二年级下册美术《第5课 小蚂蚁搬家》 辽海版

蚂蚁搬家教学目标1、认识、了解昆虫的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；2、树立集体意识，培养学生团结协作精神；3、培养学生热爱生活的情感。

教学重点：1、了解蚂蚁的外形、结构特征，创作表现蚂蚁的形象；2、小组合作创作，明白团结合作的意义。

课前准备：多媒体课件、投影仪、头饰、奖励星、学生创作用纸教学过程：一、律动导入、情景激趣师：1、小朋友们，有一个地方，住着一群可爱的小动物，那儿每天都会发生一些有趣的故事，今天，又会发生什么故事呢？2、展示课件：闪电、雷鸣、风吹树摇……师：这是怎么了，要发生什么事了？这两只是什么小动物？生：蚂蚁师：怎么知道是蚂蚁？你能说出它的外形特征吗？（板书：蚂蚁）二、模拟体验、传授新知1、投影仪示范：蚂蚁有个圆圆的头，头上长着两个触角，它的身子是两个椭圆形，一个小一点，一个比较大，它还有六条腿。

蚂蚁有头发，有眼睛，也有漂亮的衣服……瞧，这就是一只可爱的蚂蚁了。

2、展示课件：师：快下雨了，这么可爱的蚂蚁接下来会怎么做呢？生：快跑……生：躲起来……师：都是好办法，可以它们家里有许多东西，怎么办？生：搬家师：搬家，这个办法好，（板书：搬家）谁能告诉大家，蚂蚁是怎么搬家的？你能做也蚂蚁搬东西的动作吗？3、课件展示蚂蚁搬东西的动作，师讲解。

师：你们看，他们好像搬得好辛苦呀，有没有更好的办法？生：大家一起搬。

师：对了，团结起来，力量大了，就能更快的搬家了。

4、我们请几位小朋友来表演一下蚂蚁搬家的情景吧。

老师这儿有1块大饼干，快下雨了，这5只小蚂蚁是会用什么办法把饼干搬到安全的地方呢？我们来看看……（根据学生表演，介绍动作）哇，他们表演得真棒，一起团结合作，把饼干搬到了安全的地方。

老师送他们一人颗团结合作星吧。

三、创作表现、渗透辅导1、师：你们想不想也当当小蚂蚁？好，现在，每个小朋友都是一只小蚂蚁，跟着老师的节奏，来做动作吧。

轰隆隆，咔嚓嚓，电闪雷鸣叫人怕，就要下雨啦，小蚂蚁呀快搬家。

快快，举起来，快快，抬起来，快快，推起来，快快，拉起来，快快，拖起来，快快，抱起来，……快快，坐下来。

辽海版音乐一年级下册《小蚂蚁搬家》教学设计 一. 教材分析 《小蚂蚁搬家》是一首一年级下册的音乐教材，属于辽海版。这首歌曲以生动形象的语言描绘了小蚂蚁搬家的场景，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，适合一年级学生学习。通过学习这首歌曲，学生可以了解蚂蚁的勤劳和团结精神，培养他们的集体荣誉感。

二. 学情分析 一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，他们对音乐具有较强的感知力。但由于年龄较小，学生的自律性、注意力和集中力相对较弱。因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣的方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

三. 教学目标 1. 让学生掌握歌曲《小蚂蚁搬家》的歌词和旋律。 2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。 3. 通过学习这首歌曲，让学生了解蚂蚁的勤劳和团结精神，培养他们的品德素养。

四. 教学重难点 1. 教学重点：让学生熟练地演唱《小蚂蚁搬家》这首歌曲。 2. 教学难点：蚂蚁搬家节奏的把握，以及歌曲中的一些高音部分。 五. 教学方法 1. 情境教学法：通过设置生动的场景，让学生融入音乐学习中。 2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习积极性。 3. 示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。 4. 小组合作教学法：分组进行合唱，培养学生的团队协作能力。 六. 教学准备 1. 教学课件：制作包含歌曲歌词、图片、动画等元素的课件。 2. 教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生伴奏。 3. 教学道具：准备一些蚂蚁造型的玩具或图片，增加课堂趣味性。 4. 录音机：用于播放歌曲，让学生跟随录音学唱。 七. 教学过程 1. 导入（5分钟） 教师通过出示蚂蚁造型的玩具或图片，引导学生谈论关于蚂蚁的话题，激发学生的学习兴趣。同时，为学生演唱歌曲《小蚂蚁搬家》，让学生对歌曲有一个初步的了解。

2. 呈现（5分钟） 教师向学生介绍歌曲的歌词和旋律，让学生跟随录音学唱。在此过程中，教师注意指导学生掌握蚂蚁搬家的节奏，以及歌曲中的高音部分。

二年级下册美术说课稿-第5课七星瓢虫衣裳美｜辽海版一、教学内容概述本课教学内容为养成绘画习惯，发展想象力，认知色彩，创造形象等。

通过学习七星瓢虫衣裳美这幅画作，让学生了解绘画的基本构成要素，感受色彩的丰富性，提高观察能力和表现能力。

二、教学目标1.能够简单掌握色彩搭配和叠色的方法；2.能够简单掌握水彩画的基本技法，如描绘和刷色；3.能够简单描述脚的特点；4.能够表达对七星瓢虫衣裳美的情感或理解。

三、教学重点1.描绘和刷色；2.色彩的搭配和叠色；3.脚的特点。

四、教学难点1.表现脚的特点，如踩实感；2.把握色彩的搭配和叠色效果。

五、教学过程及内容1. 导入新课通过展示七星瓢虫衣裳美这幅画作，让学生对画面进行观察和描述。

2. 学习基本技法和构成要素在观察七星瓢虫衣裳美这幅画作的同时，引导学生注意画作中的水彩画基本构成要素和基础技法。

包括：1.画作中的色彩构成；2.描绘和刷色的方法；3.如何在绘画中表现脚的特点。

3. 调配画笔和颜料让学生换上绘画衣，根据画笔和颜料的不同，让学生自行调配出不同的颜色，准备开始创作。

4. 绘画实践根据学生的年龄和实际情况，合理给予时间让学生完成绘画作品。

老师可以在课堂上适时给予指导和提醒，调节学生的绘画节奏。

5. 作品展示和感受在绘画完成后，展示学生的作品，引导学生分享制作经验和感受。

鼓励学生发表对七星瓢虫衣裳美这幅画作的理解和感悟。

六、教学评估1.学生完成的作品中，是否表现了七星瓢虫衣裳美这幅画作中的色彩和构成要素；2.学生是否能够独立完成绘画作品；3.学生是否能够表达对七星瓢虫衣裳美这幅画作的情感或理解。

七、教学资源1.辽海版小学美术二年级下册教材；2.七星瓢虫衣裳美这幅画作。

八、教学后记通过本课的教学，能够培养学生的色彩感知能力和表现能力，让学生能够在绘画中表达自己的想象和思维。

同时，也能够开启学生对美术的热爱和探究之道。

《蚂蚁搬家》教学设计教学目标：1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。

2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。

3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。

教学重难点：重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。

难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。

作业设计：用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。

教学准备：教具：CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表。

学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等。

教学过程设计：一、创设情境（目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。

）播放儿歌《小蚂蚁》导入：1、听，歌曲唱的是谁？2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。

师邀请一名学生上台表演。

修改后：（利用课件形象展示蚂蚁为什么要搬家，以及蚂蚁搬家时团队的合作精神）1、播放课件中电闪雷鸣的录音及画面，2、问：听到什么、看到什么、想到什么？3、天要下雨了各种小动物这时在干什么呢？4、展示蚂蚁等动物的活动图片，然后引出蚂蚁为什么要搬家？二、画蚂蚁（目的：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。

）1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？（你们看过小蚂蚁吗?它长得什么样、生活在什么地方？……讨论后展示真实蚂蚁图片及有关知识 ,简单讲解。

）——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。

（课件中出现一只可爱的卡通蚂蚁,可是它好象遇到什么困难,你们愿意帮它解决吗? 小蚂蚁自述（略））2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。

二年级下册美术教案-第1-5课-湘美版教学内容二年级下册美术第1-5课，湘美版，以培养孩子的审美观和创造力为主，通过观察、实践、表达等活动，使学生掌握基本的美术知识和技能，提高学生的美术素养。

第1课：《画一个可爱的我》。

通过观察自己的外貌，学习如何画出一个可爱的自己。

第2课：《彩色的世界》。

通过观察周围的世界，学习如何用颜色表达出美好的世界。

第3课：《奇妙的线条》。

通过观察和体验，学习如何运用线条表现事物的形态和动感。

第4课：《美丽的花朵》。

通过观察花朵的形态和色彩，学习如何画出美丽的花朵。

第5课：《我的小房间》。

通过观察自己的房间，学习如何画出自己的小房间。

教学目标1. 让学生掌握基本的美术知识和技能，提高学生的美术素养。

2. 培养学生的观察力、实践力和创造力，提高学生的审美观。

3. 让学生学会用美术的方式表达自己的情感和思想。

教学难点1. 如何引导学生观察和体验，使学生能够用美术的方式表达自己的情感和思想。

2. 如何让学生掌握基本的美术知识和技能，提高学生的美术素养。

教具学具准备1. 教师准备：教学PPT、教学视频、教学图片等。

2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 引导学生观察和体验，激发学生的兴趣。

2. 讲解和演示美术知识和技能，让学生理解和掌握。

3. 引导学生进行实践，让学生用美术的方式表达自己的情感和思想。

4. 进行评价和反馈，让学生了解自己的进步和需要改进的地方。

板书设计1. 二年级下册美术第1-5课，湘美版。

2. 内容：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程等。

作业设计1. 让学生根据自己的观察和体验，用美术的方式表达自己的情感和思想。

2. 让学生用颜色、线条、形态等，画出自己的作品。

课后反思1. 教师要关注每一个学生的进步，及时给予鼓励和指导。

2. 教师要不断改进教学方法，提高教学效果。

3. 学生要认真观察和体验，积极表达自己的情感和思想。

4. 学生要认真完成每一次作业，不断提高自己的美术素养。

辽海版美术四年级下册《第5课合作临摹练习》教学设计2一. 教材分析《第5课合作临摹练习》是辽海版美术四年级下册的一课。

本课的主要内容是让学生通过合作临摹的方式，学习和掌握绘画的基本技巧，培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力。

教材中提供了多种多样的合作临摹练习的案例，让学生在模仿中发现美、创造美。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了一定的兴趣。

但他们临摹能力参差不齐，部分学生在临摹时容易失去自我，完全照搬照抄，缺乏创造性的变化。

因此，在教学中，教师需要引导学生观察、分析，发现作品中的美，学会在临摹中加入自己的创意，提高学生的审美能力和创造能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能熟练掌握合作临摹的技巧，通过临摹练习，提高自己的绘画能力。

2.过程与方法：学生在临摹过程中，学会观察、分析，发现作品中的美，培养审美能力和创造能力。

3.情感、态度和价值观：学生体验到合作临摹的乐趣，增强对绘画的热爱，提高团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：学生掌握合作临摹的技巧，能够在临摹中加入自己的创意。

2.难点：引导学生观察、分析，发现作品中的美，培养审美能力和创造能力。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解合作临摹的基本技巧和注意事项。

2.示范法：教师示范合作临摹的过程，引导学生观察、分析。

3.合作学习法：学生分组进行合作临摹，培养团队协作能力。

4.互动教学法：教师提问，学生回答，激发学生的思维。

六. 教学准备1.教材：辽海版美术四年级下册《第5课合作临摹练习》。

2.画具：彩色笔、水粉、画纸等。

3.示范作品：教师准备一些合作临摹的示范作品，用于引导学生观察、分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，引导学生观察、分析，发现作品中的美。

教师讲解示范作品的合作临摹过程，让学生了解合作临摹的基本技巧。

蚂蚁搬家教学设计
、同学们要学会分工、合作。

你们每个小组都是一群小蚂蚁，比一比，哪一群蚂蚁最团结合作，我们送他
人教版美术一年级
教学设计（思路）
我将“自我介绍、熟悉环境、分提出上课要求”在“课前谈话”环节内完成。

希望能够节约上课时间，帮助学生消除胆怯的心理，展现六、七岁孩子爱玩、天真、活泼的本性。

通过吹泡泡这一过程，强调学生运用各种感官，有意识的去关心自己生活及周围的一切，大胆发挥想象，逐渐的去学习、去寻找和挖掘哪些蕴藏在普通而平凡生活中的美，并运用美术语言将它们表现出来，从而唤起学生感觉美的能力，激发学生学习的兴趣，增强表现美的愿望。

在游戏中，学生的绘画真正具有了主动性，激发了他们欲、求知欲，并且在玩中感受了美、表现了美！
板书设计
泡泡飞呀飞
分组摆放：
彩卡组：彩卡、记号笔
光盘组：光盘、勾线笔
剪贴组：图片、剪刀、水彩笔
图钉组：刮画纸、刮画棒、图钉
气球组：气球、记号笔
教学活动
教师活动学生活动。

辽海版小学美术二年级下册全册教案目录第1课《画感觉》 (3)第2课《混色练习》 (9)第3课《用线画画》 (13)第4课《刮出来的画》 (17)第5课《小蚂蚁搬家》 (19)第6课《七星瓢虫衣裳美》 (24)第7课《虫趣》 (27)第9课《小草小草我爱你》 (30)第10课《地球是我家》 (33)第11课《端午节—五彩粽子》 (35)第12课《节日里的挂件》 (38)第13课《小事不小》 (40)第14课《走过斑马线》 (42)第15课《我有一个家》 (44)第16课《纸盒里的故事》 (46)第17课《小象找家》 (50)第18课《鞋的联想》 (52)第19课《信封玩偶会说话》 (57)第20课《摇摇摆摆的玩具》 (60)第21课《鹤的画法》 (62)第22课《熊猫的家》 (64)第1课《画感觉》1教学目标知识目标:感知各种气味的特点,进一步关注和了解嗅觉。

能力目标:能用各种工具以不同的色、点、线、形表达不同的嗅觉感受,培养学生的想象力和创造力。

情感目标:激发学生热爱生活、关注自我的情感。

2学情分析从心理学上讲,嗅觉是由一种感觉引起另一种感觉的活动,并相互融合得到一种个性化的新感觉。

美术与嗅觉形成色、嗅联觉。

本课就是让学生在嗅觉感受的刺激下展开联想和想象,用色、点、线、形表现自己对各种气味的嗅觉感受。

3重点难点重点:用各种工具画出不同的色、点、线、形,表现各种嗅觉感受。

难点:嗅觉如何用色、点、线、形表达。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】激趣导入(一)、激趣导入,初步创作:1、星期天,我经过麦当劳门口,一股浓浓的香味吸引了我,顿时我的口水就流出来了,你们知道我闻到了什么味道吗?可以抢答。

(熟悉的生活情景一下子就把学生的注意力转到嗅觉上,“闻到了什么味道”激活了感知储存)面对学生各种回答,我只是说“我把答案画出来,你们猜一猜,到底是什么?”顺手拿起水粉笔饱蘸橙色点个很大的点,淡黄色画几条短线。

二年级下册美术教学设计-第5课七星瓢虫衣裳美｜辽海版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解七星瓢虫的基本特征，掌握其生活习性和绘画技巧，培养学生对美术的兴趣和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会用线条和色彩表现七星瓢虫的美，提高学生的绘画技能和创作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感，激发学生对美好生活的向往和追求。

二、教学内容1. 七星瓢虫的基本特征：身体呈圆形，头部有一对触角，胸部有三对足，背部有七个黑点。

2. 七星瓢虫的生活习性：生活在草丛中，以蚜虫等小型昆虫为食，对农业生产有益。

3. 绘画七星瓢虫的步骤：先用线条勾勒出瓢虫的轮廓，然后用黑白色填充七星瓢虫的斑点，最后用红色填充瓢虫的身体。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握七星瓢虫的基本特征和绘画技巧。

2. 教学难点：如何引导学生运用线条和色彩表现出七星瓢虫的美感。

四、教具与学具准备1. 教具：七星瓢虫的图片、实物、PPT课件。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、蜡笔等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：通过展示七星瓢虫的图片和实物，引导学生观察并说出其基本特征，激发学生的兴趣。

2. 新课：讲解七星瓢虫的生活习性和绘画步骤，让学生了解如何用线条和色彩表现七星瓢虫的美。

3. 示范：教师现场示范绘画七星瓢虫，边画边讲解，让学生直观地了解绘画过程。

4. 实践：学生根据教师所讲的方法和步骤，独立完成一幅七星瓢虫的绘画作品。

5. 评价：展示学生的作品，让学生互相评价，选出优秀的作品进行表扬，并提出改进意见。

6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调绘画七星瓢虫的要点，鼓励学生在课后继续练习。

六、板书设计1. 课题：二年级下册美术教学设计-第5课七星瓢虫衣裳美2. 内容：七星瓢虫的基本特征、生活习性、绘画步骤七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅七星瓢虫的绘画作品。

2. 课后作业：观察身边的七星瓢虫，了解其生活习性，并用绘画形式表现出来。

小蚂蚁搬家-辽海版一年级音乐下册教案教学目标1.学生能听懂歌曲《小蚂蚁搬家》的歌词，并能跟随歌曲的节奏唱出歌曲。

2.学生能够模仿歌曲中的动作，帮助他们感性认识歌曲的内容和情感。

3.学生能够通过唱歌来表达自己的感情和情感。

教学内容本次课程教学内容为《小蚂蚁搬家》这首歌曲。

本课程的教学中，将通过听歌唱歌、动作模仿和情感表达三个方面来使学生更好地理解和接受这首歌曲。

歌曲欣赏首先，老师将播放歌曲《小蚂蚁搬家》，鼓励学生跟随节奏和歌词一起唱。

动作模仿然后，老师将向学生展示一些与歌曲的内容相关的动作，如拖动、抬起等。

老师要求学生模仿这些动作，力求让学生感性理解歌曲的内容和情感。

情感表达最后，老师将鼓励学生通过唱歌来表达自己内心的感情和情感。

比如，鼓励学生模仿歌曲中蚂蚁们的劳动，通过唱歌来表达自己的付出和努力。

教学评价教师将通过学生的唱歌、动作模仿以及情感表达来检查学生的掌握程度。

另外，测试题将被使用来检查学生对歌曲内容和情感的理解。

教学时长本次课程计划使用40分钟。

其中，20分钟用于歌曲欣赏和动作模仿，10分钟用于情感表达，10分钟用于测试题和教学评价。

教学准备1.老师需要准备好一套精心设计的动作示范视频。

2.老师需要准备好一套测试题，以检查学生的理解能力。

3.老师需要将歌曲《小蚂蚁搬家》准备好，并在教室中播放。

教学思路本课程旨在通过学生的感性体验，帮助他们更好地理解和接受歌曲的内容和情感。

因此，在教学中，老师应鼓励学生积极参与，并通过丰富的教学手段，如动作模仿和情感表达，来帮助学生更好地掌握歌曲的内容。

教学反思教师应该积极听取学生的反馈，并根据学生的需要适当地调整教学内容。

另外，教师应该适时地给予学生鼓励和赞扬，以激励学生的学习热情。