下载文档原格式
2012届高考语文解说之：小说考场阅读理解训练指导小说2014-12-19 15:51：2012届高考语文解说之：小说考场阅读理解训练指导小说被人们称为“生活的教科书”，是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写来反映复杂的社会生活。
【方法指津】一、把握人物形象。
小说是以塑造人物为中心的，人物塑造的方法有①正面描写。
也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。
②侧面描写。
也叫间接描写。
即通过他人的言行间接写主人公。
③细节描写。
通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、环境和场面的细枝末节的描写来表现人物性格。
要分析小说中的人物形象，把握其性格特征，就要从上述刻画人物的方法入手，细致揣摩，整体联系。
同时，还要善于通过人物间的关系分析人物性格。
1、判断人物描写的种类并分析作用（塑造人物形象）答题格式：属于描写，表现了人物的性格。
（或的高尚品质等）2、记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序叙述）答题格式：采用了顺叙的记叙顺序，把事件叙述得有头有尾，条理清晰，脉络分明。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）答题格式：把放到前面写，造成悬念，激起读者的阅读兴趣，使文章波澜起伏，引人入胜。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件或另一些事。
）答题格式：插叙了，充实了文章内容，丰富了人物形象，表现了人物性格，突出了文章中心。
二、概括小说情节。
小说中的情节，是指小说中用于表现人物性格发展变化的事情，它一般包括开端、发展、高潮、结局。
答题格式：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
（人+时间+地点+事件）三、理解环境描写的作用。
小说中的环境描写，我们可从五方面进行思考：①交代故事发生的时间地点；②暗示社会环境；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛；⑤推动情节的发展。
高考文学类阅读复习备考：高考小说阅读中的特殊视角一．两道周考题引发对问题的探究(一).英才大联考长沙一中卷（九）问题9.小说为什么选定孩子的视角来讲述故事，而不是其他家庭成员？请结合文本简要分析。
（6分）答案9.①使故事更显得真实感人。
（1分）如写到爷爷酒后痛打父亲，在孩子的眼里，爷爷像暴君，父亲像牲口，读者也自然会对父亲心生怜悯。
（或：如“我”喜爱父亲给的东西又隐约感到不光彩，会让读者真切感受到一个孩子的纠结等等。
）因为孩子单纯感性，所以其双眼真实可信，其情感取向也更有感染力。
（2分）②利于揭示主旨，表达作者的理想。
（1分）爷爷对父亲的放弃和母亲对父亲的守望，都从“我”这个视角得到了最充分的体现；而“我”在母亲的引导下长大，最终克服了父亲带来的羞耻感和陌生感，去接纳父亲回家。
（2分）(二).金太阳四月大联考卷问题：8．小说特意选用一个90岁的老人以第一人称的视角来讲述故事，可谓匠心独具，请结合文本分析其好处。
答案：8．①让故事具有历史的厚重感。
老人的一生，就是整个鄂温克族的缩影。
通过老人丰富而漫长的人生经历叙述鄂温克民族的历史演变，以及深厚绵长的民族文化和情感，引发人们对民族以及人类命运的深沉思考。
②以第一人称来讲述故事，使人物、事件描写更真实自然，从而给人留下深刻的印象。
③老人与第一人称组合在一起，借回忆往事的形式娓娓道来，营造一种浓重的怀旧氛围，亲切而感伤，奠定了小说的情感基调。
解析:8.本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法以及叙述视角的能力。
文中的讲述着“我”是是鄂温克族最后一个酋长的妻子。
在面对去大城市还是留在山里，他选择了后者，用自己的人生经历叙述鄂温克民族的历史演变；根据“我的身体是神灵给予的，我要在山里，把它还给神灵”“这团母亲送我的火虽然年龄苍老了，但它的面容却依然那么活泼、青春”可知，通过老人的讲述，表达了深厚绵长的民族文化和情感，引发人们对民族以及人类命运的深沉思考，让故事具有历史的厚重感。
附录4 名著导读索引(一)?繁星??春水?(青海中考近5年未考察本篇)(二)?朝花夕拾?(青海中考2021年考察本篇)?范爱农?社会，从中国到日本，每一篇都生动地反映了那个时代社会生活一角。
作品在夹叙夹议中，表现出对反动守旧势力打击与嘲讽。
篇目人物形象性格特征?阿长与〈山海经〉?长妈妈有愚昧迷信一面，“满肚子都是麻烦礼节〞，但朴实、善良，是旧中国劳动妇女典型。
?藤野先生?藤野先生日本医学教授，严谨认真、平等待人、与蔼可亲。
?父亲病? ?琐记?衍太太这是个自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏妇人。
?范爱农?范爱农一位觉醒知识分子，倔强耿直、愤世嫉俗，内心痛苦、悲凉。
?父亲病?陈莲河绍兴城“名医〞，道貌岸然，不顾医德(三)?西游记?(青海中考2021 年考察本篇)格温与、憨厚淳朴。
唐僧旃檀功德佛崇信佛法、严守戒律、目标明确、心地善良、精神执着，有时好坏不辨。
三打白骨精、金銮殿变虎。
(四)?水浒?(青海2021、2021 、2021年考察本篇)作者主要内容人物形象、绰号、性格特征及对应典型情节施耐庵，元末明初著名小说家。
是我国第一部歌颂农民起义长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同人生经历与对抗道路，鲜明地表现了“官逼民反〞这一主题，是一部对抗封建暴政英雄传奇。
主要人物绰号性格特征[相关情节宋江及时雨为人仗义、善于用人，但总私放晁盖、怒杀阎婆惜、三想招安。
打祝家庄。
林冲豹子头武艺高强、有勇有谋，但安分守己、逆来顺受，最后被逼上梁山。
误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场。
鲁智深花与尚为人正直、性格豪爽、爱憎清楚、见义勇为、疾恶如仇、粗中有细，富有正义感与同情心。
拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。
武松行者崇尚忠义、勇而有谋、恩怨清楚(缺乏：滥杀无辜)，是下层英雄好汉中最富有血性与传奇色彩人物。
血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。
小说专题训练-----陆颖墨的小说一、阅读下面的文字，完成下面小题。
白丁香陆颖墨那是一个月前，我刚从小儿科轮转到骨科实习。
带我的老师就是韦护士。
有天她带着我值小夜班，大概七点多钟，我俩正在对医嘱，忽然有个病号慌忙跑过来：“不好了，江川在电视室摔倒了。
”韦护士脸色遽变，放下医嘱夹，匆匆奔向病区门口，我也跟着小跑过去。
冲进去就看到那个叫江川的病号仰倒在地上，一看就是个小战士，圆圆脸。
他吃力地想起身，一只轮椅，也翻倒在地。
韦护士急切地问在地上挣扎起身的江川：“你知道多危险吗？你的腿要再骨折一次，你又要打多少天石膏？叫你不要乱跑，你偏不听!”我心中不忍，赶紧过去挽住他的胳膊，用力朝上拽。
他一愣，眼中掠过一丝感激，马上配合一使劲，起身了!韦护士也伸手扶住黑色的轮椅，拉他坐了上去。
江川冲着我轻声说：“谢谢。
”我翻开08-1床的病历夹：“江川——骨癌晚期!”我一阵后怕，幸好刚才没摔坏，我马上理解了韦护士的一片苦心。
第三天，我又是小夜班。
他的神情有些复杂，突然压低了声音：“有人给我带来了个秘方，说是能治我这种病，就缺一样药引子。
”“什么药引子？很珍贵吗？”他叹了口气：“是要热的鲜猪血!”早上四点半，出了医院大门，一路向西赶往郊区。
离肉联厂大铁门还有六七米时，我叫了声刘师傅。
不一会儿，刘师傅从铁门上打开小门，走了过来，把我的小热水瓶拿了进去。
忽然闻到有淡淡的香味，我扭头一看，好家伙，左边也是一大片的花苗圃，有好几十亩地。
是丁香花，这花医院也有，在门诊部门外的花园里，那棵丁香树高，冠也大，站在树下，会让花香笼罩着。
只是今年春天暖得晚，大部分花只出现花蕊，香气也不浓。
第二天凌晨，在等待刘师傅还我小暖瓶的时候，我静下心来打量这些丁香花。
像是对星空的呼应，眼前这么大面积的花海在夜色里，也泛着星星点点的白光，似乎无边无际，真让人欢喜。
往年医院的那棵丁香盛开时，我们会凑在树下找花朵数花瓣。
大部分花是四瓣的，运气好的，还能找到六瓣的，极稀少的，还找到八瓣的花朵。
主题二阅读与鉴赏专题7 名著阅读考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。
真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。
中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。
新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。
一、理解课标要求《语文课程标准》名著阅读内容与解读：1、首先，需要阅读一定数量的古今中外文学名著，包括诗歌、小说、散文、戏剧等各种文学形式。
具体来说，初中阶段要求学生能够阅读一定数量的名著，包括《水浒传》、《西游记》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》等12本必读。
2、其次，需要掌握一定的阅读方法，包括精读、略读、跳读等，以便能够快速理解文本内容，把握作品的主题和思想内涵。
同时，学生还需要能够分析和评价作品的文学价值，培养自己的审美能力和文学鉴赏能力。
3、此外，还需要了解一定数量的文化常识，包括文学作品的基本知识、文化背景、历史背景等，以更好地理解作品的内容和思想。
4、最后，还需要具备一定的阅读能力和习惯，包括阅读速度、阅读方法、阅读兴趣等。
学生需要能够运用所学知识解决实际问题，并具备一定的创新能力和批判性思维。
二、把握命题方向（一）命题考向分析：1.考查对名著的熟悉程度：考查对常见名著的基本情节、人物关系、主题思想等方面的熟悉程度。
2.考查阅读理解能力：理解名著的内容、主题、人物形象等方面，并能够进行简要的分析和评价。
3.考查知识面广度：涉及不同时期、不同国家、不同文学形式的名著。
4.考查阅读速度和阅读方法：要求能够在规定时间内快速阅读并提取关键信息。
5.考查批判性思维：选取一些有争议或具有多重解读可能的名著，要求学生能够提出自己的观点和看法，并进行合理的论证和分析。
（二）备考策略：1.制定详细的备考计划：包括每天的阅读量、复习时间、练习题目等，以确保备考有序进行。
2.熟悉课标要求和历年真题：了解考试形式和考试内容，以便有针对性地进行备考。
3.注重基础知识的积累：文学常识、文化背景、历史背景等，以便更好地理解名著的内容和思想。
