003(8.23)祁县教育局推进义务教育阶段中小学

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民生周刊 2019.09.23
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奋斗新时代晋中在推进义务教育优质均衡发展中，将素质教育作为重点。

生回流，在校生增加至近千人。

万师交流
学校的发展关键在于教师，教师资源配置不均，必然造成教育发展的失衡。

晋中市在义务教育均衡发展中抓住了这一点，推动了教师的“万人交流”。

最先“动”起来的是校长。

晋中市要求，校长和学校中层领导，在同一岗位任职满6年，就要异校交流。

“只有校长动起来，才能给教育带来活力；只有校长动起来，才能更好带动教师交流。

”时任晋中市教育局局长鹿建平表示。

教师交流的要求是，男50周岁、女45周岁以下，在同一学校满6年并完成一轮教学任务的要异校交流，每年交流比例为专任教师的10%。

5年之内，晋中市交流和公选校级领导1300多人，交流教师1.2万人。

城市学校实行强弱捆绑交流，城乡学校实行盟区式交流，这些方式促进了城市薄弱学校和农村学校教师的专业成长。

自2009年起，晋中教师评聘职称、评模选优、评选学科带头人和特级教师，必须有交流经历，这样，教师纷纷从“被动交流”转为“主动交流”。

晋中市的教师制度改革还在继续。

今年9月，全市启动“县管校聘”改革，探索创新教师管理模式，落实各中小学校用人自主权，建立起“岗位能上能下、人员能进能出、待遇能高能低”的用人机制。

素质教育落地
重点班、实验班、火箭班……很多学校有这种班级，选拔尖子生成班，配备学校的优秀
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中小衔接融“双减”，双管齐下人为本发布时间：2022-03-07T08:03:05.772Z 来源：《中小学教育》2022年第448期作者：郭富文[导读] 逐渐统一中学与小学六年级的习惯培养要求和标准，从升入六年级开始逐步按中学标准进行训练。

北京市密云区古北口中学1015002017年，古北口中学和古北口镇中心小学开始中小学教育衔接工作。

通过探索与实践，我们认识到，小初衔接要做好人的衔接和课的衔接。

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，这一意见的提出，可以说是引领教育发展走向新台阶的重要举措。

“双减”是针对中小学生的重要共同方略，它对于中小衔接同样具有非常重要的意义。

在“双减”政策的要求下，中小衔接不应给学生布置繁重的课业负担，也不应在小学结束时“抢跑”，而应该科学地做好衔接工作。

总得来说，中小衔接应分为人的衔接和课程的衔接，有条理地分步进行。

一、学生为本衔接，培养良好习惯主要指小学生进入初中后，针对学习、生活、心理等方面的不适应要做到：提前熟悉了解中学，减轻对中学的陌生感；小学教师在日常的教育教学活动中要有意识地渗透，为学生做好心理铺垫；逐渐统一中学与小学六年级的习惯培养要求和标准，从升入六年级开始逐步按中学标准进行训练。

培养良好的学习习惯，使学生进一步掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势，是我校一直强调和重视的事情，如果这些基本姿势不正确，在以后学习中纠正往往收效甚微，甚至还会花费大量的时间去学书法来纠正。

因此，在小学和初一这样的起始阶段建立起上述几个良好习惯尤为重要。

要培养学生的注意力，使学生知道只有一心一意才能把事情做好，培养学生的专注度。

根据幼儿的年龄特点，一个小学阶段的学生的有意注意力应该被赋予更加重要的地位。

有意注意是主观和客观协调动作的结果，首先是倾听的注意力，仔细听，听完整，不能听个大概就结束了，听后能反馈。

安徽省教育厅关于印发《安徽省教育入学“一件事”工作方案》的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2024.05.30•【字号】皖教秘基〔2024〕72号•【施行日期】2024.05.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文安徽省教育厅关于印发《安徽省教育入学“一件事”工作方案》的通知皖教秘基〔2024〕72号各市教育局：为为贯彻《国务院关于进一步优化政务服务提升行政效能推动“高效办成一件事”的指导意见》（国发〔2024〕3号）精神，落实《安徽省关于进一步优化政务服务提升行政效能推动“高效办成一件事”实施方案》（皖政〔2024〕21号）要求，省教育厅结合我省实际制定了《安徽省教育入学“一件事”工作方案》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。

安徽省教育厅2024年5月30日安徽省教育入学“一件事”工作方案为贯彻《国务院关于进一步优化政务服务提升行政效能推动“高效办成一件事”的指导意见》（国发〔2024〕3号）精神，落实《安徽省关于进一步优化政务服务提升行政效能推动“高效办成一件事”实施方案》（皖政〔2024〕21号）要求，巩固我省义务教育招生入学“一网通办”成果，深化数据赋能，优化安徽省中小学入学报名登记系统建设，进一步提高义务教育招生入学“一件事”便民化服务水平，制订本工作方案。

一、工作目标落实“高效办成一件事”工作要求，加快推进区域内户籍、居住证、房产、疫苗接种、社保等入学相关信息共享，逐步实现网上报名、材料审核和录取，切实为群众办事提供便利。

淮北市、黄山市作为试点市，所辖县（区）均须使用入学登记服务系统；其他各市市区须使用，鼓励所辖县（市）积极使用入学登记服务系统，2025年实现入学登记服务系统全覆盖。

二、工作任务（一）构建省市一体化入学报名服务平台。

安徽省中小学入学登记服务系统与部分市自建的招生入学系统共同构建一体化的全省中小学报名服务平台，实现入学报名、材料审核和录取数字化，做到“一网通办”，切实为群众提供便利，同时为科学决策、优化资源配置等提供参考。

山西省教育厅关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2019.05.09•【字号】晋教基〔2019〕9号•【施行日期】2019.05.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文山西省教育厅关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知晋教基〔2019〕9号各市教育局：根据《教育部办公厅关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》（教基厅〔2019〕1号）《教育部办公厅关于印发〈禁止妨碍义务教育实施的若干规定〉的通知》（教基厅〔2019〕2号）精神，现就做好我省2019年普通中小学招生入学工作通知如下：一、严格规范义务教育招生管理各地要严格落实《义务教育法》《未成年人保护法》，依法保障适龄儿童少年按时入学。

适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人，除送入依法实施义务教育的学校或经县级教育行政部门批准可自行实施义务教育的相关社会组织外，不得以其他方式组织学习替代接受义务教育。

全面排查并严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式开展替代义务教育的非法办学行为。

各地排查处置工作要在6月30日前完成并及时向社会公布。

适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或其他法定监护人应当持县级以上医院病历，向县级人民政府教育行政部门备案。

父母或其他法定监护人无正当理由未送适龄儿童少年入学接受义务教育或造成辍学，情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任。

严格履行义务教育控辍保学法定责任，按照法律规定和有关要求，以县为单位建立失学辍学适龄儿童工作台账，认真落实联保联控工作机制，落实政府、学校、监护人责任，确保做好控辍保学工作。

全面落实义务教育免试就近入学规定，落实县级政府主体责任，按照“学校划片招生、生源就近入学”的目标，为每所义务教育学校科学划定服务片区范围，科学确定入学方式。

学校数量较多的县（市、区）要合理划分学区范围，保证学区之间优质教育资源大致均衡。