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爱上幼儿园大班绘画教案引言绘画是幼儿园中最基础和常见的艺术形式之一，它可以帮助幼儿发展想象力和创造力，提高审美和表达能力，培养自信心和自我价值感。
因此，精心设计绘画教案，将有利于幼儿绘画技能的提高。
本文将为大家介绍如何设计一份能够提高幼儿园大班绘画技能的教案。
教学目标•培养孩子对色彩和形状概念的理解；•学习如何利用绘画表达自己的想法和情感；•提高幼儿园大班的绘画和创意能力。
教材和工具教材•素描纸；•彩色笔；•水彩笔；•颜料；•画板。
工具•讲师幻灯片；•视频展示工具；•图片展板。
教学过程第一步：培养基本技能幼儿需要掌握涂色、涂抹、晕染、涂鸦、涂饰等基本技巧，这些基本技能为后续的绘画表现奠定基础。
在此基础上，老师可以运用一些教具，如色板和色相环，渐变色的涂鸦练习，掌握颜色的调配和运用。
第二步：引导想象力和创造力教师可以利用一些涂鸦游戏，如“猜猜我画的是啥”，或让幼儿们合作完成一个作品，丰富孩子们的想象和创造力。
同时，老师还可以利用音乐或故事表演，带领孩子们在绘画中感受新的世界，发挥他们的无限想象和创意思维。
第三步：实践操作老师可以布置任务，在一定规定的范围内，让幼儿们根据自己喜好和想象，完成作品的绘制。
在此过程中，老师要引导幼儿进行主题设计、构思、表达方式等多个方面的综合思考和表现。
同时，在幼儿绘制作品过程中，老师要及时指导、纠正，让作品的完成符合主题和审美标准。
教学总结绘画是幼儿成长过程中不可或缺的一部分，教师要充分调动幼儿对美的认知，以及运用创意想象和审美评价的方式，培养幼儿对色彩和形状概念的理解与表达能力，提高幼儿绘画和创意能力。
通过以上的教学内容与教学要点，我们相信一份精心设计的绘画教案一定能够带领孩子们度过丰富多彩的绘画时光。
爱上幼儿园托班美术教案简介本篇文档将为您介绍一份适用于幼儿园托班的美术教案，该教案设计以五官和身体特征为主要话题，旨在帮助幼儿了解人体结构和表情，以及提高他们的观察能力和手部协调能力。
教学目标•学习人体结构和五官特征•学习基本色彩知识•培养幼儿的绘画技能和观察能力•培养幼儿的手眼协调能力和创造力教学内容课时1：人脸素描•学习人脸的基本构造和五官特征•用简单的素描画法，教导幼儿绘画人脸的基本方法和技巧•给幼儿提供颜色彩笔，让他们画出自己喜欢的脸部表情课时2：人体的基本线条绘画•学习人体的基本构造和线条表现方法•用简单直线和曲线，引导幼儿画出基本的人体形态•给幼儿提供彩色笔，让他们自由发挥，勾勒出自己理想中的人体课时3：人体特征表现•学习如何展现人体特征，如肌肉线条、手指关节、头发等细节特征•引导幼儿学习基本的阴影和色调的表现方法，增强他们的描绘能力•给幼儿一个主题，如“我最喜欢的运动员”，让他们自由描绘出自己心目中的运动员形象课时4：色彩的表现•学习基本色彩的知识和色轮•引导幼儿尝试色彩混搭和色彩的搭配，了解它们的互动关系•给每个幼儿一张白纸板，让他们自由作画，发挥色彩的想象力教学方法本门课程采用“示范+指导+创作”的教学方式，既给予幼儿良好的视觉学习环境，又提供能够激发幼儿想象和创造力的绘画空间。
教学过程中，老师需要向幼儿展示正确的绘画方法和技巧，与此同时还需给予他们足够的自由和创作时间，以便他们能够充分发挥自己的绘画天赋和创造力。
教学评估为确保幼儿合理学习和派上用场，我们将采取一些评估方式，如：•定期考察幼儿的画技和画作•实时记录幼儿的创作过程和思路•参考幼儿的自由发挥能力和创造力，判断其绘画能力和艺术鉴赏力总结总体来说，本门课程旨在培养幼儿的想象、创造和表达能力，以及引导他们发掘自己的绘画潜能。
通过学习和实践，我们相信每个幼儿都能有所收获，为自己的美术之路打下良好的基础。
我喜欢我的幼儿园教案及教学反思我喜欢我的幼儿园教案及教学反思1教学目标：1、观摩幼儿园环境，清楚各设备作用，明白美妙的环境需大伙儿爱惜、保护。
2、启发孩子对幼儿园的热爱与对幸福将来的渴望之情。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
教学准备：1、预先预备好观摩幼儿园的路线。
2、玩具天线孩子一個。
教学过程：1、交流，导出教学课题。
幼儿教师：你喜爱我们的幼儿园吗?今日天线孩子带大伙儿开着火车一块儿去观摩我们漂亮的幼儿园。
2、带着孩子观摩幼儿园。
(1)观摩幼儿园幼儿教师办公室、保养健身室，向教师问好，且请教师推荐自个儿的.工作。
让孩子给每个教师送1朵红色花，且学讲“教师辛劳啦!”(2)带着孩子到操场，看大幼儿园中班孩子教学，请孩子说一说他们在干啥，且请孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一块儿玩。
(3)教学游戏：孩子孩子真喜欢玩，摸一摸就回来。
(4)带着孩子回教学室，推荐教学室环境，让孩子明白这就是我们学习与教学游戏的地方，有很多好玩的玩具，教师要在此里教我们很多本事，还可以坚固许多新伙伴。
3、说一说自个儿的幼儿园(1)幼儿园里有何?你最喜爱幼儿园的哪个地方?为何?4、画画自个儿的幼儿园。
(1)通过撕贴、添画等方法表现自个儿心里的幼儿园。
可让孩子与爸爸妈妈们一致构图构思。
(2)展出画画作品。
教学反思：幼儿教师带着孩子熟识幼儿园的环境，通过走一走瞅瞅使小孩们明白幼儿园的布局，进而清楚幼儿园，清楚幼儿园的设备，喜爱幼儿园。
在设计整个教学时，画画幼儿园有一定的困难程度，孩子不会用画画的模式画出幼儿园，在以后的教学中留意小孩的实际水平。
我喜欢我的幼儿园教案及教学反思2大班音乐：月亮婆婆喜欢我活动背景：我第一次参加市一课多上活动，就非常荣幸地获得了一等奖。
随之市教研室组织的市区互动的教研观摩活动，我也就有幸参加了。
其中一位市学科带头人上的一节音乐歌唱活动，给我留下了深刻而美好的印象。
爱上幼儿园一一教案一、教学目标通过幼儿园教育，培养儿童的主体意识、社交能力、语言表达与沟通能力、动手协调能力、认知与观察能力、表现与创造能力等多方面的能力，使儿童得到全面、协调、健康和有意义的发展。
二、教学重点1.让儿童掌握如何和其他儿童愉快地玩耍并建立联系。
2.提高儿童的语言表达、交流能力。
3.让孩子通过协调视觉、听觉、运动和触觉等感官来发展动手协调能力。
4.帮助儿童掌握基础的认知与观察能力。
三、教学内容1.游戏活动：组建小游戏组，让儿童在游戏中体验生活，与其他儿童愉快交流。
2.语言表达和沟通：通过想象力、手势、角色扮演等方式来让儿童使用语言表达自己，提高儿童的语言能力。
3.动手协调：我会让儿童进行绘画、手工制作、塑形等活动来增强手部控制能力和协调性。
4.认知和观察：让儿童观察周围环境，重新认识世界，提高儿童的认知能力。
四、教学方法1.互动式教学。
儿童参与教育，成为课堂的主人。
2.多元化教学。
引导儿童在多种形式的学习中成长和发展。
3.情境化教学。
在适合的情景中，让儿童进行尝试、实验和探究。
4.多元智能教学。
通过不同的教学方法和形式，培养和发展儿童不同的智能。
五、教学评价1.观察评价。
观察儿童在课程中的动作、表情、言谈举止等，用于评价其动手协调、情感表达等多方面的能力。
2.记录评价。
通过记录记录下儿童的活动内容和表现，既能了解儿童的发展状况，又能与家长交流。
3.测试评价。
根据儿童完成任务的时间、正确率、协调性等情况进行评分。
六、教学反思教育是循序渐进的，需要有耐心、恒心和耐心。
需要时刻关注儿童的发展状况，并根据儿童的反应和表现适时调整教学方法，才能有效地让儿童享受幼儿园教育而且茁壮成长。
因此，我会在教学过程中不断反思，不断提升与进步。
爱上幼儿园小宝贝教案一、教学目标1.能够正确理解和运用幼儿园小宝贝常见的口头语言；2.掌握日常生活的基本礼仪和常规行为规范；3.培养幼儿园小宝贝自理能力和团队合作精神；4.培养幼儿园小宝贝的思维能力和语言表达能力。
二、教学内容1.小朋友见面礼仪；2.同伴间的互动礼仪；3.清晨说早安、午休说午安和傍晚说晚安的常规行为规范；4.常见的口头语言；5.指令的正确理解和执行方法；6.识别和理解各种感觉的名称。
三、教学重点和难点教学重点1.幼儿园小宝贝的常见口头语言运用；2.日常生活的基本礼仪和常规行为规范；3.团队合作精神和自理能力的培养。
教学难点1.幼儿园小宝贝的思维能力和语言表达能力的培养；2.指令的正确理解和执行方法。
四、教学过程第一步：小朋友见面礼仪1.教师示范小朋友之间的见面礼仪；2.给小朋友分组进行练习；3.确认小朋友已经掌握了这一礼仪。
第二步：同伴间的互动礼仪1.教师示范同伴间的互动礼仪；2.与小朋友进行角色扮演练习；3.反思和总结练习中发现的问题。
第三步：常规行为规范的培养1.清晨说早安、午休说午安和傍晚说晚安的常规行为规范的讲解和示范；2.让小朋友学会正确运用这些礼仪。
第四步：口头语言的运用1.教师示范幼儿园小宝贝日常常见的口头语言；2.引导小朋友正确理解和运用这些语言。
第五步：指令的理解和执行1.通过游戏引导小朋友学会正确理解和执行指令；2.与小朋友一起探讨如何更好地理解和执行指令。
第六步：各种感觉的辨识1.使用各种游戏和实物引导小朋友理解各种感觉的名称；2.与小朋友一起讨论如何更好地表达各自的感受。
五、教学方法1.示范法；2.角色扮演；3.游戏教学法；4.讨论法。
六、教学评估与总结1.使用相关测试方法评估小朋友的学习成果；2.总结课程的教学效果和不足；3.做好后续教学工作的规划和准备。
七、教学反思在教学过程中，要注意小朋友的心理和实际情况，让他们能够在愉悦和放松的氛围中学习。
同时，要让每个小朋友都有机会参与到教学活动中来，让他们能够全面感受和理解教学内容。
幼儿园《我上幼儿园》教案小班教案主题：《我上幼儿园》年级：小班教学目标：1.帮助幼儿熟悉幼儿园的环境和日常活动。
2.培养幼儿对幼儿园的向往和适应能力。
3.提高幼儿的观察能力和表达能力。
教学重点：1.让幼儿理解幼儿园是一个什么样的地方，了解幼儿园的各个区域。
2.培养幼儿对幼儿园的兴趣和参与度。
3.鼓励幼儿表达对幼儿园的喜爱和期待。
教学准备：1.教学课件《我上幼儿园》。
2.幼儿园平面图。
3.玩具幼儿园小道具。
4.幼儿园规章制度海报。
教学过程：Step 1：导入 (10分钟)1.教师出示一张幼儿园平面图，向幼儿介绍幼儿园的各个区域，并让幼儿们一起看图识字。
2.教师出示幼儿园规章制度海报，向幼儿介绍幼儿园的一些规矩和制度，例如:讲卫生、爱护公物等。
让幼儿们用自己的话表达对这些规章制度的理解。
Step 2：展示与讲解 (15分钟)1.教师使用课件《我上幼儿园》展示幼儿园的环境和日常活动，向幼儿讲解幼儿在幼儿园里会做哪些事情，例如:上课、玩耍、午睡等。
2.教师根据课件上的内容，提问幼儿，帮助他们回忆和理解幼儿园的各个环境和活动。
Step 3：小组互动 (20分钟)1.教师将幼儿分成小组，每个小组分配一些玩具幼儿园小道具，并让幼儿们根据平面图布置一个自己理想中的幼儿园。
2.每个小组一分钟展示他们设计的幼儿园布置，然后让其他小组表达自己对这个幼儿园的看法和意见。
Step 4：艺术创作 (20分钟)1.教师给每个幼儿发放纸和绘画工具，让他们画一幅关于自己喜欢的幼儿园的画。
2.幼儿完成后可以自由发挥，用自己的话表达对这幅画和幼儿园的喜爱之情。
Step 5：展示与总结 (10分钟)1.请幼儿将自己的画贴在教室展示墙上，并邀请其他同学来观赏。
2.结束课程前，教师回顾今天的学习内容，让幼儿们自由发言，表达对幼儿园的期待和喜爱。
教学延伸：1.家长参观幼儿园：安排一天家长们参观幼儿园，让家长们对幼儿园有更深入的了解，以便家园合作。
幼儿园小班《上幼儿园》主题教案幼儿园小班《上幼儿园》主题教案1活动目标：1、获得听故事的乐趣。
2、学习适应集体生活。
3、培养幼儿完整、连贯地表达本领和对事物的推断本领。
4、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的.个人本领。
5、探究、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：故事：《小蜗牛上幼儿园》活动过程：1、叙述故事。
小蜗牛第一天上幼儿园发生了哪些事？小蜗牛遇到谁了？假如你是小蜗牛，你会怎么办？2、高愉快兴上幼儿园。
请幼儿说说假如班上有小伙伴像小蜗牛一样害怕，应当如何帮忙他呢？3、我们一起玩。
幼儿自由玩，鼓舞幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。
活动建议：1、第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带本身的照片和作品，或全班分组照一张像，为第一次上幼儿园留下美好的纪念。
2、小组时间或共享时间叙述有关上幼儿园经验的图画书，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。
活动结束：听故事附：故事大意小蜗牛上幼儿园小蜗牛第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人他都不认得，他害怕地把手和脚都缩进壳里。
小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那里躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲呀敲，还在上面画画儿呢！小蜗牛忍不住大哭大叫了起来。
大家吓了一跳，原来是只小蜗牛呀！小青蛙、小鸭子、小鸡愉快的邀请小蜗牛和他们一起玩，大家又唱又跳，幼儿园小班《上幼儿园》主题教案2设计背景上幼儿园啦！在家里倍受偏爱的小宝贝们，带着很多小问号，要离开父亲妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。
可是，面对陌生的环境幼儿多少有些畏惧和焦虑，帮忙幼儿们尽快熟识幼儿园，适应集体生活。
活动目标1、知道本身长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜爱幼儿园，乐意来幼儿园。
3、乐意大胆试验，并与同伴共享本身的心得。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、发展幼儿思维和口语表达本领。
重点难点喜爱上幼儿园，习惯适应集体生活，乐意与同伴一起活动。
活动准备幼儿园大门（积木拼搭）玩偶小兔活动过程一、激趣导入1、老师出示玩偶小兔跟小伙伴打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。
小班教案我上幼儿园（优秀9篇）我上幼儿园教案篇一活动目标1.通过儿歌让幼儿喜欢上幼儿园。
2.鼓励幼儿大胆表现自己的情绪。
3.了解儿歌内容，能跟老师一起朗诵儿歌。
活动准备1.课件：小熊，2.儿歌挂图。
重难点分析重点：与大家一起愉快的朗诵儿歌。
难点：激发幼儿喜欢上幼儿园的情绪。
活动过程一、导入指导语：今天小熊要告诉小朋友一个秘密，你们听…（激发幼儿的学习兴趣）二、展开1.课件演示：小熊。
讲述故事《我上幼儿园》（1）小熊长大了，要去什么地方？（2）离开家之前它是怎样做的？（3）小熊在幼儿园里做了哪些事情？（4）小朋友喜欢在幼儿园做些什么？2.欣赏教师朗诵儿歌《我上幼儿园》3.学习儿歌。
（1）结合挂图，逐句学儿歌。
（2）在理解儿歌的基础上引导幼儿完整的`学说儿歌。
三、结束鼓励幼儿回家后将儿歌说给爸爸妈妈听，并学做儿歌里的小朋友，高高兴兴地上幼儿园。
【附】我上幼儿园（儿歌）亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家，做做游戏，听听童话，幼儿园也是我的家。
小班教案《我上幼儿园》篇二活动目标1、初步熟悉幼儿园的环境，逐渐适应幼儿园集体生活。
2、乐意参加集体游戏活动。
3、学习听普通话，能理解日常生活中的常用语。
活动准备：教学图片活动过程1、组织幼儿围坐在老师身边，并引导幼儿和老师一切做拍手游戏。
2、出示教学图片，引导幼儿观察并鼓励幼儿回答老师的问题：（1）老师：小朋友，我们一起看漂亮的图片，好吗？（2）教师出示图片，小朋友，这个是什么？漂亮吗？（3）教师轻轻地和幼儿一起回答，那是滑梯，积木，沙池……（4）教师给幼儿一个概念：那是幼儿园的游戏室，是小朋友做游戏的。
地方。
3、参观活动：组织幼儿参观幼儿园，观看幼儿园的园貌，并请幼儿说说幼儿园最漂亮的地方。
活动延伸：（1）可组织幼儿在老师的引导下参加集体活动，让幼儿感受集体游戏的快乐。
（2）可在幼儿离园时送小礼物给幼儿，鼓励幼儿坚持上幼儿园。
小班我上幼儿园教案篇三活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。
主题活动：宝宝喜欢上幼儿园教学设计Theme activity: baby likes kindergarten teach ing design主题活动：宝宝喜欢上幼儿园教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
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一、主题的由来：开学了，我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是陌生的一切：老师，同伴、环境等，为了让孩子喜欢和熟悉新的一切，忘记离开父母的忧虑，喜欢幼儿园，我们为孩子创设了温馨而有特色的环境来吸引他们，为了增进同伴，师生的情感，我们选用了小班的教材《我的幼儿园》、《小宝宝》两个主题，同时开展。
教材中的主题《我的幼儿园》中设的点有和哥哥姐姐做游戏，让孩子在xxx幼儿园生活的愉快同时拉进孩子们的距离，学会与同伴交往相处。
你玩我玩大家玩可以让孩子学会与人分享。
而送玩具宝宝回家的活动可以教会孩子一些基本的活动规则。
幼儿时期比较重要的一个培养目标就是培养幼儿的行为规则，这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标，所以在这个主题中注重的是孩子的日常生活，让他们从我做起，从身边的小事情做起。
主题《小宝宝》中“我的名字”的小点适合让孩子互相认识，“我的身体”小点让孩子认识自己的身体部位，学会一些保护自己的方法，增强孩子的安全意识。
这些活动都很适合刚来园的孩子开展。
让他们更快的熟悉日常生活，且有益于幼儿对规则的掌握和遵守。
主题活动就在预设和生成中交叉进行着。
二、内容与要求1、知道自己所在的幼儿园名称，班级及自己的姓名。
2、乐于参加集体活动，并能遵守简单的集体规则。
3、学习用普通话表述自己的意愿，能关注自己与同伴的五官与四肢。
4、知道要保护自己，不做危险的事情。
三、主题线索《小宝宝》主题是在3——4岁学习参考用书（p1—p7）、有两个次级主题：1、我的名字2、我的身体1、我的名字（p2）学着用普通话说自己的名字（p2）★游戏：开门、关门（p2）★贴纸人（p2）★2、我的身体（p2）拍拍踏踏（p2）玩一玩不同性别与不同服饰的人物的拼图。
（p2）动动我的身体（p2）★小跳舞毯（p3）印小手（p3）★儿歌：小小手（p3）★儿歌：拍皮球（p3）★《我的幼儿园》是在3——4岁学习参考用书（p87—p93）、有三个次级主题：1、你玩我玩大家玩2、和哥哥姐姐做游戏3、玩具要回家1、你玩我玩大家玩玩具商店p88玩具架p88大家一起玩p88 ★小铃铛p88胖熊吹气球p88 ★2、哥哥姐姐做游戏哥哥姐姐喜欢我p90哥哥姐姐的画p903、玩具要回家蜡笔宝宝找家p90 ★送玩具回家p90 ★备注：★ 为教师在本主题内选用内容四、环境创设★ 在班内贴上评价表，如“乖乖好宝宝” “宝宝吃的香”等一些可爱又方便操作的表。
★ 将幼儿的生活照片布置在环境中，收集全家福让幼儿参与装饰后布置与墙面，将环境装饰的让幼儿熟悉而又有生活气息。
★ 开设区域活动，如培养幼儿生活能力的“嘻嘻哈哈过家家”，投放扣纽扣，夹夹子，喂东西等易摆弄的材料吸引孩子在玩中得到锻炼。
★ 在中华小当家版块内让幼儿将自己的操作成果得到展示，鼓励幼儿对美工活动的兴趣。
★ 开设家园小信箱，使其成为幼儿园与家庭间互动的桥梁，完善家长工作。
五、家园共育★帮助孩子建立有规律的作息时间，特别提醒家长在家中培养幼儿按时午睡的习惯。
★让孩子知道自己的学名，引导家长在家中也直呼孩子学名。
★鼓励孩子用语言告诉老师自己的需要，如喝水、如厕等。
★培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。
★家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等。
★在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的生活自理能力。
★多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。
★关心孩子结交新朋友的情况。
★家长共同参与主题活动，一起收集相关照片、资料。
（如全家福照片等）六、活动方案活动名称：我的名字（小班语言）活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：1、能用普通话介绍自己的姓名及自己的爱好。
2、鼓励每位幼儿都能大胆的说。
材料与环境创设：纸人，卡纸，水彩笔，胶棒活动流程：欣赏范例---制作小人---交流表现活动过程：一、边看老师添画五官，边介绍老师自己。
1、将纸娃娃贴在卡之上，添上五官。
2、介绍自己的名字、长相特点及喜欢的食物，物品等。
二、制作小人引导幼儿找一个喜欢的小人贴好，添上五官。
三、交流表现1、鼓励每一位幼儿拿着自己的作品，上前来介绍自己。
2、要求说出姓名、表达能力好的可以说说喜欢的东西、事情。
（用挑选贴纸的方法鼓励）活动名称：开门关门（小班游戏）活动组织：游戏版块非正规活动集体形式内容与要求：1、鼓励幼儿能在游戏中用普通话介绍字的名字。
2、鼓励每位幼儿都能大胆的说。
材料与环境创设：将教室内桌椅靠边，留出中间较空旷活动场地活动过程：一、欣赏教师念儿歌1、鼓励幼儿跟着教师轻轻的念。
2、告诉幼儿游戏的规则。
二、游戏：开门关门1、请幼儿跟着教师念儿歌。
2、从两人开始，当念道：“请一个孩子钻进来”时，一名进入。
3、集体问：你叫什么名字呀？该幼儿回答：我叫×××。
3、鼓励表达能力好的幼儿还可以说说喜欢的东西、事情。
（用贴粘纸的方法鼓励）活动名称：拍皮球（小班儿歌）活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：1、在游戏情景中激发幼儿大胆的表达与表现。
材料与环境创设：幼儿座位呈马蹄形，中间为空旷场地活动过程：一、出示皮球，激起幼儿的活动兴趣。
1、幼儿玩皮球。
2、曹老师有一首很好听得儿歌，名字就叫拍皮球。
二、欣赏教师念儿歌。
1、有感情的念第一遍。
2、配上动作念第二遍。
3、鼓励幼儿帮老师做动作，教师念第三遍。
三、幼儿学念儿歌1、鼓励每一位幼儿张口说。
2、用贴粘纸的奖励方法鼓励幼儿再次说，表演的兴趣。
活动名称：印小手（小班美术）活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：1、在活动中让幼儿发现自己有一双手，每只手有五个手指头。
2、体验印小手这种玩色活动的乐趣。
材料与环境创设：a4纸每人一张（上有幼儿的姓名）、调好的颜料2盘、抹布活动过程：一、谜语导入，引起幼儿参与活动的兴趣。
1、教师念谜语让幼儿猜一猜一棵小树五个丫，不长叶子不开花。
会写字来会画画，我们做事全靠它。
2、引导有儿从自己身上寻找谜底。
二、观察小手。
1、幼儿看看自己的手。
2、幼儿说说自己的手。
﹡我的小手张什么样子？﹡我的小手会做什么事情？3、幼儿点数自己一只手上有几根手指。
三、印小手1、教师介绍颜料2、告诉幼儿玩色活动的卫生常规。
3、出示印手的a4纸，让幼儿点读纸上的字“我4岁时的小小手”4、请一名幼儿协助教师示范印手的方法。
5、集体印手，提醒幼儿要将五指张开印出来得才漂亮。
四、活动后续待作品干后，教师将其插入每位幼儿的宝宝成长档案中留作纪念。
活动名称：动动我的身体（小班科学）活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：通过游戏知道一些身体部位的名称。
材料与环境创设：音乐《健康歌》，准备一些东西：书、笔、衣服等。
活动流程：音乐感知—说说动动—延伸活动活动过程：一、音乐感知播放音乐，让幼儿随着音乐自由跳舞。
动动自己的身体。
二、说说动动1、说说刚才跳舞时自己身体部位那些地方在动？教授一些名称。
2、跟着音乐感受一下，让全身抖动起来，边动边说我的**会动。
3、自己探索玩东西，告诉大家如：看书时，我的眼睛在动。
写字时我的手在动等等。
三、延伸你还知道自己的哪些部位会动。
活动名称：蜡笔宝宝找家（小班美术）活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：在情景中帮助幼儿初步建立取放蜡笔的好习惯。
材料与环境创设：蜡笔每人一盒活动过程：一、观察新蜡笔的摆放。
1、小蜡笔在家里都有一张小床，看看他们是怎样睡觉的？二、练习取放蜡笔，和小蜡笔做游戏。
1、认识几种基本颜色（红、黄、蓝、绿），幼儿尝试说出其正确的名称，并说说生活中有哪些物品是该颜色的。
（教师取出相应的图片）2、小蜡笔睡醒了，幼儿根据教师的要求拿出相应颜色的蜡笔。
3、再按取出来时的样子放回原来的蜡笔盒格子中。
4、告诉幼儿要拿一支，用一支，放回一支。
三、分享整理。
活动名称：幼儿园里朋友多活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：1、初步感受音乐的美好，有表情的感受音乐。
2、尝试用完整的话说说谁是我的好朋友。
材料与环境创设：磁带，熟练弹奏钢琴活动过程：1、教师播放歌曲，幼儿初步感受音乐的美好。
2、教师边弹边唱，幼儿有表情的感受。
3、能力比较强的幼儿尝试跟教师一起唱。
4、说说谁是我的好朋友。
活动名称：胖熊吹气球活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：1、感受故事里的语言美，增进幼儿之间的友谊。
2、初步认识红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。
材料与环境创设：5种颜色的气球和手工纸，小胖熊饰品活动过程：1、教师出示小胖熊，导出故事，激发幼儿的兴趣。
2、教师边出示气球边讲故事。
3、请幼儿学小猪吹破气球。
4、说说小胖熊分别把气球送给了谁？5、请幼儿认识5种颜色，并把气球送给自己的好朋友。
活动名称：小乌龟上幼儿园活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：：1、感受故事里的语言美，能够喜欢上幼儿园。
2、认识新朋友，尝试和新朋友一起玩。
材料与环境创设：各种小动物的头饰活动过程：一、教师完整讲述故事，并请幼儿讨论：1、小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事？2、小乌龟遇到谁了？3、如果你是小乌龟，你会怎么办？二、幼儿讨论：如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢？三、鼓励幼儿在玩区域游戏的时候，邀请想妈妈的幼儿一起玩。
活动名称：和小蜡笔做游戏――格子布（小班美术）活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：材料与环境创设：蜡笔每人一盒绘画纸每人一张（上写好我在幼儿园的第一张画）格子毛巾一条活动过程：一、再次观察新蜡笔的摆放。
二、和小蜡笔做游戏，画格子布。
1、复习几种基本颜色（红、黄、蓝、绿），认识第五种颜色：桔黄色。
2、（出示格子毛巾）这是什么？上面的花纹是怎样的？3、认识横线、竖线。
4、教师示范先画竖线，告诉幼儿要顶天立地，从上往下画。
再示范画横线，告诉幼儿从左往右画。
5、引导幼儿跟着教师徒手画。
6、幼儿画格子布，教师鼓励幼儿大胆的画，提醒幼儿多换几种自己喜欢的颜色。
三、展示幼儿作品活动名称：上幼儿园活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：1、在老师的引导下，看着图，用简单的话语讲述图上的内容。
