初二思想政治第四课教学案例-初1七年级政治教案-_七年级政治教案.doc

教案：七年级思想政治一、教学目标1.让学生了解我国的政治制度，培养学生的国家观念。

2.培养学生热爱祖国、热爱社会主义的情感。

3.培养学生的法治意识，提高遵纪守法的自觉性。

二、教学重点与难点1.教学重点：我国的政治制度、法治意识、国家观念。

2.教学难点：如何引导学生将理论知识与实际生活相结合。

三、教学过程1.导入新课教师通过提问方式引导学生回顾小学阶段学习的有关思想政治的知识。

2.讲解我国政治制度教师简要介绍我国的政治制度，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。

教师通过案例分析，让学生了解这些政治制度在实际生活中的体现。

3.培养国家观念教师引导学生认识国家的重要性，了解国家象征，如国旗、国歌、国徽等。

教师组织学生进行讨论：如何做一个有国家观念的公民？4.培养法治意识教师讲解法律的作用，让学生明白法律是维护社会秩序、保障公民权益的基石。

教师通过案例分析，让学生了解违法行为的危害，提高遵纪守法的自觉性。

5.课堂互动教师组织学生进行小组讨论：如何将法治意识融入日常生活中？6.课后作业教师布置课后作业：结合所学内容，写一篇关于“我眼中的法治社会”的短文。

四、教学反思2.针对不足之处，教师制定改进措施，为下一节课做好准备。

五、教学评价1.教师通过课堂表现、作业完成情况等方面评价学生的学习效果。

2.教师鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思想政治素养。

本节课，我们学习了我国的政治制度、国家观念和法治意识。

希望大家能够将这些理论知识运用到实际生活中，做到遵纪守法，热爱祖国，为建设社会主义现代化国家贡献自己的力量。

下面，我们一起来回顾一下本节课的主要内容。

1.我国的政治制度：人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。

2.国家观念：国旗、国歌、国徽等象征，做一个有国家观念的公民。

3.法治意识：法律的作用，违法行为的危害，遵纪守法的自觉性。

通过本节课的学习，希望大家能够更好地了解我国的政治制度，培养国家观念和法治意识，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！重难点补充：1.讲解我国政治制度教师与学生对话：“同学们，你们知道我们国家的政治制度是怎样的吗？”“人民代表大会制度是我们国家的根本政治制度，它保证了人民能够通过选举代表来管理国家事务。

人教部编版《道德与法治》七年级上册第四课《友谊与成长同行》教案人教版七年第四课《友谊与成长同行》教学设计一．课标与教材1.课标：积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。

2.教材分析：本课为第二单元第一课，与第一单元有着生活逻辑上的递进关系，即进入新学校、适应新环境后要与新同学建立新友谊，体会友谊对自己成长的重要意义。

3.重难点：（1）重点：体会友谊的重要性；正确、全面地认识友谊。

（2）难点：正确、全面地认识友谊二．学情分析青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。

这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。

三．教学目标1.情感、态度、价值观目标：体会友谊对生命成长的意义，体会同学友谊的珍贵。

2.能力目标：能正确全面地认识友谊。

3.知识目标：了解友谊对个人的影响、友谊的特质、友谊会变、竞争与友谊的关系。

四．教学方法、手段活动教学、小组讨论法、学生合作学习、小品表演；多媒体课件辅助教学；等。

五．教学过程第一节：和朋友在一起（1课时）环节一：歌曲导入，激发兴趣：播放臧天朔演唱的歌曲《朋友》学生听完歌后，教师提问：听了这首歌你有哪些感受？学生回答后，教师点评导入本节课的教学内容《和朋友在一起》。

设计意图：听音乐，激起学生的学习热情、营造浓厚的学习氛围，导入新课。

环节二：合作探究“认识”朋友学生活动（一）数说我的朋友圈学生以自己作为圆心，将幼儿园、小学以来所记得的朋友名字在自己名字周围写下来，有多少写多少，然后结合课本P39《探究与分享》中的要求完成相应任务。

设计意图：了解自己朋友圈的情况、培养珍惜友谊的观念，增强分析比较能力。

板书内容：1.进入初中我们的朋友圈可能发生怎样的变化？有的人交往范围、朋友圈扩大了，交往的内容更丰富了；有的人朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入了，朋友关系更加密切。

学生活动（二）讲述我的友情轶事步骤一：要求学生选取一例印象最深的友情故事在课堂上讲述，未能在课堂上讲述的同学则将自己的友情故事写成一篇短文（供课后全班交流）。

认识你自己——初中政治第一册教案_七年级政治教案义务教育《思想品德》七年级（广东教育版）《认识你自己》教学案例一、课标指导下的本课内容的基本理念初中学生逐步扩展的生活是构建本课的基础；帮助学生做负责任的公民，过积极健康的生活是本课的追求；坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考，积极实践相统一是本课遵循的基本原则。

为了更好的实施这一宗旨，我在教学设计中努力做到：重新整合教学内容；改变教学方式和学习方式；调整师生关系；面向全体学生。

二、教学目标1. 情感、态度、价值观目标：通过学习，树立积极的自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优缺点。

2. 能力目标：能通过对自己自我形象的认识与评价，帮助学生形成清晰的自我形象。

3. 知识目标：了解自我评价的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。

学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象三、教学重难点重点：认识自我的重要性难点：如何认识自我四、整体教学设计思路（一）创设情景，兴趣导入同学们，当我们进入中学，迎来的是色彩斑斓的青春时代。

有欢乐有期待也有困扰。

同时会更加渴望了解我们自身以及别人。

在这个单元，我们将思考自己将是什么样的人，如何解决青春期的烦恼以及如何处理同异性同学之间的关系。

在学习新的知识之前。

让我们一起来唱一首歌曲。

活动一：播放《super star》VCD。

同学们一起唱，跳都可以。

（通过这首学生熟悉且节奏明快的歌曲，活跃课堂气氛，激发学习热情）课件展示：你主宰，我崇拜，没有更好的办法。

我只爱你，you are my super star。

请问大家，知道super star的意思吗？（提出主要词语，引出下文）它的意思就是超级星星，就是，成功。

S.H.E就是超级明星。

同学们，是不是我们就只能永远被别人主宰崇拜别人呢？我们可不可以让别人来崇拜我们？当然可以。

同学们，其实你们每个人都可以做你们自己的supter star。

七年级道德与法治教案第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起【教学目标】情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。

能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。

知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。

懂得友谊的重要性。

【教学重点】友谊的力量【教学难点】让学生真正地感受到友谊的力量【教学方法】讲授法、谈话法、情境分析法。

【学习方式】合作探究、汇报交流法、小组讨论法。

【教学环节】一、复习巩固1、怎样理解接纳自己、欣赏自己？2、怎样才能飞得更高？二、导入新课导语：有人说，友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前；有人说，友谊是美丽无价的宝石，让人无比珍惜；有人说，友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡……你心中，友谊是什么？请你用自己的语言来描绘。

三、讲授新课【活动一：友谊故事会】阐述：人的一生会拥有许多的情谊，友情无疑是最珍贵的一种。

古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊，也留下一段段佳话。

高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。

学生讲述伯牙钟子期的故事。

幻灯出示：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。

’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。

’”——《列子·汤问》引导：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。

后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。

人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。

关于朋友间的美好友谊留下了很多典故。

同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？【活动二：交流中感悟】学生交流教材39页“我的朋友图”。

设问1：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？归纳：朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。

设问2：在新环境中交友，会遇到什么困惑、麻烦？点拨：与新同学交往缺乏感情基础；不被理解，甚至容易被误解；担心被拒绝等。

设问3：如何在新环境中结识新的朋友？引导：真诚友善地对待他人，和他人友好相处；敞开心扉，积极乐观地接纳新同学；在恰当的时候主动关心帮助同学等等。

七年级政治第4课共同建设集体教案【教学目标】1.让学生理解集体的含义，认识到集体对个人成长的重要性。

2.培养学生团结协作、积极向上的集体精神。

【教学重点】1.集体的含义及个人与集体的关系。

2.集体对个人成长的重要性。

【教学难点】1.如何引导学生正确处理个人与集体的关系。

2.如何培养学生团结协作、积极向上的集体精神。

【教学过程】一、导入新课1.教师通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们认为什么是集体？集体对个人有什么意义？”二、自主学习1.教师让学生阅读教材第4课第1节《集体的含义》。

2.学生阅读后，教师提问：“请同学们用自己的语言概括集体的含义。

”三、课堂讲解1.教师通过PPT展示集体的定义及特点。

2.教师讲解个人与集体的关系，强调集体对个人成长的重要性。

四、案例分析1.教师展示案例：“一个班级的同学们为了迎接校运会，齐心协力，取得了优异成绩。

”2.学生分组讨论，分析案例中同学们是如何团结协作，共同建设集体的。

3.各组汇报讨论成果，教师点评。

五、互动环节1.教师组织学生进行“猜谜语”游戏，谜语内容与集体建设相关。

2.学生积极参与游戏，猜出谜底后，教师讲解谜语背后的集体建设寓意。

六、课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。

七、课后作业1.请同学们结合本节课内容，思考如何在日常生活中为集体建设做出贡献。

八、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，针对不足之处进行改进。

2.学生反馈对本节课的看法，提出意见和建议。

重难点补充：一、导入新课1.教师通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们有没有参加过学校的集体活动？能感受到集体活动给你带来的快乐吗？”学生回答后，教师引导：“没错，集体活动能让我们感到快乐，那么这节课我们就来学习一下，什么是集体，以及集体对我们每个人的重要性。

”二、自主学习1.教师让学生阅读教材第4课第1节《集体的含义》。

2.教师提问：“谁来说说，你们对集体的理解是什么？”小明举手回答：“集体就是一群人在一起。

思想品德七年级上册第四课第二节《青春畅想》设计理念运用自主学习的基本教学过程：情境体验──自由发表感受──个人展示课件──小组讨论──知识整合教学设想初一政治课是侧重心理品质的教育，为体现学生自主学习，在教学上要从以下几点考虑：1.要在学习过程中充分发挥学生的主动性，要能体现学生的首创精神2.要让学生有更多机会在不同情境下应用所学知识3.学生从学科或生活的问题出发，通过形式多样的探究活动，获得知识技能，培养实际能力，获得情感体验。

选题原则1.青春这个话题让学生感到很亲切，易激发学生主动探究的热情与兴趣。

2.虽然学生拥有青春，但又不是很明白。

因此，这个选题有一定难度有探究的必要。

3.每个人的人生观、价值观不同，对青春的理解也不同。

4.通过此次探究活动，学生能对青春的意义，青春是否能永恒等有一个认识，从而珍惜青春时光。

教学目的知识方面：学生通过对较为熟悉的话题──青春的研究学习，对青春的意义以及青春是否能永恒有了一定的认识。

能力目标：通过查找资料、探究青春意义的过程培养学生搜集整理资料的能力，归纳分析的能力以及表达交流的能力。

德育方面：在课前整理资料中学生学习与同伴合作共同取得探究成果，在课上彼此交流与讨论中学会友善地开展争论、与人相处，并使珍惜青春落实到点滴行动上。

情感方面：学生通过一系列动画、歌曲的展示，体验拥有青春的快乐，在体验中感悟青春的意义。

教学难点青春的涵义。

教学过程1．课前准备（1）对学生进行小调查。

（见附录Ⅲ）（2）了解初中学生对青春的看法，以此分组。

（3）学生以组为单位搜集感兴趣的与青春有关的诗歌、格言、散文、名人珍惜青春的事例等。

（4）将搜集、整理好的诗、散文、格言等资料制作成多媒体课件。

2．课堂实录教学步骤教学内容教师活动学生活动设计目的导入新课青春的涵义播放《健康歌》（导语）伴随着欢快的青春节拍，我们一起来探讨青春的涵义，提起青春我们会想起许多美好的事物、优美的诗篇、动听的歌声、动感的画面，你怎样理解青春、解读青春呢？（教师总结一）齐唱青春大家谈（多媒体放映）由第一组学生展示本组准备的解读青春涵义的内容。

人教版八年级思想品德第四课教案5篇积极探索政治快乐课堂，中学阶段政治教学的目的是：激发学生学习政治的兴趣，培养学生学习政治的积极性，使他们树立学习政治的自信心，同时培养学生一定的手感和良好的基础功底、知识基础,为进一步学习打下基础。

感谢您的阅读，以下是小编带来的人教版八年级思想品德第四课教案内容，希望能帮助到您！人教版八年级思想品德第四课教案1学习目标：1、懂得孝敬父母既是我们的责任，也是我们的义务。

2、学会与父母一起分担家庭的责任。

学习重点：孝敬父母是我们的责任和义务。

学习难点：主动承担家庭责任。

教学课时：一课时知识链接：洪战辉，河南省西华县人。

湖南怀化学院03级学生，中南大学在读大学生。

因带着捡来的妹妹艰难求学____年，____年，被评为感动中国十大人物之一，成为时代偶像。

1994年，洪战辉的父亲突发间歇性精神病，造成妻子受伤骨折，女儿意外死亡，家里欠下巨债。

随后，父亲又捡来了一个和女儿年龄相仿的女婴。

面对沉重的家庭负担，母亲离家出走了。

年仅13岁的洪战辉，默默地挑起了伺候患病父亲、照顾年幼弟弟、抚养捡来妹妹的家庭重担。

这副重担，对于成年人来说尚且不易，何况一个10多岁的孩子!但洪战辉没有退缩，一挑就是____年。

为了挣钱养家，他像大人一样，做小生意，打零工，拾荒，种地。

他利用课余时间卖笔、书、磁带、鞋袜，在学校附近的餐馆做杂工，周末赶回家浇灌8亩麦地。

在兼顾学业和谋生之时，他牺牲了几乎所有的休息时间。

为了带好捡来的妹妹，洪战辉费尽心血。

每天晚上，他都让妹妹睡在内侧，以防父亲突然发病伤及妹妹。

妹妹经常尿湿床单、被子，他就睡在尿湿的地方，用体温把湿处暖干。

从高中到大学，他将妹妹一直带在身边，每天都保证妹妹有一瓶牛奶和一个鸡蛋，自己却常常啃方便面。

在怀化念大学的日子里，他安排妹妹上了小学，每天不管学习多忙，都坚持接送妹妹，辅导妹妹功课。

预习导航：1、作为父母，他们并不求回报;作为子女，我们也无以为报，只求与他们、。

课题__第四课友谊与成长同行——和朋友在一起主备教师杨会明参与教师初一年级备课组教师审核人课时第1课时授课时间学习目标知识与技能：了解交友的好处，认识友谊的力量。

过程与方法：认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。

情感、态度与价值观：培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。

重点友谊的力量。

难点学会处理交友中遇到的各种问题方法启发教学，讲授法和多媒体教学。

准备1、学生课前自主学习，进行预习。

2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。

导学过程一、导入（ 2分钟）情景导入：在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们关爱之情。

不仅有父母、老师的关爱，更有同学、朋友的关爱。

哪位同学能讲一下朋友关爱自己的事例？学生根据自己的实际情况，讲朋友关爱自己的事例。

教师：是呀，朋友和友谊是人生永恒的话题。

步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。

今天，我们一起探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。

二、出示学习目标并阐释，明确重难点（1 分钟）。

（多媒体出示目标、学生朗读、教师点拨强调）三、挑战新知识本环节教师个人教学设计：（二）【基础知识】（三）【重难点学习】（26分钟）A、请大家认真默读课本P38-P43的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并完成配套练习册P20读写思考（5分钟）B、合作探究（研讨案例，互动学习）知识模块一我的朋友圈1．阅读教材P38运用你的经验，回答：上述这些人都可能是我们生活中的朋友。

在下面的情境中，你的选择会是谁？请把你的选择涂在上面对应在的符号里(可以多选)。

教师可以引导学生分组讨论。

各个小组针对这四个问题分别选出同学们最愿意分享、倾诉、求助、外出游玩的人。

教师：长大后，我们渴望有人相伴一起飞翔。

伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。

2．阅读教材P39探究与分享，回答：(1)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置。