江苏教师资格考题中学教育学试卷及答案

江苏省教师资格认定考试教育学<中学类）2008年江苏省教师资格认定考试教育学(中学类>试卷一、选择题<在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内，本大题共15小题，每小题2分，共30分）1、强调系统的知识传授，强调课堂教案的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位，这一思想被称为< ）A、人文教育学派B、传统教育学派C、现代教育学派D、实验教育学派2、提出“‘人是唯一需要教育的动物’，教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋，使人人都成为自身，成为本来的自我，都得到自我完善。

”这一思想的是< ）A、卢梭B、康德C、夸美纽斯D、洛克3、主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活，强调教法与教材的统一，强调目的与活动的统一，主张“在做中学”，在问题中学习的教育思想家是< ）A、杜威B、凯洛夫C、陶行知D、裴斯泰洛齐4、美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量，这一观点属于教育学上的< ）A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、三因素论5、学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式。

一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是< ）A、行为方式B、校风C、角色规范D、学风6、第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教案原则是< ）A、启发性原则B、直观性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则7、汉代武帝以后，采纳了“罢百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远影响，向汉武帝提出这一建议的是< ）A、董仲舒B、王充C、司马迁D、郑玄8、班集体形成的主要标志之一是< ）A、成立了班委会B、开展了班级工作C、形成了正确的集体舆论D、确定了班级工作计划9、目前世界范转内，最普通和最基本的教案组织形式是< ）A、个别教案B、小班教案C、班级授课制D、复式教案10、校园文化的核心是< ）A、学校物质文化B、学校的组织和制度文化C、学校领导者的亚文化D、学校的精神或观念文化11、开始最早，持续时间最久，影响范围最大的教育是< ）A、学校教育B、社区教育C、家庭教育D、社会教育12、班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过直接管理个人去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是< ）A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理13、美国教育家伊里奇在《非学校化社会》中主张取消学校制度，走向< ）A、家庭教育B、社会教育C、教育网络D、学习化社会14、人力资本理论说明了< ）A、教育对经济发展的促进作用B、经济发展水平对教育的制约作用C、政治对教育的制约作用D、教育对科学技术的促进作用15、课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及< ）A、对教材的研究B、对教法的研究C、对学科的研究D、对教案模式的研究二、填空题<把答案填在题中横线上，本大题共20个空，每空1分，共20分）16、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和17、认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自于后天，并且得到结论，天赋的智力从平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故。

江苏教师资格考题中学教育学试卷及答案第一部分选择题（共40分）一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子2．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力3．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（）A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则4．教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．练习复习D．考题5．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法6．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力7．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课D．实践性课程8．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）A．一B．二C．三D．四10．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（）A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化11．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）A．判断B．诊断C．评定D．评分12．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16．教师要具有符合时代特征的学生观。

江苏教师资格考题中学教育学试卷及答案一、单项选择题1.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是 ( )A赫尔巴特B卢梭C巴洛克D杜威2.人力资本理论说明了 ( )A教育对经济发展的促进作用B经济发展水平对教育的制约作用C政治对教育的制约作用D教育对科学技术的促进作用3.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )A顺序性B阶段性C不平衡性D差异性4.“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征( )A童年期B少年期C青年期5.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )A理论联系实际B教育与社会实践结合C知识分子与工农相结D教育与生产劳动相结合6.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )A课程B课程标准C课程计划D课程目标7.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是( )A强制性、基础性、科学性B强制性、普遍性、科学性C科学性、普遍性、基础性D强制性、普遍性、基础性8.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是( )A循序渐进原则B直观性原则C启发性原则D因材施教原则9.教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是( )B演示法C实验法D发现法10.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是( ) A外部分组B内部分组C设计教学法D道尔顿制11.结构化策略和问题化策略属于教学策略中的( )A内容型策略B形式型策略C方法型策略D综合型策略12.德育过程结构的构成要素是( )A教育者、受教育者B教育者、受教育者、德育内容C教育者、受教育者、德育内容、德育方法D教育者、受教育者、德育环境13.“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的( )A认知模式B体谅模式D社会模仿模式14.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式( )A常规管B目标管理C平行管理D民主管理15.班主任工作的中心环节是( )A了解和研究学生B组织和培养班集体C做好个别学生的教育工作D统一多方面的教育力量二、填空题1.教育学作为一个学科独立的标志是______。

江苏省教师资格认定考试教育学(中学类)试卷一、选择题（在每题给出旳四个选项中, 只有一项是符合题目规定旳, 请把所选项前旳字母填在题后旳括号内。

本大题共20个小题, 每题2分, 共40分）1. 制度化教育出现旳标志是（）A.人类教育旳产生B.古代学校旳出现C.近代学校系统旳形成D.终身教育旳实现2. 孔子旳教育思想集中体目前( )A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《中庸》3. 老式教育学旳代表人物和著作是（）A.夸美纽斯旳《大教学论》B.赫尔巴特旳《一般教育学》C.洛克旳《教育漫话》D.杜威旳《民主主义教育》4. 生产力发展水平决定着（）A.教育旳领导权B.教育旳权利C.教育目旳旳性质D.教育构造旳变化5. 人力资理论阐明了（）A.教育对生产力发展旳增进作用B.生产力对教育旳制约作用C.教育对科学技术发展旳作用D.科学技术对教育旳影响作用6. 强调人旳身心发展旳动因是人自身旳内在需求, 身心旳发展是人旳潜能旳完善这种理论是（）A.内发论B.外铄论C.成熟论D.多原因互相作用论7. 环境对个体旳发展作用是（）A.决定作用B.导向作用C.提供了多种也许D.增进作用8. 下列哪个选项既是教育工作旳出发点, 又是教育工作旳归宿（）A.教育方针B.教育目旳C.德育D.智育9. 我国教育目旳旳理论基础是（）A.人旳身心发展规律B.人旳自然发展说C.马克思有关人旳全面发展说D.马克思主义人旳本质观10. 教育过程中旳学生是（）A.未成熟旳人B.发展中旳人C.成熟旳人D.被塑造旳人11. 师生关系在社会道德方面是（）A.授受关系B.指导和被指导旳关系C.互相增进旳关系D.互相制约旳关系12. 培养学生作为一种公民所必须旳读写算旳基本能力和公民一般教养旳课程是（）A.基础型课程B.发展型课程C.知识型课程D.工具型课程13. 《中共中央国务院有关深化教育改革全面推进素质教育旳决定》指出, 基础教育建立新旳课程体系, 试行（）A.国家课程B.地方课程C.教育课程D.三者都是14. 教育过程既是学生认知过程, 又是（）A.教师完毕教育任务旳过程B.学生完毕学习任务旳过程C.增进教师发展旳过程D.增进学生发展旳过程15. 教育过程旳中心环节是（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识16. 教学工作旳中心环节是（）A.备课B.上课C.讲授新知识D.领会新知识17. 近代伴随大工业生产所产生旳教学组织形式是（）A.个别教学B.班级讲课制C.分组教学D.现场教学18. 德育过程旳理论基础是（）A.掌握知识B.激发情感C.道德内化D.活动和交往19. 学校进行德育旳基本途径是（）A.包括政治课在内旳活动B.班主任工作C.团体活动D.社会活动20. 通过对集体旳管理去间接旳影响个人, 有通过对个人旳直接管理去影响个别学生, 这种班级管理模式是（）A.民主管理B.平行管理C.集体管理D.目旳管理二、填空题（请把答案填写在题中横线上。

江苏：2023年教师资格考试中学教育学试题及答案一、选择题1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（）A．赫尔巴特B．卢梭C．洛克D．杜威2、人力资本理论说明了（）A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用3、人的身心发展的年龄特性表白了个体的发展具有（）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性4、“抱负和未来”是人生哪个阶段的重要特性（）A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分之与工农相结合D．教育与生产劳动相结合6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的重要标准是（）A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目的7、我国义务教育阶段的课程计划应当具有三个特性是（）A．强制性，基础性，科学性B．强制性，普遍性，科学性C．科学性，普遍性，基础性D．强制性，普遍性，基础性8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（）A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略12、德育过程结构的构成要素是（）A．教育者，受教育者B．教育者，受教育者，教育内容C．教育者，受教育者，教育内容，德育方法D．教育者，受教育者，德育环境13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（）A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）A．常规管理B．目的管理C．平行管理D．民主管理15、班主任工作的中心环节是（）A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量二、填空题1、教育学作为一个学科独立的标志是＿＿＿＿。

教师资格证考试：江苏中学教育学试题答案一、名词解释1、所谓狭义教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

2、广义教育目的是指人们对于受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。

国家和社会的教育机构、学生的家长和亲友、学校的教师等，都对新一代寄予这样那样的期望，这些期望都可理解为广义教育的目的。

3、所谓学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。

其目的在于尽可能满足各社区、学校学生之间客观存在的差异性，因而具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现，学校课程的形式可分为新编、改编、选择和单项活动设计。

4、所谓教学组织形式指为了完成特定的教学任务，教师和学生按照一定的要求组合起来进行活动的结构。

教学组织形式主要研究教师是如何把学生组织起来进行教学活动、如何分配教学时间、如何利用教学空间等问题。

教学组织形式是在人类教学实践的长期发展过程中逐步演变的，它随着社会生产力的发展和科学技术的进步，依据社会对人才培养的要求，以及教学内容、教学手段等条件的变化而不断发展。

5、班级的目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。

班级目标管理理论的核心是将传统的他控方式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，是一种以自我为中心的管理二、选择题1——5 DCDAD 6——10 CABBD三、填空题1、非制度化2、礼3、赫尔巴特4、义务教育5、教育再生产科学知识6、教师的教学目标7、主体8、启发性9、了解学生10、学生四、辨析题1、错误。

江苏教师资格考试中学教育学真题及答案一、选择题1、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的()A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》2、决定教育领导权的是()A.政治经济制度B.生产力水平C.科学技术D.文化传统3、瑞士心理学家皮亚杰认为，个体认知按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的顺序发展，这表明个体身心发展具有()A.阶段性B.顺序性C. 不平衡性D.互补性4.“目标即价值，假如目标有价值，并且人们愿意获得它，那么它便能使学生付出为达到该目标所需要的力量”体现了教育目的的()A.导向作用B.评价作用C.激励作用D.指导作用5.夸美纽斯说“教师的职务是用自己的榜样教育学生”，体现了教师职业的()A.示范者角色B.传道者角色C.管理者角色D.朋友角色6.师生关系在社会道德上是()A. 民主平等关系B.授受关系C.相互促进关系D.朋友关系7.了解所教学科的思维方式和方法论属于教师的()A.人格素养B.学科专业素养C.职业素养D.教育专业素养8.根据课程制定者或管理层次，课程可分为()A.小学课程，初中课程，高中课程B.国家课程，地方课程，学校课程C.工具型课程，知识型课程，技能型课程D.基础型课程，拓展型课程，研究型课程9.整个课程编制过程中最为关键的准则是()A.课程内容B.课程实施C.课程目标D.课程目标10.影响学生学习特点的因素()A.基础因素、内部因素、环境因素B.基础因素、个人因素、外部因素C.心理因素、内部因素、外部因素D.基础因素、内部因素、外部因素11.课程表的安排应遵循的原则是()A.适应性原则、迁移性原则、生理适宜原则B.整体性原则、启发性原则、生理性原则C.整体性原则、迁移性原则、因材施教原则D.整体性原则、迁移性原则、生理适宜原则12.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，要求教师必须遵循()A.直观性原则B.系统性原则C.启发性原则D.巩固性原则13.一般来说，在一节课的构成中，最为基本的教学环节是()A.组织教学B.检查复习C.讲授新教材D.巩固新教材14.以教学目标为依据，运用切当的工具，系统的收集学生在教学过程中认知行为上的变化信息，并对学生的知识和能力水平进行价值判断，这一过程是()A.考试B.学业评价C.自我评价D.学业测量15.在教学策略中，强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系属于()A.结构化策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略16.学校德育工作的出发点是()A.德育目标B.德育内容C.德育方法D.德育形式17.把两个年级以上的儿童编在同一个教室，由一位教师在同一课堂内分别对不同年级的学生进行教育的组织形式是()A.复式教学B.道尔顿制C.小组教学法D.班级授课制18.在世界教育史上，率先正式使用“班级”一词的教育家是()A.夸美纽斯B.凯洛夫C.杜威D.艾拉斯莫斯19.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把集体和个人的管理有机结合起来的管理方式是()A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理20.班级建设最重要的是规划班级建设的()A.目标B.内容C.方法D.队伍二、填空题21.库姆斯的非正规教育的概念、伊里奇的非学校化观念是教育思潮的代表。

教师资格证考试：江苏中学教育学试题答案(2)3、正确。

教学过程是一个促进学生身心发展的过程，也是一种特殊的认识过程。

其特殊性在于，它是学生的个体认识活动，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识这一活动去间接认识世界。

其目的在于：学生在教师的指导下，把社会历史经验变为学生个体的精神财富，这不仅使学生获得关于客观的映象即知识，也使学生个体的身心获得发展。

学生认识的特殊性表现在：认识的间接性，认识交往性，认识教育性，及有领导的认识。

因此，它不同于科学探索的认知过程。

五、简答题1、现代教育特别是上个世纪四十年代中后期以后的教育制度，呈现出一些共同发展趋势。

包括：①加强学前教育并重视与小学教育的衔接;②强化普及义务教育，延长义务教育年限;③普通教育与职业教育朝着相互渗透、综合统一的方向发展;④高等教育的类型日益多样化和大众化;⑤学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;⑥建立有利于国际交流的教育制度;⑦建构终身教育制度。

2、信息技术对教育产生的影响包括：①信息技术改变着人们关于知识的观念。

包括知识的数量观念和知识的质量观念。

②信息技术改变着人们关于学习和教育的观念。

教育过程在本质上成为一种选择过程，教师通过信息技术发送信息，学生通过信息技术接受信息。

③信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。

首先，信息技术的智能化使教师可以根据学习者的情况自动生成相应的教学进度，确定相应的针对个人的评价标准，实现教育的个性化，使因材施教的理想真正成为现实。

其次，信息技术实现了人机互动模式，根据学习者的目标、选择和努力程度等给予不同的反馈，给予象征性的奖励和惩罚，这有别于传统教育。

第三，信息技术将促进师生关系的民主化。

信息技术将使面对面的教学成为偶尔的情况，知识与长者和德者完全分离，教育中无法避免的师生尊卑差异将完全可以避免，这将极大地促进师生关系的民主化，有利于学生积极人格的养成。

3、全面推进素质教育，关系到科教兴国的战略的落实。

江苏教师资格考题中学教育学试卷一．选择题（2×15＝30）1．进入20世纪以后，义务教育普遍向（）延伸。

A．初等教育B．中等教育C．高等教育D．成人教育2．以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为目的，注重身心的和谐发展的教育的国家是（）。

A．古代印度B．古代埃及C．古代斯巴达D．古代雅典3．以一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以（）产生为标志。

A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《爱弥尔》D．《民本主义》4．在人类社会中，决定教育目的的领导权的是（）。

A．生产力B．政治经济制度C．科学技术D．文化5．为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（）。

A．政治经济制度B．信息技术C．社会文化D．科学知识6．校园文化的核心是（）A．制度文化B．精神文化C．组织文化D．物质文化7．“拔苗助长”，“凌节而施”违背了个体身心发展的（）规律。

A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性8．衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准的是（）。

A．教育目的B．教育任务C．教育内容D．教育规律9．素质教育的重点是培养学生的（）。

A．高尚道德B．健康体魄C．审美情趣D．创新精神10．教师不得因为各种理由随便对学生进行搜查，不得关禁闭，这侵害了学生的（）。

A．隐私权B．名誉权C．人身自由权D．身心健康权11．教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A．系统化B．专业化C．专门化D．多样化12．学科专家的建议往往直接影响着（）A．教育目的B．培养目标C．课程目标D．教学目标13．教学计划的中心问题是（）。

A．开设哪些科目B．学科开设的顺序C．各科教教学的时数D．各学科的教学方法14．一般来说，在课的基本组成部分中，目的在于使学生做好上课前的各种准备是（）。

A．检查复习B．组织教学C．讲授新教材D．布置课外作业15．让学校的每一面墙壁都开口说话，让学校的一草一木，一砖一石都发挥教学作用。

这体现的德育方法是（）。