九年级下册政治导学案

学习好资料 欢迎下载 九年级政治（下册）导学案 第七课 关注经济发展 第一框 造福人民的经济制度 四营学校 杨占虎

【学习目标】 “三步走”的发展战略。国有经济、集体经济的含义、表现形式和作用。非公有制经济的主要表现形式和作用。社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立的根据。 各种所有制经济相互促进、共同发展。 【预习导学】 1、 经济社会发展的“三步走”战略中，第三步目标是： 2、公有制经济包括国有经济、集体经济、 。 3、 积聚着我国最先进的生产力， 体现着共同致富的原则。 4、国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的 非公有制经济的的发展，并对非公有制经济 。 5、我国的基本经济制度是 。确立这一基本经济制度的原因： 。 【问题探究】 1、杨家的账本（1）启发学生结合问题快速阅读情境材料。（2）提示学生从账本记载的内容、方式等方面，比较杨妈妈的账本与女儿的账本的差别。（3）教师总结，得出结论，引起下文。 2、宝钢的启示（1）指导学生阅读材料，并思考：宝钢是由谁投资的？宝钢在钢铁行业中起了什么作用？为什么说建设宝钢是正确的？（2）结合学生的思考，帮助学生认识到国有企业拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力。（3）教师归纳，帮助学生认识到：如果关系国民经济命脉的行业都有自己的“宝钢”，抓好这些关键少数，将更有利于促进生产力发展，发挥社会主义制度的优越性。 3、韩村河的变化（1）指导学生阅读材料，分析韩村河变化的原因。（2）鼓励学生查找资料，举出集体经济蓬勃发展的事例。（3）帮助学生认识到发展多种形式的集体经济对于社会发展所具有的重要作用。 4、光彩大市场的活力（1）学生阅读情境材料，在教师的引导下，分析、探究私营企业所起的作用。（2）引导学生结合自己的生活经验，如上街买菜、买副食品等，认识个体、私营企业在方便人民生活、调动社会各方面积极性方面所具有的作用。 5、识别不同的经济成分（1）引导学生辨析表格左边所列单位的经济成分。 （2）让学生填写表格，加深学生对多种经济成分共同发展的认识。 单位 所属经济成分 一位外商投资的皮鞋厂 私营经济 陈雨自己开的杂货铺 个体经济 李娅就职的中国石油化工总公司 国有经济 孙跃就职的镇办饲料加工厂 集体经济 小王自己投资创办的服装厂 私营经济 【目标检测】 1、我国经济社会发展“三步走”战略，（ ） A．是根据党的意志作出的 B．是根据激烈的国际竞争形势确定的 C．是从我国国情出发制定的 D．是从未来发展需要确定的 2、在我国的经济大舞台上，活跃着多种所有制经济，其中唱主角的是（ ） A．国有经济 B．集体经济 C．混合所有制经济 D．公有制经济 3、在我国国民经济中，占主体地位和起主导作用的是（ ） A．国有经济 公有制经济 B．公有制经济 集体经济 C．公有制经济 国有经济 D．公有制经济 非公有制经济 4、对于发挥社会主义制度优越性具有关键性作用的是（ ） A．公有制经济 B．国有经济 C．集体经济 D．非公有制经 5、对于个体、私营等非公有制经济，应该（ ） A．限制、缩小并逐步取消 B．继续鼓励、支持和引导其发展 C．继续鼓励其在一定程度上发展 D．应该加大限制力度 6、我国的经济制度是？ 学习好资料 欢迎下载 第七课 关注经济发展 第二框 走向共同富裕的道路导学案

四营学校 杨占虎 【学习目标】社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。 【预习导学】1、 我国的基本分配制度是什么？它是由什么决定的？ 2、 我国的分配原则是什么？3、 社会主义的根本原则是______。在分配中,既要提倡______又要落实；既要反对_______又要防止_________。 4、 如何实现共同富裕？5、 个人自主创业需要具备哪些条件？ 【问题探究】 1、先富带后富，共奔富裕路 【活动一】人们可以通过那些方式获取合法收入？ （1）我国社会主义初级阶段的分配制度与分配原则。 ①分配制度—— ②分配原则—— 【活动二】你是如何看待这一倡议的？请你就如何缩小地区差距提出自己的建议？ （2）在分配中如何实现效率与公平的统一？ （3）怎样实现共同富裕？ （4）在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。 A、改革开放以来—— B、当改革和发展到了一定阶段之后—— 2、让创造财富的源泉涌流 【活动三】如果你是一位教育工作者或科技工作者，你最想说的一句话是什么？ （1）创造社会财富的源泉 【活动四】社会为小严创业创造了那些有利条件？小严在创业的过程中体现了怎样的素质？ （2）改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。 （3）个人自主创业需要具备哪些条件？ 【课堂练习】 1、“财产性收入”一般是指家庭拥有的动产、不动产所获得的收入。财产性收入中，投资银行存款、有价证券获得的收入属于（ ） A．按劳分配所得的收入 B．按资本要素分配所得的收入 C．按技术要素分配所得的收入 D．按风险高低分配所得的收入 4．我国社会主义初级阶段的分配制度是（ ） A．按劳分配为主体、多种分配方式并存 B．按生产要素分配为主体、多种分配方式并存 C．公有制为主体、多种所有制经济共同发展 D．非公有制为主体、多种所有制经济共同发展 2、为了让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于民，我们必须（ ） ①落实科学发展观，积极构建社会主义和谐社会 ②尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 ③坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展 ④做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 3、珠江三角洲与东西两翼、粤北山区的经济差距，已经成为制约广东经济社会协调发展的“瓶颈”，在省政府扶持促动下，珠三角企业纷纷到广东东西两翼、粤北山区投资，力求最终实现共赢。对此认识正确的是（ ） ①可以促进各地同时、同步富裕 ②有利于缩小地区之间的差距 ③有利于实现共同富裕 ④有利于促进区域协调发展 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【目标检测】 1、江阴华西村人提出了“天下皆贫我独富，我富也贫；天下皆富我亦富，此为真富”的致富观。对这一致富观认识正确的是。（）A. 先富要带动后富，走向共同富裕B. 允许和鼓励先富，无法防止两极分化C. 提倡公平分配，反对收入出现差距D. 只有同时、同等程度的富裕才是真富 2、“一个船队，决定它速度快慢的不是那个航行最快的船只，而是那个最慢的船只。”这启示我们，社会主义和谐社会必须（）A. 同时富裕的原则B.同步发展的原则C. 共同富裕的根本原则 【课后反思】 学习好资料 欢迎下载 第七课 关注经济发展 第三框 学会合理消费

四营学校 杨占虎 【学习目标】学会理财，学会合理消费 【预习导学】 （一）消费面面观 1、随着经济的发展，在我国的消费方面出现了哪些变化（商品、选择、水平等）？2、随着经济社会的发展，人们的消费观念发生了什么变化？更加注重和追求什么？ （二）学会理财 合理消费 3、目前，我们参与社会经济生活，表现在哪两方面？4、学会理财有什么重要性？5、我们要学会合理消费，还应该了解哪些方面的知识？6、为什么我们在消费时应多一些理性少一些盲目？7、我们如何进行合理消费？8、我们用环保的眼光选购商品有什么好处？9、绿色消费的重点、含义和日常做法分别是什么？10、有适度的消费，并不意味着不要什么？11、在满足基本的物质消费需求后，我们更应该注重什么？ 【问题探究】 1、消费面面观 【活动一】杨洲的“烦恼”说明了什么？ 2、学会理财 合理消费 【活动二】遇到下列情况，你会怎么办？ ﹡朋友跟你借一笔数目不小的钱： ﹡你看中了一件价格比较贵的衣服，但暂时没有制服能力： ﹡很多同学都拥有了某件名牌商品，怂恿你也买： ﹡考试成绩不理想，父母停发自己的零花钱时： （3）合理消费，树立正确的消费观念（怎样培养健康文明的消费方式？） 【活动三】请同学们看一组图片，《月饼礼盒》，从这些精美的图片中我们可以看出些什么？你购买过类似的商品吗？试举两例。 我们现在正在提倡共建节约型社会，这样做会有什么后果？ （4）在日常生活中我们怎样进行绿色消费呢？ 3、《消费宝典》 消费前 做预算 把钱花在关键点 消费中 不超支 经济适用是首选 有理智 不攀比 金钱绝对不浪费 环保点 健康点 绿色消费更美好 【课堂练习】 1、一项调查表明，近40%的青少年认为自己有很多用了不久便不再用的东西。这些东西是一时冲动后买的，买后却发现并非自己所需要的，因而闲置一旁，造成浪费。这不能说明消费应（ ）A.避免盲从，理性消费 B.发扬艰苦奋斗精神C.提倡适度消费 D.保护环境，绿色消费 2、对中学生来说，学会理财 （ ） ①是青少年必备的生活技能 ②长大后必修的功课 ③能帮助青少年更好地参与社会经济生活 ④与我们倡导的经济增长方式是矛盾的A.①② B.①③ C.①④D.②④ 3、在倡导文明健康的生活方式中，你认为正确的是 ( ) A. 要注意适度消费 B. 享受物质生活，精神是否富足不重要C. 模仿国外高消费生活方式，超前消费D. 绿色消费是国家的事，与我无关 4、随着物质水平的提高，人们的消费观念也在发生变化，下列变化合理的是 ( ) ①更应该注重个人精神上的需求 ②应追求高档消费，不再讲节约 ③更加注重消费提升生活品质 ④应追求多种生活方式，不讲顾忌 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 【目标检测】 1、材料一：“我们就买这款便宜点的吧！”在数码专卖店内，一对父母和儿子因一款MP3的价格发生着争执。儿子：“你们真没用，连1000元的MP3都不能为我买，让我在同学面前很没面子！”因为儿子始终不肯让步，母亲急地直抹眼泪。 材料二：随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化。人们已经不再仅仅限于衣、食、住、行等基本条件的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。 （1）针对材料中儿子的言行谈谈你的看法。 （2）结合材料一和材料二，谈谈我们中学生应如何合理消费？ 【学习心得】