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人教版九年级历史上册(部编)第5课 罗马城邦和罗马帝国ppt

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人教部编版九年级上册历史第5课《罗马城邦和罗马帝国》微课件 (共14张PPT)

人教部编版九年级上册历史第5课《罗马城邦和罗马帝国》微课件 (共14张PPT)

历史的横向比较与联系
雅典民主政治与罗马共和政体比较
欧洲文明与亚非文明的比较
本课重点内容： 一、古罗马共和国时代的政权机构 二、《十二铜表法》 三、如何理解古罗马在世界历史上的地位
一、古罗马共和国时代的政权机构
政权机构
元老院 公民大会 执政官
角色体验： 古罗马共和国时期，有两个一起
长大的小伙伴A和B，成年以后，A可 以进元老院，甚至可以参选执政官， 而B只能进公民大会。
Q：A和B在身份上有什么不同？
Q：A和B的任职机构哪一个权力更大？为什么？
二、《十二铜表法》
“平民和贵族，不得通婚。” ——《十二铜表法·第十一表》
“有一件最不平的事就是对法律的不 满意，因为当时大多数法律是不成文的， 而且法律的解释和执行又几乎全为贵族 所控制。”
——莫理斯著，王学文译《法律发达史》中国政法大 学出版社2003年版
“两个执政官权力相等，彼此有否决权，任期一年……新的执政官 人选大概由前任执政官提名，经森都里亚大会表决通过，元老院批准， 最后由库里亚大会授予最都里亚大会、库里亚大会是古罗马公民大会的两种形式。
二、古罗马共和政体和雅典民主政治的比较
——《十二铜表法·第二表审理》
“期满，债务人不还债的，债权人得拘 捕之，押其到长官前，申请执行。”
——《十二铜表法·第三表执行》
①对于诉讼程序有了明确规定； ②开启了罗马成文法时代，其法治精神和 法治传统对后世影响深远。
三、如何理解古罗马在世界历史上的地位
“光荣属于希腊，伟大属于罗马。”结合这节课的学习，你认为罗马 的伟大体现在哪些方面？
提示： ①军事上，罗马曾用武力征服世界，建立了地跨亚非欧的庞大帝国； ②法律上，随着版图的扩大，罗马法也随之传播到被征服地区，罗马的法制精神 传承至今； ③经济上，帝国的扩大促进了经济的往来，带动了经济的发展； ④文化上，虽然西罗马被蛮族灭亡，但罗马却以其高度发达的文明征服了蛮族。

人教部编版九年级历史上册课件：第5课 罗马城邦和罗马帝国(共28张PPT)

人教部编版九年级历史上册课件：第5课 罗马城邦和罗马帝国(共28张PPT)

)
①《尼罗河畔的金字塔世界》 ②《雅典政治制度》 ③《罗马：从共和
走向帝制》 ④《古兰经与伊斯兰文化》
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
4．石膏雕像“阿格里巴”是屋大维的女婿、部将、密友，他追随屋大维在
罗马内战中东征西战，最终帮助屋大维( A．赢得布匿之战 B．推行种姓制度
) D
C．打败波斯帝国 D．建立罗马帝国
D．罗马取得布匿战争胜利后称霸地中海
13．罗马帝国曾一度辉煌，令人神往，故有下图中的谚语。那么，今天你
C
是怎样理解该谚语的准确含义的？(
)
A．入乡随俗
B．四通八达
C．殊途同归
D．流人物不仅书写了欧洲历史的辉煌，也受 到世界的瞩目。观察下图，回答问题。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
撒”是(
)
A．雅典将军 B．古罗马执政官

人教部编版九年级上册历史课件：罗马城邦和罗马帝国(共16张PPT)

人教部编版九年级上册历史课件：罗马城邦和罗马帝国(共16张PPT)
2. 过程
公元前49年，凯撒夺取政权。不久，凯撒被谋杀。 公元前31年，屋大维首创“元首制”，掌握最高统治权。 公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。
共
帝
和
制
制
凯撒
屋大维
3. 发展 亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。
谚语：条条道路通罗马。
古罗马军用大道遗址
三、罗马帝国的衰亡过程
3. 395年，罗马帝国分裂为东、西两个帝国； 4. 476年，西罗马帝国灭亡，西欧奴隶社会历史终结。
目的：争地中海霸权，掠夺资源和奴隶。 交战国：地中海西部强国迦太基。 结果：经过三次战争取得胜利。
6. 共和国衰落：斯巴达克起义
奴隶在角斗场决斗
（1）时间：公元前73年。
斯巴达克起义像
二、罗马帝国
1. 背景
公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机，共和制再也 无力统治，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权。
A. 更好地调整社会关系 B. 维护罗马帝国的统治
3. 标志罗马由共和国转变为帝国的事件是（ D ）
A. 凯撒夺取政权 B. 斯巴达克起义被镇压
课堂小结
罗马城 邦和罗 马帝国
罗马城邦 《十二铜表法》 罗马共和国的扩张
凯撒成为终身独裁官 罗马帝国 屋大维首创“元首制”
罗马帝国版图跨欧、亚、非三洲
谢谢观看
罗马城邦和罗马帝国
情境导入
母 狼 乳 婴 永恒之城——罗马城的起源
学习目标
1. 了解罗马城邦的兴起，掌握罗马共和国和罗马帝国兴亡过程中的重 要时间、事件及人物。
2.掌握罗马共和国和罗马帝国衰落的原因。 3.理解罗马帝国危机的实质是奴隶制危机。
精讲点拨
一、罗马城邦

人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国 (共22张PPT)

人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国 (共22张PPT)
共和制是指国家权力机关和国家元首由选举产生 的政体形式，它与君主制相对。采用这种政体的国家 称为共和国。
罗马城邦和罗马帝国
罗马共和国的主要机构 执政官、元老院、公民大会
执政官: 主持日常政务，人数两人,由选举产生
元老院: 掌握国家统治的决策权,成员均为贵族,
公民大会：形式上的最高权力机关。
负责选举和通过元老院的提案
兄弟俩长大成人后，杀死了篡位者，并建立了新城。
后来，新城被称为罗马。
台伯河
意大利半岛位于地中海中部，三面临海。 公元前1000年左右，罗马城邦从意大利半岛中部 的台伯河畔兴起。
罗马城邦和罗马帝国
罗马共和国的建立
公元前509年,罗马人建立
罗马共和国。
据传说，罗马城邦的最后 一个国王小塔克文统治残暴， 引起人民的不满，一举推翻了 君主制。罗马人决定不再设立 君主，而采用共和制。
公元前71年春，起义失败。 斯巴达克起义是古代罗马 共和国时期最大的奴隶起义。 斯巴达克起义使罗马共和国 进一步衰落。
公元前49年，罗马执政官凯撒控制元老院，
成为终身独裁官；
凯撒，罗马帝国的奠基者。凯撒 管理高卢（今天的法国）期间，发动 了高卢战争，凯撒夺取了整个高卢地 区，并将其变成了一个行省。
3世纪起，罗马帝国爆发了全面危机，日耳曼人屡屡 进攻。4世纪末，罗马帝国分裂为东、西两个帝国。
476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，东罗马继续 存在了约一千年。东罗马帝国因其首都旧名为拜占廷， 故又称“拜占廷帝国”。
罗马城邦和罗马帝国
P25,课后活动
读材料，想问题。 据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪 时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。 在节日里，奴隶角斗、斗兽、喜剧、赛车等活动皆由国库开支。

人教部编版九年级上册第5课 罗马城邦和罗马帝国 (共17张PPT)

人教部编版九年级上册第5课 罗马城邦和罗马帝国 (共17张PPT)

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5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
•
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
•Байду номын сангаас
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
2、建立共和国 公元前509年，罗马建立共和国。 问题设置：罗马共和国的最高权力机关是什么？ 实际决策机构是什么？主持日常政务的是谁？ （罗马共和国是怎样进行国家管理的？） 学生
阅读课本指出共和国的机构有：元老院、执政 官、公民大会等。利用关系图揭示三者之间关 系：元老院掌握国家实权，2名执政由元老院 产生，主持日常政务，公民大会是形式上最高 权力机关。
5.斯巴达克奴隶起义的重大历史影响 是什么？
沉重打击了奴隶主阶级的统 治，加速了罗马共和国的衰落。

【公开课课件】人教部编版历史九上第5课 罗马城邦和罗马帝国课件(共31张PPT)

【公开课课件】人教部编版历史九上第5课 罗马城邦和罗马帝国课件(共31张PPT)

②动力与危机 斯巴达克起义 起义时间 公元前73年
角
斗 士 角斗士（gladiator），又译
“剑斗士”，古罗马时代从事 专门训练的奴隶、被解放的奴 隶、自由人或是战俘，他们手 持短剑、盾牌或其他武器，彼 此角斗，博得观众的喝彩。
斯
巴
达
克
斯巴达克（？－约公元前69年）， 是一名古罗马角斗士，于公元前 73年领导了反抗罗马共和国统治 的斯巴达克起义。
入罗马帝国。
公元395年，狄奥多西一世将帝国一分为
2.4世纪末，罗马帝国分 裂为东西两个帝国。
二，分别传给两个儿子，帝国正式分为东 西两个帝国。
三、罗马帝国的衰亡 3.476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
想一想，此时中国正处于
帝
什么境况？与罗马帝国比
国
有何异同？
解
体
西罗马经受连年战乱后，生产停滞，后继乏力。476年，日耳 曼人废黜了西罗马末代皇帝，西罗马帝国灭亡。
了长期斗争，争取
了许多政治权利。 罗马设立了平民自 己选出的两名保民 官，有权否决执政
保 民 官
官与元老院提出的 对平民不利的决议。
格拉古兄弟，他们是前2世纪罗马共和国著名 的政治家，平民派领袖。他们分别当选前133 年及前123年、前122年的保民官，并各自在任 期内领导了一场改革。由于改革触犯了保守势 力，而先后在保民官任上被杀。
城
邦
和
罗
马
帝
国
2.政权与法律
时间 公元前509年
罗马人自称共和（republic）。 就词源而论，res是指事务， publicus是指公共的，所以共 和意指所有事务属于人民。
建立共和制
共和制是指国家权力机 关和国家元首由选举产 生的政体形式，它与君 主制相对。采用这种政 体的国家称为共和国。

人教部编版九年级 上册第5课 罗马城邦和罗马帝国(共30张PPT)

人教部编版九年级 上册第5课 罗马城邦和罗马帝国(共30张PPT)
A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④
B
C A 3．罗马以军事扩张立国。为了取得地中海霸权，罗马
曾经和谁展开长期争霸 ( ) A．埃及人 B．印度人C．迦太基人 D．波斯人
D 1、说罗马是希腊文明的继承者，主要是因为（
）
A.农业条件好于希腊
B.征服过希腊
C.将地中海变为它的内湖 D.罗马文明基本保持
（前49 年）
凯撒夺权
共和 制
凯
撒
罗马帝国 （前27年 ）
帝制
屋 大 维
课堂思 考题
帝制取代共和制是历史的倒退 吗？
不是，因为罗马共和国向帝国转 变，适应了当时奴隶社会政治、经济 发展的要求，而且帝国最初两百年局 势稳定，经济繁荣，被称为“罗马和 平”时期，所以不是倒退。
4、鼎盛：2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图 横跨欧亚非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”
的标公元志前27年，屋大维自称共和国的“元首”，独揽大权 ，
成为事实上的皇帝，罗马从此进入帝国时代。
（3）罗马帝国的兴
盛 公元2世纪，罗马成为一个地跨欧亚非三洲的大帝国，地中
海成为其内海（地中海成为罗马人的小澡盆）。
（4）罗马帝国的
分裂3世纪，罗马帝国陷入了全面的危机，395年，罗马帝国分裂
为东罗马和西罗马两部分。
政治上；元老院是国家最高行政和监督机构:实 行少数服从多数原则。选两个执政官是共和国 的首脑和军事统帅。平民选出两个保民官。
法律上颁布《十二铜表法》，
标志罗马成文法诞生
《 时间：前5世纪中期 共和国时期
十 二 原因：平民和贵族斗争的产物
铜
表 内容：内容包括民法、刑法和诉讼程序，基本
法

人教部编版历史九上第5课-罗马城邦和罗马帝国 课件(共47张PPT)

人教部编版历史九上第5课-罗马城邦和罗马帝国 课件(共47张PPT)

3.公元前8世纪罗马城建立
罗马不是一日建成的。 Rome wasn’t built in A day.
意译为：成功需要长期 的积累和努力。
4.建立共和国(共和政体）：
（1）公元前509年罗马共和国建立
据传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克文 统治残暴，引起人民的不满，终于忍无可忍，揭 竿而起，一举推翻了君主制。以后，为了防止再 次出现戕害人民的国王，罗马人决定不再设立君 主，而采用贵族共和制。
罗马斗兽场是干什么用的？从视频中你能 获得哪些信息？
明光市滨河实验学校 杜清江
新知 讲解
意大利半岛位 于地中海中部 三面临海，海 岸线很长；岛 内山地众多有 利于畜牧业的 发展；
西部地区河流 纵横，土地肥 沃，适宜农作 物生长。
2.文明起源与发展：
自公元 前1000年 罗 马城邦兴起于意大利半 岛中部的台伯河畔。
地跨亚、欧、非三大洲、囊括整个地中海 和不列颠的罗马帝国
1.内忧外患 ❶3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。 （实质：奴隶制危机）
表现：
统治者混战不断，人 民起义此起彼伏，农业 萎缩，工商业衰落，民 生凋敝。 ❷外族入侵： 375年，被称为“蛮族” 日耳曼人开始大举入 侵罗马帝国。
2.罗马帝国衰亡的原因：
猎狮和猎豹使人大开眼界，各地修建豪华的大厦、 富丽的花园和舒适的别墅。
——杨共乐《罗马史纲要》
据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天； 2世纪时，节庆娱乐日有123天； 4世纪时，节庆娱乐日增至175天。 在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动 皆由国库开支。
——课后活动
公元64年夏季的一天,精神极度空虚的尼禄做了 一个令人震惊的举动:火烧罗马城。

人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国(共22页PPT)

人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国(共22页PPT)

罗马帝国
“Veni，Vidi，Vici“ (我来了、我看见了、我胜利了)
公元前49年，凯撒率领军队进攻罗 马城，控制了元老院。后来，元老院任 命他为终身独裁官。
罗马帝国
公元前31年，屋大维成为最后的 胜利者。
罗马大帝——屋大维 (公元前63年-公元14年)
公元前27年，屋大维首创“元首 制”这一政治形式，掌握了最高统 治实权。罗马共和国演变为罗马帝 国。
罗马共和国
罗马人自称共和（republic）。 就词源而论，res是指事务， publics是指公共的，所以共 和意指所有事务属于人民。
共和制是指国家权力机关和 国家元首由选举产生的政体 形式，与君主制相对。采用 这种政体的国家称为共和国。
形式：民主选举
罗马共和国
时间：公元前509年
公元前496年，一群平民携
西
马
独裁 变为
亚
入
罗
灭
官
帝国
非
侵
马
亡
前1000年 前509年 前3-2世纪 前73年 前49年 前
2
城邦
7
年
共和国
2 375年 4 476年
世
世
纪
纪
末
帝国
“光荣属于希腊，伟大属于罗马”
民主
法制
罗马帝国
2世纪，罗马帝国进入黄 金时期。帝国版图横跨欧、 亚、非三洲，地中海成了 罗马帝国“内湖”。
罗马帝国
①3世纪，罗马帝国陷入长期 政治、经济大危机。统治者争 斗混战不断，人民起义此起彼 伏，农业萎缩，工商业衰落， 民生凋敝。
②375年，被称为“蛮族”的 日耳曼人大举侵入罗马帝国。 ③4世纪末，罗马帝国分裂为 东西两个帝国。

人教部编版九年级 历史上册 第5课 罗马城邦和罗马帝国课件(共20张PPT)

人教部编版九年级 历史上册 第5课 罗马城邦和罗马帝国课件(共20张PPT)

公元前31年：屋大维首创“元首 制”，掌握最高统治权；公元前 27年：罗马共和国演变为罗马帝 国。
屋大维
屋大维 罗马帝国第一个皇帝
屋大维是凯撒妹妹的孙子。凯撒曾经把他收为义子（干儿 子）并指定为继承人。公元前27年，屋大维成为罗马的军 事独裁者。为了遮人耳目，也为了避免遭到和凯撒同样的 命运，屋大维并不急于称帝，而是以“元首”（即第一公 民）的身份进行统治。元老院觉得屋大维有能力镇压奴隶 和保卫奴隶主的利益，赠给他“奥古斯都”称号，意为神 圣、庄严、伟大。元首制下，元首控制元老院，并独揽军 事、司法、行政、宗教等大权，实际上就是皇帝。屋大维 创立的元首制实际上是披着共和外衣的隐蔽的君主制，罗 马帝国从此开始。
罗马的扩张
公元前3世纪初：罗马征服意大 利半岛，灭掉迦太基，控制西地 中海（布匿战争）
公元前2世纪：罗马共和国成为 地中海霸主。
迦太基
汉尼拔
斯巴达克起义 时间：公元前73年 结果：被血腥镇压 意义：沉重打击了奴隶制，加速了罗马 共和国的衰落
2.罗马帝国
公元前49年，凯撒控制元 老院，成为终身独裁官
总结反思
第5课 罗马城邦和罗马帝国
总结思
罗马城邦
城邦兴起 自公元前1000年，意大利半岛形成了许 多城邦。罗马城邦逐渐从意大利半岛中部 的台伯河畔兴起。
罗马共和国
建立
公元前509 年,罗马建立共和国 国家机构
国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成 的 元老院 手中,两个权力相等的执政官 主持日常政务, 公民大会 是形式上的最 高权力机关;罗马设立了平民自己选出的两 名保民官,有权否决执政官与元老院提出的 对平民不利的决议。
小结
罗马城 邦和罗 马帝国
1 罗马城邦和罗马共和国 2 罗马的扩张与衰落 3 罗马帝国的建立与发展

人教部编版九年级上册 第5课 罗马城邦和罗马帝国(共24张PPT)

人教部编版九年级上册 第5课 罗马城邦和罗马帝国(共24张PPT)
共和制是指国家权 力机关和国家元首 由选举产生的政体 形式，它与君主制 相对。罗马共和国 实质是奴隶制的贵 族共和国。
罗马共和国政权权力 结构
元老院 （300名）
决策权 拟定议案
日常政 务
执议执行政决 官
（2名）
保民 官 （平民2名选）
出 有否决 权
形式上的最高权 力机关
官通员过公议民案大选举 会
壮年兵 三个战列 后备兵军事扩张的基础
骑兵
军事基础：罗马人尚武，强大的罗马军团兵种
齐全，装备精良，作战英勇，战术
制度基础：高 实超行。共和制，设有人民大会、元老 院、执政官其政治体制是贵族政治
扩张：前2世纪，罗马共和国成为地中海霸
主
西班 牙
前3世纪，罗马征服意大利半岛
课堂小结
罗马城邦的地理位置和
罗马城 地《理十环二境铜表法》
罗 马 帝 国
罗 马 城 邦 和
邦
罗马 帝国
罗马共和国的扩 张 凯撒成为终身独裁官
屋大维首创“元 首制” 罗马帝国版图跨欧、亚
罗马帝国、的非衰三亡洲：罗马帝国分裂
为东西两个帝国，西罗马帝国灭
亡
屋大维统治罗马40 余年，这以后将近２０ ０年，罗马政局稳定， 经 济、文化繁荣，被 称为“罗马的和平”时 期。四通八达的道路把 罗马大帝国的各个部分 联结为一个整体，罗马 是罗马帝国的中心。
“条条道路通罗马 ”的谚语就形象地描述
2世纪，帝国 版图横跨欧 、亚、非三 洲，地中海 成了罗马帝 国的“内湖 ”。
虽然失败，但 动摇了罗马共 和国的统治。
罗马爆发严重的社会危机
斯巴达克起义 时间：公元前73 年 结果：被血腥镇 压 意义：沉重打击 了奴隶制，加速 了罗马共和国的

人教(部编版)九年级 历史 上册 第5课 罗马城邦和罗马帝国(共28张PPT)

人教(部编版)九年级 历史 上册 第5课 罗马城邦和罗马帝国(共28张PPT)

屋大维
公元前29年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握 了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。公元前27
年，屋大维成为最后的胜利者。
屋大维 ，罗马帝国的第一位元首，元首政制的创始人，统 治罗马长达40年。前44年被恺撒指定为第一继承人并收为 养子， 恺撒被刺后登上政治舞台。先后打败共和派首领布 鲁图和喀西、剥夺雷必达的军权、打败安东尼，消灭了古 埃及的托勒密王朝，回罗马后开始掌握一切国家大权。前 30年，被确认为“终身保民官”，前29年获得“大元帅称 号;前28年被元老院赐封为”奥古斯都“(意为神圣伟大) 。
古罗马角斗场
古罗马角斗士（地位最低贱的奴隶）
罗马共和国时期奴隶制盛行。奴隶被视为“是有生命的(或会说话的)工具”（亚里士多 德）”，没有人身权利。罗马奴隶数量多、使用广、处境异常悲惨。
斯巴达克起义：
影响：在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共和国进一步衰落。 公元前73年，斯巴达克和他的伙伴们不堪忍受角斗士的悲惨境地，决定起义。但计划泄漏，斯巴达克及伙伴共 78人提前起义，附近奴隶和破产农民纷纷前来投奔，起义人数增加到1万人。 起义军纪律严明：禁止抢劫，不许打扰人民，战利品一律平分，向人民征集军需品都按价偿付。这些措施深得 人民的拥护，起义队伍越战越强。但后来由于起义军内部出现分化给了罗马军队可趁之机，公元前71年起义军 和罗马军展开决战，斯巴达克身先士卒，奋力冲击，在战斗中大腿被长矛刺伤，从马背上跌下来，他视死如归， 仍继续战斗，最后壮烈牺牲。5万多名起义军英勇战死，6000多名被俘的奴隶被残忍钉死在十字架上。斯巴达克 的余部继续战斗达十年之久。
第5课 罗马城邦和罗马帝国
一、罗马城邦
意大利半岛气候良好，雨水充足，境 内水系稠密，土地肥沃，适宜经营农 业。东北部山地及南部河口沼泽地区

人教版九年级历史上册 第5课罗马城邦和罗马帝国课件 共21张PPT

人教版九年级历史上册 第5课罗马城邦和罗马帝国课件 共21张PPT

雅典民主政治，人 民大会是雅典最高 权力机构
同
都是奴隶社会，都是海洋文明
十二铜表法
重要机构： 元老院
最重要机构的职权： 拥有军事领导权、外交权、财政权和宗教
监督权，是国家最高的行政和监督机构。
元老院的最高官职： 执政官 它在战争时期的名称： 独裁官，出行象征权力的笞棒叫法西斯
拉丁语Fasces（束棒）——象征权力
(二)罗马共和国的征服与扩张 1.公元前3世纪初，征服了整个意大利半岛。
在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马 共和国进一步衰落。
（一）罗马共和国的消亡
公元前49年，凯撒控制了元老院， 后来元老院任命他为终身独裁官。 至此，罗马共和国名存实亡。
凯撒夺取了政权，获得了无限期的独裁权 力，集执政官、独裁官等大权于一身，成为一 个名副其实的军事独裁者，共和国名存实亡， 元老院权力日渐削弱。凯撒改革实行的一些措 施，触动了元老们的利益，引起元老贵族的不 满。招来杀身之祸，被反对派刺死。
汉尼拔
交战国：迦太基
古罗马角斗士（地位最低贱的奴隶）
罗马共和国时期奴隶制盛行。奴隶被视为“是有生命的(或会说话的)工具” （亚里士多德）”，没有人身权利。罗马奴隶数量多、使用广、处境异常悲惨。 奴隶来源于被征服地区的战俘和人口。
古罗马角斗场
罗马共和国的衰亡——斯巴达克起义
斯巴达克在反抗罗马征服的战争中负伤 被俘，被训练成角斗士。公元前73年，斯巴 达克和他的伙伴们因计划泄漏提前起义，附 近奴隶和破产农民纷纷前来投奔，到公元前 72年已发展到12万人。后来由于起义军内部 角斗士 出现分化给了罗马军队可趁之机，公元前71 罗马斗兽场 年起义军和罗马军展开决战，斯巴达克在战 斗中壮烈牺牲。5万多名起义军英勇战死， 6000多名被俘的奴隶被残忍钉死在十字架上。 斯巴达克的余部继续战斗达十年之久。

人教部编版九上历史第5课罗马城邦和罗马帝国课件 (共35张PPT)

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屋大维
帝国的车轮不容阻挡! 屋大维统治罗马40
余年，这以后将近２０ ０年，罗马政局稳定， 经济、文化繁荣，被称 为“罗马的和平”时期 。四通八达的道路把罗 马大帝国的各个部分联 结为一个整体，罗马是 公元前27年，屋大维 罗马帝国的中心 自称共和国的“元首” “条条道路通罗马” ，独揽大权，实际上成 的谚语就形象地描述出 为皇帝。从此，罗马共 罗马帝国当时交通发达 和国被罗马帝国取代。 ，商业繁荣的景象。
一、罗马城邦
1.地理位置
位于地中海中部， 三面临海，海岸线很 长，亚平宁山脉贯穿 半岛。
2.地理环境
山地多，有利于畜牧 业的发展，西部地区 ，河流纵横，土地肥 沃，适宜农作物生长
罗马城的奠基人是罗慕路斯和勒穆斯，神话 传说他们是战神马尔斯的儿子。他们生下来后不 久，母亲就被杀死了。他们的外祖父是当时意大 利半岛上的一个国王，外祖父的弟弟为篡夺王位 ，派人把兄弟俩装在筐内，投入河中，想把他们 淹死。不料筐子被河边的树枝挂住，两个孩子大 难不死。一头到河边饮水的母狼发现了他们，用 自己的奶水哺育了他们。兄弟俩长大成人后，杀 死了外祖父的弟弟，并建立了新城。新城以罗慕 洛斯的名字命名，称为罗马。至今，在意大利的 罗马博物馆里，还陈列着“母狼乳婴”的铜像。
外因： 公元375年，日耳曼人开
始具入体侵表罗现马：帝统治国者争斗混乱不
2.分裂
断，人民起义此起彼伏，农业萎 缩，工商业衰落，民生凋敝
公元4世纪末（395年），罗马帝国 分裂为东西两个帝国
3.灭亡 公元476年，西罗马帝国灭亡
【合作探究】 罗马共和国被罗马帝国取代是历
史的进步还是倒退？
这是一种进步
第二单元 古代欧洲文明
学习目标
1、了解罗马城邦、罗马共和国的建立、《十 二铜表法》； 2、理解罗马共和国奴隶制的繁荣、斯巴达克 起义、罗马帝国的衰亡

部编版九年级历史上册第5课《罗马城邦和罗马帝国》课件(共42张PPT)

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（四）斯巴达克起义
时间：公元前73年 领导人物：斯巴达克 根本原因：共和制度出现危机，社 会动荡不安； 直接原因：奴隶悲惨处境，奴隶主 的残暴统治 结果：被镇压 影响：沉重打击了奴隶制，加速了 罗马共和国的衰落。
二、罗马帝国（公元前27－公元 476年） （一）罗马共和国的消亡 公元前49年， 凯撒控制了元 老院，后来元 老院任命他为 终身独裁官。 至此，罗马共 和国名存实亡。
（二）罗马帝国的建立
• 1.公元前29年，屋大维 掌握了最高统治实权， 首创了“元首制”。 • 2.公元前27年，罗马帝 国建立。屋大维采取 许多措施解决矛盾， 巩固自己的独尊地位， 罗马帝国进入和平发 展的时代。
屋大维
（三）罗马帝国的强盛
2世纪，罗马帝国进入黄金时期。罗马成 为地跨欧、亚、非三大洲的奴隶制大帝 国，地中海成了罗马帝国的“内湖”。
（三）罗马共和国的扩张
1.公元前3世纪初，征服了整个意大利半岛。
三次布匿战争形势示意图
2.战胜了北非强国迦太基， 控制了西地中海地区。（三 次布匿战争）
迦太基城复原图
迦太基城遗址
• 3.公元前2世纪，征服东地中海地区， 成为整个地中海的霸主。
奴隶主的乐园，奴隶的地狱
古罗马角斗场
斯巴达克起义
德国法学家耶林格所说：“罗马曾三次征 服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三 次是法律。而第三次征服也许是其中最为平和， 最为持久的征服。”罗马法之所以有如此强大 的生命力，其根本原因在于它不朽的罗马法精 神。
罗马角斗场
学习目标
1.了解古罗马的地理位置，罗马共和制度； 2.掌握罗马的成文法《十二铜表法》； 3.了解古罗马的盛衰进程，以及罗马共和国向 罗马帝国转变的过程； 4.了解罗马帝国的一些基本史实，及罗马帝国 的衰亡。

人教部编版九年级历史上册课件第5课罗马城邦和罗马帝国共41张PPT

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奴隶主的乐园，奴隶的地狱 ——古罗马角斗场
角斗士
罗马斗兽场
虽然失败，但动摇了 罗马共和国的统治。
一 二 探究点：罗马帝国
1.背景： （1）公元前49年， 凯撒率军进攻罗马城， 控制了元老院。后来， 元老院任命他为终身独 裁官 （2）凯撒被谋杀， 内战又起。公元前31年， 屋大维成为最后的胜利 凯撒 Julius Caesar 者 约前100～前44
（3）颁布《十二铜表法》 《 十 二 铜 表 法 》
时间： 公元前450年左右
原因： 平民和贵族斗争的产物 内容包括民法、刑法和诉讼程序，基本 内容： 上是习惯法的汇编；明确维护私有财产 和贵族既得利益
评价Βιβλιοθήκη 平民的胜利，有了成文法就得按律 作用： 判决和量刑。维护的仍是贵族利益
地位： 古罗马第一部成文法；始终是罗马 的基本法。
罗 马 人 的 汉噩 尼梦 拔
• ——
汉尼拔为了培植足以与罗马抗衡的力量，率军进 占伊比利亚半岛，并将在那里建立了新迦太基。 在羽翼丰满后，在公元前218年他率军横越被视 为罗马天然屏障的阿尔卑斯山，联合当地的高卢人， 在意大利各处击溃罗马军队，其中在坎尼战役后，罗 马约7万人的军队更被全歼。 可是罗马同盟的基础太厚，汉尼拔不能完全将其 瓦解，这使得罗马获得喘息机会。在公元前212年起， 罗马转入反攻状态，直攻迦太基，使得汉尼拔被逼回 师去援救。结果汉尼拔因千里驰援，致使兵力下降， 而其兵士亦显得疲态毕露，最后于扎马战役被科尔内 利乌斯·西庇阿被击败，而经此一役，迦太基已经再 无力与罗马争斗了。
迦太基城复原图
迦太基遗址
4.斯巴达克起义 （1）背景： ①在扩张过程中，大量被征服地区的人被 掠为奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者 哪 哪 ②奴隶，特别是角斗士，在罗马的地位极 里 里 其低下。奴隶起义不断发生 就 有 （2）地位：斯巴达克起义影响最大 有 压 （3）时间：公元前73年 反 迫 （4）进程：斯巴达克发动奴隶起义，起义队 抗 伍迅速发展，多次打败罗马军团 （5）结果：最终被镇压下去 （6）意义：在斯巴达克起义的沉重打几下， 罗马共和国进一步衰落

部编人教版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国课件(36张)

部编人教版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国课件(36张)

3、下列关于罗马的表述,不正确的是( ) A.奴隶遍布罗马社会的各个角落 B.凯撒是罗马帝国的第一个皇帝 C.罗马共和国与罗马帝国一样都是奴隶 主专政的国家 D.公元前2世纪。罗马成为地中海地区的 霸主
4、时间是记忆历史的最好线索。下列事件
按照时间先后顺序排列正确的是( )
①凯撒夺得罗马政权,成为独裁者 ②屋大
A.希腊文明的繁荣 B.罗马共和国的辛酸 C.两河流域古老文明的兴起 D.雅典奴隶制民主政治
8、余秋雨在《行者无疆》中写道:“我相信， 当茫茫大地还处于蒙味和野蛮阶段的时候，罗 马的征服。虽然也总是以残酷为先导，但在很 大程度上却是文明的征服。”这段材料主要反 映的是( ) ①罗马帝国的征服和统治充满着暴力 ②罗马 文化渗入到它统治过的广大地区 ③罗马帝国 的扩张是和平的侵略 ④罗马帝国把人类带进 了文明社会
相关史事
罗马与迦太基为争夺地中海霸权先后进行了三次战争。罗马人称 迦太基人为布匿人。因此这三次战争被称为“布匿战争”。第一次战 争，迦太基战败，罗马获得西西里岛和大量赔款。在第二次战争中， 迦太基统帅汉尼拔率部长途跋涉，翻越白雪皑皑的阿尔卑斯山，突然 出现在意大利北部，重创罗马大军，并在意大利转战十余年。罗马一 方面坚守本土，另一方面派遣军队进入迦太基开辟第二战场。汉尼拔 被迫回国应战，遭到惨败；迦太基成为罗马的附属国。但罗马仍不满 足，要求拆毁迦太基城，挑起第三次战争。迦太基人反抗失败，迦太 基城被夷为平地。
罗马元老院会议上的辩论
元老院、公民大会、执政官体现了罗马共和国的 民主制。
时间 内容
《十二铜表法》
公元前450年左右
涉及诉讼程序、所有权和债务权、 宗教法、刑法、民法等；
使量刑定罪有了文字依据，在一定程度 作 用 上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
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使量刑有了文字依据， 在一定程度上遏制了贵 族对法律的曲解和滥用
迦太基城
迦太基城是古代地中海沿 岸一座著名的商业城市，位 于今天的突尼斯境内，后被 罗马人所毁，这是一幅后人 根据历史遗迹和史料记载复 原的想像图。
罗马征服整个意大利半岛后，向外扩张，与迦太基发生冲突 ，于是引发了两国之间的战争。由于罗马也称迦太基为布匿，所 以历史上把他们之间的战争记载为布匿战争。在一个多世纪的时 间里，布匿战争先后爆发了三次。古迦太基国不断被削弱并最终 被灭亡，罗马尽占其地，在其领土上设置了阿非利加省。今天英 语中的非洲 Africa 即源于此。
我宁愿在一个小渔村 里面当首领，也不愿平 庸地走进罗马。
公元前27年，元老院给 屋大维上了一个新尊号： 奥古斯都。为“庄严、神 圣”之意，这是一个比皇 帝更光荣的称号。屋大维 是没有“皇帝”称号的第 一个罗马皇帝。从此，罗 马共和国被罗马帝国所取 代。
课堂思考题
帝制取代共和制是历史的倒退吗？
不是，因为罗马共和国向帝国转变，适应了当 时奴隶社会政治、经济发展的要求，而且帝国最 初两百年局势稳定，经济繁荣，被称为“罗马和 平”时期，所以不是倒退。
材料1：公元前1世纪，欧洲罗马共和国执政官凯撒， 曾身穿一身丝袍出现在罗马大剧院，轰动一时。后来， 身着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。 材料2：166年，罗马皇帝的使节在越南日南登陆后，前 往洛阳进谒汉桓帝，随身带有象牙、犀角、玳瑁等珍贵 东汉 礼品。这样，中国与罗马两国“始乃一通焉”。 大秦 请回答：③ 166 年，中国处于哪个朝代？当时我国称 ④反映了中国与罗马的友好往来，尤其是罗马帝国在 罗马帝国为什么？ 其繁荣时期，与外部有和平的交往。它同中国等国家 ④这两段材料反映了什么问题？ 有贸易往来，中国的丝绸在罗马深受欢迎。
知 识 导 航
1、了解古罗马地理位置、文明发源 地 2、了解罗马共和国的建立，罗马帝国的 建立、发展、分裂和衰亡。
学习目标
罗马由建立到灭亡的发展历程、《十二铜表法》
重点
罗马进入帝国的原因、罗马分裂的原因
难点
带着问题认真阅读P21-25，用笔划出关键词
自学 指导
1、概括罗马共和国的建立发展 历程（时间、重大事件） 2、了解罗马帝国的建立及衰亡 的发展历程（凯撒、屋大维） 3、思考罗马帝国衰亡的原因？
公元前8世纪 ，罗马在地中 海北岸的意大 利半岛（又称 亚平宁半岛） 中部兴起。
公元前8C 罗马建城
公元前509年
公元前3世纪初
建立共和国
公元前2C
统一意大利半岛 公元前27年
罗马帝国建立 476年
西罗马帝国灭亡
西欧奴隶社会结束
公元前264至 前146年
布匿战争（ VS迦太基） 2世纪
版图达到最大
儒略·恺撒 Gaius Julius Caesar the Great（约公元 前100—44年），罗马执政 官。
凯撒使军事独裁凌驾于元老 院之上，在入主罗马之后的 “Veni, vidi, vici”( 一系列政策，使罗马由共和 意思是“我来，我看， 制向帝制转变迈出了关键的 我征服”)。 一步。
称霸地中海
395年
帝国分裂
（东罗马帝国、西罗马帝国）
知识拓展
罗马帝国除了与 北欧 、 印度 有往 来，还与当时亚洲的哪个国家有往来？
材料1：公元前1世纪，欧洲罗马共和国执政官凯撒， 曾身穿一身丝袍出现在罗马大剧院，轰动一时。后来， 身着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。 材料2：166年，罗马皇帝的使节在越南日南登陆后，前 往洛阳进谒汉桓帝，随身带有象牙、犀角、玳瑁等珍贵 礼品。这样，中国与罗马两国“始乃一通焉”。 西汉 请回答： ②汉朝通西域以后，中国同西方的贸易开始发展起 ①公元前1世纪，中国正处于什么时代？ 来，中国的丝和丝织品通过丝绸之路源源不断地运 ②当时凯撒为什么能穿上一身中国的“丝袍”？ 往西方，恺撒穿的“丝袍”就是这样得到的。
表现：统治者争斗混战不断，人民起义此 起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，财政危 机，民生凋敝。 实质：奴隶制危机
中 国 出 土 罗 马 金 币
课堂小结
整理罗马发展线索
罗马共和国 （前509年）
罗马城（前 8C）
统一意大利半岛
（前3C中叶） 称霸地中海（前2C）
西罗马帝国灭亡 （476年）
帝国分裂 （395年）
罗马帝国
（前27年）
共和制指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式 罗马共和制有哪些主要机构？ ，与君主制相对。采用这种政体的国家称为共和国。
罗马共和国成为地中海霸主
西 班 牙 罗马
小 亚 细 亚
L/O/G/O
迦太基
埃
及
公元前2世纪末的罗马
奴隶主的乐园，奴隶的地狱 ——古罗马角斗场
哪里有压 迫 哪里就有 反抗
斯巴达克起义： 公元前73年，角斗奴隶不堪忍受，爆发了斯巴达克领导 的大规模起义。 结果和影响：虽然失败，动摇了罗马共和国的统治。
罗马帝国的疆域
颠不 列
高
卢
多
瑙
河
小 亚 细 亚
西 班 牙
罗马
迦太基
地跨欧亚非： 罗马帝国、波斯帝国、奥斯曼帝国、拜占廷帝国、阿 埃 及 拉伯帝国、亚历山大帝国
罗马帝国疆域四至
不列颠、莱茵河 、多瑙河 大西洋
地中海
非洲撒哈拉大沙 漠
幼发拉底河上游
罗马帝国修建的道路
尼姆水道桥
合作探究
罗马危机的表现有哪些？其实质是什么？
元老院:国家决策机构,均为贵族,实行少数服从多数原则。
罗马共和国的建立
元老院
（权力最大）
执政官
公民大会
三者间相互制衡，体现了罗马共和国的民主制， 是古代经典的政治体系之一，对后世影响很大。
《十二铜表法》
时间： 公元前450—449年 性质： 成文法
内容： 诉讼程序、所有权和债务权 意义：
、宗教法、刑法、民法等等