版式设计教案
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（4）.后现代主义平面设计
（5）.计算机多媒体与平面设计
布置作业
自由讨论日本平面设计师田中一光的海报和我国香港平面设计师靳埭强的作品，各自的艺术特点用PHOTOSHOP练习一些简单的排版。
板书设计
]
一．版式设计概论
1.版式设计的含义
2.版式设计的六大组成要素：
3.认识与驾驭版式媒体：
二．版式设计的形成与发展
情感目标
灵活运用版式设计的多种表现方法。
教学重点
。
平面版式设计的含义、版式设计的形成与发展
教学难点
平面版式设计的发展
教学方法
情景创设法
学习方法
合作探究法
教具准备
范图、多媒体、课件
教 学 过 程
@
教学环节
教学内容
新课导入
（内容统一用宋体，五号）
出示范图，小组讨论。
学习新知及训练
一．版式设计概论
1.版式设计的含义
（1）.确立形式创意的思路。
（2）.凝练形式创意的草图。
、
（3）.制作编排创意的样稿。
（4）.编排创意与媒体形式。
课堂小结
版式设计形式美的类别：
6.以平衡构成静态美：
对称平衡、非对称平衡。
7.以律动形成动态美：
#
重复、渐变。
8.以调和构成整体美。
9.以比例构成对比美。
版式设计的形式表现：
5.计白当黑的表现规律。
五．网格体系规划设计的基本分类。
4.报纸、杂志、网页、手册、样本、书籍的网格体系设计。
！
（1）.版面率的确定。（2）.竖栏的确定。
（3）.竖栏的高度。 （4）.标题的设定。
（5）.照片的安排。 （6）.页码的设计。
2.包装广告系列的网格体系。
六．版式设计中网格体系的设计技巧。
3.把握网格体系的设计技巧。
技能/能力
目标
版式设计的形式表现。
情感目标
学生通过学习掌握版式设计的形式法则，在设计中增强版式设计的形式美感。
教学重点
版式设计形式美的类别、版式设计的形式表现。
教学难点
！
版式设计的形式表现。
教学方法
情景创设法
学习方法
合作探究法
教具准备
范图、多媒体、课件
教 学 过 程
教学环节
教学内容
·
新课导入
（内容统一用宋体，五号）
<
版式设计，又称排版设计、版面设计。是将平面设计中的各种组成要素（图、文、色彩）进行艺术地重新组合、调度与安排。编排设计也具有平面设计、展示设计方面的任务和基本要求，是一种视觉表达方式和一门独立的艺术学科。
2.版式设计的六大组成要素：
委托者、诉求对象、设计内容、发布媒介、营销目标、项目费用。
3.认识与驾驭版式媒体：
范图、多媒体、课件
教 学 过 程
教学环节
~
教学内容
新课导入
（内容统一用宋体，五号）
出示范图，小组讨论。
学习新知及训练
一．平面版式设计中的字体
1.中文印刷体：
（1）.宋体：横平竖直，横细竖粗，起笔收笔及转折处有饰角。
】
结构饱满，整齐美观，给人典雅、大方、肃穆之感。
（5）.调动文字本身属性的差异对比关系，形成强烈的层次感。
3.利用协调建立视觉流程。
4.利用群化建立视觉流程。
￥
二．视觉流程的组织类型：
1.单向视觉流程。
2.曲线视觉流程。
3.导向视觉流程。
4.散点视觉流程。
5.复杂视觉流程。
课堂小结
视觉流程的组织类型：
6.~
7.单向视觉流程。
8.曲线视觉流程。
9.导向视觉流程。
布置作业
多张图片元素的封面编排。
&
板书设计
一．版式设计中形的及其变化。
1.版式设计中的形与基本形。
2.版式设计形的变化规律：（1）.光边的形与虚边的形。
（2）.感性的形与理性的形。
（3）.抽象的形与具象的形。
（4）.形态的组合。
（5）.形的对比、重复、近似。
（6）.肌理。
%
二．平面版式设计中的点、线、面。
10.散点视觉流程。
11.复杂视觉流程。
布置作业
为自己设计一张名片。
板书设计
视觉流程的组织类型：
-
单向视觉流程。
曲线视觉流程。
导向视觉流程。
散点视觉流程。
复杂视觉流程。
3.第1章（单元） 第2节（课）
￥
课题名称
平面版式设计的形式法则
课时安排
2课时
教
学
目
标
知识目标
版式设计形式美的类别、版式设计的形式表现。
课堂小结
版式设计的形成与发展
1.平面版式设计的渊源：
2.平面版式设计的现代发展：
（1）.俄国构成主义版式设计。
（2）.荷兰风格派版式设计。
（3）.德国包豪斯与版式设计。
…
（4）.新版面设计风格。
3.现代科技与版式设计的发展趋向：
（1）.荷兰的海报版式设计。
（2）.德国的“视觉诗人”。
（3）.战后的日本平面设计发展。
2.在网格设计中掌握开本的规格。
!
课堂小结
一．平面版式设计中的群化编排。
二．认识平面版式设计中的网格体系。
三．网格体系规划设计的基本分类。
3.报纸、杂志、网页、手册、样本、书籍的网格体系设计。
（1）.版面率的确定。（2）.竖栏的确定。
（3）.竖栏的高度。 （4）.标题的设定。
、
（5）.照片的安排。 （6）.页码的设计。
（3）.抽象的形与具象的形。
（4）.形态的组合。
（5）.形的对比、重复、近似。
（6）.肌理。
>
二．平面版式设计中的点、线、面。
1.点与版面构成：（1）.整齐划一形成秩序美。
（2）.自然散点式的视觉效应。
（3）.类似群化式组合的时代风格。
2.点与版面构成。
3.面与版面构成。
三．平面版式中的空间表现。
1.版面设计空间界定。
1.第1章（单元）第1节（课）
课题名称
平面版式设计概论
课时安排
2课时
教
学
目
标
^
知识目标
通过版式设计的形成于发展历程的回顾，以及平面版式设计在各时期的嬗变规律及其主要艺术特色的表述。
技能/能力
目标
使学生理解、掌握版式设计的基本理论概念，领会一种形式语言的组织规律，最终能灵活运用版式设计的多种表现方法。
1.点与版面构成：（1）.整齐划一形成秩序美。
（2）.自然散点式的视觉效应。
（3）.类似群化式组合的时代风格。
2.点与版面构成。
3.面与版面构成。
三．平面版式中的空间表现。
1.版面设计空间界定。
2.不同部位空间的视觉吸引力。
~
3.版面设计空间的分割。（版面的模数化分割、版面的感性化分割、实空间与虚空间的区分）
出示范图，小组讨论。
学习新知及训练
版式设计形式美的类别：
1.以平衡构成静态美：
对称平衡、非对称平衡。
2.以律动形成动态美：
重复、渐变。
3..
4.以调和构成整体美。
5.以比例构成对比美。
版式设计的形式表现：
1.计白当黑的表现规律。
2.感性与理性的表现规律。
3.形式美的最高标准是和谐。
4.整合编排与形式创意：
情景创设法
学习方法
合作探究法
教具准备
^
范图、多媒体、课件
教 学 过 程
教学环节
教学内容
新课导入
（内容统一用宋体，五号）
出示范图，小组讨论。
学习新知及训练
^
一．平面版式设计中的群化编排。
1.群化组合。
2.群化层次。
3.群化织体。
二．认识平面版式设计中的网格体系。
1.网格体系的沿革和历史价值。
2.网格体系成为版式设计的主流形式。
教学方法
情景创设法
学习方法
^
合作探究法
教具准备
范图、多媒体、课件
教 学 过 程
教学环节
教学内容
新课导入
（内容统一用宋体，五号）
出示范图，小组讨论。
*
学习新知及训练
一．版式设计中形的及其变化。
1.版式设计中的形与基本形。
2.版式设计形的变化规律：（1）.光边的形与虚边的形。
（2）.感性的形与理性的形。
2.不同部位空间的视觉吸引力。
【
3.版面设计空间的分割。（版面的模数化分割、版面的感性化分割、实空间与虚空间的区分）
课堂小结
一．版式设计中形的及其变化。
二．平面版式设计中的点、线、面。
三．平面版式中的空间表现。
1.版面设计空间界定。
2.不同部位空间的视觉吸引力。
3.版面设计空间的分割。（版面的模数化分割、版面的感性化分割、实空间与虚空间的区分）
6.感性与理性的表现规律。
7.形式美的最高标准是和谐。
8.整合编排与形式创意：
（1）.确立形式创意的思路。
…
（2）.凝练形式创意的草图。
（3）.制作编排创意的样稿。
（4）.编排创意与媒体形式。
布置作业
杂志封面版式设计的欣赏和借鉴。
板书设计
版式设计形式美的类别：
10.以平衡构成静态美：
对称平衡、非对称平衡。
视觉设计的个性化、整体设计与形式美感、信息传达与功能目标。
二．版式设计的形成与发展
1.平面版式设计的渊源：
（1）.版式设计萌芽的印记。
（5）.计算机多媒体与平面设计
布置作业
自由讨论日本平面设计师田中一光的海报和我国香港平面设计师靳埭强的作品，各自的艺术特点用PHOTOSHOP练习一些简单的排版。
板书设计
]
一．版式设计概论
1.版式设计的含义
2.版式设计的六大组成要素：
3.认识与驾驭版式媒体：
二．版式设计的形成与发展
情感目标
灵活运用版式设计的多种表现方法。
教学重点
。
平面版式设计的含义、版式设计的形成与发展
教学难点
平面版式设计的发展
教学方法
情景创设法
学习方法
合作探究法
教具准备
范图、多媒体、课件
教 学 过 程
@
教学环节
教学内容
新课导入
（内容统一用宋体，五号）
出示范图，小组讨论。
学习新知及训练
一．版式设计概论
1.版式设计的含义
（1）.确立形式创意的思路。
（2）.凝练形式创意的草图。
、
（3）.制作编排创意的样稿。
（4）.编排创意与媒体形式。
课堂小结
版式设计形式美的类别：
6.以平衡构成静态美：
对称平衡、非对称平衡。
7.以律动形成动态美：
#
重复、渐变。
8.以调和构成整体美。
9.以比例构成对比美。
版式设计的形式表现：
5.计白当黑的表现规律。
五．网格体系规划设计的基本分类。
4.报纸、杂志、网页、手册、样本、书籍的网格体系设计。
！
（1）.版面率的确定。（2）.竖栏的确定。
（3）.竖栏的高度。 （4）.标题的设定。
（5）.照片的安排。 （6）.页码的设计。
2.包装广告系列的网格体系。
六．版式设计中网格体系的设计技巧。
3.把握网格体系的设计技巧。
技能/能力
目标
版式设计的形式表现。
情感目标
学生通过学习掌握版式设计的形式法则，在设计中增强版式设计的形式美感。
教学重点
版式设计形式美的类别、版式设计的形式表现。
教学难点
！
版式设计的形式表现。
教学方法
情景创设法
学习方法
合作探究法
教具准备
范图、多媒体、课件
教 学 过 程
教学环节
教学内容
·
新课导入
（内容统一用宋体，五号）
<
版式设计，又称排版设计、版面设计。是将平面设计中的各种组成要素（图、文、色彩）进行艺术地重新组合、调度与安排。编排设计也具有平面设计、展示设计方面的任务和基本要求，是一种视觉表达方式和一门独立的艺术学科。
2.版式设计的六大组成要素：
委托者、诉求对象、设计内容、发布媒介、营销目标、项目费用。
3.认识与驾驭版式媒体：
范图、多媒体、课件
教 学 过 程
教学环节
~
教学内容
新课导入
（内容统一用宋体，五号）
出示范图，小组讨论。
学习新知及训练
一．平面版式设计中的字体
1.中文印刷体：
（1）.宋体：横平竖直，横细竖粗，起笔收笔及转折处有饰角。
】
结构饱满，整齐美观，给人典雅、大方、肃穆之感。
（5）.调动文字本身属性的差异对比关系，形成强烈的层次感。
3.利用协调建立视觉流程。
4.利用群化建立视觉流程。
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二．视觉流程的组织类型：
1.单向视觉流程。
2.曲线视觉流程。
3.导向视觉流程。
4.散点视觉流程。
5.复杂视觉流程。
课堂小结
视觉流程的组织类型：
6.~
7.单向视觉流程。
8.曲线视觉流程。
9.导向视觉流程。
布置作业
多张图片元素的封面编排。
&
板书设计
一．版式设计中形的及其变化。
1.版式设计中的形与基本形。
2.版式设计形的变化规律：（1）.光边的形与虚边的形。
（2）.感性的形与理性的形。
（3）.抽象的形与具象的形。
（4）.形态的组合。
（5）.形的对比、重复、近似。
（6）.肌理。
%
二．平面版式设计中的点、线、面。
10.散点视觉流程。
11.复杂视觉流程。
布置作业
为自己设计一张名片。
板书设计
视觉流程的组织类型：
-
单向视觉流程。
曲线视觉流程。
导向视觉流程。
散点视觉流程。
复杂视觉流程。
3.第1章（单元） 第2节（课）
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课题名称
平面版式设计的形式法则
课时安排
2课时
教
学
目
标
知识目标
版式设计形式美的类别、版式设计的形式表现。
课堂小结
版式设计的形成与发展
1.平面版式设计的渊源：
2.平面版式设计的现代发展：
（1）.俄国构成主义版式设计。
（2）.荷兰风格派版式设计。
（3）.德国包豪斯与版式设计。
…
（4）.新版面设计风格。
3.现代科技与版式设计的发展趋向：
（1）.荷兰的海报版式设计。
（2）.德国的“视觉诗人”。
（3）.战后的日本平面设计发展。
2.在网格设计中掌握开本的规格。
!
课堂小结
一．平面版式设计中的群化编排。
二．认识平面版式设计中的网格体系。
三．网格体系规划设计的基本分类。
3.报纸、杂志、网页、手册、样本、书籍的网格体系设计。
（1）.版面率的确定。（2）.竖栏的确定。
（3）.竖栏的高度。 （4）.标题的设定。
、
（5）.照片的安排。 （6）.页码的设计。
（3）.抽象的形与具象的形。
（4）.形态的组合。
（5）.形的对比、重复、近似。
（6）.肌理。
>
二．平面版式设计中的点、线、面。
1.点与版面构成：（1）.整齐划一形成秩序美。
（2）.自然散点式的视觉效应。
（3）.类似群化式组合的时代风格。
2.点与版面构成。
3.面与版面构成。
三．平面版式中的空间表现。
1.版面设计空间界定。
1.第1章（单元）第1节（课）
课题名称
平面版式设计概论
课时安排
2课时
教
学
目
标
^
知识目标
通过版式设计的形成于发展历程的回顾，以及平面版式设计在各时期的嬗变规律及其主要艺术特色的表述。
技能/能力
目标
使学生理解、掌握版式设计的基本理论概念，领会一种形式语言的组织规律，最终能灵活运用版式设计的多种表现方法。
1.点与版面构成：（1）.整齐划一形成秩序美。
（2）.自然散点式的视觉效应。
（3）.类似群化式组合的时代风格。
2.点与版面构成。
3.面与版面构成。
三．平面版式中的空间表现。
1.版面设计空间界定。
2.不同部位空间的视觉吸引力。
~
3.版面设计空间的分割。（版面的模数化分割、版面的感性化分割、实空间与虚空间的区分）
出示范图，小组讨论。
学习新知及训练
版式设计形式美的类别：
1.以平衡构成静态美：
对称平衡、非对称平衡。
2.以律动形成动态美：
重复、渐变。
3..
4.以调和构成整体美。
5.以比例构成对比美。
版式设计的形式表现：
1.计白当黑的表现规律。
2.感性与理性的表现规律。
3.形式美的最高标准是和谐。
4.整合编排与形式创意：
情景创设法
学习方法
合作探究法
教具准备
^
范图、多媒体、课件
教 学 过 程
教学环节
教学内容
新课导入
（内容统一用宋体，五号）
出示范图，小组讨论。
学习新知及训练
^
一．平面版式设计中的群化编排。
1.群化组合。
2.群化层次。
3.群化织体。
二．认识平面版式设计中的网格体系。
1.网格体系的沿革和历史价值。
2.网格体系成为版式设计的主流形式。
教学方法
情景创设法
学习方法
^
合作探究法
教具准备
范图、多媒体、课件
教 学 过 程
教学环节
教学内容
新课导入
（内容统一用宋体，五号）
出示范图，小组讨论。
*
学习新知及训练
一．版式设计中形的及其变化。
1.版式设计中的形与基本形。
2.版式设计形的变化规律：（1）.光边的形与虚边的形。
（2）.感性的形与理性的形。
2.不同部位空间的视觉吸引力。
【
3.版面设计空间的分割。（版面的模数化分割、版面的感性化分割、实空间与虚空间的区分）
课堂小结
一．版式设计中形的及其变化。
二．平面版式设计中的点、线、面。
三．平面版式中的空间表现。
1.版面设计空间界定。
2.不同部位空间的视觉吸引力。
3.版面设计空间的分割。（版面的模数化分割、版面的感性化分割、实空间与虚空间的区分）
6.感性与理性的表现规律。
7.形式美的最高标准是和谐。
8.整合编排与形式创意：
（1）.确立形式创意的思路。
…
（2）.凝练形式创意的草图。
（3）.制作编排创意的样稿。
（4）.编排创意与媒体形式。
布置作业
杂志封面版式设计的欣赏和借鉴。
板书设计
版式设计形式美的类别：
10.以平衡构成静态美：
对称平衡、非对称平衡。
视觉设计的个性化、整体设计与形式美感、信息传达与功能目标。
二．版式设计的形成与发展
1.平面版式设计的渊源：
（1）.版式设计萌芽的印记。
