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(新)人教版九年级历史上册第二单元第5课《中古欧洲社会》课件

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人教版新课标九年级历史上册 第5课中古欧洲社会 (2) 好课件

人教版新课标九年级历史上册 第5课中古欧洲社会 (2) 好课件

政治上： 有至高无上的权利 经济上： 占有大量土地 思想上： 封建制度的精神支柱
3、罗马教廷
影响： 封建贵族内部形成严格的等级制度
有权 有钱
得到土地的人必须为封主服兵役。
基督教会势力的膨胀
4世纪，基督教成为罗马帝国国教 基督教会在西欧长期的动乱中扩张势力和影响 “丕平献土”后，加强了国王和教会的联系， 使教权凌驾于王权之上。
1、西欧城市重新兴起的时间和著名城市
10世纪
2、西欧城市的特点
手工业和商业中心
意大利——威尼斯 英 国——牛 津、曼彻斯特 法 国——琅 城
市民与封建主斗争尖锐（琅城起义）
手工业者 市民阶级的形成 商 人
银行家
早期资产阶级
中世纪欧洲城堡
清明上河图
西欧城市的重新兴起
西罗马帝国 战 乱 城市 灭亡 衰落
【学习目标】 •1.以查理·马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特 点和罗马教廷的地位. •2.通过讲述琅城市民起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义. •3.讲述君士坦丁堡的故事，探讨拜占庭帝国衰落的原因。
【学习重点】 •西欧封建等级制的特点与罗马教廷的地位， 西欧城市兴起的历史意义，拜占庭帝国的灭亡。 【学习难点】 •罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响， 西欧城市重新兴起的意义，拜占庭帝国衰落的原因。
温故知新
1欧洲文明的起源与亚洲文明的起源有什么不同？你从中获得哪些启示？ （古代希腊和古代罗马兴起于海洋旁边，海上贸易和工商业特别发达；亚非 文明古国兴起于大河流域，以农业经营为主。这说明了不同的地理环境，造 就了不同的经营方式和文明类型。）
2、 板书下列年代，请学生说出古代罗马历史线索：
进入罗马共和国时期 →公元 公元前8世纪 ，台伯河畔出现罗马城 →公元前509年 ， 前27年，进入罗马帝国时期 →395年， 罗马帝国分裂 476年，西罗马帝国灭亡 。 1453年，拜占庭帝国灭亡 。 3、承上启下，教师讲授： 476年西罗马帝国灭亡，是西欧奴隶社会历史结束的标志。日耳曼人在西罗马帝国 的废墟上建立了许多王国，其中最强大的是法兰克王国。后来，在法兰克王国的基础上， 建立了德意志、法兰西、意大利等国。欧洲的封建制度不断发展起来。现在就让我们一 块了解这个发展的进程。

九年级历史上册第二单元亚洲和欧洲的封建社会第5课中古欧洲社会课件新人教版 (1)

九年级历史上册第二单元亚洲和欧洲的封建社会第5课中古欧洲社会课件新人教版 (1)
上 册 第二单元 亚洲和欧洲的 封建社会
第5课 中古欧洲社会
中古时期是历史学名词,亦称中世纪,专指世界范围内公元5世纪~15 世纪末的历史。由西罗马帝国灭亡开始计算,直到东罗马帝国灭亡。相 对应的中国,则是南北朝到明朝这一时期的历史。 当时的世界还没有连为一体,是以自然经济为主划分地区的。所以, 世界中古史按照若干文明地区划分为:西欧罗马天主教文明区,东欧希腊 正教文明区,西亚北非阿拉伯——伊斯兰教文明区,南亚、东南亚佛教印 度教文明区,东亚儒学文明区。 同时,中古时期也是信仰的时代,故基督教(天主教和东正教)、伊斯 兰教、印度教、儒教等宗教的社会政治作用和不同特点决定了当时世界 的特点,对此,也划分了相应的宗教文化圈。 中古时期的欧洲和我们现在看到的欧洲完全不一样。究竟当时是怎 样的?让我们一起走进第5课,了解那时的欧洲吧!
ห้องสมุดไป่ตู้在了上千年?
新问题:
用年代尺的形式完整表现罗马的发展线索。
罗马建城(前8世纪)→罗马共和国诞生（前509年） →统一意大利
半岛(前3世纪)→称霸地中海(前2世纪)→ 罗马帝国建立（前27年） →
罗马和平(前27年至180年)→ 罗马帝国衰落(181年至394年) →帝国分
裂衰亡(395年至476年)→公元476年西罗马帝国灭亡,标志着西欧奴隶
★小组讨论 1.与你的学习伙伴尝试解决在自主学习过程中存在的问题 ※要求:昨天我们学会了如何给问题分类,今天我们在此基础上对分 类的问题进行筛选,看看谁的问题更有思考价值,并通过讨论解决。 2.共同讨论下面的问题 中古时期,东西方城市基本上都是在农业、手工业、商业经济 进一步发展的基础上,在封建生产关系牢固建立起来的前提下,在由 地方割据走上集中统一的政治形势下发展起来的。城市的发展,又 为封建经济的全面繁荣、政治统一、社会进步、文化发展以及封建 社会的瓦解、资本主义的萌芽和发展、近代民族的形成提供了极其 重要的条件。该时期由于各地区、民族、国家的自然条件、历史传 统、经济水平、政治制度、文化习俗等方面的差异,城市方面也表 现出各自不同的特点,即城市起源不同、结构不同、作用不同。

九年级历史上册 第5课中古欧洲社会课件 人教新课标版

九年级历史上册 第5课中古欧洲社会课件 人教新课标版
A、亚历山大帝国 B、罗马帝国 C、阿拉伯帝国 D、拜占廷帝国
耶 稣 降 生
基督教1世纪诞生于巴勒 斯坦地区，4世纪，基督 教成为罗马帝国国教，虽 然，罗马帝国分裂和西罗 马帝国灭亡，但基督教保 留下来。教会组织普遍建 立，最高领袖教皇有辖地， 具有一定势力。
（1）回顾历史 （2）基督教会的发展
（3）教会中世纪的地位、影响如何？ （4）对比：同一时期，中国隋唐时期文化 发展如何？
看书找答案：
1、经历了西罗马帝国灭亡后，什么时候兴起？ 有哪些著名的城市？主要从事什么行业？地理 位置和经营情况怎样？ 2、琅城起义是怎样的情形？反映了什么问题？
3、市民阶层有哪些人组成？从中逐渐产生了哪 一种新的阶级？有何意义？
2、下列事件中，促使西欧封建等级制度产生的历 史事件是（ ）
A、伯里克里改革 C、矮子丕平献土 B、查理· 马特改革 D、城市自治权的取得
பைடு நூலகம்
3、下面这座教学作为一座雄伟壮丽的建筑古迹， 冷眼旁观过政治更迭、宗教斗争与历史的沧桑， 而她的美丽庄严，依然撼动每一个参观者的心。 它见证了下列哪一个国家的兴衰（ ）
假如你是欧洲某庄园的一个农民，一天在 田间耕作，突然看见一位你不认识的骑士， 他趾高气扬地要求你为他服务，你便可以 义正词严地对他说：……
1、你会如何回答他？ 2、为什么在西欧封建社会的某些国家流行着”我 的附庸的附庸，不是我的附庸“这样一条常规？
3、西欧封建等级制度会引起什么后果？
4、对比：中国古代封帝王对地方如何管理？
1、拜占廷帝国灭亡——帝国余晖
2、拜占廷帝国灭亡——帝星陨落
3、拜占廷帝国由盛转衰最后走向 灭亡的原因的哪些？给我们带来怎 样的启示？
1、谚语是历史最好的写照。下列描述中，能较好 地反映欧洲社会统治情况的是（ ） A、“以眼还眼”“以牙还牙” B、“条条大路通罗马” C、“我的附庸的附庸，不是我的附庸” D、“罗马不是一日建成的”

第5课中古欧洲社会PPT课件

第5课中古欧洲社会PPT课件
2、奥斯曼土耳其的兴起和扩张
拜占庭重装骑兵
奥斯曼土耳其士兵
三、拜占廷帝国(东罗马帝国)的衰亡
1、古希腊、罗马文化的遗存(圣索非亚大教堂)
2、奥斯曼土耳其的兴起和扩张
3、君士坦丁堡陷落(1453年)
世界名城君士坦丁堡
是以罗马帝国皇帝君 士坦丁命名的。罗马 帝国分裂后成为东罗 马的首都。后又成了 奥斯曼土耳其的首都， 改名为伊斯坦布尔， 现在是土耳其最大的 城市和港口,是全世界 唯一的地跨欧亚两洲 的城市
第5课 中古欧洲社会
制作人:小 容
当今世界上最小国家是?
梵蒂冈,
被称为上帝之城,是 坐落在意大利境内 的“国中之国”， 是当今世界上最小 的国家，位于意大 利首都罗马西北角 的高地上,其面积仅 0.44平方公里，人 口约1400人，常 现任教皇：约瑟夫·拉青格， 住人口仅500多人 称为本笃十六世。
拜占廷帝国的衰亡可以给我们什么启示 ？
开放使文明繁荣 封闭使文明衰落
今年是深圳经济特区建立30周年。国务 院总理温家宝在深圳考察时强调，经 济特区30年来的实践充分表明，
改革开放是决定当代中国命运的关键抉 择，是实现国家强盛、人民幸福的必 由之路。停滞和倒退最终只会是死路 一条。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
材料三：西欧中古时期，广大民众普遍没 有文化，不少上层贵族也目不识丁，由教 士垄断了文化教育。……教皇宣称“不学 无术是信仰虔诚之母”，强调知识服从信 仰，社会上占统治地位的思想是天主教神 学。
教会焚毁书籍
教会把所谓“异端” 游街示众
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合作学习：等级森严的西欧封建社会
学习思考三：
材料二 在中世纪的西欧，罗马教皇权势极大。 1077年，德皇亨利四世与教皇相对抗，教皇发布
敕令，废黜德皇亨利四世，革除其教籍，解除臣
民对他的效忠誓约。在内忧外患的严峻形势下， 亨利四世被迫妥协。亨利四世在大雪纷飞的冬天
，在教皇出行时住下的卡诺莎城堡外“忏悔罪过
C
观点总结：等级森严， 但在不同等级的贵族之 间，没有严格的上下级 的制约关系
合作学习：等级森严的西欧封建社会
学习思考三： 经济上：教皇和 教会是西欧最大 教皇教会在西欧封建社会中有哪些特权和影响？ 的土地所有者
材料一 教会的地产散布在各地。巴黎一个修道院的地
产分散在许多地方，其中一处就占地 1000 多公顷。这个 修道院每年征发劳役 15 万个劳动日，收缴大量实物，仅 母鸡就有5000多只，鸡蛋3万多个。
历史 意义
城市自 治斗争
金钱赎买 武力夺取
法规琅 城起义
圣索菲亚大教堂
合作学习：拜占廷帝国的灭亡
拜占廷帝 国都城
合作学习：拜占廷帝国的灭亡
起止时间：395-1453
兴盛：地跨亚欧非三州， 继承古希腊、罗马文化
灭亡：被土耳其所灭
思考：拜 占廷帝国 灭亡的原 因？
互动探究
拜占廷帝国由盛转衰最后走向灭亡的原因？给了我们 哪些启示 ？ 原因：拜占廷帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴 起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学
习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持
续了若干世纪之后，拜占廷帝国文明终于被历史大潮所淘 汰。
启示：开放宽容使文明繁荣， 保守狭隘使文明衰落。
课堂小结
中古欧 洲社会 西欧封 建社会 政治 封建等 级制度 形成：查理· 马特 改革
思想 经济 时间 兴起 都城 灭亡
拜占廷 帝国
基督教会的控制——神权至 上 10世纪修城市的重新兴起 385年-13453年 地跨亚欧非三州， 继承古希腊、罗马文化 君士坦丁堡 被奥斯曼土耳其所灭
”三天三夜后，教皇才饶恕了他。
卡诺莎之辱
合作学习：等级森严的西欧封建社会
学习思考三：
“卡诺莎之辱”反映了西欧封建社会怎样的历史事实？
政治上：
世俗王权
＜
教皇权力
合作学习：等级森严的西欧封建社会
学习思考三： 思想上：教皇和 教皇教会在西欧封建社会 教会成为西欧封 中还有哪些特权和影响？ 建社会的精神支 柱，在精神和文 材料三 罗马教皇格利哥 化领域，神权凌 里一世曾下令烧掉罗马城 驾一切。
当堂达标
“我的附庸的附庸，不是我的附庸” （1）该材料反映了哪一地区的制度？
西欧的封建等级制度
（2）该制度最底层代表哪一阶级？
农奴
（3）该制度主要矛盾是什么？
封建主与农奴之间的矛盾
（4）该地区国王能否管辖所有人？为 什么？
不能。因为他只能管辖自己的附庸
退 出
巴拉丁小丘上一所藏书丰
富的图书馆。
合作学习：西欧城市的重新兴起
交通便利，相对安 全，容易获得廉价 原料和销售产品
原因
兴起 城市
10 世纪，开始出现作为手工 业和商业中心的城市，如意 大利的威尼斯、英国的牛津 和彻斯特等。
市民阶层形成。后 来它又分化出手工 业者和商人、银行 等，这为资本主义 的兴起准备了条件
中古欧洲社会
第 5课
新课导入
观看视频，从视频中获取 关于西欧封建等级制度 的信息。
目
等级森严的西欧封建社会 西欧城市的重新兴起 拜占廷帝国的灭亡
等级、教会封建等级制度；西欧城市重新兴 起的意义；拜占廷帝国的灭亡。 难点：罗马教廷在西欧封建社会中的地位和 影响；拜占廷帝国衰落的原因。
互动探究
学习思考二：
你如何理解：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。
西欧封建制度确立后，土地是 主要财富，国王把土地分封给
大封建主，大封建主再把土地
分封给小封建主。 各级封建主通过层
A
层分封建立起依次
互为主从的金字塔 般的封建等级制度。
B
附庸只效忠于其直接领主，
效忠 效忠 对于其他领主包括更高级的 小封 大封 国王 领主，则不必承担义务。 建主 建主 无效忠义务
合作学习：等级森严的西欧封建社会
学习思考一：结合教材内容观看下图，获取历史 信息。
大家来发言：
查理•马特改革 8世纪前期
实行有条件的土地分 封；得到封地的人必 须为封主服兵役
9世纪后期，封地变成世袭领地； 贵族内部，形成严格的等级制度； 建立起以土地为纽带的封建主与附 庸之间的关系，加强了中小封建主阶 层，奠定了西欧封建社会骑士制度的 基础。