艺用人体解剖学详解
- 格式:ppt
- 大小:3.38 MB
- 文档页数:15
大学艺用人体解剖学重点知识1、人体骨骼共206 块2、人体关节的分类:鞍状关节、球窝关节、滑车关节、轮转关节。
3、人体躯干骨骼的胸廓有12对肋,其中真肋为7对(第1-7肋骨)、假肋为3对(第8-10助肋)、浮肋为2对(第11-12肋骨)4、人体骨骼按形态特征分为长骨、短骨、扁骨、不规则骨。
5、肩胛骨位于背部胸廓上方,在脊柱两侧,是两块扁骨的三角形骨块。
6、小腿包括胫骨和腓骨两块骨骼。
7、全身最长的肌肉是缝匠肌。
8、胸锁乳突肌下端有两头,一头起自胸骨柄,一头起自锁骨内侧1/3处,止于头部颞骨的乳突上作用:a、一侧收缩时,使头趋向同侧,面转向对侧。
b、双侧收缩时,头低或伸,胸锁乳突肌呈“V”字形。
9、髋骨分为髂骨、耻骨、坐骨。
10、胫骨内髁的特点是大而方、靠上、向前、高;腓骨外髁的特点是小、三角形、靠后、低。
11、胸廓包括1个胸骨、12对肋、12个胸椎。
12、当人高为7个半头时,耻骨联合位于人体的1/2处;当人高为8个头时,股骨大转子位于人体1/2处。
13、头部1/2处是两眼中线的连接,头部唯一可动关节是下颌骨。
14、腋窝前面由胸大肌构成,后面由背阔肌和大圆肌构成。
15、足弓的三个着地点为:第1趾骨,第5趾骨头,跟骨。
16、腹直肌三条腱划的位置:a、胸窝下方。
b、脐孔处。
c、处于上面两条腱划中央。
17、人体总体形态:一、竖---脊柱二、横---肩胛带线、骨盆带线三、体积---头、胸、髋四、肢---上肢、下肢18、面相八格正面:1、田:脸较短2、由:额骨窄,上窄下宽3、甲:下颌骨较窄,上大下小4、申:颧骨阔,中间宽,两头窄5、国:长而方6、目:脸狭长7、用:下颌骨宽于颧骨,颧骨宽于额骨,呈梯形。
8、风:腮骨宽,下颌骨与咬肌发达。
侧面:9、飞:下巴翘,额头高10、刁、下巴溜,鼻子前凸19、骨盆的性别差异:一、女性骨盆要比男性骨盆宽而浅,位置偏上,角度前倾。
二、耻骨弓的角度,女性较男性大一些。
第一章概论一、将艺用解剖学作为一门学科研究,始于意大利文艺复兴时期艺用人体解剖学的基本内容(重点)1、人体比例;2、解剖结构;3、形体结构;4、人体动态第二章部位区分一、部位•1、头部:头顶至下颌底及枕外隆凸的结构部分;•2、躯干:人体下颌底、枕外隆突至耻骨联合、腹股沟、髂嵴、骶甲的结构部分,包括“颈部、胸部、腹部、背部”;•3、上肢:游离上肢和上肢带(锁骨和肩胛骨);•4、下肢:游离下肢和髋。
二、突、结节、粗隆、髁的区别1、突:是突出面积较小,突起较高的部分;2、结节:突起面积大,突起部分较小;3、粗隆:骨面粗糙而较为隆起的部分,附着肌肉和肌腱;4、髁:是关节处突出较大的部分.三、总体划分1、头骨(1)、面颅骨:鼻骨、颧骨、上颌骨、下颌骨; (2) 、脑颅骨:额骨、颞骨、顶骨、枕骨; 2、躯干骨骼•脊柱(颈椎、胸椎、腰椎、骶椎、尾椎); •胸廓(胸骨、肋骨、胸椎)。
3 、上肢部骨骼4 、下肢部骨骼1、头部肌肉:(1)、表情肌:眼轮匝肌、口轮匝肌、上唇方肌、下唇方肌(2)、咀嚼肌:咬肌、颞肌2、躯干部前面:胸锁乳突肌、胸大肌、前锯肌、腹外斜肌、腹直肌背部:斜方肌、背阔肌4、下肢肌臀:臀大肌、臀中肌、阔筋膜张肌大腿:•缝匠肌、•股四头肌(股直肌、股间肌、•股内侧肌、股外侧肌)、•内侧肌群、•股二头肌、•半腱肌、•半膜肌等小腿:•胫骨前肌、•拇长伸肌、•趾长伸肌、•腓骨长肌、•腓骨短肌、•腓肠肌、•比目鱼肌、•跟腱一、理想化的男性成人身体比例:除了基本的比例之外头高为身高的1/8;•从正面观:•头顶至足底之半--------耻骨联合处;•人体上半部之半处------乳头横平线;•颈长是下颌底至肩峰的高度约为头部的1/3高;•肩宽------左右肩峰的连线,为2头高;•上肢垂直靠拢躯干时,肘部鹰突约与肚脐齐平;腕部正为股骨大转子处。
•臀宽(左右股骨大转子的连线宽度)小于胸宽(左右腋窝的宽度)。
•从人体背面观:•头顶至足底之半为尾尖处(即尾骨末节尾椎);•头高相当于头顶至第三颈椎处;•第七颈椎与肩峰齐平。
【转】艺用解剖人体骨骼结构图
人体骨骼共有几块组成?人体共有206块骨骼分为颅骨、躯干骨和四肢骨3个大部分。
其中,有颅骨29块、躯干骨51块、四肢骨126块。
儿童的骨头实际上应是217-218块,初生婴儿的骨头多达305块,因为儿童的骶骨有5 块,长大成人后合为1块了;儿童尾骨有4-5块,长大后也合成了1块;儿童有2块髂骨、2块坐骨和2 块耻骨,到成人就合并成为2块髋骨了,这样加起来,儿童的骨头要比大人多11-12块。
人体骨骼结构图正面
人体骨骼结构图背面
人体骨骼系统图(全套)
艺用人体解剖学在人体解剖学的基础上,以人体骨骼和肌肉作为对象,研究人体外部形态和结构以及人体运动和姿态的基本规律和特点。
艺用人体解剖是物象造型研究的一种重要方式,艺用人体解剖的科学性理论与系统性训练直接作用于美院的造型基础教学,不仅能够有效提升学生的造型能力,还具有重要的人文和美育价值。
艺用解解剖学应用领域也不仅仅体现在传统的雕塑、绘画中了,像动画、插画、游戏、手办等行业也对其越来越重视,是造型基础的重要一环。
艺用解剖学较为复杂和繁琐,学习过程中应牢记各个部位的位置
名称的同时更需要多加理解,灵活运用。
大学艺用人体解剖学重点知识(原创)1、人体骨骼共 206 块2、人体关节的分类:鞍状关节、球窝关节、滑车关节、轮转关节。
3、人体躯干骨骼的胸廓有12对肋,其中真肋为7对(第1-7肋骨)、假肋为3对(第8-10助肋)、浮肋为2对(第11-12肋骨)4、人体骨骼按形态特征分为长骨、短骨、扁骨、不规则骨。
5、肩胛骨位于背部胸廓上方,在脊柱两侧,是两块扁骨的三角形骨块。
6、小腿包括胫骨和腓骨两块骨骼。
7、全身最长的肌肉是缝匠肌。
8、胸锁乳突肌下端有两头,一头起自胸骨柄,一头起自锁骨内侧1/3处,止于头部颞骨的乳突上作用:a、一侧收缩时,使头趋向同侧,面转向对侧。
b、双侧收缩时,头低或伸,胸锁乳突肌呈“V”字形。
9、髋骨分为髂骨、耻骨、坐骨。
10、胫骨内髁的特点是大而方、靠上、向前、高;腓骨外髁的特点是小、三角形、靠后、低。
11、胸廓包括1个胸骨、12对肋、12个胸椎。
12、当人高为7个半头时,耻骨联合位于人体的1/2处;当人高为8个头时,股骨大转子位于人体1/2处。
13、头部1/2处是两眼中线的连接,头部唯一可动关节是下颌骨。
14、腋窝前面由胸大肌构成,后面由背阔肌和大圆肌构成。
15、足弓的三个着地点为:第1趾骨,第5趾骨头,跟骨。
16、腹直肌三条腱划的位置:a、胸窝下方。
b、脐孔处。
c、处于上面两条腱划中央。
17、人体总体形态:一、竖---脊柱二、横---肩胛带线、骨盆带线三、体积---头、胸、髋四、肢---上肢、下肢18、面相八格正面:1、田:脸较短 2、由:额骨窄,上窄下宽3、甲:下颌骨较窄,上大下小4、申:颧骨阔,中间宽,两头窄5、国:长而方6、目:脸狭长7、用:下颌骨宽于颧骨,颧骨宽于额骨,呈梯形。
8、风:腮骨宽,下颌骨与咬肌发达。
侧面:9、飞:下巴翘,额头高 10、刁、下巴溜,鼻子前凸19、骨盆的性别差异:一、女性骨盆要比男性骨盆宽而浅,位置偏上,角度前倾。
二、耻骨弓的角度,女性较男性大一些。
名词解释1.立七坐五蹲三半:人物站着时时7个头长,坐着时时5个头长,盘腿坐着时时三个半的头长,这是标准的人物比例。
2.人体重心:只指人体重力垂直向下指向地心的作用点,是人体头、躯干、上肢和下肢等重力的合力作用点。
3.上肢的主要骨点:肱骨、尺骨、桡骨4.股四头肌:大腿肌肉前面有股四头肌,后面有股二头肌,内侧有缝匠肌、内收大肌等。
要使大腿强壮首要是发展股四头肌,因为股四头肌是人体最大、最有力的肌肉之一。
5.肘关节的运动:屈伸运动其次是由桡尺近侧关节与远侧桡尺关节联合运动完成前臂的旋内,旋外运动。
6.旋前与旋后:当桡骨下方旋转到尺骨前面的时候叫旋前(旋前位时,掌心向后内侧),桡骨下方旋转到尺骨后方称旋后(掌心向前外侧)。
7.大臂的肌肉:三角肌、肱三头肌、肱二头肌、鹰嘴8.一纵二横三体积:一竖从头到脚脊柱线二横两肩头,两胯骨点之间连线三体块头,胸,骨盆。
9.人体透视:时人体在绘画的空间中站立起来赢具备体积感和深度感,要根据人体结构、比例关系、对称关系进行几何形体的概括。
知识点1、骨表面粗糙的隆起叫做粗隆2、肌肉一般根据形状(三角肌)大小(胸大肌)、位置(内外肌)、起止点、作用(伸肌)和纤维(骨内肌)方向等命名。
⑴斜方肌:上背及中背的表层肌肉,并根据其肌纤维走向分成上、中、下三部分。
起点:枕外隆凸,上颈线,颈韧带,第七节颈椎至第十二节胸椎的棘突。
止点:上束纤维——锁骨外侧1/3及肩峰突,中下束纤维——肩胛棘上唇及尖端功能上束纤维——上举及外旋肩胛骨,协助头部后仰,侧屈及旋转中束纤维——内收(缩回)肩胛骨,下束纤维——下压肩胛骨⑵背阔肌:是位于胸背区下部和腰区浅层较宽大的扁肌。
由胸背神经支配。
血液供应主要来自胸背动脉和节段性的肋间后动脉和腰动脉的分支,可以肩胛线为界,线的外侧由胸背动脉分支供血,线的内侧由节段性动脉供血。
起点:6-12胸肋棘突、胸腰筋膜、髂嵴和下3-4肋。
止点:肱骨结节间沟由胸背神经支配作用:伸展、内收、内旋肱骨,攀爬时拉起肢体3、通过对透视的运用,文艺复兴时期艺术家将人体从平淡静止的平面象征中解放出来。
《艺用人体解剖》三大纲《艺用人体解剖》教学大纲一、课程基本信息1.课程名称(中/英文):艺用人体解剖/ Anatomy For The Artist2.课程性质:专业必修课3.周学时/学分:11/2学分4.授课对象:美术学师范专业5.使用教材:①《人体结构》浙江美术学院教材编写组编②《艺用人体解剖》拉萨.西蒙伯尔特著. 浙江摄影出版社二、课程简介《人体解剖》课程是美术学师范专业学生的必修基础课。
在古今中外的艺术实践中,人往往是艺术表现的主体。
无论在绘画艺术或雕塑艺术作品中,人物形象的塑造总是占据很大的比例。
因此,在美术教学当中,了解人体的基本结构、比例及运动变化规律就显得十分重要。
通过学习要求学生掌握人体的基本结构关系,人体比例,人体局部和整体的结构关系,人体各部分骨骼和肌肉的位置、名称、运动规律、功能和作用,人体的运动规律和透视等知识,从而使学生掌握人体复杂的运动及其外部形态的基本规律,理性地分析人体结构,准确表现其局部和整体的结构关系,为人体课训练及今后的艺术实践打下坚实的基础。
三、教学目的要求1. 首先,在教师理论与实践的双重启发下,通过一学期32学时的课内外学习,引导并要求学生掌握艺用人体解剖学的基础理论知识;以临摹为主要学习手段,辅导学生循序渐进地掌握人体的基本结构关系,人体比例,人体局部和整体的结构关系,人体各部分骨骼和肌肉的位置、名称、运动规律、功能和作用,人体的运动规律和透视等基础知识,从而使学生掌握人体复杂的运动及其外部形态的基本规律,理性地分析人体结构,准确表现其局部和整体的结构关系。
2.其次,《艺用人体解剖》是造型艺术中的一门基础课程,在整个课程体系中具有不可替代的独特地位。
因此,在美术教学当中,应启发式引导学生认识到本课程与相关课程的内在关系。
要求一年级新生在初步掌握人体解剖学理论和准确表现其结构特征的同时,明确领会本课程与素描、速写、装饰画、油画、国画、泥塑等人物造型课程之间存在造型技法联系和不同的审美要求,作出深度的视觉审美总结,为以后学习相关课程奠定必要的人体造型基础。