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幼儿园大班端午节教案《粽子里的故事》一、教学目标：1. 了解端午节的由来和习俗，知道粽子是端午节的传统食品。
2. 通过观察、操作、品尝，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神，增强幼儿的节日氛围感受。
二、教学重点与难点：重点：了解端午节的由来和习俗，知道粽子是端午节的传统食品。
难点：通过观察、操作、品尝，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
三、教学准备：1. 教具：粽子、图片、视频、端午节相关故事书籍。
2. 材料：粽叶、糯米、红枣、线等制作粽子的材料。
3. 环境布置：布置一个充满端午节氛围的活动室，挂上粽子、艾叶等装饰。
四、教学过程：1. 导入：教师通过图片和视频，引导幼儿了解端午节的由来和习俗，知道粽子是端午节的传统食品。
2. 故事分享：教师讲述《粽子里的故事》，引导幼儿感受故事中的情感，培养幼儿的想象力。
3. 制作粽子：教师向幼儿演示制作粽子的步骤，引导幼儿亲自动手制作粽子，培养幼儿的动手能力。
4. 品尝粽子：教师组织幼儿品尝自己制作的粽子，引导幼儿感受节日的快乐。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对端午节的认识和理解。
2. 教师通过询问幼儿对粽子的口味、口感等感受，了解幼儿的品尝能力和表达能力。
3. 教师通过观察幼儿在制作粽子时的表现，评价幼儿的动手能力和合作精神。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与端午节活动，让家长了解幼儿园的教育内容，共同培养幼儿的节日氛围感受。
2. 区域活动：在角色区设置粽子店，让幼儿扮演售货员和顾客，锻炼幼儿的社会交往能力。
七、安全注意事项：1. 制作粽子时，教师要确保幼儿远离热源，避免烫伤。
2. 教师要确保幼儿在品尝粽子时，避免食物误入气管。
八、教学反思：1. 教师要根据幼儿在活动中的表现，及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。
2. 教师要关注幼儿在活动中的情感体验，确保幼儿在愉悦的氛围中学习和发展。
幼儿园大班端午节教案龙舟一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材《我们的节日》中第四章“传统节日”，具体内容为“端午节的龙舟”。
二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的历史背景，认识龙舟这一传统习俗，感受中华民族传统文化的魅力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，通过制作龙舟，提高幼儿的审美观念和创新意识。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：龙舟的制作方法及技巧。
教学重点：端午节的历史背景、龙舟的寓意以及团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：端午节相关图片、视频、龙舟模型、制作龙舟的材料（如硬纸板、剪刀、胶水等）。
学具：每组一份龙舟制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用端午节图片、视频等资料，让幼儿了解端午节的历史背景，引导幼儿关注龙舟这一传统习俗。
2. 例题讲解（10分钟）讲解龙舟的寓意，展示龙舟模型，让幼儿观察并了解龙舟的结构。
3. 制作龙舟（20分钟）a. 教师演示制作过程，讲解制作方法和技巧。
b. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
c. 幼儿互相展示作品，分享制作过程中的趣事。
4. 随堂练习（10分钟）b. 幼儿分享自己的感受，教师给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 端午节的由来2. 龙舟的寓意3. 龙舟的制作方法七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作一个家庭版的龙舟，并拍摄制作过程的照片或视频。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，与家长共同完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他传统节日，了解中华民族的传统文化，培养幼儿的民族自豪感。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度。
2. 教学目标的明确性与具体性。
3. 教学难点与重点的区分与处理。
4. 教学过程中的实践情景引入与互动性。
5. 板书设计的逻辑性与视觉吸引力。
6. 作业设计的创意性与家庭参与度。
7. 课后反思的深度与拓展延伸的实际操作。
端午节教案——幼儿园大班端午节教案《屈原的故事》语言活动教学设计一、教学目标1.通过学习《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的起源和传统习俗。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说能力和合作意识。
3.引导幼儿感受中华传统文化的魅力，并培养对中国传统节日的热爱和保护意识。
二、教学内容《屈原的故事》三、教学准备1.端午节相关实物：粽子、龙舟、菖蒲等。
2.故事图片或绘本。
3.迷宫游戏卡片。
4.相关的音乐。
四、教学过程步骤一：导入活动1.与幼儿一起回顾并讨论他们对端午节的了解，引导幼儿提出问题和疑惑。
2.准备一些幼儿不熟悉的端午节实物，通过观察、摸索等方式让幼儿猜测它们的用途和与端午节的关系。
步骤二：讲故事1.展示故事图片或绘本，简要介绍《屈原的故事》的背景。
2.以简洁生动的语言讲述《屈原的故事》，让幼儿了解屈原的生平和他与端午节的关系。
步骤三：语言活动1.分组让幼儿进行小组合作活动，根据故事内容用自己的语言表达出来，每个小组选一位代表给大家讲述。
2.引导幼儿用自己的语言描述屈原的形象、故事的情节等，鼓励幼儿积极参与，并及时给予肯定和鼓励。
步骤四：乐园游戏1.制作迷宫游戏卡片，每个卡片上标有与端午节相关的问题，幼儿要根据问题选择正确的路径。
2.将幼儿分成小组，按照时间顺序进行迷宫游戏，每个小组选一位代表回答问题并带领小组通过迷宫。
3.鼓励幼儿在游戏中积极思考和合作，加强幼儿的团队意识和理解能力。
步骤五：合作活动1.分组让幼儿共同制作粽子，提前准备好粽子的材料和工具。
2.引导幼儿在小组内分工合作，将包好的粽子放入蒸锅中蒸熟。
3.在蒸粽子的过程中，让幼儿合作制作龙舟和菖蒲等端午节实物。
4.鼓励幼儿相互合作、交流和分享，培养幼儿的团队合作意识和友谊。
步骤六：总结活动1.回顾教学过程，引导幼儿总结他们在活动中学到的知识和经验。
2.引导幼儿回答一些与故事相关的问题，并对他们的答案给予评价和肯定。
五、教学延伸1.鼓励幼儿自己制作端午节主题的手工作品，并展示给其他班级或家长。
幼儿园大班语言活动教案《端午习俗》含反思教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿了解端午节的基本习俗。
2. 通过讲述和观察，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的爱国情怀，传承中华传统文化。
二、活动准备：1. 课件：关于端午节的图片和视频。
2. 端午习俗卡片。
3. 彩纸、画笔、剪刀等手工材料。
三、活动过程：1. 引入：教师通过谈话方式引导幼儿谈论端午节的话题，如“你们知道端午节吗？端午节是什么时候？”，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述：教师向幼儿讲解端午节的来历和习俗，如屈原的故事、赛龙舟、吃粽子、佩香囊等，并通过课件和实物卡片展示相关图片和物品。
3. 观察：教师组织幼儿观察端午节的图片和视频，引导幼儿关注细节，如龙舟的颜色、形状、划龙舟的人等，并让幼儿用自己的话描述所观察到的内容。
4. 手工制作：教师指导幼儿用彩纸、画笔、剪刀等材料制作端午习俗的物品，如粽子、龙舟等，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解了端午节的来历和习俗，培养了幼儿的观察能力、表达能力和动手能力，激发了幼儿对传统文化的兴趣。
在本次活动中，幼儿对端午节的习俗表现出浓厚的兴趣，参与度较高。
但在手工制作环节，部分幼儿对剪刀的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强培养。
在讲述环节，可以适当引导幼儿主动参与，提高他们的表达能力。
总体来说，本次活动的效果较好，达到了预期的目标。
六、活动拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园与幼儿一起制作端午习俗物品，增进亲子关系，让家长了解幼儿园的教学内容。
2. 组织实地考察：带领幼儿参观粽子制作厂或龙舟比赛，让幼儿更直观地了解端午习俗。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿在手工制作、观察和表达方面的能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法。
八、活动延伸：1. 家园共育：让家长在家引导幼儿讲述端午节的故事，制作端午习俗物品，增进幼儿对传统文化的了解。
大班端午节包粽子教案（通用6篇）大班端午节包粽子教案1一、活动简介：又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们特地举办端午节活动。
二、活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一，培育孩子们的爱国意识。
2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。
3、了解端午节的相关活动，感受节日的氛围，明确爱护中国非物质文化遗产意识。
三、活动内容1、手工龙舟制作2、包粽子环节3、赛龙舟环节四、活动打算：1、端午节相关书本、彩绘、视频：《欢乐的端午节》、《端午节的传闻》、《端午节的习俗》2、邀请会包粽子的家长，打算包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。
3、节目互动环节设计：①“今日是什么节日?”幼儿和同伴沟通。
请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。
②“端午节是怎么来的，有没有小挚友知道它的传闻?”幼儿相互沟通。
组织幼儿观赏故事：《端午节的传闻》、《端午节的习俗》③“在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动?”幼儿分组沟通，并让孩子们就端午节的活动，发表见解。
④“你们吃过或者见过哪些粽子?”幼儿和同伴沟通。
粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。
⑤“小挚友们粽子吗?包粽子须要哪些材料?今日我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧!”孩子和家长志愿者共同共享粽子。
4、尝试动手制作端午节的相关物品：香包、五彩绳、彩蛋①香包——各种形态的布片、订书器、棉花、香水、干花。
佩香包：端午节的时候小挚友们都要戴上香包，香包里面放了许多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形态和颜色，可以挂在颈项上，也可以带在手腕上，好看极了!②彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。
五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有祥瑞的意思。
幼儿园大班端午节教案《粽子里的故事》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班端午节主题教案音乐活动《划龙舟》含乐谱一、活动目标1.了解端午节的传统习俗，感受节日氛围。
2.学习歌曲《划龙舟》，掌握歌曲的节奏和旋律。
3.培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
4.激发幼儿对传统文化的兴趣。
二、活动重难点1.重点：学会歌曲《划龙舟》的旋律和节奏。
2.难点：表现出歌曲中的团队协作精神。
三、活动准备1.教学材料：乐谱、音响设备、龙舟图片、粽子等端午节相关物品。
2.教学环境：宽敞的教室或户外活动场地。
四、活动过程（一）导入1.教师出示端午节相关物品，引导幼儿观察并说出端午节的习俗。
2.邀请幼儿分享自己了解的端午节故事。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《划龙舟》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。
3.分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏。
（三）团队协作活动1.将幼儿分成若干小组，每组代表一艘龙舟。
2.每组排成一行，模仿划龙舟的动作，共同完成歌曲。
3.教师观察每组的表现，给予鼓励和指导。
（四）歌曲表演1.邀请各组代表进行歌曲表演。
2.教师评价每组的表现，颁发奖品。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受。
五、乐谱《划龙舟》(一)歌词五月五，划龙舟，龙的船，划呀划，划呀划，划呀划，嘿唑，嘿唑，嘿唑嘿，嘿唑，嘿唑，嘿唑嘿，嘿唑，嘿唑，嘿唑嘿，嘿唑，嘿唑，嘿唑嘿！(二)旋律六、活动延伸1.课后让幼儿回家与家人分享歌曲《划龙舟》，增进亲子关系。
2.邀请家长参与幼儿园的端午节活动，共同体验传统节日的魅力。
通过本次音乐活动，幼儿不仅学会了歌曲《划龙舟》，还了解了端午节的传统习俗，培养了团队协作能力和音乐表现力。
同时，活动也激发了幼儿对传统文化的兴趣，为传承我国优秀传统文化奠定了基础。
重难点补充：一、活动重点1.学习歌曲《划龙舟》时，引导幼儿关注歌词中的节奏感，如“嘿唑，嘿唑”等重复句式，帮助幼儿把握歌曲的韵律。
2.在团队协作活动中，培养幼儿同步划龙舟动作的协调性，以及歌声的和谐统一。
端午节教案幼儿园大班端午节教案《屈原的故事》语言活动教学设计1. 教学目标1.1 知识目标通过本节课的学习，让幼儿了解端午节的由来和传统风俗，了解《屈原》的故事，并能用简单的语言描述故事的主要内容。
1.2 能力目标通过本节课的学习，培养幼儿的语言表达能力、口头表达能力、听说能力以及观察能力等能力，促进幼儿的综合发展。
1.3 情感目标让幼儿了解中华传统文化、传承民族优秀传统文化，培养幼儿的爱国主义情感和集体意识，提高幼儿的文化素养。
2. 教学内容2.1 知识内容1.端午节的由来和传统风俗；2.《屈原》的故事。
2.2 教学重点幼儿能简单描述《屈原》的故事。
2.3 教学难点如何引导幼儿理解《屈原》的故事，让幼儿能够用自己的方式表达出来。
3. 教学步骤3.1 第一步：导入1.通过观察图片引入端午节的话题，激发幼儿的兴趣；2.通过问题解答的方式引入《屈原》的故事。
3.2 第二步：呈现1.讲述《屈原》的故事并用图片等方式打破语言障碍帮助幼儿理解故事；2.让幼儿观看有关《屈原》故事的动画视频。
3.3 第三步：操作1.培养幼儿的口头表达能力和听说能力，让幼儿进行小组讨论，用自己的语言复述故事；2.让幼儿进行角色扮演活动，模仿故事中的人物进行表演。
3.4 第四步：评价1.通过观察、听说表现等方式对幼儿进行评价；2.鼓励幼儿发言，让幼儿尽可能地表达自己的思想和想法。
4. 教学方法4.1 合作学习法在教学中，采取小组讨论、角色扮演等多种合作学习方法，培养幼儿的互帮互助、合作沟通、探究发现和创新意识等能力。
4.2 观察法通过观察幼儿在课堂中的表现，了解并评价幼儿的学习情况和效果，及时调整和改变教学策略和方法。
5. 教学资源1.端午节相关图片；2.《屈原》的故事图片或视频。
6. 教学反思通过本次教学，我发现幼儿对端午节的了解还很肤浅，对《屈原》的故事也不是非常了解，需要结合幼儿的实际情况，对教学内容进行符合幼儿认知的细化。
大班社会端午节教案大班社会端午节教案1主题端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。
这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。
同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。
为此，我开展相关的`主题教学活动。
活动目标：1、安静地倾听故事，理解故事内容；2、知道农历五月五是我们的传统节日——端午节；3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感（难点）；4、认读字宝宝："龙舟、艾叶、粽子"。
活动准备：1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子2、图片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程：导入：播放背景音乐，师生律动出场——乘火车（进站）一、开始部分1、打招呼2、手指游戏——《手指歌》二、基础部分1、谈话导入，展示粽子，引出故事（1）小朋友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子）你喜欢吃哪一种粽子？（2）你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节）2、欣赏故事（要求幼儿安静倾听，理解故事内容）3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解（1）农历五月五是什么节？（2）你们知道端午节都有哪些习俗？（3）为什么这个节日要吃粽子？根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。
4、拓展延伸（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。
（幼儿讨论）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行讨论）师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。
端午节教案幼儿园端午节教案《粽子里的故事》大班语言活动教学反思端午节是中华民族重要的传统节日之一，也是我国的非物质文化遗产。
为了让幼儿学习和了解端午节文化，激发他们的兴趣及情感认同，本篇文档介绍了一次以《粽子里的故事》为主题的端午节语言活动。
活动准备1.制作了粽子图片和故事情节图片2.准备了拼音与图形配对的游戏材料3.准备了《太阳颜色的变化》型视频活动流程1.活动开始前，教师会向幼儿介绍端午节的由来和粽子的制作等相关知识。
2.放映视频《太阳颜色的变化》，幼儿通过视觉感受、耳听和口语练习活动，进一步巩固了端午节的相关知识。
3.给每个孩子发放一份拼音与图形配对的游戏材料，在配对的过程中帮助幼儿熟悉新词汇“端午节”、“粽子”等。
4.聚焦于主题《粽子里的故事》，教师用绘本读物的形式为孩子们讲解粽子里面到底装了什么，孩子们也跟着教师猜测。
5.用故事中的人物、情节及粽子的材料、形状等，宣布想象比赛，鼓励孩子们勇敢发言及积极参与。
教学反思1.本次语言活动通过多种形式（视觉、听觉、口语、阅读、想象等）结合，丰富了活动的内容及形式。
2.活动流程中还融入了互动性、竞赛性等元素，让孩子们在游戏中学习，提高了学习的积极性。
3.通过教学活动，孩子们对端午节文化有了更全面深入的了解，同时在培养孩子们想象力、语言表达、合作精神等方面也取得了良好效果。
总之，本次端午节语言活动不单是知识的学习，更是对孩子们综合能力和人际交往能力的发展提供了很好的机会。
未来，我们将继续通过多种活动方式，不断拓宽孩子们的阅读及语言表达能力，开拓他们的想象力及创造力，培养他们大型工作者们独特的社会认同和文化自信。
端午节主题活动
主题说明
端午节是我国的一个重要传统节日，它古老而又独特的习俗传承着我国古老
悠久的文化历史。端午节凝结着中华民族的民族精神和民族感情，承载着中华民
族的文化血脉和思想精华，集中体现中华民族帮助、关心、合作等优秀品质和精
神。端午节的一系列活动如吃粽子、赛龙舟、挂香袋等对于孩子们都有很大的吸
引力，非常适合在幼儿园开展，所以在此主题中，我们设计了丰富多彩的活动，
一方面让孩子们体验、了解端午节的相关知识，另一方面通过这些活动中蕴含的
意义促进孩子合作、分享等亲社会行为的发展。
大班活动指导
端午 节 活 动 活动目标 1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一
些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
环境创设 陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋。
2、张贴有关端午节风俗的图片、资料。
区域活动设置 图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；
体育角：提供“赛龙舟”游戏。提供所需的竹竿、彩条、纸棍、
小旗等，供幼儿游戏；
动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香
包、小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。
美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。
表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。
家园共育 1、介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况
2、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的
相关经验；
3、请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、
玩玩、尝尝的快乐；
4、 和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩
子讲述端午节的风俗。
5、 带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节
物品。
6、 和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
7、 参加班级的包粽子活动。
活动预设 端午节的风俗和来历
制作香包
包粽子
好吃的粽子
活动一：端午节的风俗来历
活动目标：
1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解端午节的风俗和来历。
2、与同伴分享、体验过节的乐趣。
活动支持：
教学ppt flash动画 端午节相关资料
教学建议：
1、结合幼儿生活经验及昆明地区过端午的习俗丰富幼儿知识经验。
2、介绍端午来历风俗注意用语的规范与准确，并使用用孩子理解的话语。
3、此次活动要为后来的活动奠定经验基础，注意考虑其与后面活动的联系。
活动过程：
1、谈话导入
教师出示粽子，提问：这是什么？什么时候我们会吃这种食物？
2、了解端午节的习俗：
观看幻灯片并讨论：
端午节是哪一天？（农历五月初五）
人们是怎样过端午节的？
有哪些食物是在端午节吃的？
为什么端午节时家家户户门前要挂菖蒲和艾蒿？
你在过端午节时干了什么？
为什么要过端午节？
3、说说端午节的古老传说。
教师小结：端午节是我国的传统节日，每到这时人们就会聚在一起包粽子、吃鸭
蛋等食物；门上还会挂上艾草用来驱赶蚊虫；还会组织划船比赛等有趣的活动来
庆祝节日。许多地方的风俗习惯也会有不同。（重点说说当地的风俗）
4.、延伸活动：包粽子
相关资料链接：
屈原的故事
屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人，他非常爱自己的国家——楚国。他
爱护百姓，帮助楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任他。
王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原，心里很不高兴，经常凑在一起商量害
屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王相信最强大的敌国——秦国
的话，放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王相信敌人的话，一再劝说楚
王不要与周围的国家绝交。楚王非常生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远
的地方，坚持与周围的国家断绝了朋友关系。
秦国见楚王中了计，就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了，楚王也被秦
国捉去，最后死在了秦国。
屈原虽然被免除了官职，但他非常关心自己的国家，他担心楚国的命运，常
常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后，他非常伤心。他昏
昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。
屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，到处去捞屈
原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投
入江中，让鱼吃饱了不伤害屈原。
每年农历五月初五为端午节，是中国民间的传统节日，端午又称端阳节、重
五，许多习俗也与“五”这个数字联系在一起。用红、黄、蓝、白、黑五色丝线
系在儿童的脖颈、手腕和足踝上，称为长命缕。各家要插“五端”：菖蒲、艾草、
石榴花、蒜头、龙船花。
每逢端午节，人们把房子打扫干净，在厨房里洒上雄黄水，用来杀死毒虫或
防止毒虫孳生。
南方过端午节要吃“五黄”：黄鱼、黄瓜、咸鸭蛋黄、黄豆瓣包的粽子、雄
黄酒。无论南方北方，这一天还要用雄黄在儿童的额头上画个“王”字，还要佩
戴五颜六色的香囊。
从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古
时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头、菖
蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。
活动二：制作香包
活动目标：
1、尝试与同伴合作用干花、纸杯制作香包。
2、乐意将自己制作的香包赠予同伴、老师，体验分享的快乐。
活动支持：
干花、纸杯、订书机、彩色绳
活动建议：
1、尽量鼓励幼儿与人合作完成制作，每个孩子可以做2-3个香包。
2、教师控制好每个香袋中干花的数量，制作中注意幼儿安全，以免幼儿误食干
花。
活动过程：
1、导入：
请小朋友闭上眼睛，教师让大家依次闻一闻香包的味道，并猜一猜是什么。
2、教师出示香包，给幼儿介绍。
香包是端午节时小朋友佩戴在身上的一种装饰品，香包特殊的香味能驱蚊虫，保
护小朋友夏季不受蚊虫叮咬。
3、制作香包
（1）介绍制作香包所使用的材料：干花、纸杯、订书机、彩色绳
（2）教师讲解并示范如何制作香包：先装饰纸杯，为纸杯画上漂亮的图案，再
在纸杯内装入干花，将纸杯口合拢，用订书机订好边缘，在两侧开一小口，系上
彩色绳子，香包就制作好了。
（3）幼儿制作香包，教师给予指导。
小贴士：系绳时教师帮助孩子完成。
活动三：包粽子
活动目标：
1.、知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成。
2、尝试两人一组合作包粽子，体验劳动的乐趣。
活动建议：
1、让幼儿围坐观看包粽子，注意不要过于拥挤。
2、如果孩子兴趣浓厚，可让部分动手能力强的孩子尝试包粽子。
活动过程：
1、出示包好的粽子，提问：这是什么？谁知道粽子是怎么制作成的？
2、认识包粽子所需的原材料：粽叶、糯米、结实的细线。
3、教师讲解示范如何包粽子：先将粽叶放入开水中煮一煮，捞起放入凉水中浸
泡备用，糯米洗净，浸泡好，包的时候先将粽叶进行修剪，围成锥形，在里面放
入糯米压实，再用粽叶一层层将米果如其中，最后用系绳扎紧。
4、教师再次示范，请幼儿仔细观察。
5、请幼儿尝试包粽子，可两人合作，教师进行指导，帮助。
6、收拾活动场地，结束活动。
活动四：好吃的粽子
活动目标：
1、通过观察、品尝，进一步感受粽子形状、味道的与众不同。
2、乐意与同伴分享不同口味的粽子，体验过节的乐趣。
活动建议：
1、品尝活动可与午点相结合，利用午点时间进行分享。
2、品尝之前教师要提醒幼儿洗手，并注意桌椅的摆放，最好围坐在一起，更能
体现分享的乐趣。
3、粽子不易消化，注意不要让孩子多吃，适量即可。
活动过程：
1、提问引出活动：
我们过端午节的时候要吃一种食物，是什么？（粽子）
粽子好吃吗？是什么味道的？
今天我们要在幼儿园过端午节，一起也来尝一尝粽子吧。
2、教师出示粽子，并将粽子分给小朋友（人手一个或两人一个）。
讨论：
看一看，粽子是什么形状的？（三角形、方形…）
教师小结：三角形的叫做三角粽，锥形的叫宝塔棕，还有我们常见的角粽（四角
锥形，等等，粽子的形状因各地人们不同的包裹习俗而不同。
闻一闻，粽子的味道如何？（有一股特殊的清香）
粽子的香味从哪里来的？（粽叶的香味通过蒸煮渗透进里面）
3、剥一剥粽子：先将外面包裹的线剪开，再将粽叶一层层剥开（注意不要划到
手）。
剥开之后再次看一看，闻一闻，进一步感知粽子的特征。
提问：粽子由什么做成？摸起来什么感觉？
4、尝一尝粽子
将粽子分成小块，请幼儿分享品尝，并说一说：
粽子味道如何？你吃到了什么味道的粽子？你喜欢什么味道的粽子？你想和谁
一起分享你喜欢的粽子？
教师总结：粽子由糯米和粽叶包制而成，因为包的时候在里面包了不同的馅料，
所以味道吃起来就会有不同。
5、收拾场地，洗手，结束活动。
