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15、分享真快乐教学目标:1.认知目标：体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。
2.情感目标：培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。
3.行为目标：实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。
教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。
教学难点：理解分享是种快乐。
教学过程：一、导入新课1.今天，我们一起来学习《分享真快乐》2、板书课题。
齐读课题。
二、学习新课(一)分享阅读更有趣。
1、看图片，观察图片内容。
（出示图片）2.请同学讲讲这四幅图。
3.你和你的好朋友分享过什么呢？分享的时候心情怎么样呢？4.小结：分享会让我们更快乐，心情更愉快。
（二）分享的魔力1.读儿歌，思考问题。
2.出示图片，看看图片中的孩子在做什么?3.分享有什么什么样的魔力呀?(三)快乐的分享1.观察图片，看看小朋友们都在分享什么呀？2.根据图片内容，讨论，我们有什么好方法快乐地分享呢？3.请你们读读快乐分享的法宝。
读儿歌三、开展活动，快乐分享。
活动一：下雨天，同学们陆续回家了。
一个同学站在校门口，焦急地望着天空。
这时，小刚同学拿着伞刚要回家，小刚该怎么办? 情境表演活动二：1、贴画的游戏规则：a.先把自己的构思在小组内交流。
b.派一代表去别组学习，了解别组的做法c.小组商量，选择最佳言方案大家一起动手：相互合作，共同完成。
2.学生小组活动，老师指导。
3.交流汇报：游戏中你最大的收获是什么?4、总结提升：倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。
四、总结跟同学，朋友，家人分享了自己的想法、书籍、食物、玩具......不仅让小朋友们能够得到更多的书籍、食物、玩具......还能够让小朋友们收获更多的快乐，收获更多的幸福，收获更多的朋友。
教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。
学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。
新部编版一年级下册道德与法治第15课分享真快乐教案教学设计一、课程背景《新部编版一年级下册道德与法治》课程是小学道德与法治必修课程中的一部分，包含了十五个小节，第15个小节的内容是分享真快乐。
在这个课程中，通过让学生认识到分享的重要性，引导他们形成积极的生活态度，促进他们形成互帮互助、团结协作的价值观念。
二、教学目标1.知识目标1.了解分享的定义和意义；2.认识分享的表现形式；3.掌握分享的方法和技巧。
2.能力目标1.培养学生的观察能力，增强发现和分享美好事物的能力；2.培养学生良好的社交能力，提高他们与他人高效互动的能力。
3.情感目标1.培养学生积极向上、分享爱与快乐的情感品质；2.培养学生积极的学习态度和良好的生活习惯。
三、教学内容1.认知分享通过图片、小视频等形式，向学生介绍分享的定义和意义，让学生理解分享的含义和重要性。
2.了解分享的表现形式通过图文并茂的方式，指导学生获得更直观的体验和认识分享的表现形式，并引导学生从自身环境中发掘出更多有意义的分享事情和具体方式。
3.认识分享的技巧和方法通过案例等形式，引导学生掌握分享好方法和技巧，并结合实际生活情景，让学生积极地应用分享技巧。
4.分享行动计划让学生制定自己的分享行动计划，并邀请班级同学配合行动，使他们能够切身体验分享行动的实际效果。
四、教学策略1.启发式教学策略通过启示学生的好奇心和想象力，激发他们的兴趣，挖掘其自身模仿、思考和解决问题的能力。
2.情境教学法教师通过构造情境并模拟、角色扮演等方式组织学习活动，让学生置身于真实的情景中去感受和体验，从而更深入、更全面地理解道德思想。
3.师生互动教学法让教师和学生进行互动和交流，巧妙的将学生的自主性和主动性发挥得淋漓尽致，激发学生的思考和创造性思维。
五、教学评价1.口头评价1.师生互动情况评价；2.教学效果评价。
2.书面评价1.作业考查评价；2.听课反馈。
六、教学调整针对学生的学情，根据教学反馈及时调整教学策略和使用教学资源，为学生的学效提供保证。
15 分享真快乐名师教案新部编人教版一年级下册道德与法治第15课分享真快乐 [教学目标]1(知识与技能引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享。
2(过程与方法引导学生学会珍惜、感恩他人的分享。
3(情感?态度?价值观帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。
[教学重点和难点]重点:引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享。
难点:懂得做家务时爱父母长辈的表现。
教学设计思路] [1(教材分析本节课安排的是分享真快乐。
课文分为四部分。
第一部分分享阅读更有趣;第二部分分享的魔力;第三部分快乐的分享;第四部分他是“小气鬼”吗。
教师在教学过程中，可以适当展开拓展。
2(学情分析(按学生的实际情况进行补充)3(教学方法启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法[教学准备]教师:多媒体课件1[教学过程]教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入。
1(展示:多媒体课件。
2(引入:同学们，如果你有一本学生听老师的导问题导入，让好看的书、一些好吃的食物、一些好玩入，并思考老师在导入学生在学习之前先的玩具;等等，你会和你的小伙伴一起新课导入过程中所提的问题，尤思考，有助于集中分享吗,分享会带来什么,我们能够其让学生注意导入涉学生注意力，增强和他人分享什么,分享需要什么方法及几个问题。
课堂学习效果。
和技巧,是不是所有的东西都可以和他人分享,本节课，我们一起走进《分享真快乐》来聊一聊。
1(分享阅读更有趣学生观看课件，试着用自己的话讲述这个小故事，并试着说明这本书真好看～这个小故事讲述了一本故事在于引个什么样的道理。
探究新知导，让学生明白与学生思考自己是他人分享是有趣的。
否有没有这样的经历，说出来给大家分享一带给同学一起看。
下，并听一听其他人的经历。
我们把故事演给大家看。
2原来快乐就是这么简单～观看完教材中的四幅图片，用自己的话说一说，教材中的图片讲了一个什么样的小故事，你在生活中有没有和别人分享的经历，都分享了什么呢。
15 分享真快乐（教学设计）一、教学目标1.了解分享的概念，明白分享的意义和价值。
2.通过游戏、故事、角色扮演等形式，培养学生分享的意识和能力。
3.促进学生之间的交流和合作，增强团队意识。
二、教学重点1.了解分享的概念，明白分享的意义和价值。
2.通过游戏、故事、角色扮演等形式，培养学生分享的意识和能力。
三、教学难点1.如何让学生理解分享的意义和价值。
2.如何激发学生的分享意识和能力。
四、教学过程1.导入（5分钟）老师先让学生看一幅图，让他们自由发言，谈谈自己看到的内容，为什么会喜欢这幅图。
2.分享的意义（10分钟）老师指导学生讨论、分享：什么是分享？分享有什么好处？分享对社会有什么作用？3.分享游戏（20分钟）老师设计一个分享游戏，让学生分组，每个小组都会得到一种水果，要求他们把这种水果的好处和好吃的地方分享给别的小组，最后评选出分享最多、最好的小组。
4.分享故事（20分钟）老师选择有关分享的故事，讲给学生听。
课后老师要求学生用自己的话写一篇文章，结合自己的实际，阐述分享的意义和重要性。
5.分享角色扮演（30分钟）老师设计一个分享角色扮演活动，让学生模拟不同的角色进行发言，如同学、老师、家长等身份，让他们实际体验到分享的乐趣和价值。
6.总结（5分钟）老师总结当天的学习内容，强调分享是一种美德，是人类进步的重要动力。
五、教学评价在每个环节中，老师都要关注学生的表现，给学生一些指导，让他们更好地理解和掌握课堂内容，并在课后进行综合评价，包括课堂表现、写作、角色扮演等方面。
六、教学反思作为教师，我们应该关注学生的需求，设计出合适的课程，促进学生的全面发展。
同时，我们也要注重课堂效果的评价和反馈，不断改进教学过程，提高教学质量。
15 分享真快乐（说课稿）一、教学目标1.知识目标：学生能够理解分享的概念，并能将自己的物品、思想和经验分享给他人。
2.能力目标：培养学生的交际能力、合作能力和表达能力。
3.情感目标：培养学生的互助精神和爱心，增强学生的自信心和快乐体验。
二、教学重难点1.重点：让学生理解分享的含义，培养学生的分享意识，并能够自主分享。
2.难点：如何引导学生分享自己的物品、思想和经验，使其更加自信地表达自己。
三、教学过程1. 导入新课首先，我会通过一个小游戏来引导学生认识分享的概念。
我会挑选几个学生，让他们带来自己最喜欢的物品，然后让他们轮流分享自己的物品，其他学生在听完之后，对这个物品进行评价，评价的标准可以是有趣、新奇、可爱等等。
通过这个小游戏，我相信学生们会对“分享”有一个初步的认识，也会更愿意主动分享自己的东西。
2. 学习新知第二步，我会引导学生通过看课本上的图片，形象地了解和认识“分享”的概念。
随后，我会给学生们放一个小视频，让他们观看一个小孩子和他妈妈之间的分享行为。
通过视频的展示，让学生们更加深入地认识到“分享”的重要性，并且更直观地感受到分享的快乐。
3. 活动实践第三步，我会组织学生们进行活动实践。
我会列出一个清单，让学生们认真思考自己能够分享的物品、经验以及思想。
随后，我会鼓励学生们自主选择自己擅长的一个方面进行分享。
比如，一个学生喜欢画画，那么他就可以把自己的画作分享给别人；又比如，一个学生喜欢听故事，那么他就可以把自己最喜欢的故事讲给别人听。
在分享的过程中，我会积极引导学生，帮助学生更好地表达自己，同时也让学生充分体会到分享的快乐。
4. 课堂反思最后，我会给学生们一些时间来反思课堂上的所学，回答以下几个问题：今天我分享了什么？分享之后有什么感想？通过这一环节，让学生们更深入地感受到分享带来的快乐，并且从中获得更多自信心。
四、教学小结通过本节课的教学，学生们对分享的概念有了更深入的理解，也学会了如何将自己的东西、思想、经验分享给别人。
最新部编一年级道德与法治下册15.《分享真快乐》教学设计及反思教学目标：1.知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。
2.认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。
3.能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。
教学重难点：1.学生回忆快乐，感受快乐，分享快乐，并认识到大家分享，就成了共同的快乐。
2.愿意和别人分享快乐，认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。
对同学间不接纳和不欣赏的行为能进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。
教学过程：一、分享阅读更有趣1.妈妈：送你一本书。
生：这本书真好看！谢谢妈妈。
生：带给同学一起看。
生：我们把故事演给大家看。
生：原来快乐就是这么简单。
小结：看来，好东西独自享用并不一定很快乐，大家一起享用才会更快乐。
2.还有哪些东西可以和大家分享，带给大家快乐呢？二、分享的魔力读一读：有一个魔法师，他有神奇的魔法；可以把一个人的快乐，传递给大家；把一个人的办法，变成大家的办法。
你知道，他是怎么做到的吗？1.生活中值得分享的事情的确很多。
我们生活在一个大集体中，要学会分享。
学会了分享，我们才会得到更多的快乐。
2.下面，就让我们一起来做个游戏。
这是一个三角形，请给这个三角形加上一笔，使它变成生活中的一个物品。
学生动手画一画。
3.谁来说说你的创意？学生自由发言。
刚才老师看到你把手举得高高的，是不是想让大家分享你独特的想法？当你说完了以后，你的心情怎样？学生自由发言。
原来，三角形加一笔会变出那么多的东西啊！这些东西你刚才独自思考的时候都想到了吗？这让你得到什么启发？学生自由发言。
小结：把你独特的想法说出来让大家听，这也是一种分享。
这种分享可以帮助我们开阔思路，得到自己没想到的好方法，还可以学到很多自己不知道的知识呢！4.在我们的班级生活中，还有哪些值得分享的事情，谁来说给大家听听？学生自由发言。
5.你有成功的喜悦可以与大家一起分享的吗？你还分享到了哪些小朋友成功的喜悦呢？三、快乐地分享1.我们可以和小朋友分享的事情可真多，我们在给自己带来快乐的同时也给别人带来了快乐。
人教版统编教材《道德与法治》一年级下册第四单元15、《分享真快乐》第一课时教学设计一、课程标准：《课程标准》明确：低年级的学生要“负责任、有爱心地生活”，要“学会做事，学会关心”。
同时指出应引导儿童“关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作”。
二、教材分析：《分享真快乐》一课是本单元第三个并列主题：分享。
本课课文中第一个小主题是四幅学生分享阅读的图片，意在用学习情景让学生回顾分享阅读的快乐。
第二个小主题是“分享的魔力”，通过小儿歌的形式让学生明白分享的意义，知道与他人分享，自己会有更多的收获。
第三部分是分享会的几个场景图，意在引导学生学会如何与他人分享。
最后的部分是呈现了学生在分享过程的容易出现的困惑情景，旨在帮助学生解决分享过程中的问题。
三、学情分析：一年级的学生经过幼儿园的学前教育和进入小学后一个学期的共同相处，已有了一定的班级集体意识，平时也愿意和同学合作交流。
但一年级的孩子对分享的理解又是模糊的，有大部分学生都是随大众参与分享，没有主动分享的意愿。
甚至有个别学生因存在自我为中心的思想，享受别人的分享却不愿意分享自己的；此外学生较多只是乐于分享物品，这是最为表层的分享形式。
对其他形式的分享，如感受分享、情感分享、方法分享等高层的分享多表现出不愿意或不懂怎样分享的问题。
低年段的学生未能很好体会这些分享的意义，也缺乏分享的方法。
四、教学目标：1、懂得什么是分享，明白分享的内容是多种多样的。
2、感受分享的快乐和意义，激发愿意分享的情感，在分享过程中增进友谊。
五、教学重难点：重点：理解分享，懂得分享是多种多样的。
难点：体验分享的快乐和意义，愿意分享，在分享过程中增进友谊。
五、教学准备教师准备：PPT、绘本故事、巧虎视频。
学生准备：填写快乐分享单，准备物品。
六、教学活动预案5、拍手唱一唱。
出示儿歌：《分享拍手歌》（改编自《幸福拍手歌》）会分享是快乐的。
四、拓展深化，感受分享是美德！ 1、配乐小结延伸。
（出示图片） 2、作业分享，让分享成为生活的好习惯。
部编版一年级下册道德与法治第15课《分享真快乐》教案一、教学目标1.知识与能力目标：–知道分享的意义和好处。
–理解与体验分享带来的快乐。
–掌握通过分享与他人建立积极正向的人际关系。
2.过程与方法目标：–通过个案分享以及小组合作，培养学生的表达、倾听和合作能力。
–通过观察与讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.情感态度与价值观目标：–培养学生的与人为善的价值观。
–培养学生的团队合作意识和分享精神。
二、教学重点•理解分享的意义和好处。
•掌握通过分享与他人建立积极正向的人际关系。
三、教学难点•培养学生的分享精神与合作意识。
四、教学过程1. 课前准备•教师准备课件、幻灯片等教学辅助工具。
•学生准备好课本、笔记本和铅笔。
2. 导入新课•教师通过提问导入新课，激发学生的学习兴趣。
例如，教师可以问学生：“你们喜欢和别人分享吗？分享给别人可以带来什么样的快乐？”3. 学习新课内容（1）呈现与感知•教师告诉学生，今天我们要学习课本第15课《分享真快乐》。
•教师播放课件第一部分的故事或视频，让学生感受分享的快乐。
之后，教师可以与学生进行交流，了解学生的感受和想法。
（2）分析与解读•教师带领学生读课文，然后进行解读。
教师可以提问学生：“故事中的小兔子为什么愿意分享自己的食物？” “小兔子和小猫分享了食物后，他们感到了什么？”等等。
•教师引导学生思考，分享的意义是什么？分享是否只是给予物质上的东西呢？分享可以带给我们什么样的快乐？（3）情感价值评价•教师与学生一起讨论分享的重要性和价值。
教师可以提供以下问题供学生思考：“你有没有过分享的经历？分享给别人带给你什么样的快乐？为什么分享对大家都有好处？”等等。
4. 教学延伸与拓展•教师安排学生进行小组合作，每个小组选取一个自己的经历，讲述一个分享的故事。
学生可以用口头、绘画、写作等方式进行表达。
•学生分享完毕后，教师组织学生进行互动，了解每个小组分享的故事，并提供反馈。
5. 课堂总结•教师对本节课的内容进行总结，并强调分享的重要性和好处。
15.分享真快乐
学习目标：1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。
学习重点难点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
学习过程：
一、导入新课：
今天，老师先带大家一起来学习《分享真快乐》。
二、学习新课：
（一）分享阅读更有趣
1.看图片，讲讲四幅图都讲了什么？
2.你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？你的心情是
怎样的？
3.小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多
的快乐。
（二）分享的魔力
1.读儿歌，思考问题？
2.分享还有什么魔力吗？
（三）快乐地分享
1.播放图片：看孩子们都在分享什么。
2.小组根据图合作、讨论：我们有什么好方法快乐的分享。
3.齐读下面的秘笈。
（四）他是“小气鬼”吗
1.播放图片：看孩子们想分享什么？遇到了什么问题？
2.小组根据图合作、讨论：我们有什么办法才能和他人一起分享。
3.展示。
4.小结：在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归
还。
三、巩固新知：
互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢
的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，
而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。小朋友在之后活动区活动时要注意
互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。
教学反思：
