小学六年级上册科学 《电磁铁》能量PPT优秀课件

1.1用. 用电电磁铁磁针铁尖针去尖接去近接磁铁近的磁南铁极的，南再极换北，极再试换试北看极。试试看。 2.2用. 用电电磁铁磁钉铁头钉去头接去近接磁铁近的磁南铁极的，南再极换北，极再试换试北看极。试试看。
(为节省电池能量，每个实验2次通电时间2秒)
研讨 磁极
1.电磁铁 有磁极吗？
磁极
2.铁钉尖的磁 极一样吗？钉 帽磁极一样吗？
研讨
3.什么因素导致我们的 检测的磁极不一样？
研讨
4.用电磁铁搬运物体，能量形式是怎么样 转换的？
拓展
其他把电能转化为磁能电器的工作原理。有 没有能把磁能转化为电能的装置？
谢谢观看
探索
给线圈通电
因为导线很短，电磁铁很耗电，不要把它 长时间接在电池上，自制电磁铁，一个电池一个开关， 用电磁铁把左边塑料盒内的50片小 铁圈，搬运到30CM外的塑料盒内。 最快完成的5个小组为胜利者。
小组讨论：怎么做才能搬动小铁圈？如何更快搬完？
探索
电磁铁搬运大赛规则
因为导线很短，电磁铁很耗电，不 要把它长时间接在电池上，否则会 损坏电池。
探索
电磁铁搬运大赛规则
接通电流产生磁性， 断开电流磁性消失。
探索
磁铁有南极（S）和北极（N）
探索
电磁铁有没有南北极吗？
探索
什么方法检测电 磁铁的南北极？
如有南北极的话，应该 会同极相斥，异极相吸。
探索
实验器材： 带线圈的铁钉、电池、导线、指南针、开关。
教科版科学 六年级上册《能量》单元
5.电磁铁
聚焦
磁铁也具有“能量”，从磁悬浮列车，电磁起重机，到耳机、电 磁炉，到处都有磁能的影子。
聚焦
探索
制作电磁铁
铁芯

磁铁文具盒
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磁 性 纱 窗 帘
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大头钉
小铁钉 曲别针 钥匙
被磁铁吸引的物体是用什么材料做的？
磁铁能吸引铁质物体
猜猜看
我在离小铁钉1厘米、2厘 米、3厘米，三个不同高 度吸引小铁钉时，哪个高 度吸的最多？
实验注意事项：
1.尺子不要倾斜，铁钉要尽量铺平。 2.数铁钉时要认真,数快点，做好记录。 3. 注意安全，小心铁钉扎手。 4.实验完成后，根据记录探讨交流，发现 规律。
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课外时间，应用磁铁有磁性的原理， 自己动手做个玩具吧！
磁铁的力量
认识磁铁
环形磁铁
蹄形磁铁
条形磁铁
常见的磁铁
能被我吸引的是 我的朋友，不能 被我吸引的不是
我的朋友
大头钉
纸
硬币
橡皮 三角尺
小铁钉 曲别针
钥匙
1.小组内要求分工合作，按顺序操作。 2.正确使用实验器材和材料. 3.反复多做几次，认真观察，把观察到的记录下 来。

提示：实验中只改变电池的节数 （电流的大小），电磁铁线圈的 匝数、线圈与铁芯的距离、铁芯 的大小形状等不变。
我的记录表

电磁铁磁性强弱与电流大小关系实验记录表
电池节 数
吸引大头针数量（个） 第1次 第2次 第3次 平均数
磁性强 弱排序
我的发现： 电磁铁磁性强弱与电流大小有关，电流越大，电 磁铁磁性越强；电流越小，电磁铁磁性越弱。
第3次 平均数
排序
我的发现：线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；线 圈匝数越少，磁性越弱。
活动二：探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系
实验步骤： 1、制作一个电磁铁。
2、将一节电池放入电池盒，将电磁铁两端的引出线 与电池盒连接。
3、接通电流把电磁铁与大头针接触，观察记录电磁 铁吸引大头针的数量。
4、将电磁铁分别与2节电池、3节电池连接，重复实验步骤3。
第四单元 能量
第5课时 电磁铁
猜一猜
全身乌黑一片，有长有圆有方。 它会指出南北，常与铁器相伴。
一物脾气怪，钢铁它最爱； 遇到就粘上，不扯分不开。
谜底：磁铁
电磁铁与磁铁有什么相同点与不同点呢？
电磁铁的磁性强弱是不同的，影响 电磁铁磁性强弱的因素有哪些呢？
探究影响电磁铁磁性强弱的因素
活动一：探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
1、电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关 系是怎样的？
2、实际操作过程中为什么会出现同等条件下，吸 引大头针的数量不同？为什么有时吸起大头针的数 量为0？
归纳总结、拓展提升
通过这节课的学习， 你有哪些收获？
课后研讨
上完这节课，你收获了什么？ 有什么样的感悟？与同学相互交 流讨论。
我的课堂反思
实验步骤： 1、如下图，制作三个电磁铁，导线长度不变，只改变 线圈的匝数，并统一为整数，如20匝、40匝、60匝。

六年级上 册科学- 3.2电 磁铁-教 科版( 共8张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
注意事项:
1、朝着同一个方向缠绕导线。 记录缠绕的圈数。
2、将缠绕在铁钉套上的导线从 两个孔穿出。
3、制作完成后，通电试一试。 4、不要把电磁铁长时间接在电 路上。
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电 磁 起 重 机
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制作电磁铁
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实验盒里的材料: 铁钉、塑料套、电池、电池夹、带鳄 鱼夹的导线、导线、大头针。
想一想? 电磁铁钓具的设计与简单电路有哪些 不同，哪些相同。
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