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校长在我校教学质量分析会上的讲话稿在学校的统一安排下，我校于xxxx年4月30日组织了一至六年级期中考试。
考试的结果能更全面的检验前一段时间教学的效果、发现问题、找出不足，为下一段教学工作的改进提供依据。
下面就我校本次考试结果及今后教学工作做一个汇报:一、考试组织情况分析本次考试前任课教师基本上没搞备考准备工作，但是学校非政府考试时彰显了严肃性和重要性，监考严苛，基本上杜绝了作弊现象，评卷严肃认真，成绩较为真实。
二、试卷分析。
本次考试，从任课老师的交流来看(英语除外)，教师们对大部分试卷的评价较好，试题努力做到了紧贴教材，著重基础，深浅相对较低，比较适合我们/生顺利完成，总的来说能起著阶段检测的促进作用。
但是五年级数学总分只有85分后，最后每个学生在考试罚球基础上另加15分后。
六年级语文写作题比较肤浅，缺少层次。
六年级数学题目量偏多。
三存在的问题及对策这一次考试暴露出学生广泛基础高的轻微问题:一年级不少学生中数学不能排序、不能答题，优差旗鼓相当;一年级语文优差旗鼓相当尤其轻微，后进生在拼音生字词句上没踢不好基础，没自学兴趣，更没较好的自学习惯，须要采取有效的教学方法，尽可能的提升后进生的成绩;二三五年级同样在相同程度上存有以上问题;四六年级中，基础较好，优差生较均衡，但是缺乏成绩特别出色的学生;六年级语文在写作认知中，存有部分学生须要强化对短文内容和/目意思的认知，方能够增加错误，今后必须强化这方面的训练，并在训练中掌控答题方法或技巧;六年级数学个别学生极差，另，应用题广泛高，主要整体表现在无法认知题目意思，无法厘清思路，还存有排序粗心大意的情况，对此，在今后一个多点月的时间内，教学的策略就是躲避难题、步步坚实、稳中求升。
四下一步工作的重点和要求1、搞好常规教学工作要求各位教师深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。
2、构成较好的校风学风，培育学生的自学兴趣期中考试后，各班要进行奖励，既要奖励考试考得好的，也要奖励分数不高但进步很大的学生，从而ji发学生的学习兴趣;要减轻学生，杜绝厌学情绪;适当开展一些文体活动、班级竞赛活动，增强班级凝聚力，让学生在学习之余找到一些健康有益的快乐。
大家好！今天，我们召开教学质量分析会，旨在全面分析我校教育教学工作现状，总结经验，查找不足，明确下一步工作方向。
在此，我代表学校领导，对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！下面，我就本次教学质量分析会发表以下几点意见：一、充分肯定成绩，坚定信心近年来，我校教育教学工作取得了显著成绩。
全体教师团结一心，积极进取，教育教学质量稳步提升。
在本次教学质量分析中，我们要充分认识到这些成绩，坚定信心，继续努力。
二、查找问题，明确改进方向1. 教学内容与时代发展脱节。
部分教师的教学内容与时代发展需求不相适应，导致学生掌握的知识与实际应用存在一定差距。
2. 教学方法单一。
部分教师仍采用传统的教学方法，忽视学生的主体地位，导致学生兴趣不高，积极性不高。
3. 教学评价体系不完善。
目前，我校的教学评价体系尚未形成全面、科学、客观的评价体系，难以全面反映教师的教学水平和学生的学习效果。
4. 教师队伍建设有待加强。
部分教师的教学能力、科研水平、师德师风等方面存在不足，需要进一步加强培训和提升。
针对以上问题，我们要认真分析原因，明确改进方向，切实提高教育教学质量。
三、加强教学管理，提升教学质量1. 深化课程改革。
根据时代发展需求，优化课程设置，更新教学内容，提高教学效果。
2. 改进教学方法。
教师要根据学生特点，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 完善教学评价体系。
建立健全教学质量监控体系，全面、科学、客观地评价教师的教学水平和学生的学习效果。
4. 加强教师队伍建设。
加大对教师的培训力度，提高教师的教学能力、科研水平、师德师风等方面素质。
四、加强沟通与合作，形成合力1. 加强校际交流。
与其他学校开展教育教学交流活动，借鉴先进经验，提高我校教育教学水平。
2. 加强家校合作。
密切家校联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
3. 加强部门协作。
各相关部门要密切配合，形成合力，共同推动教育教学工作。
最后，希望全体教师以此次教学质量分析会为契机，认真总结经验，查找不足，努力提高教育教学质量，为我校教育事业的发展贡献力量。
大家好！今天，我们召开教学质量分析会，共同回顾过去一学期的工作，总结经验，查找不足，为下一学期的教学工作做好准备。
在此，我代表全体教师，就本学期的教学质量分析做以下发言。
一、总体情况本学期，我校在全体师生的共同努力下，教学质量取得了显著成效。
主要体现在以下几个方面：1. 教师队伍素质不断提高。
通过开展教师培训、教学研讨等活动，教师的教学水平和业务能力得到了全面提升。
2. 学生成绩稳步提升。
在全县组织的各类考试中，我校学生成绩总体上呈现出稳中有进的良好态势。
3. 教学管理逐步规范。
学校加强了对教学工作的管理，严格教学常规，确保教学质量。
二、存在问题1. 部分教师教学观念陈旧，教学方法单一，不能很好地适应新课程改革的要求。
2. 部分学生学习态度不端正，学习习惯有待改进。
3. 教学资源分配不均，部分学科师资力量薄弱。
4. 家校沟通不足，部分家长对学校教育缺乏了解和支持。
三、改进措施1. 加强教师队伍建设。
通过开展教师培训、教学研讨等活动，提高教师的教学水平和业务能力。
2. 创新教学方法。
鼓励教师运用现代教育技术，提高课堂教学效果。
3. 加强学生学习管理。
关注学生个体差异，帮助学生养成良好的学习习惯。
4. 优化教学资源配置。
合理调配师资力量，确保各学科教学质量。
5. 加强家校沟通。
定期召开家长会，增进家长对学校教育的了解和支持。
四、展望未来在新的一年里，我们将继续努力，以提高教学质量为核心，全面推进学校各项工作。
具体措施如下：1. 深入推进课程改革，创新教学模式。
2. 加强教学研究，提高教师教育教学水平。
3. 深化家校合作，形成教育合力。
4. 优化学校管理，提高教育教学质量。
各位领导、老师，教学质量是学校的生命线，让我们携手共进，为提高我校教学质量而努力奋斗！谢谢大家！。
大家好！今天，我们在这里召开教学质量分析会，共同探讨如何提高我校教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
在此，我代表学校领导班子，对大家长期以来为学校教育事业发展付出的辛勤努力表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，我校在教学工作中取得了显著的成绩。
全体教师严谨治学，勤奋敬业，教育教学质量稳步提升。
以下是我们在教学工作中积累的一些经验：1. 强化教师队伍建设。
我们注重教师职业道德建设，提升教师教育教学能力，努力打造一支高素质的教师队伍。
2. 优化课程设置。
根据学生发展需求，合理设置课程，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 加强教学研究。
积极开展教学研究活动，鼓励教师参加各类教学竞赛，提高教育教学水平。
4. 完善教学质量监控体系。
建立教学质量监控机制，对教学过程、教学效果进行全面检查，确保教学质量。
二、正视问题，查找不足在看到成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我校教学工作还存在一些不足之处：1. 部分教师教育教学理念滞后，教学方法单一，难以满足学生个性化发展需求。
2. 教学资源分配不均，部分学科教学质量有待提高。
3. 家校合作不够紧密，学生家庭教育环境有待改善。
三、明确目标，制定措施为全面提升我校教学质量，现提出以下措施：1. 加强教师培训。
定期组织教师参加各类培训，提升教师教育教学能力。
2. 优化课程设置。
根据学生需求，调整课程设置，注重培养学生的综合素质。
3. 深化教学改革。
积极探索适合我校的教学模式，提高课堂教学效果。
4. 加强教学质量监控。
建立健全教学质量监控体系，确保教学质量稳步提升。
5. 深化家校合作。
加强与家长的沟通交流，共同关注学生成长。
各位老师，教学质量是学校发展的生命线，我们要以此次教学质量分析会为契机，进一步提高教育教学质量，为学生的全面发展创造良好条件。
让我们携手共进，为实现我校教育教学工作的新跨越而努力奋斗！谢谢大家！。
2023年学校教学质量分析会校长发言稿2023年学校教学质量分析会校长发言稿7篇在落实整改方案的过程中，教师进修学校的领导和小教部专家多次深入学校课堂，帮助指导教师分析课堂教学中存在的问题，解决教师教学中存在的困惑，切实提高了我校教师的施教水平。
下面小编给大家整理了2023年学校教学质量分析会校长发言稿，希望大家喜欢！2023年学校教学质量分析会校长发言稿精选篇1感谢联校领导对__小学的大力关怀和支持，感谢老师们的辛勤努力负重拼搏，感谢学校领导、骨干教师的模范带头，感谢大家的团结协作、勤奋上进，使得我校完成了联校下达的区教学质量监控评估指标。
同时，激励大家再接再厉、埋头苦干，力争完成下学年区评估第十二位次的联校硬性指标。
中肯地讲，我完全赞同路__主任代表学校所做的质量分析报告。
我们既要看到所取得优秀成绩，打了个翻身仗；也要清醒地认识到我们存在的问题和面临的困境。
更重要的是，我们没有多余的时间去抱怨、沮丧，只能以高度的责任心、事业心、上进心去学习钻研，想尽办法，积极自主精心管理精心教学，去提高技术，去提高质量。
如是，才有可能完成下学年第十二的教学任务。
为此，针对我校实际，重点谈一谈本学年关于教学工作的两个方面的思路和工作建议。
一、讲管理，求自主，让学生有个好习惯。
1、以教师的“爱”，去让小学生产生一种持久的“敬畏”之情。
实现：爱老师听话，爱老师从而爱学习，爱其所任学科，学习态度端正，学习意识强烈，学习兴趣勃发，比学赶帮热烈。
(爱师好学，学风好。
)2、以教师的“身”，去让小学生形成一种良好的“习惯”之质。
显现：言传身教，精细做学(教师的听、说、讲、读、做、写、批……)，精益求精，有时间观效益观来去学校有章法，课内课外有规则，时时处处讲质量，最终成为好习惯。
(自主好学，习惯好。
)3、以教师的“行”，去让小学生形成一种优秀的“精神”之品。
呈现：教师不服输，拼搏上进，刻苦钻研，从而打造小学生的责任心、上进心，激情和健全坚强的学习品质与意志。
大家好！今天，我们召开教学质量分析会议，旨在全面总结过去一段时间的教学工作，分析存在的问题，明确今后的工作方向。
在此，我代表教务处发言，请大家批评指正。
一、教学质量分析1. 教学质量总体情况近年来，我校教学质量稳步提升，在全国高校排名逐年上升。
具体表现在以下几个方面：（1）学生成绩稳步提高。
通过加强教学管理，提高教师教学水平，学生成绩逐年提高，本科毕业生就业率保持在较高水平。
（2）教学质量工程成效显著。
我校积极推进教学质量工程，优化课程体系，加强师资队伍建设，提升教学资源建设，为提高教学质量奠定了坚实基础。
（3）教学改革成果丰硕。
我校积极开展教育教学改革，探索“互联网+教育”模式，推动线上线下混合式教学，取得了显著成效。
2. 存在的问题（1）部分教师教学水平有待提高。
虽然我校教师整体素质较高，但仍有个别教师教学水平不高，教学方法单一，难以满足学生个性化学习需求。
（2）教学资源不足。
部分课程教学资源缺乏，如教材、课件、实验设备等，影响了教学效果。
（3）教学质量监控体系有待完善。
教学质量监控体系尚不健全，对教学质量评价不够全面，难以有效促进教师教学水平的提升。
二、工作措施1. 加强教师队伍建设（1）提高教师教学水平。
通过组织教师参加培训、开展教学研讨等活动，提高教师教学能力和综合素质。
（2）优化教师队伍结构。
引进优秀人才，培养中青年骨干教师，打造一支高素质、专业化的教师队伍。
2. 优化课程体系（1）加强课程建设。
针对课程设置不合理、教学内容陈旧等问题，进行课程改革，提高课程质量。
（2）推进课程资源共享。
加强校际交流与合作，实现优质教学资源共享，提高教学质量。
3. 完善教学质量监控体系（1）建立健全教学质量监控机制。
加强对教学过程、教学效果、学生学习情况的监控，确保教学质量。
（2）完善教学质量评价体系。
建立科学、合理的教学质量评价体系，全面评价教师教学水平和学生学业成绩。
4. 加强教学资源建设（1）加大投入力度。
2024年质量分析会领导讲话各位老师：您好！教学质量是学校发展的核心，它不仅体现了教师的教育教学价值，也关系到学生的未来。
上一个学期，学校工作整体进展顺利，得到了社会的积极评价。
尽管我校在经过布局调整后在初中教学质量上取得了进步，但现状仍需我们持续关注和改进。
我们深感责任重大，任务艰巨。
今天，我们聚集一堂，举行质量分析会议，旨在深入分析现状、汲取经验、找出差距，并探讨新的思路和方法，为提高教学质量奠定坚实的基础。
接下来，我将就本学期的质量提升工作提出几点建议：一、强化质量管理1. 我们必须提高对教学质量的认识，树立起攻克质量难关的决心。
全体教职员工应进一步提升认识，统一思想与意志，明确学校在全市初中教育中的定位。
我们不应为失败找借口，而应致力于寻找成功的方法。
只要我们形成一个“每个人都关注质量，每个人都致力于提高质量”的良好氛围，我们就有信心实现质量提升的目标。
2. 制定并实施全面的质量提升计划。
教导处需要提出具体的质量提升方案，并确保各项工作的实施与落实。
我们将通过学校组织的各种检测来监控教学质量，并对出现下滑的学科和教师提出整改建议。
3. 各级领导要承担起质量管理的职责，确保质量工作不偏离中心。
我们将实行“一线工作制”、“承包责任制”和“责任追究制”，要求领导亲自参与并积极推动质量提升工作。
4. 年级组长、教研组长和学科小组长需各尽其职，实施具体的质量提升措施。
5. 科任教师作为提高质量的首要责任人，需全力执行质量提升措施。
教师应不断提升自身的教育教学理论，改进教学方法，并加强课堂管理。
二、深化教学研究1. 我们将持续开展“高效课堂暨教学能手”评选活动，以促进教学思想的转变和教学模式的更新。
2. 鼓励教师提升自身的理论修养，结合“五个一”活动，提高教育教学理论水平。
3. 倡导教师进行教学反思，并撰写论文，以实现教学水平的螺旋式提升。
三、加强班级管理本学期，我们有一些新上任的班主任，他们态度认真，勤于学习，迅速进步。
校长在教学质量分析会发言稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学质量分析会主持词教学质量分析会主持词篇1各位领导、老师们：在这春回大地，万物复苏时节，今天我们孙堂小学召开“20xx——20xx学年度第一学期六年级期末抽测质量分析会”，目的是分析、总结上学期我校教学质量情况，部署今后的教学工作。
表彰抽测成绩突出的教师，发扬他们积极向上的工作作风，鼓舞士气，动员全体教师坚定信心，努力拼搏，牢固树立“质量强校”意识，力争在新的一年里取得更好地成绩！今天，我们特别邀请了街道教委的张主任和教研室的黄主任参加我们本次的教学质量分析会，让我们用热烈地掌声对领导的到来表示欢迎！今天的教学质量分析会共五项议程：一、表彰先进二、六年级教学质量分析三、教师代表发言四、校长总结讲话五、主任作重要讲话教学质量分析会现在开始第一项：表彰先进老师们，在20xx年的1月份我们召开的“一班一品，一生一策”教学质量会上通过了《》，在教学实绩量化50分的基础上，另设立奖励分。
奖励在街道质量抽测、乐考等排名前三名的'教师。
这一次，为了折射教学先进教师身上的光芒，调动全体教师工作的积极性，经学校校委会研究决定，除了量化奖励前三名外，我们物质奖励前六名。
在上次六年級期末抽測中：英语在十四个班级中总分排名第一名数学在十四个班级中总分排名第四名语文在十四个班级中总分排名第五名科学在十四个班级中总分排名第六名下面有请以上所代学科的三位老师（）到台领奖。
掌声表示祝贺！在过去的岁月里，他们起早贪黑，付出了艰辛和努力，取得了优异的成绩，是我们全体教师学习的榜样。
让我们再一次用热烈的掌声，对六年级取得的优异成绩表示衷心的祝贺！第二项：六年级教学质量总体分析十四个班级中，除了英语学科优秀率100％，其它学科的优秀率偏低，这说明我们六年级班里的优秀生较少，我们要做好优秀生的培养工作，做好优秀生的培养是提高平均分和优秀率的关键。
第三项：获奖老师代表（冯老师）作典型发言（大家欢迎）“天道酬勤”，一份付出，一份收获！教师的职业是教书育人，是良心工作。
教学质量分析会主持稿教师串词教学质量分析会主持稿【篇一】同志们：今天，我们在南关小学召开“全市小学教育教学质量分析会”。
会议的主要任务是：认真分析上学期小学四年级教学质量抽测和小学教育教学现状，总结成绩，查找问题，明确任务，动员全市小学教育干部和教师进一步坚定信心，开拓创新，努力实现全市小学教育教学质量在新的起点上取得新的突破!参加今天会议的有全市乡镇(划归)教育办、较大规模小学校长，乡镇中心小学校长，市教育局科室负责人、教研员，共计200多人。
刚才，会议进行了第一项，分别观摩了南关小学郝东平执教6年级语文《和田的维吾尔》、李丽执教6年级数学《圆柱的体积》，两位老师分别进行了说课，各单位一把手进行了评课议课。
会议之所以安排这么一项议程，主要目的是进一步树立以教学为中心的思想，动员全市教育干部深入课堂教学，积极参与课堂教学观课、说课、议课活动，切实加强课堂教学管理，扎实提高课堂教学效益，向课堂教学要质量。
下面会议进行第二项作《小学四年级教学质量抽测和小学教学情况分析报告》下面会议进行第三项让我们以热烈的掌声，欢迎市领导作重要讲话………………..同志们：会议圆满地完成了各项议程。
下面，就如何贯彻落实好今天的会议精神，我再讲几点意见：一要坚持教育质量是第一要务思想不动摇。
会上，局长对我市小学阶段教学工作面临的形势进行了分析，对进一步深化小学教育教学改革，全面提高小学教育教学质量提出了新的目标和要求，必将有力促进小学教育均衡、内涵、科学发展。
主任全面、系统分析了上学期小学四年级教学质量抽测和小学教学现状，总结了成绩，揭示了问题，明确了措施。
希望各单位要认真组织教师学习。
万丈高楼平地起。
小学教育是整个基础教育的根基，是人生成长的奠基阶段。
提高小学教育教学质量不仅事关学生一生发展的大事，也事关我市整体教育的可持续发展水平，因此，校长必须站在讲政治、顾大局的.高度，充分认识全面提高小学教育教学质量的重要性，一切工作都要服从和服务于这个政治大局，建立健全教育质量的督导、考核、分析、奖惩机制，形成有效的教学质量动态监控体系和工作运行机制，促进小学教育教学质量的不断提高。
召开教学质量分析评价会教学质量是学校的生命线。
教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。
上学期，我校全体教师，坚持以教学为中心，全面完成了教学任务，在全体师生的共同努力下，我校教学质量有了突破性的提高。
但是，我们应该清醒的看到，我校的个别班级、个别学科以及抽考年级在全县的位置仍然不够理想。
为进一步强化质量意识，提高教学效益，为教育教学工作提供科学的依据，确保我校教学质量稳步提升。
4月上旬，我校举行了初二、初三入学来的教学质量检测活动，通过检测起到了以考促学，以考促教，以考促研，使学校的教育教学工作得到更好的提升。
针对这次质量检测的命题特点，深入细致地分析了检测的试题、教学大纲和考试说明，归纳、总结出考试的命题特点：点多、面广、难度适中、深度不大。
要求老师们在备课、授课、辅导、监测、纠偏和编制补救练习等诸环节中，都要体现出主题：一是要紧扣课本——在讲授新课中以课本为“本”，强化基本名词、基本概念、的记忆，基本原理的理解和识记，做到“遍地挖坑”——人人懂、个个会。
二是要紧扣大纲——凡大纲中要求的知识点逐个过关、一个不漏，运用所学的知识进行刨析、肢解、综合、分析和重组，切忌好高骛远、片面追求偏、难、怪，即不得“打井”。
三是要扎扎实实搞“三基”教学，切忌假、大、空。
教学中主要是练习和讲评，所以上好讲评课，做好习题是我们教学的关键。
在实际中坚持讲解与练习有机结合的原则，既不能“以讲代练”，也不能“以练代讲”，要“精讲精练”，使学生能触类旁通、举一反三。
（1）精讲。
主要针对两个方面:一是针对学生的实际水平精讲。
二是针对命题的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方详讲，其他知识略讲。
（2）精练。
重点内容重复练,热点突出练,解题规范严格练。
也就是根据高考的能力要求有的放矢地进行练习，不搞撒大网捕小鱼，不搞题海战术，浪费学生的精力和时间。
重点知识要多练,如通过一题多解，一题多问，一题多变，多题归一等形式，举一反三，触类旁通，使学生对常考的热点知识真正做到融会贯通，并切实提高学生分析问题、解决问题的能力。
（3）精选。
老师要有较强的独立性和批判性，对众多的复习资料不要照搬照抄全盘接受，更不能被资料牵着鼻子走，不要做资料的奴隶，而要根据自己掌握的信息结合学生的实际，去粗取精，增删修改，取我所需，为我所用，这样才能增强复习的针对性、指导性和有效性。
（4）精评。
教师讲评应突出重点，重在指导。
不是重复、重演一遍，不能以题论题。
在讲课中，要注意知识的纵横联系和加大覆盖面的教材组织，努力达到举一反三、灵活运用的目的，同时要突出规范表达的训练指导。
讲评并非老师唱独角戏，形式以多样化为好，可以老师评，也可以学生评，还可以师生一起评、相互评。
过去的一年，是我市教育事业继续辉煌的一年；也是我们新郑二中在老校区恢复高中招生的第一年；更是我们新郑二中更加辉煌的一年。
我坚信：在上级领导的支持下，在学校领导的直接关怀下，在同志们的大力配合和努力下，我们二中必将在2006—2007学年度再铸辉煌！从事高中物理教学工作有一年了，在这一年的风雨中，我从一个对教学一无所知的新毕业生成长为一个合格的高中物理老师，在这一年中，有汗水、有泪水，有成功有失败，仔细回想一年来的酸甜苦辣，我有很多的东西需要总结，为使我不断进步，我现在把一年来感想总结如下，望各位老师批评指正：一、领导的关怀，学校的帮助是我成长的动力。
王校长和王双全校长天天深入我们级段，常常听我们年轻人的课，再给予细心的指导，国荣主任是我们的包组领导，对我的授课也给予了很多的建议，在他们的帮助下，我的课由最初的四不像逐渐的进步、正规了。
去年我是跟着少意主任当五班的副班主任，那时西全主任是六班的班主任，由于这个副班主任的便利，我和他们两个接触的机会比较多，随时随地的他们就把他们得意的教学及管学生的经验传授给了我，真的使我受益匪浅。
二、我们组的团结是我不断进步的源泉。
我们组在去年两次期末考试中取得了不错的成绩，这和组长王双喜老师的带领是分不开的，作为一个老教师，他能早上五点多地来改作业，不坐班的时间也大部分都在办公室，我认为他的精神是很可贵的，我们不管谁遇到什么问题了，不管是生活上的还是教学上的他都会不遗余力的帮助你；我们组的赵老师袁老师对到工作也都很尽职尽责，有了问题我们一起讨论一起解决。
正是我们这种互相关心，团结互助，像一家人一样的相处才让我们在融洽的环境中可以在教学中突破各种难关，取得较为理想成绩。
三、良好的师生关系是我不断进步的基础古人云:“亲其师，才能信其道”。
如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，并在教学中让学生感受到这种态度，当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时，他就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信赖和爱戴。
“爱屋及乌”，由喜欢老师而喜欢他所任教的学科，从而愉快接受教师的教诲，并努力将教诲转化为行动，从而实现教师的期望。
在去年的一年中，我把学生当成了我的弟弟妹妹，在生活上给与他们关心，在学习上给与他们鼓励，我与学生心往一处想，劲往一处使，共荣辱，同患难。
四、注重“双基”教学，夯实基础是我不断进步的保证针对物理考试的命题特点，我深入细致地分析了前几年的高考物理试题、教学大纲和考试说明，归纳、总结出物理考试的命题特点:点多、面广、难度适中、深度不大。
我在备课、授课、辅导、监测、纠偏和编制补救练习等诸环节中，都体现出这一主题：（1）、紧扣课本——在讲授新课中我以课本为“本”，强化基本名词、基本概念、的记忆，基本原理的理解和识记，做到“遍地挖坑”——人人懂、个个会。
（2）、紧扣大纲——凡大纲中要求的知识点逐个过关、一个不漏，分别针对大纲要求的层次“A”级的要求每位同学必须掌握，“B”级的要求每位同学能根据平时的配套练习，运用所学的知识进行刨析、肢解、综合、分析和重组，切忌好高骛远、片面追求偏、难、怪，即不得“打井”。
（3）、扎扎实实搞“三基”教学，切忌假、大、空。
五、科学的练习、讲评是我不断成长的关键。
物理教学中主要是练习和讲评，所以上好讲评课，做好习题是我们物理教学的关键。
在实际中坚持讲解与练习有机结合的原则，既不能“以讲代练”，也不能“以练代讲”，要“精讲精练”，使学生能触类旁通、举一反三。
（1）精讲。
主要针对两个方面:一是针对学生的实际水平精讲。
二是针对命题的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方详讲，其他知识略讲。
（2）精练。
重点内容重复练,热点突出练,解题规范严格练。
也就是根据高考的能力要求有的放矢地进行练习，不搞撒大网捕小鱼，不搞题海战术，浪费学生的精力和时间。
重点知识要多练,如通过一题多解，一题多问，一题多变，多题归一等形式，举一反三，触类旁通，使学生对常考的热点知识真正做到融会贯通，并切实提高学生分析问题、解决问题的能力。
（3）精选。
老师要有较强的独立性和批判性，对众多的复习资料不要照搬照抄全盘接受，更不能被资料牵着鼻子走，不要做资料的奴隶，而要根据自己掌握的信息结合学生的实际，去粗取精，增删修改，取我所需，为我所用，这样才能增强复习的针对性、指导性和有效性。
（4）精评。
教师讲评应突出重点，重在指导。
不是重复、重演一遍，不能以题论题。
在讲课中，要注意知识的纵横联系和加大覆盖面的教材组织，努力达到举一反三、灵活运用的目的，同时要突出规范表达的训练指导。
讲评并非老师唱独角戏，形式以多样化为好，可以老师评，也可以学生评，还可以师生一起评、相互评。
过去的一年，是我市教育事业继续辉煌的一年；也是我们新郑二中在老校区恢复高中招生的第一年；更是我们新郑二中更加辉煌的一年。
我坚信：在上级领导的支持下，在学校领导的直接关怀下，在同志们的大力配合和努力下，我们二中必将在2006—2007学年度再铸辉煌！教学质量分析会发言稿尊敬的各位领导，老师，大家晚上好！今天，我的教学质量分析的主题是——夯实基础增强意识全面提高质量是学校的生命线。
教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。
上学期，我校全体教师，坚持以教学为中心，全面完成了教学任务，在全体师生的共同努力下，我校教学质量有了突破性的提高。
但是，我们应该清醒的看到，我校的个别班级、个别学科以及抽考年级在全县的位置仍然不够理想。
为进一步强化质量意识，提高教学效益，为新学期教学工作提供科学的依据，确保我校教学质量稳步提升，现对2010--2011学年度第二学期教学质量作如下分析：一、总体情况从语文成绩来看，学生基础知识掌握得比较好，无论是字词的积累，还是基本句式的运用，学生大多已掌握。
具体表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题正确率较高，课外阅读与写作有待加强。
经统计，全校语文及格率为92.89%，优秀率为46.1%。
和上一学年相比略有提高。
从数学成绩来看，大多数学生对运算的意义和算理掌握得较好，口算、笔算的能力较强；对基本的概念、关系、性质已基本理解和掌握，并能应用这些概念、性质、关系解决一些简单的实际问题，具有简单的统计能力和简单的几何作图能力。
全校数学及格率为89.1%，优秀率为40.4%。
和上一学年相比略有提高。
从英语成绩来看，大多数学生对单词及简单的句式能掌握，其它的方面需要加强，全校英语及格率为26%，优秀率为7.7%。
1、一至五年级语文、数学成绩统计表2、三至五年级英语成绩统计表3、一至五年级语、数、英年级第一名统计表4、六年级全县抽考成绩统计表二、个体情况（六年级）1、六年级在全县抽考中，语文、数学、英语三科总分名列全县第9，其中语文平均分74.15，全县排名第3，高出全县平均分1.53分；及格率89%，全县排名第5，高出全县总及格率（87%）2个百分点优秀率40%，全县排名第4，高出全县总优秀率（33%）7个百分点（一）语文平均分（二）语文及格率（三）语文优秀率2、六年级数学平均分78.49，全县排名第7，高出全县平均分1.77分；及格率85%，全县排名第6，高出全县总及格率（81%）4个百分点优秀率52%，全县排名第7，高出全县总优秀率（50%）2个百分点（一）数学平均分（二）数学及格率（三）数学优秀率3、六年级英语平均分46.89，全县排名第14，低于全县平均分9.59分；及格率28%，全县排名第13，低于全县总及格率（45%）17个百分点优秀率3%，全县排名第11，低于全县总优秀率（15%）12个百分点（一）英语平均分（二）英语及格率（三）英语优秀率4、纵向相比，两项总评名次有所提升在2008—2009学年度第二学期全县六年级抽考中，语文、数学两项总评名列全县第6，而在2010—2011学年度第二学期全县六年级抽考中，语文、数学两项总评名列全县第5，可见语文、数学的成绩一直很稳。
