部编版《道德与法治》五年级上册
第二单元复习要点及练习题
第二单元 我们是班级的主人
选举产生班委会 第 4 课
班委会的职责
1、班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加
学校的一些活动，为班级和同学服务。 【职责】
2、班委会由（班委会委员）组成。他们根据分工，各司其职，
开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作，形成合力，
与同学们一起推动班级进步。
3、班委会有哪些岗位？
班长：负责班级沟通协调工作；
学习委员：组织班级开展学习活动；
体育委员 : 组织班级开展体育运动；
文娱委员 : 组织班级开展文娱活动
清洁委员：组织班级开展卫生工作；
……
4、班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工作不仅需
要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、为班
级服务的意识和奉献精神。 无论是选举他人当班委， 还是自己竞选班
委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。
班委选举有程序 5、班委会一般由（民主选举产）生。班级民主选举的方式多种
多样，可根据不同情况选择适合的选举方式。
6、无论采用什么样的选举方法，都要尊重同学们的选择，遵循
一定的程序，保障大家的权利。
7、班委会竞选活动的流程：
第一步，发布竞选公告；第二步，自愿报名参加；第三步，竞选
人演讲与答辩； 第四步， 无记名投票； 第五步，公开唱票， 公布结果。
8、班级中的每一个同学都是班级的主人，在班委选举中，都享
有（选举权）和（被选举权） 。人人参与选举，发表意见，积极投票，
才能体现大家的意愿。
9、班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投
出一票，选出愿意为班级服务的同学。
班级建设人人有责
10、班级建设不仅需要班委尽职尽责， 也需要班级其他同学发挥
主人翁精神。我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特
长。这样，班级工作才能开展得有声有色。
11、做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力， 需要有坚持
1 第3课第1框《承担责任——我们是主人》
温馨提示: 人在社会中生活，就有各种不同的角色，每一种角色都有一定的社会责任。
【学习目标】
【学习重点】 ：让学会明确自己是学校和班级的主人，并在班级和学校建设中培养自己的主人翁意识。
【学习难点】学生主人翁意识的培养。
【学法指导】：阅读并熟悉教材18—19页，完成填空题，并将知识重点勾画出来。）
一、自主学习：
1、______________，是维护集体利益和荣誉，建设集体的最好方法。
2、我们每个人都是学校和班级的_____。
3、班级和学校的兴盛是我们的_____，学校和班级的事情就是我们的_____。
4、____的意识是我们自己在日常生活中逐渐培养起来的，只有从小注意学习做小集体的主人，将来才能做社会这个大集体的主人，也才能承担起做__________的责任。
二、 合作探究
1、我们是班级的主人，在班级中应尽哪些责任?
2、为什么要培养主人翁意识?
3、阅读课本中19页李雯的材料，回答李雯的想法对她有什么好处？可能产生什么不利？
三、展示交流，精讲点评
四、收获展示 教师归纳
2
五、当堂检测
2、近期，学校为了提高学生的表达能力，组织了一次演讲比赛。为了搞好这次活动，同学们纷纷采取了行动。你认为下列行动中不正确的做法是（ ）
A、这个活动只是与参加演讲的同学有关，我没有参加，因此跟我毫无关系。
B、主动帮助参加演讲的同学收集相关资料。
C、为参加演讲比赛的同学做一些力所能及的事情，比如替他们打扫卫生。
D、做一个合格的观众，为参赛选手助威。
3、材料一：9岁半的林浩是地震重灾区汶川县映秀镇鱼子溪小学二年级的班长，是大灾中勇敢救出两名同龄人的“小英雄”。被埋废墟下，他组织同学们唱歌以战胜恐怖。“好不容易才爬出废墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌吗？”“我怕，但我是班长，这是我应该做。的！”林浩稚气的回答透着坚定
材料二：进入初中，学习的气氛一下子紧张起来。在一些班级，有的同学只关心自己学习，不愿意参加集体活动；个别班干部和课代表对工作也是敷衍了事„„
小初高教案试题导学案集锦
K12资源汇总，活到老学到老 第三课《承担责任》
我们是主人（教案）
【教材分析】
本单元主要教学目的是通过对学生进行集体主义教育，培养学生关心集体、建设集体的意识，帮助学生形成良好的品德；增强主人翁意识，培养学生的社会责任感和积极的生活态度。第三课《承担责任》，进一步从行为习惯养成角度引导学生关心集体、承担责任、为集体事务贡献自己的力量。本课是第一、二课内容的提升，主要由学生自身完成并实践对集体生活的责任。我们每个人都对集体负有责任。承担应有的责任，是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法。本课重点讲解了我们是主人和我们的责任两个重点问题。
【学情分析】
在现实生活中，有一部分青少年凡事以自我为中心，缺乏对他人的同情，不愿承担自己的社会责任，缺乏对集体的关心。缺乏对社会的责任感。这就需要我们引导和教育青少年增强社会责任感，培养自己的责任意识和主人翁意识。
【教学方法】
采用情境教学、活动式教学等教学方式。在教学中，通过创设情境和营造氛围，合作与互动的学习方式，体现新课程观倡导的立足过程，促进发展的新评价观。结合学校和班级的事例，让学生在情境教学中深刻体会我们作为集体中的主人，应自觉承担起自己的责任。
【学习方法】
通过学生思考、合作讨论等方式，回答教师所提出的问题。在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容，培养概括能力和创新精神。在学习中要理论联系实际，结合我们的现实生活来思考和解决问题，活学活用所学知识。
【教学目标】
情感态度价值观：
培养学生的集体主人翁精神，参与集体事务，为集体做事，爱护集体的荣誉。培养学生做事的热情，学会基本的为集体做事情的方式方法。努力用实际行动践行自己对集体的责任。
能力目标：
懂得每个人都是集体的主人，都因社会身份的不同而负有不同的责任，并用实际行动来承担责任。
知识目标：
明确学生作为学校和班级成员所负有的责任。承担责任的好处与代价，不承担责任的后果。学会承担责任。
第二单元 我们是班级的主人
选举产生班委会
【教学目标】
[知识目标]
①了解班委会的职责分工与作用。
②知道班委会委员应该具备的要求。
[能力目标]
培养学生参与班级管理的能力。
[情感、态度与价值观目标]
积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。
【教学过程】
一、目标解读、预习反馈
1、导出新课，解读《导学案》的学习目标： （1）课件展示班级活动图片。
（2）与同学分享你印象深刻的一次班级活动。
（3）班级的活动是由谁组织的？
（4）今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：
1、知道班委会的职责分工与作用。
2、知道班委会委员应该具备的要求。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
班委会的组织结构及职责
1、课件出示第27页的活动园。
交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。
（1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。 （2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？
（3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？
小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
选举班委会的条件
1、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：
我们应该选什么样的人当班长呢？
学生讨论并排序。
小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。
三、精讲点拨、学科建模
班委会的职责
班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。 班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。
