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（部编）⼈教版初中⼋年级历史上册《第4课洋务运动》优质课导学案_3第4课洋务运动教学设计课标要求了解洋务派为“⾃强”“求富”⽽创办的主要军事⼯业和民⽤⼯业，初步认识洋务运动的作⽤和局限性。
教学⽬标1.知识与能⼒：了解洋务运动的背景、起⽌时间、代表⼈物、主张⽬的和⼝号；掌握洋务运动的主要内容；分析理解洋务运动的积极作⽤和洋务运动没有实现“⾃强”、“求富”的历史原因，学会科学评价洋务运动。
2.过程与⽅法：以⼩组为单位，交流合作，讨论分析史料，开展探究学习，培养学⽣合作学习、研读史料、归纳综合的能⼒。
通过对洋务运动作⽤的科学评价，培养学⽣辩证看待历史事件的能⼒。
3.情感态度与价值观：通过教学，使学⽣既要认识到洋务运动是维护封建统治的改⾰⾃救运动（落后性和局限性），⼜能理解洋务运动开启了中国的近代化进程，是中国历史上第⼀次近代化运动的历史地位（进步性）；感受洋务派为推进中国近代化所做的探索和努⼒，增强社会主义建设的责任感和使命感；联系当前的改⾰开放，总结洋务运动的经验和教训，培养学⽣以古鉴今、关注国家发展的家国情怀。
教学重难点重点:洋务运动的主要内容难点:评价洋务运动教学流程（⼀）创设情境导⼊新课同学们听说过马拉⽕车的故事吗？马拉⽕车在今天看来，让⼈匪夷所思。
然⽽，这个故事却曾发⽣在100多年前的唐胥铁路上。
唐胥铁路是我国第⼀条⾃建铁路，它的修建和哪⼀个重要的历史事件有关？这⼀事件中还出现了哪些新事物？马拉⽕车的奇闻背后⼜反映了什么？要解答这些问题，让我们⼀起回到19世纪中后期的中国，⼀起来学习和探讨第⼆单元第四课《洋务运动》。
（⼆）交流合作探究新知教师：（释疑）近代化，主要指的是向西⽅资本主义学习，在经济、政治、思想等领域实现从传统的农业⽂明向先进的⼯业⽂明转变的历程。
⼀、洋务运动的兴起教师：（展⽰图⽂材料，提问）19世纪五六⼗年代的清政府⾯临怎样的国内外形势？学⽣：（思考，发⾔）内忧外患、内外交困教师：为了解决这种困局，清政府内部的⼀些开明官员提出了⾃⼰的⼀套治国⽅案。
第4课《洋务运动》教学设计【教学目标】知识与技能通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。
通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。
过程与方法组织学生运用分组讨论评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息。
情感态度与价值观使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。
【教学重点】洋务运动兴起和发展的概况。
【教学难点】洋务运动的评价。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动评价要点图片导入展示李鸿章的图片并介绍，这节课我们共同探究一下李鸿章领导的这场洋务运动。
引发学生疑问，思考直接进入主题，创设意境精讲点拨【教师提问】什么是洋务？什么是洋务派？什么是洋务运动？环节一、【审时度势的李鸿章】1.洋务运动开始的19世纪60年代中国处于一个怎么样的状况? 国内有没有动荡或者什么大事啊？有没有受列强欺负？2.图片展示材料:中国欲自强则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人3.请同学阅读课本找出，洋务运动兴起的时间，口号，目的，代表人物。
引导学生阅读课文，根据提示思考初步掌握基本知识环节二【踌躇满志的李鸿章】展示探究问题：1.洋务派创办军事工业的口号是什么？企业名称？2. 对比洋务运动前后军事生产方式有什么变化？3.洋务派的教育举措有哪些具体做法？4.结合七年级学习的八股取士的内容和目的比较，洋务派的教育举措有哪些新变化？5.洋务派创办民用工业的口号是什么？企业名称？6.洋务派怎样建立新式海陆军的？创办了哪几支海军？7.结合两次鸦片战争的形势，思考洋务派为什么发展海军？分小组合作探究，回答问题培养学生自主学习能力；培养学生合作探究的精神【板书设计】第四课洋务运动。
第4课洋务运动【教学目标】一、知识与技能通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。
通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。
二、过程与方法组织学生运用分组讨论评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息。
三、情感态度与价值观使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。
【教学重点】洋务运动兴起和发展的概况。
【教学难点】洋务运动的评价。
情景导入生成问题步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重打击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。
这就是洋务运动。
洋务运动的代表人物有哪些？这场自救运动有哪些内容？结果如何？自主学习梳理知识一、洋务运动的兴起1．第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部一些比较开明的官员，主张利用。
这些官员被称为。
2．中央代表人物有奕；地方代表人物。
3．从19世纪60年代到90年代中期，他们掀起了一场旨在的洋务运动。
二、创办近代军事和民用企业1．从19世纪60年代起，洋务派以“自强”为口号，发展，先后创办了等一批近代军事工业。
2．为了洋务的需要，洋务派还兴办，培养翻译和军事人才；设立，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等。
3．从19世纪70年代起，洋务派提出“求富”的主张，开办一些，比如等。
三、建立新式海陆军1．从19世纪60年代起，洋务派开始组建，淘汰传统兵器，采用西式兵操练兵，使清朝军队的武器和战术逐渐发生变化。
2．从19世纪70年代起，洋务派开始大规模进行近代海防建设，。
到80年代，初步建成了三支海军。
3．洋务运动是中国历史上。
中国近代化的军事工业、民用企业、交通运输业等逐渐发展起来，在客观上，对外国资本的入侵起到了一定的。
第4课洋务运动❶教学分析➷【教学目标】知识与能力了解洋务运动的时间、代表人物、口号；掌握洋务运动的内容和评价；分析理解洋务运动没有实现“自强”、“求富”的历史原因。
过程与方法以小组为单位，搜集历史资料，讨论分析历史资料，培养学生合作学习、研读史料的能力。
通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生辩证看待历史事件的能力情感态度与价值观使学生既要认识到洋务运动是维护封建专制统治的自救运动（落后性），又要清楚的知道洋务运动客观上刺激了中国资本主义的发展（进步性）【重点难点】重点：洋务运动的概况难点：对洋务运动的评价❷教学过程➷一、导入新课鸦片战争清军战舰甲午战争清军战舰同学们，你们有没有发现在这两场战役中清军的战舰发生了很大的变化? （学生回答,教师继续引导）为什么短短几十年的时间清军的装备会有这么大的变化?一向夜郎自大的清朝统治者为什么会一反常态,运用西方的军事装备呢?带着这些问题我们进入第4课洋务运动的学习。
二、新课讲授目标导学一：洋务运动的兴起1.教师首先讲解：什么是洋务运动？（洋务运动是指19世纪60－90年代中期清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。
）这些开明的官僚在当时被称为洋务派。
2.教师指导学生阅读教材，完成下表：3.教师强调：面对严重的统治危机，清朝统治集团的开明官员——洋务派，主张利用西方先进技术，从而维护清王朝的统治。
但他们只学习洋务运动时间19世纪60年代——90年代中期目的利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝统治口号“自强”“求富”代表人物中央恭亲王奕䜣地方曾国藩、李鸿章、张之洞等人❸板书设计➷❹教学反思➷洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，是中国近代史上重要的节点。
因此在本课的讲述中，要围绕“近代化”进行讲解，深刻诠释洋务运动对中国近代化的推动作用。
通过对文字、图片等资料的讲解和分析，让学生在理清基础知识的脉络，分析理解洋务运动对中国近代化的重要作用，进而培养学生的归纳总结、解读分析史料的能力。
教学目标知识技能通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识;通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
以“自强”“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的，进而创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才，虽未达到富强，但却使中国迈出了走向近代化的重要一步。
培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。
情感态度使学生认识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。
洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。
教学重难点教学重点洋务运动的主要代表人物与主要内容。
教学难点如何正确的评价洋务运动，理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
教学工具多媒体工具教学过程一、导入新课：1、出示三个图片(鸦片战争、第二次鸦片战争、太平天国运动)。
2、根据三幅图片讲述：步入近代的清王朝，遭到两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重打击，统治已是风雨飘摇，面对残酷现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。
这节课我们就来学习第6课《洋务运动》。
3、释题。
《洋务运动》是第二单元的第一课，第二单元是近代化的探索。
所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。
二、学习新课1、组织学生欣赏一段关于洋务运动的视频。
2、学生阅读课本，完成自学卡。
(1)什么是洋务派。
(2)洋务运动(时间、代表人物、目的、性质、结果、标志)。
(3)洋务运动的内容。
(表见后面)3、检查自学效果。
(幻灯片出示)最近网上流传一本新编历史剧《洋务运动》，请根据教材知识，判断下列剧情是否符合历史事实，如有错误，指出错在何处。
剧情1：在乾清宫，慈禧召集李鸿章、曾国藩、张之洞、倭仁等大臣商讨国事，李鸿章提出要修铁路，遭到张之洞的坚决反对，张之洞说：“电线铁路，冶铁织布，变华为夷，鄙见迂疏，期期以为不可。
第4课洋务运动教师寄语：一分汗水，一分耕耘；一分辛劳，一分收获。
相信你已经懂得了这个道理。
为了美好的明天，你还应该做得更好一些。
！学习目标1、记住运动的时间、背景、目的、代表人物、结果。
记忆洋务派为“自强”“求富”而创办的三个主要军事工业和三个民用工业。
3、探讨洋务派从创办军事工业转向民用工业的原因。
4、分析洋务运动在中国近代化进程中四个的深远影响。
一、自主学习。
（用五分钟快速浏览课文20-22洋务运动的内容，做出下面填空题，把答案勾画在课本上，再用六分钟时间记忆，然后复述。
）1、洋务运动的时间------背景-----目的-----代表人物-----结果----。
2、洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业a---b---c---、民用工业a---b---c---。
80年代洋务派创办三支海军，包括a---b---c---。
3、、分析洋务运动在中国近代化进程中四个的深远影响a---b---c---d----。
方法记忆后的成果。
）三、基础练习。
（用7分钟时间师生共同完成基础练习。
）单项选择题：1、促使洋务运动发生的历史背景有（ D ）①两次鸦片战争的打击②太平天国的威胁③西方生产技术的迅速发展④统治集团内部有一些具有探索意识的官员⑤统治者认识到了封建制度的腐朽性A、①②③④⑤B、①②③⑤C、②③④⑤D、①②③④2、小明的爷爷是生活在清朝，他到了上海，发现那里由许多机器在飞速转动，生产出许多的枪炮武器。
你估计小明的爷爷到上海的最早时间应该是、（ B ）A、19世纪40年代B、19世纪60年代C、20世纪初D、1949年以后3、19世纪60—70年代，在中国土地上也出现了自己的工厂、机器。
洋务派引进这些机器的最主要目的（ C ）A、学习西方先进技术B、建立自己的海军C、维护清朝统治D、积累企业生产经验4、洋务派以“求富”为口号创办的企业是（ D ）A 、安庆内军械所 B、江南制造总局C、福州船政局 D、湖北织布局5、洋务运动最主要的侧重点在于学习西方先进的（ C ）A、政治制度B、经济制度C、科学技术D、思想文化6、为中国的近代化开辟了道路的是（ A ）A、洋务运动B、戊戌变法C、辛亥革命D、新文化运动四、小组合作探究。
第4课洋务运动【教学目标】一、知识与技能通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。
通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。
二、过程与方法组织学生运用分组讨论评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息。
三、情感态度与价值观使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。
【教学重点】洋务运动兴起和发展的概况。
【教学难点】洋务运动的评价。
情景导入生成问题步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重打击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。
这就是洋务运动。
洋务运动的代表人物有哪些？这场自救运动有哪些内容？结果如何？自主学习梳理知识一、洋务运动的兴起1．第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部一些比较开明的官员，主张利用。
这些官员被称为。
2．中央代表人物有奕；地方代表人物。
3．从19世纪60年代到90年代中期，他们掀起了一场旨在的洋务运动。
二、创办近代军事和民用企业1．从19世纪60年代起，洋务派以“自强”为口号，发展，先后创办了等一批近代军事工业。
2．为了洋务的需要，洋务派还兴办，培养翻译和军事人才；设立，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等。
3．从19世纪70年代起，洋务派提出“求富”的主张，开办一些，比如等。
三、建立新式海陆军1．从19世纪60年代起，洋务派开始组建，淘汰传统兵器，采用西式兵操练兵，使清朝军队的武器和战术逐渐发生变化。
2．从19世纪70年代起，洋务派开始大规模进行近代海防建设，。
到80年代，初步建成了三支海军。
3．洋务运动是中国历史上。
中国近代化的军事工业、民用企业、交通运输业等逐渐发展起来，在客观上，对外国资本的入侵起到了一定的。
《洋务运动》教案一、课标要求：课程内容：了解洋务派为“自强”“求富”而创办的重要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。
教学活动建议：采取小组合作方式，收集洋务运动的有关资料，谈谈对洋务运动的看法。
二、教学目标：知识与能力：通过阅读教材，列举洋务派创办的主要军事工业和民用企业，培养学生从材料中提取有效历史信息的能力。
过程与方法：通过学习洋务运动的目的、结果及内容，使学生客观认识洋务运动的进步性与局限性。
培养学生论从史出、史论结合的学习方法和从多角度评价历史事件的方法。
情感态度价值观：通过学习洋务派的艰难探索历程，激发学生高尚的爱国热情和强烈的社会责任感。
三、教学重点：洋务运动的时间、人物、目的、口号、内容等。
四、教学难点：洋务运动的评价五、教学方法：指导点拨、归纳总结、讲解法六、学法指导：自主学习、合作探究、评价历史事件七、教学过程：1、对比导入激发兴趣导入：请大家观察黑板上的四幅图片，左边的两幅图片和右边的两幅图片有何不同？右边的图片比左边的图片先进。
为什么在短短的几十年的时间里面会发生如此大的变化？让我们一起走进洋务运动。
明标：能够说出洋务运动的时间、目的、人物、口号、内容。
通过对洋务运动的评价，掌握客观评价历史事件的能力。
分析洋务运动失败的原因。
通过学习洋务派的艰难探索历程，树立高尚的爱国热情和强烈的社会责任感。
【设计意图】：通过图片对比，抛出问题（变化原因），引出学习主题。
从而激发学生学习洋务运动的兴趣。
出示学习目标，使学生明确学习方向。
2、自主学习敢为人先【教师设问】：学习洋务运动，我们要把它放在当时的历史情境中去理解。
哪位同学帮助咱们复习一下在1840-1842、1856-1860、1853-1864这三个时间段发生的重大历史事件。
（参考答案：第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、太平天国运动）过渡：鸦片战争使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，太平天国运动沉重打击了清王朝的统治。
第4课洋务运动导学案
编制人：吴永和审核：秦秀敏班级：姓名：
学习目标
1、知识目标：掌握洋务运动的基础知识。
2、能力目标：通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
3、情感、态度与价值观：使学生认识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。
洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。
导入新课：
步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。
这节课我们就来学习第4课：洋务运动。
自主学习（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。
）
（阅读课本“自强”与“求富”一目，完成下列问题。
）
1．背景：第二次鸦片战争后，清朝________。
2.目的：洋务派主张利用_______________________，富国强兵，摆脱困境，维护________________。
3.代表人物：这些官员被称为“______派”。
他们的代表在中央是________，在地方主要是________、李鸿章、左宗棠和________。
4.时间：从19世纪___~___年代，洋务派掀起一场“________”的洋务运动。
5.主要内容
（1）洋务运动前期又以“________”为口号，采用西方先进技术，创办了________、________、________、等一批近代________。
（2）洋务运动后期以“________为口号，开办了一批近代________，主要有李鸿章在上海创办的________，________创办的汉阳铁厂，湖北织布局等。
（3）19世纪70年代中期到80年代中期，洋务派还筹建了南洋、________和________三支海军。
（4）洋务派还开始兴办________，培养人才。
其中1862年成立的________是洋务派创办的第一所新式学堂。
随着洋务运动的开展，洋务派还在各地相继开办了一些________和________。
6.结果：甲午战争中，________全军覆没，标志着洋务运动的破产。
（阅读课本“洋务运动的评价”一目，完成下列问题。
）
1.性质：洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建
统治者的________。
洋务派的主观目的是________，而不是把中国引向________。
2.积极作用：洋务运动没有使中国富强起来，但引进了西方先进的_______________，使
中国出现了第一批________。
洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在
客观上为中国________________的产生影响和发展起了_____作用，为中国的______开辟了道路。
合作探究采用同桌→小组合作探究的形式。
1、甲午战败后，李鸿章伤感地说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。
”从他的话中，我们能看出洋务运动是一场什么性质的运动？
达标检测
一、基础巩固
1．若想了解洋务派在中央的代表人物的情况，可查阅下列哪位人物的传记( )
A．奕 B．曾国藩 C．李鸿章 D．张之洞
2．小兰曾在洋务派创办的第一所新式学堂学习过，你知道这所学堂的名称吗( )
A．福建船政学堂 B．京师同文馆 C．万木草堂 D．北洋水师学堂
3．洋务派主张利用西方的先进技术，欲达到的目的是( )
A．发展中国科技 B．抵御外国的侵略
C．平定内乱 D．强兵富国、维护清朝的统治
4．若想了解李鸿章创办的民用企业的情况，可查阅哪个企业的资料( )
A．江南制造总局 B．福州船政局 C．轮船招商局 D．湖北织布局
5．丽丽以洋务运动前期的口号作为自己的座右铭，丽丽的座右铭是( )
A．自强 B．求富 C．制夷 D．反帝
6．一位同学对洋务运动的作用作出了如下表述，表述不正确的是( )
A．为中国的近代化进行了探索 B．促进了中国民族资本主义的发展
C．使中国走上了富强的道路 D．引进了一些先进生产技术
答案：ABDCAC
二、能力提升：
7．阅读材料回答问题。
材料一：至恭亲王奕 等请购买外洋船炮，则为今日救时第一要务……不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。
──曾国藩《复陈购买洋船炮折》
材料二：……堪得滦州所属距开平西南十八里之唐山，山难旧煤穴甚多……从此中国兵船轮船及机器制造各局用煤，不致远购于外洋，一旦有时，庶不为敌人所把持，亦可免利源之外泄。
富强之甚，此为嚆矢（开端）。
──李鸿章《直境开办矿务折》
材料三：上海轮船招商局创立后三年内，外轮损失了1300万两（白银），湖北官办织布局开办后，江南海关每年进口洋布减少了十五万匹。
──《中国近代史》中华书局1983年
请回答：
①曾国藩、李鸿章属于什么派别？这个派别的代表人物还有谁？
②从材料一看，洋务运动的目的是什么？
③从材料一二看，洋务派从事哪些主要活动?
④材料二中奏准开办什么洋务企业?怎样看待洋务派的“求富”之路？
⑤从材料三看，洋务运动有什么作用？。
