福建师范大学《小学语文教学论》在线作业二

一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。

）1. 小学新教师试用期的培训属于（）。

. 职前培训. 职后培训. 基本功培训. 过渡性培训标准答案：2. 对学生语文学习水平进行多容量、多项目、多功能的评估是（）。

. 单项评估. 定性评估. 定量评估. 综合评估标准答案：3. 低年级作文训练的形式是（）。

. 造句和写话. 练习写一段话. 模仿写作. 有条理训练标准答案：4. 结合作文，训练听说的方式是（）。

. 看图说话. 听辨训练. 口头作文. 答问训练标准答案：5. 阅读能力的核心是（）。

. 理解书面语言能力. 认读书面语言能力. 欣赏书面语言能力. 记忆书面语言的能力标准答案：6. 听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（）年级学生听话训练提出的具体要求。

. 五年级. 三年级. 二年级. 四年级标准答案：7. 小学作文教学可分为三个阶段。

中年级着重训练（）：. 连词成句的能力. 连句成段的能力. 连段成篇的能力. 思想内容统一的能力标准答案：8. 小学作文教学可分为三个阶段。

高年级着重训练（）：. 连词成句的能力. 连句成段的能力. 连段成篇的能力. 思想内容统一的能力标准答案：9. （）是构成听话能力的核心因素。

. 注意力. 理解力. 辨析力. 记忆力标准答案：10. 教学评估要做到（）。

. 科学、全面. 客观、详尽. 全面、细致. 客观、全面标准答案：二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。

）1. 教师的口头语言，必须做到以下几点（）：. 口齿清楚，准确精炼. 形象生动，富有感情. 言之有序，富于启发. 有观点、有事实标准答案：2. 预习方法指导包括（）：. 定向指导. 程序指导. 设计合理的预习作业，进行预习检查. 质疑指导标准答案：3. 听课方法指导包括（）：. 笔记指导. 质疑指导. 听讲指导. 明确识记目标标准答案：4. 可以从下列（）方面入手，培养和激发学生对语文的兴趣。

[2020年度]福师《小学语文教学论》在线作业二
注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用！！！
一、单选题（共10题，20分）
1、“国语”改为“语文”是在：
[A]1903
[B]1923
[C]1929
[D]1949年4-5月间
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[D]
2、在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时（）。

[A]清末
[B]五四时期
[C]建国之初
[D]1964年
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[C]
3、义务教育大纲对三年级安排的识字量为：
[A]400
[B]750
[C]550
[D]600
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[C]
4、（）第一次明确提出语文学科的工具性。

[A]1956年《小学语文教学大纲（草案）》
[B]1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》
[C]1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》
[D]1987年《全日制小学语文教学大纲》
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[B]
5、对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是（）。

[A]1956年《小学语文教学大纲（草案）》
[B]1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》
[C]1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》
[D]《义务教育大纲》
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择。

福师15春《小学语文教学论》在线作业一、二一、单选题：1. 对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是( )。

A. 1956年《小学语文教学大纲(草案)》B. 1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》C. 1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》D. 《义务教育大纲》2. 对学生语文学习水平进行多容量、多项目、多功能的评估是( )。

A. 单项评估B. 定性评估C. 定量评估D. 综合评估3. 下面对“语言文字训练和思想教育相统一的原则”理解不恰当的是( )。

（满分：2）A. 语言文字与思想内容是紧密地联系在一起的。

B. 教师在教学中要有意识地、自觉地进行思想教育。

C. 寓语言文字训练于思想教育之中D. 重在潜移默化，渗透式的教育。

4. 小学生识字教学的难点是( )。

（满分：2）A. 字音教学B. 字义教学C. 字形教学D. 别字教学5. 下面对小学语文基本功训练的理解不正确的是( )。

（满分：2）A. 学语文基本功训练是综合性的训练。

B. 小学语文基本功训练是分段进行的。

C. 小学语文基本功训练是直线式上升的。

D. 小学语文基本功训练的完成需要经由实践到认识、再由认识到实践的过程。

6. 小学新教师试用期的培训属于( )。

（满分：2）A. 职前培训B. 职后培训C. 基本功培训D. 过渡性培训7. 下列说法正确的是( )。

（满分：2）A. 语文课程的性质决定了它在九年义务教育阶段的重要作用。

B. 语文的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育中的地位。

C. 小学语文课程在小学阶段是重要课程D. 小学语文是学习各科的基础工具。

8. 小学作文教学可分为三个阶段。

高年级着重训练( )：（满分：2）A. 连词成句的能力B. 连句成段的能力C. 连段成篇的能力D. 思想内容统一的能力9. 小学作文教学可分为三个阶段。

中年级着重训练( )：（满分：2）A. 连词成句的能力B. 连句成段的能力C. 连段成篇的能力D. 思想内容统一的能力10. 教学评估要做到( )。

福师13秋《小学语文教学论》在线作业二一、单选题（共10道试题，共20分。

）得分：201.在语文教学中实施素质教育，（C）是核心。

A.转变观念、端正教学思想B.建立科学的教学目标体系和教学评估体系C.深化课程教材改革D.改进课堂教学满分：2分得分：22.小学新教师试用期的培训属于（D）。

A.职前培训B.职后培训C.基本功培训D.过渡性培训满分：2分得分：23.下面对“语言文字训练和思想教育相统一的原则”理解不恰当的是（C）。

A.语言文字与思想内容是紧密地联系在一起的。

B.教师在教学中要有意识地、自觉地进行思想教育。

C.寓语言文字训练于思想教育之中D.重在潜移默化，渗透式的教育。

满分：2分得分：24.小学作文教学可分为三个阶段。

中年级着重训练（B）：A.连词成句的能力B.连句成段的能力C.连段成篇的能力D.思想内容统一的能力满分：2分得分：25.（B）是构成听话能力的核心因素。

A.注意力B.理解力C.辨析力D.记忆力满分：2分得分：26.在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时（C）。

A.清末B.五四时期C.建国之初D.1964年满分：2分得分：27.对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是（D）。

A.1956年《小学语文教学大纲（草案）》B.1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》C.1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》D.《义务教育大纲》满分：2分得分：28.听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（A）年级学生听话训练提出的具体要求。

A.五年级B.三年级C.二年级D.四年级满分：2分得分：29.小学作文教学可分为三个阶段。

高年级着重训练（C）：A.连词成句的能力B.连句成段的能力C.连段成篇的能力D.思想内容统一的能力满分：2分得分：210.低年级作文训练的形式是（A）。

A.造句和写话B.练习写一段话C.模仿写作D.有条理训练满分：2分得分：2二、多选题（共25道试题，共50分。

福师《小学课程与教学论》在线作业二单选题1. “副学习”概念的提出者是___________。

A. 克伯屈B. 杰克逊C. 巴罗D. 杜威?正确答案：A2. 继《理想国》之后西方最系统最完整的教育论著是__________。

A. 《爱弥尔》B. 《大教学论》C. 《普通教育学》D. 《我们怎样思维》?正确答案：A3. 在非指导性教学中，教师是作为_________存在的。

A. 先知者B. 管理者C. 促进者D. 指导者?正确答案：C4. 20 世纪50 年代末至60 年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构运动”，在这场运动中诞生了一种新的课程形态，即__________。

A. 进步主义课程B. 学术中心课程C. 永恒主义课程D. 要素主义课程?正确答案：A5. “文纳特卡制”的创立者是__________。

A. 巴班斯基B. 布卢姆C. 华虚朋D. 瓦根舍因?正确答案：C6. 按照有没有固定的和限制性的答案，可将问题分为封闭式问题和__________。

A. 半封闭性试题B. 开放性试题C. 半开放性试题D. 开放性与封闭性结合试题?正确答案：B7. 下列关于教学目标与教学目的的主要联系的表述中哪个是不正确的___________。

A. 教学目标是教学目的的具体化B. 教学目标与教学目的在方向、性质上是一致的C. 教学目标可以进一步划分为某一学科、某一阶段、某一节课的更为具体的目标D. 教学目标具有终极性意义?正确答案：D8. （）以愚蠢教人。

A. 巫师B. 教书匠C. 能师D. 庸师?正确答案：D9. 确定学习者需要的过程本质上是___________。

A. 教师提供选择的过程B. 家长提供选择的过程C. 学习者自由选择的过程D. 学校提供选择的过程?正确答案：C10. 教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为_______。

A. 讲解B. 讲读C. 讲述D. 讲演?正确答案：C11. “泰勒原理”的实践基础是_________。

1.阅读能力的核心是（）。

A.理解书面语言能力B.认读书面语言能力C.欣赏书面语言能力D.记忆书面语言的能力【参考答案】: A2.（）年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文与教学改革具有重要作用。

A.1952B.1956C.1963D.1992【参考答案】: D3.低年级作文训练的形式是（）。

A.造句和写话B.练习写一段话C.模仿写作D.有条理训练【参考答案】: A4.阅读教学要以学生（）为基础。

A.认真观察B.独立思考C.强迫记忆D.坚强意志【参考答案】: B5.要使小学生获语文基本功，必须通过（）方式。

A.讲授B.训练C.模仿D.理解【参考答案】: B6.对学生语文学习水平进行多容量、多项目、多功能的评估是（）。

A.单项评估B.定性评估C.定量评估D.综合评估【参考答案】: D7.（）是构成听话能力的核心因素。

A.注意力B.理解力C.辨析力D.记忆力【参考答案】: B8.迄今为止叙述最为详尽的语文教学大纲是（）年颁布的。

A.1952B.1956C.1963D.1992【参考答案】: B9.阅读能力的核心是（）。

A.理解书面语言能力B.认读书面语言能力C.欣赏书面语言能力D.记忆书面语言的能力【参考答案】: A10.低年级作文训练的形式是（）。

A.造句和写话B.练习写一段话C.模仿写作D.有条理训练【参考答案】: A11.看图说话教学要注意以下几点（）：A.选图要贴近儿童生活，要有情趣B.教给看图的方法，训练思维的条理性C.培养联想和想像的能力D.训练之前，要根据观察的对象，提出明确要求【参考答案】: ABC12.小学语文教学必须重视辩证唯物主义的指导思想，着重体现的三个观点是（）A.生活、实践的观点B.物质第一性的观点C.自觉能动性的观点D.联系、发展的观点【参考答案】: ACD13.了解教师教学质量，对学生学习质量的分析形式是（）。

A.测试学生的语文成绩B.结合朗读进行训练C.听故事训练D.检查学生的作业【参考答案】: AD14.听课方法指导包括：A.笔记指导B.质疑指导C.听讲指导D.明确识记目标【参考答案】: ABC15.阅读教学强调，要让学生自觉使用（）读书法。

1.“国语”改为“语文”是在：A.1903B.1923C.1929D.1949年4-5月间【参考答案】: D2.在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时（）。

A.清末B.五四时期C.建国之初D.1964年【参考答案】: C3.义务教育大纲对三年级安排的识字量为：A.400B.750C.550D.600【参考答案】: C4.（）第一次明确提出语文学科的工具性。

A.1956年《小学语文教学大纲（草案）》B.1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》C.1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》D.1987年《全日制小学语文教学大纲》【参考答案】: B5.对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是（）。

A.1956年《小学语文教学大纲（草案）》B.1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》C.1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》D.《义务教育大纲》【参考答案】: D6.在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时（）。

A.清末B.五四时期C.建国之初D.1964年【参考答案】: C7.《语文课程标准》是第一次将（）提到“三重”之一的位置，对语文这一交际工具，起到保障作用。

A.理解的记忆力B.学习过程和学习方法C.学习能力D.表情达意作用【参考答案】: B8.小学新教师试用期的培训属于（）。

A.职前培训B.职后培训C.基本功培训D.过渡性培训【参考答案】: D9.（）年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文与教学改革具有重要作用。

A.1952B.1956C.1963D.1992【参考答案】: D10.教学评估要做到（）。

A.科学、全面B.客观、详尽C.全面、细致D.客观、全面【参考答案】: A11.作业检查要注意：A.布置作业要有明确的目的和要求B.分析学生作业中典型的、共同性的错误，找出原因，加以纠正C.主要用课外的时间来检查作业D.主要用课内的时间来检查作业【参考答案】: ABC12.理解句子意思的方法有：A.从字词入手来理解句意B.联系上下文C.探求言外之意D.体会思想感情【参考答案】: ABCD13.教师的口头语言，必须做到以下几点：A.口齿清楚，准确精炼B.形象生动，富有感情C.言之有序，富于启发 D.有观点、有事实【参考答案】: ABC14.复习方式也应多种多样。