中考作文高分全攻略：描写

中生作文提升全攻略13――描写知识点透视描写是作文当中最重要的技法之一，有人物描写、环境描写、细节描写等。

其中人物描写又主要包括语言描写、行动描写。

我们在两个版中将详细讲述这两方面的内容。

行动描写是指对人的行为、动作的描写。

行为，一般是指人物整体的活动、运动、反应或行动。

如：学习、支持、训斥、袭击等。

动作，是指全身或身体的一部分的活动。

如：跑、跳、撞、推、拉、打、抓、踢、踩等。

行动描写不仅要写人物在做什么，更关键的是要写人物是"怎么做"的。

"怎么做"就要求把人物具体动作一一描绘出来。

由于人物的行动往往是由一系列的动作构成的，因此，行动描写就要善于抓住人物具有特征性的动作，准确而恰当地运用动词。

行动描写要注意：（1）要符合人物的身份、气质和性格特征，避免笼统和一般化。

（2）要准确、鲜明，写出动作的连贯性。

名家美文武松打虎施耐庵武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿掀在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来；回头看这日色时，渐渐地坠下去了。

此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。

武松自言自说道："哪得什么大虫！人自怕了，不敢上山。

"武松走了一阵，酒力发作，焦热起来，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来；见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风。

那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。

武松见了，叫声"阿呀"，从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。

那大虫又饿，又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。

武松被那一惊，酒都作冷汗出了。

说时迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。

那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。

武松只一闪，闪在一边。

大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。

武松却又闪在一边。

原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。

那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。

武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。

只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。

定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。

那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。

武松又只一跳，却退了十步远。

那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。

武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。

那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。

武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。

那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。

武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。

那大虫吃武松奈何得没了些气力。

武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。

打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。

武松放了手来，松树边寻那打折的哨棒，拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。

眼见气都没了，方才丢了棒，寻思道："我就地拖得这死大虫下冈子去。

"就血泊里双手来提时，那里提得动。

原来使尽了气力，手脚都苏软了。

（选自人民文学出版社《水浒传》一书）【阅读手记】《武松打虎》是《水浒传》中非常有名的一个故事。

"打虎"是武松做的事情，是"行为"。

虎要吃人，武松要打虎，为了表现武松的勇敢无畏，作者具体描写了虎的气势及武松打虎的具体过程。

先看老虎扑人的动作，"把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来"，这老虎的行动描写，足已叫人汗毛直竖。

接下来再看人虎相搏，"那大虫扑来"，武松"只一闪，闪在大虫背后"。

这是笫一回合。

那大虫"把腰胯一掀，掀将起来。

武松只一闪，闪在一边。

"这是第二回合。

那大虫"把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。

武松却又闪在一边。

"这是第三回合。

猛虎的"扑"、"掀"、"剪"，写得很活，很有生气。

面对老虎，武松的动作是一个接一个"闪"。

"闪"这个字准确、鲜明，写出了武松机智、敏捷的特点。

当武松躲过猛虎的一扑、一掀、一剪之后，他开始由被动防守转为主动进攻，用大棒尽平生之力打去。

先是打折哨棒，继之拳打脚踢。

"把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。

""把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。

""只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。

""眼见气都没了，方才丢了棒。

"作者通过行动描写，把人虎相搏的场面写得神采飞扬，虎的凶、猛、狠和武松的沉着、机智、勇敢，都充分显现出来。

佳作示例贴玻璃纸王星"长约半米，宽也半米，就这么裁吧！"我拿着白色的玻璃纸，准备给窗户"更衣"。

按尺寸剪裁好了玻璃纸后，我把它们拿到了窗边的写字台上，拿起一块，在窗户上又比了比大小，正合适。

我搬来了一把椅子，站在上面，开始贴纸。

我把玻璃纸背面的保护膜撕掉，露出了不干胶，两只手各拿着一个角，往窗户上贴。

由于我的经验不足，这玻璃纸一点也不听我的话，像顽皮的小孩子，到处乱粘。

上面的纸贴得还行，可下面的纸却错了位。

只好揭开，重新贴，但它与窗户像长在一起似的，"难舍难分"，让我无可奈何。

这时，我看见了桌上的小刀，于是我用小刀小心翼翼地揭开纸的一角，然后慢慢地从这个角一点点往外撕，还好，完整地揭下来了。

然后又把纸从上往下展平，这才算粘好一块玻璃。

剩下的纸可不能按这种方法贴了。

这次我没有把保护膜一次都撕下来，而是撕了一半，把上半边展平后，才把剩下的保护膜撕下来。

可这又让纸与玻璃之间留了气泡。

我在阳台找了一块小木板，从上向下刮，把气泡赶到了一起，然后再次用小刀把这一部分纸揭开，让气泡跑掉，最后再铺平，这回比第一块贴得好了许多。

我按照这种方法，很快把剩下的几扇窗户贴好了。

阳光通过这层"屏障"，不再那么刺眼了。

这次给窗户的"更衣"行动终于成功了。

（作者系北京市第十五中学分校学生）【评析】这篇习作的作者详细叙述了"贴玻璃纸"的过程。

如果你不知道怎样"贴玻璃纸"，读了这篇习作之后就知道怎样贴了，这就得益于作者运用了行动描写。

"我把玻璃纸背面的保护膜撕掉，露出了不干胶，两只手各拿着一个角，往窗户上贴。

"具体写出了贴玻璃纸的过程及方法。

当纸贴"错了位"时，作者以"用小刀"、"小心翼翼地揭开"、"一点点往外撕"、"完整地揭下来"、"从上往下展平"等行动描写，细腻地写出了重新贴的具体过程。

为了解决"纸与玻璃之间留了气泡"的问题，作者"找了一块小木板，从上向下刮，把气泡赶到了一起，然后再次用小刀把这一部分纸揭开，让气泡跑掉，最后再铺平"。

这些行动描写，仿佛作者就在我们眼前操作似的，收到了较好的表达效果。

【写作训练】题目：《我有一双_______的手》。

600字左右。

【思路点拨】名家美文煮酒论英雄罗贯中酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。

从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。

操曰："使君知龙之变化否？"玄德曰："未知其详。

"操曰："龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。

方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。

龙之为物，可比世之英雄。

玄德久历四方，必知当世英雄。

请试指言之。

"玄德曰："备肉眼安识英雄？"操曰："休得过谦。

"玄德曰："备叨恩庇，得仕于朝。

天下英雄，实有未知。

"操曰："既不识其面，亦闻其名。

"玄德曰："淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？"操笑曰："冢中枯骨，吾早晚必擒之！"玄德曰："河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？"操笑曰："袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。

"玄德曰："有一人名称八俊，威镇九州：刘景升可为英雄？"操曰："刘表虚名无实，非英雄也。

"玄德曰："有一人血气方刚，江东领袖--孙伯符乃英雄也？"操曰："孙策藉父之名，非英雄也。

"玄德曰："益州刘季玉，可为英雄乎？"操曰："刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！"玄德曰："如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？"操鼓掌大笑曰："此等碌碌小人，何足挂齿！"玄德曰："舍此之外，备实不知。

"操曰："夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。

"玄德曰："谁能当之？"操以手指玄德，后自指，曰："今天下英雄，惟使君与操耳！"玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。

时正值天雨将至，雷声大作。

玄德乃从容俯首拾箸曰："一震之威，乃至于此。

"操笑曰："丈夫亦畏雷乎？"玄德曰："圣人迅雷风烈必变，安得不畏？"将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。

操遂不疑玄德。

（选自人民文学出版社《三国演义》一书）【阅读手记】语言描写，指通过对人物对话、独白及语态的描写，来表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。

对话是指两个人面对面的谈话。

独白是指人物的自言自语。

语态就是人物说话时的神情、举止。

语言描写，要注意以下两点：第一，要符合人物的身份。

由于人物的性别、年龄、脾气、经历、教养、职业以及面对同一件事利害关系的不同等，说出的话自然不同：有的人高声大嗓，有的人轻声细语，有的人咬文嚼字，有的人简单通俗，有的人尖酸刻薄，有的人风趣幽默……对人物语言的描写要符合人物的身份，要抓住人物语言的一个或者几个特征，把它鲜明地表现出来，让人读了，如闻其声，如见其人。