立体裁剪教案（五）袖的立体裁剪
一 手臂结构与袖的构成原理
手臂与身体部分仅由关节联系在一起，因此其活动范围较大，从功能设计的角度出发，袖子结构一般都与衣身分开。通过对人体的观察，可以清晰地看到手臂向前弯曲的状态，因此不难理解合体袖向前弯曲的结构，以及前袖窿挖度大于后袖窿。在袖子的立体裁剪中较多采用平面与立体相结合的方法。
二 一片袖的立体裁剪
1 无省一片袖的立体裁剪
(1)先完成衣身的立体裁剪，量出袖窿弧线长，定出袖长和袖宽，取适量的布料一块，标出袖中线、袖山顶点和袖长后，在14厘米的袖山高处画出水平辅助线，根据袖窿弧线的长度来确定袖山线。按平面裁剪的方法画出袖山弧线，并连接袖底线。
(2)将袖片与衣身复合，注意褶皱的均匀。
(3)标出记号后，从人台上取下袖片，重新修正袖山弧线。
2 泡泡袖的立体裁剪
泡泡袖有称公主袖，泡泡袖的肩宽应窄于一般的服装，其目的在于体现袖型的饱满和坚挺。操作步骤如下：
(1)取无省一片袖的板型对折，覆盖在布料上在袖中线处放足褶量，剪出泡袖基础袖样。
(2)将基础袖样覆盖在肩臂处，使袖中线与肩线对齐，并逐一作出褶形，注意褶量的均匀，检查造型是否符合要求，确认后，用笔做上记号。
(3)从人台上取下袖片，展平并重新修正轮廓线。
3 喇叭袖的立体裁剪
喇叭袖的立体裁剪方法与泡泡袖相同，只不过放量在袖口处。
三 两片袖的立体裁剪
两片袖结构是由大小两块袖片组成，是一种合体式的袖结构。两片袖的立体裁剪一般是以手臂为基础，先完成大小袖片的基本形，再用平面裁剪的方法标出袖山弧线，最后在人台上确定二片袖的造型。操作步骤为：
1 分别两块布样在手臂上量出长度与宽度分别加放一定的松量并标出中心线。
2 将手臂前中心线朝上，平放在台面上，从布边至袖山顶3厘米处作一记号，覆盖在手臂上，同时将布样在中心线处放松度3厘米左右，顺手臂向下逐一固定，余量向两侧推移至袖缝处，并作出记号。
波浪裙的立体裁剪
【课题】波浪裙前片的立体裁剪
【教学时间】一课时
【教材分析】波浪可以应用于服装的很多部件和款式中，如上衣、裙子和裤子中，它贯穿了服装的整个教学，是整个教学的重点。波浪的位置及形态变化多端，不掌握波浪形成的原理、手法，学生就很难适应目前日新月异的服装款式的立裁制作。所以学好本知识点，将有助于提高学生的立裁设计能力，从而适应市场对学生的要求。
【教学目的】
1、认知目标：通过学习，使学生理解波浪的形态、波浪产生的原理及其波浪个数，大小所产生的不同造型效果。
2、能力目标：通过对波浪裙立裁的手法学习，使学生脱离在低层次的照搬照抄、只会依样画葫芦，能对不同位置、形式的波浪会分析、立裁，对知识能灵活应用，达到举一反三的能力。
3、德育目标：①通过分组示范，培养学生的观察能力、设计意识。
②通过原理的学习、练习，培养学生的创新能力。
【教学重难点】
重点：通过学习，掌握波浪形成的原理及波浪形成的手法——剪开旋转法。
难点：波浪的原理及具体的立裁手法，并能根据所学的方法，针对不同的款式能灵活应用。
【教学工具】
课件、人台，白坯布，大头针、剪刀，直尺
【教学过程】
一、引导新课
用多媒体展示波浪在不同部位不同效果的服装款式效果图
二、导入新课
1、波浪形成的原理：利用服装材料的悬垂性，使有内外径差的裁片的外径一端边缘在悬垂状态下聚拢，形成立体的峰谷形态，裁片的内外径差越大，峰谷形态越强烈。—————（用实物展示）
2、波浪形成的方法：常见的有抽缩、剪切展开、插角、扇环设计、扇形设计等都可使裁片两端产生内外径差形成波浪。—————（用图片展示）
三、具体款式制作
一）、款式分析：（展示图片）——————让学生回答此款式的特点
教师归纳总结：波浪裙又称圆裙、斜裙或喇叭裙。本款波浪裙的外形设计为：低腰、无腰、腰部无省；整条裙子由前后两片组成，拉链开衩左右皆可；正、背面各设3个波浪、左右侧面各一个，整条裙子共做8个波浪；波浪要求清晰、分布均匀、大小均衡、富有动感。宜采用悬垂性好的面料。
《服装立体裁剪——斜向鱼尾波浪裙立体裁剪与制作》
教学设计
微课名称 斜向鱼尾波浪裙立体裁剪与制作
课程信息
知识点情况
介绍 一级类 轻纺食品大类（61） 二级类 纺织服装类（6102） 课程 立体裁剪
授课对象：高职三年制学生二年级学生
教学内容：1、了解裙子的分类
2、掌握波浪褶知识点及波浪褶在一款斜向鱼尾波浪裙的立体裁剪与制作要领
教学背景 学生在前面接触了衣身省道、分割的变化的基础上进入下装的裙子学习，为了让学生更好地感受裙子造型变化，通过波浪知识点的学习和一款斜向鱼尾波浪裙现场制作来感受波浪褶的应用。为学生今后裙子其他变化的学习奠定基础。
设计思路 本知识点是通过斜向鱼尾波浪裙立体裁剪与制作让学生来接触波浪褶的制作，首先介绍短裙的变化让学生进入裙世界，从而激发学生制作短裙的兴趣与热情，同时以一款斜向鱼尾波浪裙的现场制作让大家理解波浪褶的立体裁剪过程，为今后多变的装饰手法制作服务。
内容为：
一、裙子的分类及变化
A、从裙腰分低腰、平腰、高腰以及装腰与连腰
B、按裙子的长度分：超短裙(迷你裙）、短裙、齐膝裙、中庸裙、长裙、曳地裙。
C、按裙子廓形变化分：紧身裙、A型裙、斜裙、半圆裙、整圆裙
D、从裙子的变化分：运用分割、褶、波浪、腰位和裙摆形状的变化，得到不同风格，不同造型的裙子
二、波浪褶
三、斜向鱼尾波浪裙立体裁剪与制作
制作步骤：
1、进行前片上部、下部及裙腰粗裁取布
2、熨烫、确定臀围线（距上平线17-21cm）与前中心线
3、根据臀腰差进行省道处理(前片两边各作2个省)
4、进行弧线分割结合半圆裙原理进行波浪裙制作
5、后片同理，进行装腰头 小结
通过斜向鱼尾裙的现场制作让学生对波浪褶有了较好地认识。
教学设计
类别 内 容
教学目的 本次课程在前面衣片变化学习的基础上进行的，通过短裙丰富的变化引入波浪褶知识点，再通过斜向鱼尾波浪裙的立体裁剪与制作让学生感受波浪褶裙的制作过程，掌握波浪褶在裙子上的实际应用，为学生制作多变的短裙服务。
立体裁剪试题集
一、 填空
1. 立体裁剪起源于（ ）,（ ）中期, 人们对服装立体造型的感悟逐步加深，服装从平面形态向按体型构成的形态转移。
2. 立体裁剪表现出来的服装形态是（ ）立体造型。
3. 立体裁剪采用（ ）布料，因其具有（ ）可见的优点，使用起来非常方便。
4. 立体裁剪时，面料不足时可以拼接，但要注意（ ）相同
5. 大头针别法有对别法、（ ）、（ ）、（ ）。
6. 人体模型分为（ ）人体模型和（ ）人体模型两种。
7. 选择人体模型主要尺寸有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个部位的尺寸。
8. 大头针针尖不宜插出太（ ），大头针挑布量不宜太（ ）。
9. 大头针别合一进一出要用（ ）部，固定后比较稳定。
10. 衣片直线部分的大头针间距可（ ）些，曲线部分的间距要（ ）些。
11. 立体裁剪所用的白坯布一般为（ ）布料。
12．整理布纹的主要目的是（ ）。
二、问答题
1. 什么是立体裁剪？它有哪些特点
2. 立体裁剪的用具与材料有哪些？
3. 人体模型有哪些种类？如何选择人
4. 基准阿线的作用是什么？标记纵横基准线应注意什么？
5. 人体模型补正的主要目的是什么？怎样补正人体模型？
6. 怎样才能把布纹整理好？
7. 整理布纹为什么用手撕布而不用剪刀剪布？
8. 大头针有几种别法？各种针法的区别是什么？怎样正确使用大头针
9. 针法练习：分别用四种针法别出35厘米长度。
10. 实际标记人体模型的指示线，并注意每条线的标记要点。
11. 补正人体模型时边缘要为什么要做成楼梯格？
12. 整理布纹的方向所遵循的原则？
一、填空
1. 立裁中取料时宽度上追加的余量主要是用于（ ）和（ ）。
