生"趣味"学习。常言道万事开头难，有个好的开端就成功了一半。能使学生自己愿意学，发挥学生的主观能动性是学好这门课的关键。兴趣是最好的老师。上第一堂课时，笔者并不马上讲新内容。让学生先回答几个问题。
1、谁看过"泰坦尼克"号电影？
2、"泰坦尼克"号为什么会沉没？其真正原因是什么？
学生的积极性马上调动起来，个个踊跃回答问题。但是没有一个学生知道沉船的真正原因。造成"泰坦尼克"号这艘不沉的船沉没的真正原因是船本身金属材料造成的。二十世纪初，人们对金属材料的成分与性能之间的关系不了解，只知道用铁造的船比木头造的船要结实。殊不知铁中含碳量大时，金属材料虽然硬，但脆性大，不耐冲击。"泰坦尼克"号就是用这种含碳量高的铁-一种金属材料制造成的。当船撞上冰山时，断裂破坏了，造成了首航一千五百多人丧生惨痛事件发生。若当时人们知道金属材料成分与性能之间的关系，就会避免这场悲剧产生。这活生生的例子给学生留下深刻印象。并主动提出想了解金属材料的性能，笔者这时引入金属的性能是水到渠成的事。此外笔者还在语言上下功夫，幽默风趣语言可调剂学生的学习疲劳，调动起学习兴趣。学生注意力不集中时，风趣讲个日常生活的例子。"抄菜用什么锅好？"学生们马上安静下来。"是生铁锅还是熟铁锅？"等学生思考片刻后笔者又说："生铁锅的成分中含碳量比熟铁锅含碳量高，材料较硬，比较耐磨，因此使用寿命较长。但是生铁锅摔在地上会破裂。"学生们觉得这门课还是很有趣的，学习自觉性也提高了。
四、主观题(共20道小题)
36. 请给出两种材料的分类方法，并说明如何加以分类？
参考答案：
答：材料可按其化学键特点加以分类：金属材料、无机非金属材料（陶瓷材料）、高分子材料、复合材料。
材料还可按其应用时性能特点加以分类：结构材料、功能材料
37. 根据退火的低碳钢的拉伸图，指出与下列力学性能指标相关的点与物理量：（1）断面收缩率；（2）抗拉强度；（3）比例极限；（4）刚度
参考答案：
38. 分析HB和HRC实验方法的原理及适用性。
参考答案： 39. α-Fe、Al、Cu、Zn各属何种晶体结构？试画出体心立方、面心立方和密排六方晶体中原子排列最密的晶面和晶向。并算出其滑移系的个数。
参考答案：
40. 在常温下，已知铜的原子直径为2.55×10-10m，求铜的晶格常数。
参考答案：答：常温下铜为fcc结构，原子直径2d=21/2a，a=3.61×10-10m
41. 试分析体心立方、面心立方和密排六方晶体的滑移系对金属塑性的影响。
参考答案：答：滑移系数目↑，材料塑性↑；滑移方向↑，材料塑性↑,（滑移方向的作用大于滑移面的作用）。因此FCC和BCC的滑移系为12个，HCP为3个；FCC的滑移方向多于BCC。金属塑性： Cu（FCC）＞Fe（BCC）＞Zn（HCP）
42. 再结晶晶粒大小和哪些因素有关。
参考答案：
答：①温度：T↑—D↑—↑晶界迁移—晶粒长大↑；
②预变形度：预变形度＜临界变形度时，无明显影响
预变形度＝临界变形度时，再结晶将出现异常粗大晶粒 预变形度＞临界变形度时，预变形度↑— 再结晶驱动力↑— 再结晶形核率↑— 晶粒尺寸↓，
当预变形度很大时，出现形变织构，再结晶将出现异常粗大晶粒。
43. 未进行冷变形的金属加热时，能否发生回复和再结晶，为什么？
参考答案：答：未进行冷变形的金属加热时，不发生回复和再结晶。因为回复和再结晶的驱动力是金属变形储存能（晶格畸变能），未进行冷变形的金属不存在再结晶的驱动力。
1 金属材料及热处理复习资料一
一、单项选择题(只有一个选项正确，共15道小题)
1. 高分子材料中，大分子链之间的结合键是（ ）。
(A) 金属键
(B) 离子键
(C) 共价键
(D) 分子键
正确答案：C
2. 结构材料要求的主要性能为（ ）
(A) 物理性能
(B) 化学性能
(C) 力学性能
(D) 物理和化学性能
正确答案：C
3. 材料的使用温度（ ）。
(A) 与其韧脆转变温度无关
(B) 应在其韧脆转变温度以下
(C) 应与其韧脆转变温度相等
(D) 应在其韧脆转变温度以上
正确答案：D
4. 低碳钢拉伸应力-应变曲线上对应的最大应力值称为（ ）。
(A) 弹性极限
(B) 屈服点
(C) 抗拉强度
(D) 断裂韧度
正确答案：C
5. 表示金属材料弹性极限的符号是（ ）。
(A) b
(B) s
(C)
(D) p
正确答案：C 2
6. （ ）是金属的韧性指标。
(A) HB
(B) δ
(C) K1c
(D) E
正确答案：C
7. 金属材料在载荷作用下抵抗变形和破坏的能力叫（ ）。
(A) 弹性
(B) 硬度
(C) 塑性
(D) 强度
正确答案：D
8. （ ）属于密排六方结构。
(A) Fe
(B) Al
(C) Cu
(D) Zn
正确答案：D
9. 金属多晶体的晶粒越细，则其（ ）。
(A) 强度越高，塑性越差
(B) 强度越高，塑性越好
(C) 强度越低，塑性越好
(D) 强度越低，塑性越差
正确答案：B
10. 从金属学的观点来看，冷加工和热加工是以（ ）温度为界限区分的。
(A) 结晶
(B) 再结晶
(C) 同素异构转变
(D) 25℃
正确答案：B
11. 钨在室温塑性变形后，与塑性变形前相比（ ）。
