松 鼠
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描写赞扬松鼠的诗句古诗摘要:一、前言二、松鼠形象描绘三、赞扬松鼠的诗句四、诗句背后的文化内涵五、总结正文:【前言】在我国古代文学作品中,松鼠作为一种常见的自然景观,被众多文人墨客所喜爱,他们通过诗歌来描绘和赞美松鼠的灵性和机智。
本文将带领大家欣赏几首描写松鼠的古诗,感受其中的文化韵味。
【松鼠形象描绘】松鼠是一种活泼可爱的动物,它们身手敏捷,善于攀爬。
在古诗中,松鼠常常被描绘成具有灵性和机智的小精灵,它们在树林间穿梭,忙着收集松果,为寒冷的冬天储备粮食。
【赞扬松鼠的诗句】1.“古树欹斜临水流,石磴谁家稚子愁。
但见松鼠缘枝戏,岂知人事复如秋。
” ——唐代白居易《松鼠》这首诗通过描绘松鼠在树枝间嬉戏的场景,表现了诗人对松鼠机智灵活的赞美之情。
2.“穿林啸聚青松鼠,蹴瓦翻腾白鼻鼩。
” ——宋代苏轼《夜泊牛渚怀古》这句诗将松鼠与白鼻鼩相提并论,突显了松鼠在文人心中独特的地位,它们都是大自然的精灵,给人以无尽的遐想。
3.“松间鼠,石中泉,持竿叟,收支烟。
” ——唐代王之涣《登鹳雀楼》这句诗以松鼠为意象,展现了大自然的生机勃勃,同时也表达了诗人对悠闲自在生活的向往。
【诗句背后的文化内涵】在古代文学作品中,松鼠常被用来象征勤劳、机智和灵性。
诗人通过对松鼠的赞美,实际上是在赞美人类的优良品质。
此外,松鼠作为一种常见的自然景观,也反映了古代文人墨客对大自然的热爱和向往。
【总结】通过对这些描写松鼠的古诗的分析,我们可以看出,松鼠这一小动物在古代文学作品中具有丰富的文化内涵。
诗人通过对松鼠的赞美,既表达了对大自然的热爱,又寓意了对人类优良品质的颂扬。
松鼠简介
松鼠(Sciuridae),是哺乳纲啮齿目一个科,其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科,特征是长着毛茸茸的长尾巴。
与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。
松鼠一般体形细小,以草食性为主,食物主要是种子和果仁,部分物种会以昆虫和蔬菜为食,其中一些热带物种更会为捕食昆虫而进行迁徙。
松鼠原产地是我国的东北、西北及欧洲,除了在大洋洲、南极洲外,全球的其他地区都有分布
松鼠的生活习性
松鼠夏季全身红毛,到了秋天会更换成黑灰色的冬毛紧密地裹住全身。
初生的松鼠,全身无毛,眼睛亦不明,生后8天,才开始长毛,30天以后即睁开眼睛,45天就能食用坚硬的果实,行动变得十分敏捷。
松鼠是对主人非常温顺的小家伙,我们也要温柔地对待它们,这样它会对你死心塌地,绝对不会用牙齿伤害到你。
当然它们会用牙齿轻轻地啃你的手指,和你玩耍,感觉会很痒,这是它对你友好的表示。
松鼠睡觉时,会把尾巴当做棉被盖在身上。
对于松鼠的资料简介松鼠,是哺乳纲啮齿目中的一个科,其下包含松鼠亚科和非洲地松鼠亚科,特点是长着毛茸茸的长尾巴、均匀灵巧的身体。
依据生活环境不一样,松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。
与其余亲缘关系靠近的动物又被合称为松鼠形亚目。
全球近35 属 212 种,中国有 11 属 24 种,此中岩松鼠和侧纹岩松鼠 2 种是中国特有动物。
松鼠的原产地是中国的东北部、西北部,东南部和欧洲,除了在大洋洲外,全球都有散布。
松鼠的散布范围较广,在整个寒温带丛林地域都能见到。
在中国主要散布于东北三省、内蒙古东北部、河北及山西北部、四川、宁夏甘肃、新疆、湖南、贵州等省区的山区; 外国从俄罗斯的远东、日本、朝鲜 , 蒙古北部,向西向来散布到西欧。
在针叶林里,松鼠其实不是年年都好多,它的数目多少,是以冬季针叶树种子的多少为转移的 , 因为它的食品以种子和果实为主,种子有时占到 97%以上。
依据生活环境不一样,松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。
全球近 35 属 212 种,中国有 11 属 24 种,此中岩松鼠和侧纹岩松鼠2种是中国特有动物。
岩松鼠依据生活环境不一样,松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。
松鼠上颌臼齿为 5 枚,下颌 4 枚。
前后肢间无皮翼。
松鼠的种类好多,全球约有 212 种,中国有 24 种。
此中生活在树林里的松鼠,在中国东北和华北各地十分常有,因此又叫一般松鼠。
它的身体修长,体毛为灰色、暗褐色或赤褐色,因此也称灰松鼠。
雪地松鼠:雪地松鼠是最贵的宠物松鼠,玩家的追求。
市场上的雪地松鼠产自新疆草原,散布于天山山脉,属于松鼠额毕亚种的变异新亚种。
大小: 20~30cm。
重量: 350~450g。
特点:四肢整年橘红色,耳毛橘红色。
雪地松鼠,一年换毛两季。
成年体型长 25cm左右,尾长能够贴背到颈部,有些能够达头部。
雪地松鼠的作息时间:天明而起,天黑而息。
早晚觅食货源,正午基本上在树上隐蔽处歇息。
每年生殖1~2 胎,每窝 4~6 只。
松鼠松鼠,是哺乳纲啮齿目中的一个科,其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科,特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。
根据生活环境不同,松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。
与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。
全世界近35属212种,中国有11属24种,其中岩松鼠和侧纹岩松鼠2种是中国特有动物。
生活习性松鼠的耳朵和尾巴的毛特别长,能适应树上生活;它们使用像长钩的爪和尾巴倒吊树枝上。
在黎明和傍晚,也会离开树上,到地面上捕食。
松鼠在秋天觅得丰富的食物后,即会利用树洞或在地上挖洞,储存果实等食物,同时以泥土或落叶堵住洞口。
松鼠一般以草食性为主,食物主要是种子和果仁,也会吃水果如樱桃等。
部分物种会食昆虫,其中一些热带物种更会为捕食昆虫而进行迁徙,甚至叼走山雀雏鸟。
松鼠多在春、夏季发情,发情期大约为两个星期左右。
松鼠繁殖的适龄期,雌性为8~9周龄,雄鼠为9~10周龄。
松鼠怀孕的时间大约为35~40天,每年能产3胎左右,每次能产4~6只。
初生松鼠体形很小,看不见东西,以母体乳汁作为全部营养需求的来源。
松鼠发育很慢,生下将近30天时才睁开眼睛。
至一个半月时,小松鼠才愿意到室外进行活动。
松鼠主要以富含碳水化合物、蛋白质和脂肪的食物为食,这可能是它们每天睡眠时间达到14个小时左右的一个重要原因。
除了松鼠外,金仓鼠和白鼬每天基本也睡这么长时间。
前者白天睡在洞穴里,躲避捕食者。
虽然睡眠时间很长,但在清醒的时候,它们却异常活跃。
它们每天的睡眠时间几乎是我们人类的两倍。
松鼠到夏季全身红色的毛,到了秋天会更换成黑灰色的冬毛紧密地覆盖全身。
初生的松鼠,全身无毛,眼睛亦不明,生后8天,才开始长毛,30天以后即睁开眼睛,45天就能食用僵硬的果实,行动变得十分敏捷。
松鼠是对主人非常温顺的小家伙,我们也要温柔地对待它们,这样它会对你死心塌地,绝对不会用牙齿伤害到你。
当然它们会用牙齿轻轻地啃你的手指,和你玩耍,感觉会很痒痒,这是它对你友好的表示。
松鼠
布丰
教学目的:
1、了解动物的外形、特点和习性,培养对事物特征的仔细观察。
2,合理安排说明顺序。
3,准确、形象、生动的说明事物。
教学重点与难点:
1,对事物特征的观察
2,合理安排说明顺序。
3,准确、形象、生动的说明事物。
教学方法:引导法、启发式。
教具:幻灯片。
课时安排:一课时
教学过程:
一、设置情境:
同学们,你看过《人与自然》节目吗?你喜欢其中介绍的动物们吗?在这些可爱的精灵中你最喜欢谁呢?用一两句话说说,你为什么喜欢它呢?大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢?今天我们就来学习一篇文艺性说明文——《松鼠》
二,检查阅读:
(一),作者介绍:
布丰:法国动物学家,作家,进化思想的先驱者,他用30年的时间写成了《自然史》。
(一)1、注音
驯良( ) 矫健( ) 帽缨( ) 榛( )
橡栗( ) 蛰伏( ) 苔藓( )
榉实( ) 圆锥( ) 分杈( )
2. 读一读
(1)请大家用自己喜欢的方式读课文(可以默读、小声读、大声朗读等),要
求读的同时要在文中圈点勾画,找出能体现松鼠总特点的语句。
[交流]总特点:漂亮、驯良、乖巧。
(2)文中哪些方面说明了松鼠的“漂亮”?
(3),文中哪些方面说明了松鼠的“驯良”?
(4)文中哪些方面写了它的“乖巧”?
[点拨] 漂亮是美观,好看的意思,它是就松鼠的外形来说的;驯良是和顺善良的意思,它是就松鼠的习性来说的;乖巧是言行符合人心意,讨人喜欢的意思,它是就松鼠的性格来说的。
(5)大家想一下这三个特点具体体现在文章的哪些段落呢?
[明确]第二段是写松鼠的漂亮,第三段是写驯良,第四、五段是写乖巧。
)(6)从全文的结构来看,本文说明的顺序是什么?
[明确]文章总体上采用由总到分的顺序。
[学生活动]讨论以下几个问题。
三、讨论交流
(1)本文的语言除了准确以外,还有什么特点?
[点拨]本文的语言生动、活泼。
作者大量运用了拟人化的说明方法,把松鼠人格化,使松鼠可亲可爱。
(2)课文中哪些地方是运用拟人方法来说明小松鼠的特点,并说说其好处。
学生4人一组,相互合作,讨论交流。
(3)本文对松鼠的特点说明准确,你能说说原因吗?
[提示]理解这一问题,应从语言上去突破,有哪些词语对松鼠的描写说明准确?这些词语都有哪些类型?
[点拨]对事物作出准确的说明与描写,选取准确有分寸的语言是一个方面,主要的,是要对事物作出细致入微的观察,这就需要具备严谨求实的精神
四、知识拓展
1. 学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢?(讨论)
(A、准确、生动的语言;B、合理清晰的结构;)
(C、明的事物特征;D、恰当选用说明方法。
)
2. 通过文章的描述,我们认识到松鼠的确十分可,爱松鼠这么可爱,你们忍心伤害它吗?(学生齐答:不忍心)可作者在文章结尾却写松鼠肉、皮、毛的经济价值,让人们认识到松鼠的珍贵,这必然就会促使人们去捕猎它.那么我们到底应该去保护它,还是应该利用它服务于人类?
讨论,学生可根据自己的阅历发表不同看法。
老师可作适当点拨。
四、课堂小结
本文的说明语言准确生动,这得力于细致的观察和精心的选择。
作者用文学笔调向我们勾勒了松鼠漂亮的外貌,驯良的习性和乖巧的性格,特别是突出了它令人喜爱的特点。
在学习中主要弄清松鼠的特点,以及体会作者是怎样用准确的语言来表达的。
五、作业设计
学习了本文后,写一个说明文片断,完成习作《介绍一个动物》,抓住它的一两个特点,写出自己的思想感情。
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