12个经典的课前热身小游戏

游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解2、面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。

注意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。

（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。

歌声再起时，游戏继续进行。

3、我是谁？活动目标：1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。

2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。

活动程序：（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。

（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。

(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。

(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。

(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。

然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。

两人之中须有一人负责统整讨论结果。

（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。

(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

(2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。

而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。

写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。

(3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。

公开课课前暖场小游戏1、萝卜蹲游戏每个人头上带着一种蔬菜头饰，如叫到白菜，带着白菜头饰的人就说白菜蹲啊白菜蹲，白菜蹲完茄子蹲，依次类推2、欢乐或电子邮件一般可以5人参加，所以人都是背向组织者的，组织者首先让第一个玩家转过来，然后给他一个词或句子，再由他表演给下一个玩家看，以词攀类推，看看最后一位玩家与第一位玩家所表达的会是怎样的天壤之别------3、比比猜给出一个词组，一仁攀来比划，另一仁攀来猜，看看哪组最有默契哦4、猜猜人物猜猜音乐将队员平均分组,主持人提三至四个条件,由各组员猜结果.猜得最多的组获胜5、yes或no分组,主持人对每组准备几个词语,由组员分辨提问,主持人只能用yes和no回答.看最短光阴猜出最多的是哪个组.6、好像着说道游戏法子先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话，“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。

7、蒙眼作画8、开火车在已经开始之前，每个人讲出一个地名，代表自己。

但是地点无法重复。

上开网店提游戏已经开始后，假设你源自北京，而另一个仁攀源自上海，你就要说道：“上开呀上开呀开火车，北京的火车就要上开。

”大家一起问：“往哪上开?”你说道：“上海上开”。

那代表上海的那个人就要马上反应接着说道：“上海的火车就要上开。

”然后大家一起问：“往哪上开?”再由这个人挑选另外的游戏对象，说道：“往某某地方上开。

”如果对方稍存有犹豫，没反应过来就赢了。

9、泡泡糖游戏主持人招集若干人上台，人数最出色就是奇数，当大家准备好时，主持人大喊“泡泡糖”大家必须澄清“黏什么”，主持人随机想起身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相碰触主持人说道的部位。

比如说，主持人说道左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相碰触。

而没找出同伴的人被出局出局。

当台上的人数剩偶数时，主持人必须当好1人在其中，并使队伍始终保持奇数人数。

课前热身互动小游戏【大全】课前互动小游戏：1、玩照镜子只需请几组人上台，一个人当照镜子的人，另一个人当镜子，当镜子的那个人要学照镜子的人的动作。

2、顶球赛跑二人一组，应对面，双手互搭对方的双肩，用额头共同顶住一只排球。

教师发令后，用侧身路的方法，从起点跑出，至对面标志物后绕过回到，将球传给下一对人做，方法同前。

直至小队12人都做过为止，各队赛一赛，看哪小队完成任务又快又好。

讨论：如何协调配合，才能减少失误取得胜利？3、毛毛虫全小队12人成一路纵队，在地上俯卧撑，然后紧缩队形，使排头的双腿骑跨在排二的肩膀上，双腿离地；之后，排二跨排三，排三跨排四，直至队尾，构成一条“毛毛虫”。

大家齐心合力，一齐有节奏地喊：“1、2！1、2！”用双手爬行（队尾可用手足），要求不散架，移动的距离越长越好。

讨论：不一样的位置，承受的负重力与滋味是不一样的，如何兼顾各人的情景，合理安排？4、鸭子赶路每队12人，后一人依次抱住（或双手搭肩）前一人的腰部，蹲在起点线后。

主持人发令后，蹲着前进。

要求团结合作好，左右脚要齐步，中途未散架而先到终点的队为优胜。

讨论：步调一致才能获取胜利。

5、交通工具主持人发给各小队50张废报纸、二卷粘胶圈和一把剪刀，要求他们设计并制作一种交通工具，然后全体队员都登上去从起点出发，经过25米的空间。

时间规定不得超过30分钟。

然后，大家一齐评议，看哪个小队创造的“交通工具”颇有新意、运行时不破损，还能将全队都顺利地运送到彼岸。

提示：可将报纸和粘胶做成一条大履带，大家像坦克轮子那样移动履带细心前进；能够折叠若干纸船，套在队员们的脚上，排成一路纵队，排头双手插腰，后一人的双手搭在前一人的双肩上前进；还能够做成大纸盒，队员们站入，从后朝前移动盒子，人逐盒向前进……6、骑马篮球赛各小队12人，其中6人架成两匹马，2人当骑手，骑在立刻，其余4人当传球手，由这样的二个队在篮球场上打篮球，规则参照篮球比赛，所不一样的是传球手只能传接球和运球，不得投篮，投篮的任务只能由骑手来完成。

课前培训热身小游戏24个在进行课前培训时，通过一些有趣的热身小游戏，可以快速调动参与者的积极性，活跃气氛，让大家更好地进入学习状态。

以下为您介绍 24 个实用的课前培训热身小游戏：1、名字接龙游戏规则：大家围成一圈，第一个人先自我介绍，说出自己的名字。

然后第二个人要先重复第一个人的名字，再介绍自己。

依此类推，最后一个人要重复所有人的名字。

这个游戏可以帮助大家快速记住彼此的名字，增强彼此的了解。

2、大风吹游戏规则：把比参与人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。

一人当裁判，除了裁判以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。

每张椅子限坐一人。

裁判站在中央，他可以随意说大小风吹。

如果他说大风吹，他说有某个特征的人必须起来换位置。

如果说小风吹，则是相反，没有某个特征的人起来换位置。

换位置时不能持续两人互换或坐回原位。

没抢到位置的人则是新裁判。

这个游戏能够锻炼大家的反应能力和注意力。

3、猜谜语游戏规则：准备一些有趣的谜语或者脑筋急转弯，让大家在规定时间内猜出答案。

可以分组竞赛，猜对最多的小组获胜。

此游戏能激发大家的思维能力和创造力。

4、数字传递游戏规则：将参与者分成若干组，每组人数相同。

每组排成一列，裁判将一个数字告诉每组的最后一个人，然后最后一个人通过在前面一个人的背上写字的方式将数字传递到第一个人，第一个人说出数字，传递准确且速度快的组获胜。

这个游戏有助于培养团队成员之间的默契和沟通能力。

5、词语联想游戏规则：给出一个词语，让参与者在规定时间内尽可能多地说出与这个词语相关的其他词语。

例如，给出“水果”，大家可以说“苹果”“香蕉”“橙子”等等。

这个游戏可以拓展大家的词汇量和思维广度。

6、接力画画游戏规则：将参与者分成若干组，每组一张纸和一支笔。

每组的第一个人根据给定的主题开始画画，然后在规定时间内传递给下一个人，下一个人接着画，以此类推。

最后展示各组的作品，看看哪一组的作品最有创意。

此游戏可以培养团队合作和创造力。

第1篇1. 猜谜语游戏- 教师们轮流出谜语，其他教师猜谜底。

猜对的人可以继续出谜语，猜错的人接受惩罚（如表演一个小节目）。

2. 口令接龙- 教师们围成一圈，一个人说出一个词语，下一个教师需要说出一个与上一个词语相关联的词语，以此类推。

3. 模仿秀- 教师们分成小组，每组选一个代表进行模仿表演，其他组员需要猜出模仿的对象是谁。

4. 快乐跳绳- 准备一根跳绳，教师们轮流跳绳，跳绳过程中不能掉落，掉落的人接受惩罚。

5. 音乐传声筒- 教师们围成一圈，第一个人听一首歌曲，然后将歌曲中的歌词用自己的语言复述给下一个人听，依次类推，最后一个人复述给老师听，看看是否与歌曲歌词一致。

6. 猜数字游戏- 教师们围成一圈，第一个人想一个数字，然后通过肢体语言、表情等方式传递给下一个人，依次类推，最后一个人猜测这个数字是多少。

7. 猜词游戏- 教师们围成一圈，第一个人想一个词语，然后通过肢体语言、表情等方式传递给下一个人，依次类推，最后一个人猜测这个词语是什么。

8. 成语接龙- 教师们轮流说出一个成语，下一个教师需要说出一个与上一个成语相关的成语，以此类推。

9. 猜歌名游戏- 教师们围成一圈，第一个人唱一首歌曲的一小段旋律，其他教师猜测歌曲的名字。

10. 猜谜语接龙- 教师们轮流出谜语，其他教师猜谜底，猜对的人可以继续出谜语，猜错的人接受惩罚。

这些游戏既能活跃气氛，又能增进教师之间的了解和合作，有助于提高幼儿园教研活动的效果。

第2篇1. 手指游戏：- 游戏名称：《手指变变变》- 游戏规则：教师出示一个手指动作，比如“小手拍拍”，然后幼儿需要模仿这个动作。

接下来，教师变换动作，比如“小手变拳”，幼儿再次模仿。

可以逐渐增加难度，比如同时变换多个手指动作。

2. 身体部位模仿：- 游戏名称：《猜猜我是谁》- 游戏规则：教师说出一个身体部位，比如“鼻子”，然后幼儿需要用身体部位来模仿这个部位。

其他幼儿猜测是哪个小朋友做的动作。

12个经典的课前热身小游戏1、串名字游戏游戏方法: 小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员伦流介绍，但是要说：我是***后而的材*,第三名学员说：我是杯*后面的杓*的后面的依次下去•・....,最后介绍的一名学员要将前而所有学员的名字、单位复述一遍。

分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解2、面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，而对而的两人要相互自我介绍。

注意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。

（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。

歌声再起时，游戏继续进行。

3、我是谁？活动目标:1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。

2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。

活动程序:(一)教师发给每位学生一张A4影印纸。

(二)学生两两分组，一人为甲，一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)(2).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。

(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。

(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。

(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。

然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。

两人之中须有一人负责统整讨论结果。

(三)学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。

(2).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

(2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸(空白而朝上)传给右手边的同学。

而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为..」。

写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到木人手上为止。

课前培训热身小游戏24个在进行课前培训时，为了更好地激发学员的学习兴趣和注意力，经常会引入各种有趣的热身小游戏。

以下列出了24个适合课前培训热身的小游戏，希望能够为您提供一些灵感和参考：1. 传球接力赛：将学员分成若干小组，每组站成一排，第一个学员手持球传给下一个学员，依次传递直至终点，时间最短的小组获胜。

2. 身体动作模仿游戏：指定一位学员做出各种不同的动作，其他学员需要模仿，看谁模仿得最准确。

3. 快速名字接龙：学员依次说出自己的名字，并且要在一定时间内快速接龙，如果有学员说错或者遗漏，就要重新开始。

4. 快速反应游戏：教师快速说出一个单词或口号，学员要迅速做出相应的动作或表情。

5. 字谜猜题：给学员一些谜面，学员需要猜出谜底，并对答案做出解释。

6. 动物叫声辨认：播放一些动物叫声音频，学员要根据叫声猜出是什么动物。

7. 手指操练：进行一些手指操练活动，如快速拨弹乒乓球、用手指敲击桌面等。

8. 快速数数：从1开始数数，每个学员依次报数，要求速度尽量快。

9. 形状拼图比赛：教师出示各种不同形状的拼图，学员需要尽快拼接完成，看谁的速度最快。

10. 快速反应抢答：教师快速提出问题，学员要尽快抢答，回答正确者得分。

11. 快速动作连贯：指定一种动作，学员要根据指令迅速完成并与下一个学员连接动作。

12. 彩虹拍手游戏：学员依次站成一排，每人手掌相互拍击，形成彩虹般的连续拍手动作。

13. 快速眨眼游戏：看谁的眨眼速度最快，可以进行眨眼数秒比赛。

14. 快速颠球挑战：学员在规定时间内用勺子颠球，看谁颠得最多。

15. 快速拍桌游戏：学员在桌面上迅速拍击，尽量产生多样的声音和节奏。

16. 快速拍肚皮游戏：学员蹲下，用手拍击肚皮，产生特殊的音响效果。

17. 快速书写字母：教师口头告诉学员要书写的字母，学员要尽快、准确地书写在纸上。

18. 快速翻转杯子：学员在桌面上放置一些杯子，翻转杯子要尽快完成。

19. 快速打结游戏：学员需要尽快打出各种形状的绳结。

课前培训热身小游戏24个在进行课前培训时，一个有趣的热身小游戏能够快速调动学员的积极性，营造轻松活跃的氛围，让大家更好地投入到后续的学习中。

以下为您精心准备了 24 个简单又好玩的课前热身小游戏。

1、名字大串烧让学员们依次介绍自己的名字，下一个人要先重复上一个人的名字，再介绍自己。

这样依次进行，最后看看谁能记住最多人的名字。

2、词语接龙由老师先给出一个词语，然后学员们依次接一个以该词最后一个字开头的词语。

接不上的学员可以表演一个小节目或者回答一个问题。

3、猜谜语老师准备一些有趣的谜语或者脑筋急转弯，让学员们在规定时间内猜出答案。

可以分组竞赛，猜对最多的小组获胜。

4、数字抱抱老师随机喊出一个数字，学员们要迅速根据数字抱成相应人数的小组。

没有找到小组的学员淘汰，最后剩下的学员获胜。

5、水果蹲学员们分别代表一种水果，比如苹果、香蕉、橙子等。

老师喊出一种水果，代表该水果的学员蹲下并喊出下一种水果，依次进行。

6、你划我猜将学员分成两组，一组比划词语或句子，另一组猜测。

比划的人可以通过动作、表情和简单的语言提示，但不能说出词语中的任何字。

7、正话反说老师说出一个词语或句子，学员要迅速将其反着说出来，比如老师说“早上好”，学员要说“好上早”。

8、击鼓传花老师击鼓（可以用音乐代替），学员们传递一个物品（如玩偶、手帕等）。

鼓声停止时，物品在谁手中，谁就上台表演节目。

9、知识问答准备一些与培训主题相关或常识性的问题，让学员们抢答。

答对的学员可以获得小奖励。

10、动作传递将学员分成若干组，每组排成一列。

老师向每组的第一个学员展示一个动作，然后第一个学员将动作传递给下一个学员，依此类推，最后一个学员要猜出动作的内容。

11、拷贝不走样老师给第一个学员看一个词语或句子，然后第一个学员通过表演将其传递给下一个学员，不能说话，依次传递，最后一个学员说出猜测的内容。

12、故事接龙老师先讲一个开头，然后让学员们依次接着往下编故事，每人说一段，使故事不断发展。

12个经典的课前热身小游戏2014-09-14培训人社区1、串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解2、面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。

注意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。

（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。

歌声再起时，游戏继续进行。

3、我是谁？活动目标：1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。

2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。

活动程序：（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。

（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。

(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。

(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。

(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。

然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。

两人之中须有一人负责统整讨论结果。

（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。

(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

(2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。

而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。

写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。

游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解2、面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。

注意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。

（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。

歌声再起时，游戏继续进行。

3、我是谁？活动目标：1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。

2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。

活动程序：（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。

（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。

(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。

(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。

(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。

然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。

两人之中须有一人负责统整讨论结果。

（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。

(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

(2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。

而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。

写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。

(3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。

➢第一个：魔法师变石头➢活动目的：➢藉由初步的肢体接触，打破人际关系的距离➢透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程➢活动器材：➢室内或室外平坦的场地均可➢16～50人以内，人数不宜过少➢2～5颗软性（或毛线球）安全球（球体比足球略小，以一手可掌握为佳）➢活动规则：➢ 1.一开始可由训练员或由一位学员自愿，担任『魔法师』，并发给一颗球施法➢ 2.魔法师施法时，所有伙伴开始行进躲避，活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头➢ 3.避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以形成保护罩，但歌曲如果重复就无效，一样会变成石头➢ 4.行进期间除躲避攻击外，不可和其它人手勾手➢ 5.过程当中，不可以跑步，只可以快步走，避免学员产生碰撞、跌倒➢ 6.活动进行几分钟后，魔法师可改变方式，把被碰触的学员，一样变成魔法师，并给予一颗球执行任务➢活动分享：➢短暂的暖身活动，通常不做分享，时间也不宜过长，主要让学员情绪可以high起来，并投入活动中即可。

➢第二个：晋级➢在工作之余同事之间做一些小的游戏，既有助于同事之间的情感沟通，又有助于活跃办公室的气氛，增强大家的工作积极性。

➢游戏规则和程序➢ 1.让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。

➢ 2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为小鸡，可以站起来。

➢ 3.然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者才能再进化为小鸡。

➢ 4.继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。

➢相关讨论➢本游戏的主旨是什么？➢总结➢ 1.这实际上是一个大游戏套小游戏的游戏，在猜拳的过程中，可以让大家玩得津津有味，所以这个游戏是一个典型的可以调节气氛的游戏，让大家在玩乐中相互熟悉起来，相互更好的沟通。

➢ 2.游戏可以帮助主管者将办公室变成一个更为活跃、自由的地方，有助于成员的创造性和积极性的发挥，因为良好的环境才能给人以良好的情绪，而良好的情绪又是努力工作的源泉。

12个经典的课前热身小游戏之马矢奏春创作2014-09-14 培训人社区1、串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单元、姓名,第二名学员轮流介绍,可是要说：我是***后面的***,第三名学员说：我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单元复述一遍.分析：活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的了解2、面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆,随着歌声同心圆转动,歌声一停,面对面的两人要相互自我介绍.注意事项：（1）排成相对的两个同心圆,边唱边转,内外圈的旋转方向相反.（2）歌声告一段落时停止转动,面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍.歌声再起时,游戏继续进行.3、我是谁？活动目标：1.协助学生认识自己眼中的我,及他人眼中的我.2.增进学生彼此熟悉的水平,增加班级凝聚力.活动法式：（一）教师发给每位学生一张A4影印纸.（二）学生两两分组,一人为甲,一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」,乙则在A4纸上记下甲所说之特质,历时五分钟.(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者,在说了一个缺点之后,就必需说一个优点」.(3).五分钟后,甲乙角色互换,由乙向甲自我介绍五分钟,而甲做记录.(4).五分钟后,教师请甲乙两人取回对方记录的纸张,在反面的右上角签上自己的名字.然后彼此分享做此活动的心得或感受,并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点,何者较为困难？为何会如此？个人使用那些战略渡过这五分钟？」.两人之中须有一人负责统整讨论结果.（三）学生三小组或四小组并为一年夜组,每年夜组有六至八人.(1).两人小组中负责统整的人向其它人陈说小组讨论的结果.(2).分享后,教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学.而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解,于纸上写下「我欣赏你…,因为…」.写完之后则依序向右转,直到签名纸张传回到自己手上为止.(3).每个人对其他组员分享他看到他人回馈后的感想与收获.（四）全班学生回到原来的位子(1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获.(2).教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性.4、年夜树与松鼠适合人数：10人以上资料及场地：无适用对象：所有学员时间：5-10分钟把持法式1)、事先分组,三人一组.二人扮年夜树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠,并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担负临时人员.2)、培训师喊"松鼠",年夜树不动,饰演"松鼠"的人就必需离开原来的年夜树,重新选择其他的年夜树；培训师或临时人员就临时饰演松鼠并插到年夜树傍边,落单的人应饰演节目.3)、培训师喊"年夜树",松鼠不动,饰演"年夜树"的人就必需离开原先的同伴重新组合成一对年夜树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时饰演年夜树,落单的人应饰演节目.4)、培训师喊"地动",饰演年夜树和松鼠的人全部打散偏重新组合,饰演年夜树的人也可饰演松鼠,松鼠也可饰演年夜树,培训师或插其他没成对的人亦拔出步队傍边,落单的人饰演节目.5、猜猜我是谁目标：使初步认识的队员再次彼此认识道具：不透明的幕布一条规则：1)、介入的人员分成两边2)、依序说出每人的姓名或希望他人如何称号自己3)、训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员,分组蹲下4)、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前,隔着幕布面对面蹲下,训练员喊一,二,三,然后放下幕布,两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本组.5)、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下,训练员喊一、二、三,然后放下幕布,两位成员靠组内成员提示（不成说出姓名、绰号）,以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至天职组.6)、活动进行至其中一组人数少于三人即可停止.引导讨论：(1)、各位如果继续玩下去谁会赢？那谁会输了？(2)、我们所设计的这个游戏是no loser\no winner(3)、那这是什么意思,也就是双赢的概念注意事项：(1)、选择的幕布必需不透明,以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性.(2)、成员蹲在幕布前,防止踩在幕布上,以免把持幕布时跌到.(3)、训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生.(4)、组员不成离训练员太近,以免把持幕布时发生撞击.(5)、组员叫知名字时间差距短,训练员须注意公平性.(6)、本活动不适用于不熟悉的团队.变动：(1)、可增加幕布前代表人数；(2)、可让组员背部贴紧幕布,另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号.(3)、可在排球场进行,以海滩球互相投掷时,需要叫出对方队友姓名或绰号,全部叫完前不成重复.7、猜变动概要：猜出排列顺序有无变动的游戏方法：1)、十到十五位队员全部排好坐在椅子上,而被选出的两个观察者,花一分钟来记下排列顺序.2)、观察员走出室外,其中留在室内的队员乘隙交换位置.3)、观察员进来后要说出谁和谁换过位置,先料中的观察员获胜.8、代号接龙内容：这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力,以最快的速度判断自己的所在位置.方法：（1）人数在10个人以内最适合（2）介入者围成一个圆圈坐着,先选出1人做鬼.（3）介入者,以鬼的位置为基准,从鬼开始算来的数字,就是自己的代号,每个当鬼的人都是1号,鬼的右边第一位是2号,依次为3号……（4）游戏从鬼这里开始进行.如果鬼开始说"1、2",其意思就是由第1个人传给第2个人的意思.（5）2号在接到口令后,就要马上传给任何一个介入者,例：“2、5"的话,2那时就是自己的代号,5则是自己想转达者的代号,此数字可以自由选择.（6）如此一直进行角逐.（7）如果自己的代号被叫到而却没有回答的人,就要做鬼.（8）鬼的代号是从1开始,所以当鬼换人的时候,则所有人的代号重新更改.重点：这个游戏的乐趣与否,乃决定于介入者的反应速度之快慢,所以应当培养良好的灵敏反应.9、交换名字内容：这个游戏乃在于考验人们的习性.平常对自己的名字,可说是耳熟不外了,但如果临时更换名字,可就会觉得陌生了.方法：（1）人数在10个人最适合（2）介入者围成一个圆圈坐着.（3）围个圆圈的时候,自己随即更换成右邻者的名字.（4）以豁拳的方式来决定顺序,然后按顺序来提出问题.（5）当主持人问及"张三先生,你今天早上几点起床？"时,真正的张三不成以回答,而必需由更换成张三的名字的人来回答："恩,今天早上我7点钟起床！"......（6）当自己该回答时却不回答,不是自己该回答的人就要被淘汰.（7）最后剩下的一个人就是胜利者.10、我们是一家游戏法式：1．将全部人员分为几组,分别为A1,A2,B1,B2,C1,C2.每组3-4位成员.2．先在组内进行学员间的自我介绍,要求是姓名、工作单元、职位和快乐喜爱等.然后推举一位小组成员代表小组进行介绍.要求将组内每一位学员的情况介绍完整,还可加上自己的评价.（年夜家可以提问）3．当A1小组介绍完,B1、C1小组代表要对A1小组的发言做一句话的评价.（只可以是正面的：如A1小组成员都很年轻,非常有暮气；或者A1小组成员看来经验很丰富；或者A1小组成员都是女孩子,都很漂亮.）当A2小组介绍完,B2、C2小组代表要对A2小组的发言做一句话的评价.以此类推,直到所有小组介绍完毕. 4．每组介绍自己的代表和发表评价的代表不能是同一个人！4．每组时间不超越2分钟.相关讨论：1．你是否容易记住他人？用什么方法？2．自我介绍和介绍他人,哪一种方法更容易令你印象深刻？3．你是否善于赞扬他人？4．你是否善于寻找其他成员的共同点11、画图规则：(1)、图形贴于写字板后(2)、人只能站在板后,不成走出来,有30秒思考时间.(3)、描述第1图时,台下学员只承诺听,禁绝提问.--单向沟通(4)、描述第2图时,学员可以发问.--双向沟通(5)、每次描述完,统计自认为对的人数和实际对的人数.游戏说明的事理：双向沟通比单向沟通更有效,双向沟通可以了解到更多信息.----对听者而言：1）自认为自己来做会做的更好----单向沟通时,听的比说的着急. 2）自以为是----认为自己做对了的人,比实际做对了的人多3）想固然----没有提问,就认为是（可根据学员呈现的问题举例）4）仅对对方提要求,不反求诸己----同样情况下,为什么有人做对了,有人做错了？我们为什么不能成为作对了的人？！5）不善于从他人的提问中接收信息----对说者而言：1）要注重听众的快乐喜爱所在2）要对所表达的内容有充沛的理解与了解3）存在信息遗漏现象,要有很强的沟通表达技巧4）要先描述整体概念,然后逻辑清楚地讲解12、正话反说规则：1、主持人从每组学员中各请一位选手上台排成一列面对年夜家.2、主持人讲解游戏规则,选手须将主持人所念文句依照顺序反向年夜声念出,如主持人出题“江河日下”选手念“下日河江”,主持人出题“说曹操,曹操到”选手念“到操曹,操曹说”等等,反应痴钝或念错者直接罚下.3、告知选手角逐共分三轮,采纳淘汰制进行.难度可逐渐加年夜,第一轮出四字题,第二轮出五字题,第三轮出六字题.4、三轮过后留存选手及其小组胜出.5、主持人请领导颁奖.。

12个经典的课前热身小游戏12个经典的课前热身小游戏在每一次的上课前，进行一些热身动作是至关重要的。

这可以帮助学生准备好他们的身体和头脑，以便他们能够尽可能充分地聚焦于课程的内容。

这里有12个经典的课前热身小游戏，可以帮助学生们在上课前放松身心，增强课堂参与度。

1. 摇动肢体这个小游戏非常简单，只需要让学生们站起来，然后摇动他们的手臂和腿，增强他们的肌肉活动。

2. 同侧交叉跳这个小游戏需要学生们交叉跳，但是要让他们尽可能地“同侧”做，即左脚跳一下，然后右脚跳一下。

3. Hula Hoop大腰圈是一个很有趣的工具，可以热身。

学生们可以用大腰圈绕着自己的腰旋转一段时间，直到他们集中精力恢复到课堂状态。

4. 飞碟传球这个小游戏可以帮助学生们集中注意力和注意协调。

将一张小圆盘传递给同桌，看看他们可以传递几次。

5. 篮球投篮这个小游戏可以增强反应能力和手臂力量。

学生们可以用球投篮，看看谁可以投得最准确。

6. 消消乐这个小游戏可以锻炼大脑的手眼协调能力和反应时间。

学生们可以玩一下消消乐，看看谁可以得最高分。

7. 跳高这个小游戏可以增强学生的腿部力量和跳跃能力。

让学生们看看谁可以跳得最高。

8. 热身拉伸这个小游戏需要学生们做些热身拉伸，这可以帮助他们减轻肌肉紧张和疼痛。

9. 弹力球弹力球是一个非常好的热身工具，可以增强反应能力和手臂力量。

让学生看看谁可以顶着弹力球跳几次。

10. 单手握拳这个小游戏需要学生们单手握拳，然后尽可能地快速地分别开合手臂和手指。

11. 明察秋毫这个小游戏是一个反应速度和观察力的游戏。

把粘在黑板上的图片涂上一个蒙版，然后让学生猜出是什么内容。

12. 纸片飞机让学生们折几张纸飞机，看谁的纸飞机可以飞得更远。

总之，在每次上课前进行一些热身小游戏，可以帮助学生们放松，集中精力，更好地参与到课堂中，同时增强身心健康。

课前培训热身小游戏24个标题：课前培训热身小游戏24个尊敬的教师们：在进行教学活动之前，为帮助学生集中注意力、放松身心并激活思维，我们整理了24个课前培训热身小游戏。

这些游戏不仅趣味性强，而且具有很好的教育意义。

1. 猜数字：一个学生心中想好一个数字，其他人通过提问“这个数字大于/小于多少”来猜。

2. 传递故事：从第一个学生开始，每人说一句话，形成一个完整的故事。

3. 找字母：老师随机说出一个字母，学生要在自己的姓名中找到这个字母。

4. 记忆大挑战：老师展示一系列物品，然后让学生记住并复述出来。

5. 接力画画：分组进行，每组依次画一部分，最后完成一幅完整的画。

6. 正话反说：老师说一句话，学生要反过来重复这句话。

7. 谁是卧底：每个人抽取一张卡片，其中一人是卧底，其他人通过问题找出卧底。

8. 猜声音：一个人模仿动物或人物的声音，其他人猜测是什么。

9. 翻译密码：老师给出一组密码，学生需要解码出句子。

10. 快速拼图：给学生提供一些拼图碎片，看谁能最快完成拼图。

11. 简笔画比赛：以特定主题进行简笔画比赛，评选最佳作品。

12. 眼睛嘴巴手脚：学生分成两队，一队用眼睛指示动作，另一队用嘴描述看到的动作。

13. 拼音接龙：按照拼音顺序接龙。

14. 头脑风暴：针对一个问题，学生一起提出尽可能多的解决方案。

15. 数字迷宫：在纸上画出迷宫，学生需按指定规则走出迷宫。

16. 转圈儿讲故事：围成一圈，每人说一段故事，下一个人接着上一个人的故事继续。

17. 字母排序：将打乱的字母重新排列成单词。

18. 抢椅子：音乐停止时抢到椅子的人获胜。

19. 音乐传花：音乐停止时手持花的人表演节目。

20. 比比谁更快：两人同时做一件事，看谁先完成。

21. 你画我猜：一个人画，其他人猜他画的是什么。

22. 人名接龙：名字的第一个字母必须和前一个人的名字的最后一个字母相同。

23. 哑剧表演：不说话仅通过肢体语言表达意思。

24. 小鸡快跑：模拟小鸡走路的样子，最快到达终点者获胜。

课前培训热身小游戏24个标题：课前培训热身小游戏24个一、前言在进行任何学习或培训活动之前，通过一些有趣的热身小游戏可以帮助参与者更好地进入状态，提高他们的注意力和参与度。

以下是一些适合课前培训的热身小游戏，共计24种。

二、游戏列表1. 名字接龙：每个人说出自己的名字，下一个人需要重复前面所有人的名字并加上自己的名字。

2. 人椅游戏：大家围成一个圈，然后坐在后面人的腿上，看谁能坚持最久。

3. 眼睛对视：两人一组，互相看着对方的眼睛，看谁先笑出来。

4. 口袋猜物：一人从口袋中取出一样物品，其他人通过问问题来猜测是什么。

5. 音乐椅子：音乐停止时，必须找到一个座位坐下，没有坐到的人出局。

6. 快速画画：给定一个主题，看谁能最快画出相关的图像。

7. 猜数字：选定一个数字范围，每个人轮流猜这个数字，提示是“高了”或“低了”。

8. 模仿秀：一人表演动作，其他人模仿。

9. 笑脸传递：每人画一张笑脸，传给下一个人，下一个人要在上面添加一点东西再传下去。

10. 无声电影：两个人一组，一人表演无声电影，另一人猜测剧情。

11. 猜词游戏：一人描述一个词，其他人猜测这个词是什么。

12. 跳房子：在地上画出格子，按照规则跳跃。

13. 记忆大挑战：展示一系列图片，看谁能记住最多的细节。

14. 吹泡泡比赛：看谁能吹出最大的泡泡。

15. 手语游戏：通过手语传达信息，看最后的信息是否与原始信息一致。

16. 抢椅子：音乐停止时，抢椅子坐，没坐到的人出局。

17. 默契大考验：两人一组，一人闭眼，另一人指挥其完成任务。

18. 纸牌塔：用纸牌搭建最高的塔。

19. 画图接力：每人画一部分，最终形成一幅完整的画。

20. 数字拼图：将数字打乱，看谁能最快拼出正确的数字。

21. 传话游戏：一人说一句话，依次传下去，看最后的结果是否与原始句子一致。

22. 接力跑：分组进行接力跑，看哪一组最快完成。

23. 唱歌比赛：每人在规定时间内唱一首歌，由其他人投票选出最好的歌手。

课前培训热身小游戏24个在进行课前培训时，适当的热身小游戏能够快速调动参与者的积极性，营造轻松愉快的氛围，为后续的学习和培训打下良好的基础。

下面为您介绍 24 个有趣又实用的课前培训热身小游戏：1、名字接龙参与者围成一圈，第一个人先说出自己的名字，然后顺时针下一个人要说：“我是第一个人的名字旁边的自己的名字。

”依此类推，最后一个人要把前面所有人的名字都说一遍。

这个游戏可以帮助大家快速记住彼此的名字。

2、大风吹把比参与人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。

一人当裁判，除了裁判以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。

每张椅子限坐一人。

裁判站在中央，他可以随意说大小风吹。

如果他说大风吹，他说有某个特征的人必须起来换位置。

如果说小风吹，则是相反，没有某个特征的人起来换位置。

换位置时不能持续两人互换或坐回原位。

没抢到位置的人则是新裁判。

3、词语联想由培训师给出一个词语，然后参与者依次说出与这个词语相关的词语，不能重复。

比如给出“水果”，参与者可以说“苹果”“香蕉”“橙子”等。

4、猜谜语培训师准备一些简单有趣的谜语，让参与者们猜。

可以分组竞赛，看哪个组猜对的最多。

5、数字炸弹在一个范围内，比如 1 到 100，由培训师心中想一个数字，参与者们通过猜测来逐渐缩小范围。

每次猜测后，培训师会提示猜测的数字是大了还是小了，直到有人猜中。

6、正话反说培训师说一个词语或句子，参与者要将其反着说出来。

例如，培训师说“早上好”，参与者要说“好上早”。

7、击鼓传花参与者们围成圆圈坐下，其中一人拿花；另有一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响时众人开始依次传花，至鼓停止为止。

此时花在谁手中，谁就上台表演节目。

8、心有灵犀分组进行，每组两人。

一个人比划词语或短语，另一个人猜。

比划的人不能说出词语中的任何一个字。

9、照镜子两人一组，一个人当镜子，另一个人做动作，镜子要模仿对方的动作。

10、拷贝不走样分组进行，每组若干人。

第一个人看到一个词语或短语，通过动作将其传递给下一个人，依此类推，最后一个人说出猜测的词语或短语。