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八年级“飞天”凌空教案一、教学目标1、知识与能力目标掌握新闻特写的特点和写作方法。
学会通过品味语言感受新闻特写的魅力。
2、过程与方法目标通过朗读、赏析，培养学生的语言感知能力和分析能力。
引导学生自主合作探究，提高学生的阅读理解能力。
3、情感态度与价值观目标感受运动员奋勇拼搏的精神，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
二、教学重难点1、教学重点理解新闻特写“落笔集中，突出一点”的特点。
品味文中生动形象的语言描写。
2、教学难点学习作者通过特写镜头展现人物精神风貌的写作手法。
三、教学方法1、诵读法通过朗读，让学生体会语言的韵律和节奏，感受文章的情感。
2、点拨法在学生自主学习和合作探究的基础上，教师进行适当的点拨和指导，帮助学生解决疑难问题。
3、讨论法组织学生讨论文中的重点和难点问题，培养学生的思维能力和合作精神。
四、教学过程1、导入新课播放一段跳水比赛的视频，然后提问学生：“在这段视频中，哪个瞬间给你留下了最深刻的印象？”引导学生关注跳水运动员在空中的精彩表现，从而引出课题《“飞天”凌空》。
2、初读课文，整体感知让学生自由朗读课文，思考以下问题：这篇新闻特写报道的主要事件是什么？文中的主人公是谁？检查学生的预习情况，重点检查生字词的读音和理解。
3、精读课文，品味语言让学生默读课文，找出文中描写跳水运动员吕伟起跳、腾空、入水等动作的语句，并进行赏析。
例如：“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
”这句话通过环境描写和观众的反应，衬托出吕伟的沉着冷静和自信。
组织学生进行小组讨论，交流自己的赏析心得，然后每个小组派代表发言。
4、深入探究，理解特点引导学生思考：新闻特写与一般的新闻报道有什么不同？让学生结合课文内容，总结新闻特写的特点：落笔集中，突出一点；浓墨重彩，细致描绘；语言生动，形象感人。
5、拓展延伸，学以致用让学生观看一段体育比赛的视频，然后模仿《“飞天”凌空》的写作手法，写一篇新闻特写。
飞天凌空读后感
《飞天凌空》是一部让人耳目一新的科幻小说，作者通过想象
力丰富的故事情节和生动的人物形象，为读者呈现了一个充满未知
世界的奇幻之旅。
在这个世界里，科技与人性的冲突、人类与外星
生物的交流，都展现出了作者对未来世界的独特理解和深刻思考。
小说以一个平凡的少年为主角，他在一次意外中获得了一枚神
秘的项链，从而踏上了一段充满挑战和冒险的旅程。
在这个旅程中，他遇到了各种各样的人和事，也经历了许多让人心跳加速的场景。
作者通过对主人公的塑造，展现了他的勇敢、聪慧和善良，让读者
在阅读的过程中产生了对主人公的认同和共鸣。
在小说中，作者构建了一个充满未知的外星世界，描述了那里
的奇异景象和独特生物。
这些生物以及它们与人类的交流，给读者
带来了无限的想象空间和探索欲望。
同时，作者也通过这些情节，
思考了人类与外星生物之间的关系，以及科技对人类社会的影响，
引发了读者对未来世界的深入思考。
除此之外，小说还融入了许多现实社会问题，如人类的自私与
利益冲突、科技对环境的破坏等，这些问题在小说中得到了深刻的
反思和探讨。
通过这些情节，作者提醒读者关注当下社会存在的问题，引发了读者对现实世界的思考和反思。
总的来说，《飞天凌空》是一部充满想象力和深刻思考的科幻小说，它不仅给读者带来了刺激和惊险的阅读体验，更让读者在阅读的过程中得到了对未来世界的思考和启发。
通过对未知世界的描绘和对现实问题的反思，作者成功地为读者打开了一扇通往未来的大门，让人们在阅读之余，也能对未来充满希望和期待。
这部小说不仅给读者带来了愉悦的阅读体验，更让人们对未来充满了希望和憧憬。
部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》教案一、教学目标1.理解课文内容，感受跳水运动的魅力和运动员的拼搏精神。
2.学习并运用描写方法，提高写作水平。
3.培养学生的合作能力和审美情趣。
二、教学重难点1.重点：理解课文内容，把握课文结构和描写方法。
2.难点：体会作者的情感，学会运用描写方法进行写作。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.教师简要介绍课文背景，引发学生对课文的好奇心。
2.学生分享对课文的理解和联想。
二、自主阅读1.学生自主阅读课文，感知课文大意。
2.学生边读边标注生字词，查字典解决不理解的词语。
三、课堂讨论1.教师提问：课文描绘了怎样的场景？同学们能找出相关的语句吗？四、课堂讲解1.教师分析课文结构，讲解课文中的描写方法。
2.学生跟随教师思路，理解课文内容。
第二课时一、复习导入1.教师提问：上节课我们学习了课文《“飞天”凌空》，谁能复述一下课文的主要内容？2.学生回答，教师点评。
二、课堂讨论1.教师提问：课文中的跳水运动给你留下了怎样的印象？你能从课文中找到对应的语句来描述吗？三、写作练习1.教师出示写作题目：请同学们以“我的运动瞬间”为题，写一篇作文，要求运用课文中的描写方法，表现出运动的精彩瞬间。
2.学生写作，教师巡回指导。
四、课堂小结2.学生分享写作心得，教师点评。
第三课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们进行了写作练习，谁能分享一下自己的作文？2.学生回答，教师点评。
二、课堂讨论1.教师提问：课文中的跳水运动员给你留下了怎样的启示？你如何在生活中运用这种拼搏精神？三、实践活动1.教师组织学生进行小组讨论，分享自己最喜欢的运动项目，并尝试用课文中的描写方法进行描述。
2.学生展示讨论成果，教师点评。
四、课堂小结2.学生分享实践活动心得，教师点评。
四、作业布置1.请同学们结合本节课的学习内容，修改自己的作文，力求更加生动、精彩。
2.阅读课文《“飞天”凌空》，积累好词好句，提高写作水平。
第三课《“飞天”凌空》一、重点字词注音凌空【líng kōng】翘首【qiáo shǒu】酷似【kù sì】潇洒【xiāo sǎ】轻盈【qīng yíng】悄然【qiǎo rán】由衷【yóu zhōng】新秀【xīn xiù】屏息敛声【bǐng xī liǎn sh ēng】眼花缭乱【yǎn huā liáo luàn】二、重点词语解释凌空：意为高升到天上或耸立空中。
翘首：指仰起头来眺望远处；形容盼望之切。
酷似：极其相似。
潇洒：[神情举止]自然大方，不呆板，不拘束。
轻盈：姿态、动作轻巧优美。
悄然：形容安静而无声。
浑然，依然。
由衷：衷心的;出自内心的。
强调自发，不是假装的。
新秀：新近涌现的杰出人才。
屏息敛声：抑制语声和呼吸。
形容畏惧、小心的样子。
眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
比喻事物复杂，无法辨清。
3、“飞天”凌空凌空língkōng：指高升到天上或耸立空中。
翘首qiáoshǒu：抬起头来。
酷似kùsì：极像。
潇洒xiāosǎ：（神情、举止、风貌等）自然大方、有韵致，不拘束。
轻盈qīngyíng：形容身材苗条，动作轻快。
悄然qiǎorán：形容寂静无声。
由衷yóuzhōng：出自内心的，发自肺腑的。
新秀xīnxiù：指新近涌现的杰出人才，新出现的优秀人才。
屏息敛声bǐngxīliǎnshēng：屏息，暂时抑止呼吸；敛，收；抑制语声和呼吸。
本课指注意力集中。
也形容畏惧、小心的样子。
眼花缭乱yǎnhuāliáoluàn：缭乱:纷乱。
形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
比喻事物复杂，无法辨清。
如梦初醒rúmèngchūxǐng：初:刚刚;像刚从梦中醒来。
比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
