幼儿园大班教案《数玉米》

幼儿园大班数学活动《数玉米》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第五章第二节，活动主题是《数玉米》。

教材内容主要包括：认识数字110，学习数的顺序，通过数玉米棒的方式培养幼儿对数字的认知和排序能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字110，加深对数字的理解。

2. 培养幼儿数的顺序感，提高排序能力。

3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：认识数字110，掌握数的顺序。

难点：能够独立完成玉米棒的排序操作，正确表达排序结果。

四、教具与学具准备教具：玉米棒模型、数字卡片、排序模板。

学具：每组一份玉米棒模型、数字卡片、排序模板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅玉米地图片，引导幼儿观察并发现图片中的玉米棒。

提问：“大家看看图片里有什么？谁能数一数图片里有多少个玉米棒？”2. 讲解与示范（10分钟）3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行动手操作，使用玉米棒模型、数字卡片和排序模板，按照教师示范的顺序将玉米棒进行排序。

教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。

4. 随堂练习（5分钟）教师随机抽取几名幼儿进行排序操作的演示，其他幼儿观察并判断其排序是否正确。

通过这种方式巩固幼儿对数字的认识和排序能力。

六、板书设计板书设计如下：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和家长一起数一数家里的水果，并用数字卡片表示出水果的个数。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过数玉米棒的活动，帮助幼儿认识数字110，培养幼儿的排序能力。

在教学过程中，幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够熟练掌握数字110，并能正确进行排序。

但也有部分幼儿对数字的认识和排序操作存在困难，需要在课后家长和教师的共同努力下进行针对性辅导。

拓展延伸：教师可以在家中设置相关的数学游戏，如“数玉米比赛”、“数字拼图”等，让幼儿在游戏中进一步巩固对数字的认识和排序能力。

2024年大班数学精彩教案数玉米精彩教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《比较和排序》，详细内容为“数玉米”一节。

通过数玉米的活动，让学生掌握数的概念，理解数量多少的比较，并能用数字进行表达。

二、教学目标1. 让学生掌握数的概念，认识110的数字，理解数字与数量的关系。

2. 培养学生通过观察、比较，发现数量多少的能力，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生用数字进行表达的能力，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解数字与数量之间的关系，用数字进行表达。

2. 教学重点：掌握110的数字，进行数量比较。

四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒若干，数字卡片110，挂图。

2. 学具：学生用玉米棒，数字卡片，画有玉米的练习纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示玉米棒，引导学生观察玉米棒的数量，提问：“同学们，你们知道这些玉米棒有多少个吗？”2. 例题讲解（1）教师出示挂图，展示110的数字，引导学生认识数字，理解数字与数量的关系。

（2）教师演示如何用数字卡片进行数量比较，讲解比较方法。

3. 随堂练习（1）教师发放玉米棒和数字卡片，让学生进行数量比较练习。

（2）学生互相检查，教师点评并指导。

（2）教师出示画有玉米的练习纸，让学生用数字表达玉米的数量，进行拓展练习。

六、板书设计1. 数玉米2. 内容：（1）数字110（2）数量比较方法（3）用数字表达数量七、作业设计1. 作业题目：（1）请用数字卡片，比较下列两组玉米棒的数量，并记录在练习纸上。

① 3个玉米棒和5个玉米棒② 7个玉米棒和8个玉米棒（2）请用数字表达下列玉米棒的数量。

① 6个玉米棒② 9个玉米棒2. 答案：（1）① 3 < 5，② 7 < 8（2）① 6，② 9八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过数玉米的活动，让学生掌握了数字和数量关系，提高了学生的观察能力和逻辑思维能力。

2024年大班数学教案《数玉米》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数玉米”。

通过实物操作和例题讲解，让学生掌握10以内数的认识和加减运算，理解数量关系，培养观察、思考和实践能力。

二、教学目标1. 让学生掌握10以内数的认识，能熟练地进行数数、倒数、认数和写数。

2. 使学生理解数量关系，能运用加减法解决实际问题。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：10以内数的加减运算和数量关系的理解。

重点：数的认识、数数、倒数、认数和写数。

四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒、计数器、数字卡片、挂图、PPT课件等。

2. 学具：学生人手一份玉米棒、计数器、数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示玉米地，引导学生观察玉米，讨论玉米的数量。

2. 教学数的认识（1）教师展示玉米棒，引导学生数一数、倒数、认数和写数。

（2）学生跟随教师，用计数器进行数数、倒数、认数和写数的练习。

3. 教学加减法运算（1）教师提出问题，引导学生运用加减法解决实际问题。

（2）讲解例题，让学生理解数量关系，掌握加减法运算。

4. 随堂练习（1）学生独立完成练习题，巩固数的认识和加减法运算。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（2）学生分享学习心得，激发学习兴趣。

六、板书设计1. 数玉米2. 内容：（1）数的认识：数数、倒数、认数、写数（2）加减法运算：数量关系、实际问题七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，写出下列物体的数量：5个苹果、7个香蕉、8个橘子。

（2）小明的玉米地里有9根玉米，他收获了3根，还剩下几根？（3）小华有6个糖果，妈妈又给了她4个，她现在有多少个糖果？2. 答案：（1）5、7、8（2）6根（3）10个八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物操作和例题讲解，让学生掌握了10以内数的认识和加减运算，但部分学生对数量关系的理解仍需加强。

大班数学活动教案《数玉米》一、活动目标1、能手口一致地点数 50 以内的物体，并能说出总数。

2、学习 50 以内数的按群计数，体验两个两个数和五个五个数的简便性。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣，以及积极思考、主动探索的精神。

二、活动准备1、玉米棒若干，每个玉米棒上的玉米粒数量在 30 50 之间。

2、小篮子若干。

3、数字卡片 1 50 。

4、记录纸和笔。

三、活动过程1、导入活动教师出示一个玉米棒，问幼儿：“小朋友们，看这是什么？”引导幼儿回答玉米。

接着问：“那你们知道这个玉米棒上有多少玉米粒吗？”引发幼儿的好奇心，从而导入活动。

2、幼儿初步尝试点数给每个幼儿发一个玉米棒和一个小篮子，让他们把玉米粒掰下来放到篮子里。

鼓励幼儿自己数一数篮子里的玉米粒有多少。

教师巡回观察，了解幼儿的点数情况。

3、交流点数方法请几个幼儿展示自己的点数结果，并说一说自己是怎么数的。

可能会有一个一个数的，也可能会有两个两个数或者五个五个数的。

教师对幼儿的点数方法进行肯定和鼓励。

4、学习按群计数教师示范两个两个数和五个五个数的方法。

比如两个两个数时，两个为一组，边数边在记录纸上做记号，数完后说出总数。

五个五个数时，五个为一组，同样边数边做记号。

5、幼儿再次操作让幼儿用学到的按群计数的方法再次数自己篮子里的玉米粒。

提醒幼儿可以尝试不同的按群计数方法。

6、记录结果给幼儿发放记录纸和笔，让他们把自己数的结果记录下来。

可以引导幼儿用数字或者画圈等方式进行记录。

7、分享与交流请幼儿展示自己的记录结果，并说一说自己是用什么方法数的，一共有多少玉米粒。

其他幼儿可以进行补充和评价。

8、游戏巩固开展“玉米大比拼”的游戏，将幼儿分成若干组。

每组给一定数量的玉米棒，让他们在规定时间内用按群计数的方法数出玉米粒的总数。

比一比哪一组数得又快又准。

9、活动延伸在数学区投放更多的玉米棒和其他数量在 50 以内的物品，让幼儿继续练习点数和按群计数。

鼓励幼儿在日常生活中，数一数家里的水果、玩具等物品的数量。

2024年幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期数学教材第四章《生活中的数学》第三节《数玉米》。

内容主要包括：认识数字6和7，学会数数17，理解数量多少的概念，以及通过数玉米的活动，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识数字6和7，学会数数17，理解数量多少的概念。

2. 能力目标：通过数玉米的活动，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字6和7的认识，数量多少的概念。

2. 教学重点：学会数数17，培养观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、玉米玩具、计数器、挂图等。

2. 学具：每组一份玉米玩具、计数器、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示玉米地的图片，引导幼儿观察玉米的数量，提问：“小朋友们，你们知道这片玉米地有多少个玉米吗？”2. 例题讲解（10分钟）通过数字卡片教授数字6和7，让幼儿学会数数17，讲解数量多少的概念。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组操作玉米玩具，用计数器进行数数练习，巩固数字6和7的认识。

4. 小组活动（15分钟）每组幼儿合作完成一幅以“数玉米”为主题的画，要求用数字17表示玉米的数量。

六、板书设计1. 数字6和7的书写，以及与数量的对应关系。

2. 玉米地的图片，标注数字17。

七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的玩具，用数字17表示出来。

2. 答案：根据实际情况，正确用数字17表示玩具数量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在数数过程中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成作业。

同时，引导幼儿观察生活中的数学，培养幼儿对数学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：数字6和7的认识，数量多少的概念。

大班数学活动教案《数玉米》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学活动《数玉米》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为《数玉米》。

通过让幼儿观察、操作玉米，学习数的概念，掌握数的顺序，提高幼儿的数学思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确地数出玉米的数量，理解数的顺序。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发幼儿对数学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的社会适应能力。

三、教学难点与重点难点：理解数的顺序，进行正确的数数。

重点：观察玉米的特点，进行数的认知。

四、教具与学具准备教具：玉米棒若干、数字卡片、挂图。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《玉米奶奶的生日》导入，引导幼儿关注玉米奶奶家的玉米，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示玉米棒，引导幼儿观察、讨论玉米的特点。

（2）教师示范数玉米，讲解数的顺序，引导幼儿跟随数数。

（3）邀请幼儿上台演示数玉米，加强幼儿对数的顺序的认识。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放数字卡片，让幼儿按照数的顺序排列。

（2）分组进行数玉米比赛，鼓励幼儿合作完成。

六、板书设计1. 玉米奶奶的生日2. 数玉米：1、2、3、4、5……3. 数字卡片：110七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家长一起数一数家里的玉米，记录下来。

（2）用数字卡片，按照数的顺序排列，拍照至班级群。

2. 答案：（1）根据实际情况记录，如：家里有5个玉米。

（2）数字卡片按照110的顺序排列。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在数玉米过程中的表现，针对幼儿在数的顺序、数数方法等方面的问题，进行个别指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“玉米奶奶的生日派对”，让幼儿在实际操作中进一步巩固数的概念。

（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的数学学习，提高家庭教育的质量。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 例题讲解中的数玉米过程。

2024年幼儿园大班教案《数玉米》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《数的概念》，详细内容为：通过数玉米的活动，让幼儿理解数的含义，学会用正确的方法数数，并能准确说出数量。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解数的概念，掌握正确数数的方法，并能准确表述数量。

2. 技能目标：通过数玉米活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确数数的方法和数的概念的理解。

2. 教学重点：准确表述数量，培养幼儿的观察和动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒、计数器、教学挂图等。

2. 学具：每组一份玉米棒、计数器、纸张、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿去幼儿园的菜园，观察玉米地，让幼儿尝试数一数玉米的数量。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示玉米棒，引导幼儿用正确的方法数数。

b. 教师演示如何用计数器记录数量，让幼儿学会记录和表达。

c. 通过教学挂图，讲解数的概念，让幼儿理解数的含义。

3. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组发放玉米棒和计数器，让幼儿自行数数并记录数量。

b. 教师巡回指导，纠正数数方法，指导幼儿准确表述数量。

a. 各组汇报数数结果，教师点评并给予鼓励。

b. 邀请个别幼儿分享数玉米的过程和感受。

六、板书设计1. 板书《数玉米》2. 内容：a. 数的概念b. 数数方法c. 数量表述七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的水果、玩具等物品，记录数量并告诉爸爸妈妈。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在活动中掌握数的概念和数数方法，提高幼儿的观察能力和动手能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让幼儿在家庭中继续练习数数，巩固所学知识，培养幼儿的数学兴趣。

大班数学活动教案《数玉米》教案：数玉米（适用于大班数学活动）教学目标：1. 通过玩具玉米的数量比较，培养学生对数量概念的理解和数量的直观感受。

2. 培养学生观察和比较的能力，并通过对数量的加减法运算，培养学生对数学的兴趣。

3. 开发学生的语言表达和沟通能力，提高他们的思维能力和团队合作精神。

教学准备：1. 玩具玉米：准备足够的玩具玉米，每个学生至少分到5个。

2. 游戏卡片：准备数玉米的游戏卡片，每个卡片上贴上不同数量的玉米图片，如1个、2个、3个等等。

教学步骤：1. 温故导入（5分钟）：- 让学生回顾上一堂课学习的内容，询问他们还记得什么？- 提问：你们知道怎么数玉米吗？玉米的数量多少表示？2. 游戏规则介绍（5分钟）：- 将学生分成小组，每个小组有2-3人。

- 将玩具玉米分发给每个小组，每个学生至少分到5个玉米。

- 介绍游戏卡片，并解释卡片上的数字代表玉米的数量。

- 解释游戏规则：老师会随机出示一张游戏卡片，然后学生需要根据卡片上的数字，用玩具玉米摆出相应数量的玉米。

3. 游戏进行（20分钟）：- 抽出一张游戏卡片，出示给学生，让他们根据卡片上的数字，摆放相应数量的玉米。

- 观察学生的操作和答案，及时纠正错误，并夸奖正确的回答。

- 鼓励学生之间进行讨论和合作，帮助他们解决问题。

4. 游戏总结（10分钟）：- 邀请一个小组的学生上台展示他们正确完成游戏的过程和结果。

- 引导学生总结游戏中遇到的问题，分享解决问题的方法，以及对数量的理解和认识。

- 结合学生的表现和答案，进行游戏结果的总结，并对正确答案进行补充解释。

5. 拓展延伸（10分钟）：- 提出更加复杂的问题，让学生思考和解决，如：如果有10个玉米，那么可以用几种不同的方式来摆放？- 鼓励学生进行思考和尝试，引导他们用不同的方法来解决问题，并进行分享和讨论。

- 鼓励学生进行数量的加减法计算，让他们体会数学的乐趣。

6. 课堂小结（5分钟）：- 让学生回顾今天学习的内容，总结他们对数量概念的理解和数学的应用。

2024年幼儿园大班上学期数学《数玉米》精彩教案一、教学目标1.让学生通过观察、操作，感知和理解10以内的数量关系。

2.培养学生的观察力、动手操作能力和合作意识。

3.激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识10以内的数字，理解数字与数量之间的关系。

2.教学难点：培养学生的动手操作能力和合作意识。

三、教学准备1.教具准备：玉米模型、数字卡片、计数器、小棒等。

2.环境准备：宽敞的教室，便于学生自由活动。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们吃过玉米吗？知道玉米有哪些颜色吗？今天，老师带来了一袋神奇的玉米，我们一起来看看吧！2.观察玉米师：请小朋友们仔细观察这些玉米，它们有什么特点呢？生1：我发现这些玉米有黄的、白的、紫的，颜色不一样。

生2：我还发现这些玉米有大有小，形状也不一样。

师：你们观察得真仔细！我们一起来数一数这些玉米，看看每种颜色的玉米有多少个。

3.数玉米活动师：现在，请小朋友们分成小组，每组选一个组长，组长负责分配任务，其他组员协助完成任务。

（1）数出每种颜色的玉米数量，并用小棒表示。

（2）将数出的玉米按照颜色分类，并用数字卡片表示每种颜色的数量。

（3）将数字卡片按顺序排列，观察数字与数量之间的关系。

师：请各组派代表来分享一下你们的成果。

生1：我们组数出了5个黄色玉米，4个白色玉米，3个紫色玉米。

生2：我们组用小棒表示了每种颜色的玉米数量，发现黄色最多，紫色最少。

生3：我们把数字卡片按顺序排列，发现数字越小，玉米的数量越少。

师：你们做得很好！通过这次活动，我们知道了数字与数量之间的关系。

我们再来玩一个游戏，巩固一下我们的知识。

5.游戏环节师：请小朋友们闭上眼睛，老师会在教室里藏一些玉米。

等你们睁开眼睛后，快速找到这些玉米，并数一数有多少个。

（1）学生寻找玉米，并数出数量。

（2）分享找到的玉米数量，讨论如何用数字表示。

师：通过这次活动，我们学会了如何观察、数数、分类和用数字表示数量。