小学语文教材教法题库（附答案）

小学语文教材教法题库（附答案）

一、填空题：

1、识字的途径有两个：一是，二是。（集中识字；随课文识字）

2、词串识字的功能有，，，。（识字功能；认知功能；审美功能；铺垫功能）

3、写字教学中要求做到“三个一”，指的是：，，。（眼睛与练习本的距离约一尺；胸部与桌缘的距离约一拳；握笔点离笔尖约一寸。）

4、低年级的识字，要遵循、

的原则。（多认少写；识写分流）5、阅读教学是、、之间的对话过程。（学生；教师；文本）6、阅读教学流行语：“三品”（品词、品句、品读）“三层次”（感悟、积累、运用）“三境界”（山是山，水足水；山不是山，水不是水；山还是山，水还是水；）7、学生阅读的方式、方法有多种，如、、

等。（朗读；背诵；默读；诵读；浏览；摘抄；交谈）8、在阅读教学中的多向互动，指的是、的互动。（师生之间；生生之间）9、阅读教学承载着多重任务，但基本任务是培养学生的、和。阅读能力；阅读方法；阅读习惯）10、阅读课的设计要以为线索，把、、、、

有机结合起来。（读；感悟；理解；积累；运用；表达）11、写作是为了表达和____________。（与人交流）12、小学阶段的写作具有_______性质，往往不是出于学生自发的需要。（练习）13、教师在写作教学中，要重视写作和_____________的紧密联系。（学生生活）14、低年级写话要以________为主，让学生感到写话的内容随处可得，写话很有趣。（鼓励）15、写作教学要从内容入手，引导学生通过多种途径积累___________。（写作素材）16、写作素材既来自观察生活得来，来自个人的思考、感受和想像，也来自______的积累。（阅读）17、

______作文，能培养学生的创新思维，是个性化表达和有创意地表达的重要方式。（想像）18、作文的评改和______是习作指导的重要环节。（交流）19、作文教学中，要引导学生形成____________的习惯，更要引导学生在修改中学会修改。（自我修改）20、学生形成了________表达方式，才说得上写真话、实话、心里话。（个性化）

21、制定口语交际的目标,我们既要从_________的角度思考,也要从______的角度思考,还要从___________的角度思考。（语言本

身交际情感态度）22、在口语交际教学中，我们应该把＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿结合起来。（规范语言

发展口头语言）23、确定口语交际话题要注意：⑴要有利于完成教学目标，⑵要贴近＿＿＿_，⑶根据需要运用教材。（学生的生

活） 24、实施口语交际教学，要努力设计＿＿＿＿＿＿的交际情境。（双向互动）

25、语文综合性学习包含了过去大纲中的“＿＿＿＿＿＿＿＿”、“＿＿＿＿＿＿＿＿”，但不等同。（课外活动语文实践活动）

26、在实施语文综合性学习时，要紧紧把握住“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这一总体目标。（提高学生的语文素养）27、综合性学习的话题由学生自主提出，通过讨论，挑选出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的话题。（多数同学感兴趣）

28、＿＿＿＿＿评价是一种过程评价、及时评价，是我国新一轮基础教育课程改革中突出强调的评价类型。（形成性）

29、根据语文学习重情感体验和感悟的特点，语文考试题目应以＿＿＿＿试题为主，并注意答案的多元灵活性。（主观性）

30、小学语文形成性评价的评价目标要立足于＿＿＿＿＿的提高。（语文素养）31、完整的教学过程可以分为（）、（）、（）三个阶段。（准备、实施、评价）32、新课程倡导的备课应该是师生交往、（）、（）的过程。（积极互动、共同发展）

33、备课应备（）、（）、（）、（）。（备学生、备大纲、备教材、备教法）34、从教师来说，备课必须做到以学生为本，从学情出发，从而采取相应的教学策略，做到（）。（做到以学定教）35、备课内容主要包括（）、（）、（）、（）、（）等。（钻研教材、确定目标、搜索资料、设计教学过程、制作教具）36、我们要正确地看待教材，（）地使用教材。（创造性地使用教材）37、诗歌散文教学适合运用（）、说明文适用（）。（情景教学法、说明文适用探究法）38、合作学习是否有成效：一看（）；二看（），互相帮助；三看（）。（一看学习内容是否有价值；二看是否人人投入，互相帮助；三看是否有思维碰撞或情感交流）39、探究性学习具有问题性、实践性、（）、（）、( )。（参与性、创新性、开放性）

40、作业设计要有( )、( )、( )、( )。（创新性、趣味性、实践性、开发性）

二、选择题：（）1、集中识字的形式有：（a看图韵文识字； b看图会意识字； c转转盘识字； d随课文识字）

2、在阅读教学中，最重要的是让学生（a学会阅读b学会和文本“对话”）

3、阅读是学生的个性化行为，在教学中，（a让学生自由发挥，想怎么读就怎么读 b教师要加强阅读示范和阅读指导。）

4、现在的课文，分为：（a 讲读课文、阅读课文、独立阅读课文

b精读课文、略读课文）

5、“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得和方法。”这句话是_______说的。

a、陶行知

b、鲁迅

c、蔡元培

d、冰心

6、_______是一种直观、互动、有个性、针对性强的作文指导方式。

a、全收全改

b、面批面改

c、全班评讲

d、交互性评改

7、《语文课程标准》在小学阶段中不再提“_______”的要求。a、有中心b、感情真实 c、分段表达

d、语句通顺

8、对于小学写作教学，《语文课程标准》提出，第_____学段为“写话”。a、一b、二 c、三 d、四

9、从交际的角度看，口语要（）。a得体 b通顺 c简明

d完整

10、在口语交际课上，（）是主要的教学内容和教学形式。a读书 b表演c说话

d写字

11、选出不正确的一项（）。

a口语交际过程是听与说的互动过程。b口语交际过程，听的人不是个被动的听众。 c说的人也不能只管自己说。

d听与说双方都是主动的，双方的角色是不能随时互换的。

12、下列活动哪项属于综合性学习活动专题类的（）a走近毛泽东b找春天 c飞碟之

迷 d初学养殖

13、选出不正确的一项（）综合性学习要：a利用教材中专门安排的综合性学习内容；b结合语文学习过程进行综合性学习；c在学科联系中寻找综合性学习内容；d必须由者教师设计和组织活动。

14、比较系统的形成性评价的评价表以（）为宜。a每日一评 b每周一评c每月一评

d一学期一评

15、小学语文形成性评价以（）为主。a小组讨论评b学生自评c教师协调评

d家长参与评

16、小学语文形成性评价的操作要领中，评价标准要（）。

a简明易行b关注个体差异c多元互动 d侧重改进与激励

17、一节课40分钟里，小学低年级学生学习状态的低谷时间是（）a 10~15分钟 b 15~20分钟

c 10~20分钟

18、属于“语言性教学方法”的是（）a演示法 b讨论法c讲授法

19、小组学习人数以（）为宜。 a 2~4人 b 3~6人 c 4~8人 （1abc 2b 3b 4a 5b 6b 7a 8a 9a 10

c

11d 12a 13d 14c 15b 16b 17c 18c 19b）

《小学语文课程标准》填空题：

1、_______与_______的统一，是语文课程的基本特点。（工具性；人文性）

2、课程的基本理念：（一）全面提高学生的语文素养；（二）

______________；（三）_____________________________；（四）努力建设开放而有活力的语文课程。（正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式）

3、课程目标_______年一贯整体设计。（九）

4、课程标准在“总目标”之下，按___年级、___年级、___年级、___年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的_______和_______。（1~2；3~4；5~6；7~9；整体性；阶段性）

5、课程目标根据_______、_______、_______三个维度设计。（知识与能力；过程与方法；情感态度和价值观）

6、课程目标中各个学段相互联系，_______上升，最终全面达成_______。（螺旋；总目标）

7、阶段目标从“_______”、“_______”、“_______”（1~2年级为“_______”，3~6年级为“_______”）、“_______”四个方面提出要求。（识字与写字；阅读；写作；写话；习作；口语交际）

8、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、_______，逐步形成积极的人生态度和正确的_______，提高文化品位和_______。（社会主义道德品质；价值观；审美情趣）

9、能主动进行_______学习，在_______中学习，运用语文。（探究性；实践）10、学会汉语拼音。能说普通话。认识_____个左右常用汉字。（3500）11、学会使用常用的语文工具书。初步具备______和______的能力。（搜集；处理信息）12、第一学段：（一）识字和写字中要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写_______、_______、_______。（规范；端正；整洁）13、教材编写要以_______为指导，坚持面向_______，面向_______，面向_______。（马克思主义；现代化；世界；未来）

14、教材应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然。理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的_______、_______、_____ __。（世界观；人生观；价值观）15、教材应符合学生的_______，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的_______和_______。（身心发展特点；学习兴趣；创新精神）16、语文教学应在师生的_______过程中进行。（平等对话）17、教师是学习活动的_______者和_______者。（组织；引导）18、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡_______、_______教学。（启发式；讨论式）19、口语交际是_______与_______双方的互动过程。教学活动主要应在具体的_______中进行。（听；说；交际情境）20、能用普通话_______、_______、_______地朗读课文，是朗读的总要求。（正确；流利；有感情）

《小学语文课程标准》选择题

一、语文课程的阶段目标中，到第三学段累计认识常用汉字个，其中会写个左右。

（①1800，②2000，③2500，④3000）（①1600，②1800，③2000，④2500）

二、在1—2年级学段中，学生要学会汉语拼音。能读准、、

和能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音带。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

（①声母，②韵母，③声调，④整体认识读音节，⑤《汉语拼音字母表》

三、语文课标要求。1—2年级学生要学习用普通话、、、地朗读课文。（①正确，②流利，③有感情，④有节奏）

四、语文课标要求，3—4年级的阅读、能在理解语句过程中，能体会号与号的不同用法，了解号的一般用法。

（①句号，②逗号，③冒号，④引号，⑤叹号，⑥破折号）五、课标对口语交际的要求：1—2年级听故事，看音像作品，