33以人为本 科学发展(改正版)

以人为本科学发展走特色学校之路----双流县东升二中创成都市“实验教学示范校”“现代教育技术示范校”汇报材料双流县东升第二初级中学是2004年经县委、县政府批准新建的一所高标准、新机制的公办初级中学。

学校位于双流县东升街道银河路，占地面积101亩，校园布局合理、环境优美，设施完善。

目前，我校现有31个教学班，在校学生1620人；教职工98人，高级教师33人，中级教师41人。

在我校教师队伍中有成都市优秀校长1人，优秀教师3人；双流县师德标兵、优秀班主任、优秀青年教师等各类优秀教师56人，各级各类优秀教师占教师总数的59.6%。

近年来，我校教学质量逐年提升，办学规模不断壮大。

学校先后荣获双流县知识产权教育示范学校，双流县教育技术示范校，双流县校风示范校，成都市体育传统项目学校（举重、柔道），四川省农村中小学现代远程教育工程项目学校，教育部—中国移动中小学校校长培训项目实践基地等荣誉和称号。

我校在办学之初就确立了两个重心：一是不断完善教育技术装备，以着力培养学生的创新精神和实践能力为突破口，全面推进素质教育；二是抢抓当代教育的一个“制高点”——现代教育技术，以促进教育思想、教育观念的更新，从而实现现代教育技术与学科教学的有机整合。

经过几年的建设，我校已拥有先进的计机算教学网络、多媒体教室、音像电子阅览室、教师电子备课室、远程教育接收室；有装备完善的理化生实验室以及音乐室、美术室、图书室、劳技室等功能室一应俱全。

由于全体教职工形成了广泛共识，教师、学生在充分利用现有技术装备方面凸显较高的积极性和主动性，取得了突出的成绩。

各位领导、各位专家，我校创建成都市实验教学示范校和现代教育技术示范校的工作，在上级教育行政主管部门的关心支持下，学校成立了以校长、党支部书记左学明同志为组长创建工作领导小组，严格坚持标准扎实开展工作，经过4年坚持不懈的努力，使我校各种硬件设备设施齐备，布局合理，管理科学，使用也到达了一个新的高度并取得了良好的综合效益。

坚持以人为本的科技发展观以人为本，就是指经济社会的发展必须以人为根本、以人为核心、以人为基础。

坚持以人为本，必须深入研究人的本性，从人的本性出发安排、组织、协调经济社会的发展。

党的十六届三中全会从全局和战略的高度，首次深刻阐述了坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，要求全党必须做到“五个坚持”、“五个统筹”，促进经济社会和人的全面发展。

这是我们党对人类社会发展规律认识的重要升华，是发展观的与时俱进，是我们党在实践“三个代表”重要思想过程中形成的新的执政理念。

紧密联系改革开放和现代化建设的实际，深刻认识和认真贯彻科学发展观，对于提高党的领导水平和执政能力，完成党的十六大提出的各项任务，实现全面建设小康社会的宏伟目标，具有重大而深远的指导意义。

人的生存和发展的需要及其现实满足程度是社会发展的价值尺度，始终坚持以人为本，努力促进人的全面发展，是“三个代表”重要思想发展观所追求的最高价值目标。

坚持以人为本，同我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和代表中国最广大人民根本利益的要求以及实现以提高人民生活水平作为根本出发点的现代化建设目标是一脉相承的。

一、以人为本是科学发展观的内核，是对马克思人本学说的继承和发展坚持以人为本是科学发展观的本质和核心。

以人为本，就是以实现人的全面发展为目标，从人民群众根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

科学发展观强调的以人为本，这个“人”，是人民群众，这个“本”，是人民群众的根本利益。

以人为本是发展的目的，以经济建设为中心是达到这个目的的手段。

在经济发展的基础上，不断提高人民群众物质文化水平和健康水平；尊重和保障人权，包括公民的政治、经济、文化权利，不断提高人们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质；创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境，妥善处理人民群众根本利益和具体利益、长远利益和眼前利益的关系，使广大工人、农民、知识分子和其他群众越来越充分地享受到经济和社会发展的成果。

以人为本为核心的科学发展观内涵胡锦涛同志在十七大报告中用重要篇幅全面阐释了科学发展观的深刻内涵，对贯彻落实科学发展提出了新的要求。

古人说，“工欲善其事，必先利其器”，在新的历史起点上，科学发展观为我们解决复杂的国际国内矛盾，应对各种风险提供了强大的理论武器和实践方法。

学习贯彻十七大精神，践行十七大精神，就要深刻理解和把握科学发展观的思想内涵。

“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

”这是对科学发展观的集中表述和高度概括，其中的每一点都包含着非常丰富的思想内涵，相互联系，相互促进，构成一个完整的理论体系。

在这几个维度中，笔者认为要特别着重理解和把握科学发展观以“以人为本”为核心的内涵。

以人为本是发展的目的和最终归宿，是核心和本质。

胡锦涛同志指出，坚持以人为本，“就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

”由此，我们可以看到，“以人为本”理念的提出不仅仅是一个简单的口号，而是有着坚实的哲学基础和深厚的历史、现实背景，体现着鲜明的时代精神和我们党深刻的执政理念。

一、“以人为本”的理念有着坚实的哲学基础无论是中国古代的“民为邦本，本固邦宁”的民本思想，还是西方古希腊时期普罗太拉提出的“人是万物的尺度”，都蕴含着朴素的“以人为本”的思想。

西方文艺复兴运动以来，资产阶级人文主义者提出以人为中心的思想，要求提高人的地位，维护人的尊严，肯定人的现世幸福生活，真正开始了人的自我觉醒和自我发现，形成了后来的人道主义。

马克思、恩格斯在批判继承前人思想成果的基础上，依据唯物史观深刻揭示了人类存在的真实本质，对以人为本思想作了最根本的规定和最有力的说明。

马克思在《黑格尔的法哲学批判》中写道，“人并不是抽象的栖息在世界之外的东西。

人就是人的世界,就是国家、社会”，是“历史的剧作者和剧中人。

（发展战略）科学发展观是坚持以人为本科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。

以人为本，就是要把人民的利益作为壹切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展；全面，就是要于不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局；协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放；可持续，就是要统筹人和自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长和资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

科学发展观是我党提出的新重大战略思想持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是中国共产党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。

协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人和自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。

可持续发展，就是要促进人和自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证壹代接壹代地永续发展。

胡锦涛说，树立和落实科学发展观，要注意把握好以下几个问题：必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，壹心壹意谋发展；必须于经济发展的基础上，推动社会全面进步和人的全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展；必须着力提高经济增长的质量和效益，努力实现速度和结构、质量、效益相统壹，经济发展和人口、资源、环境相协调，不断保护和增强发展的可持续性；必须坚持理论和实际相结合，因地制宜、因时制宜地把科学发展观的要求贯穿于各方面的工作。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 为什么说科学发展观的核心是以人为本科学发展观核心是以人为本。

以人为本是马克思主义历史唯物论的基本原理，是我们党全心全意为人民服务根本宗旨的集中体现。

一、以人为本是历史唯物主义的一项基本原则。

以人为本，作为一种社会思潮和价值观念，古已有之。

我国古代思想家早就提出民惟邦本，本固邦宁、天地之间，莫贵于人。

近代西方人本主义对于反对封建主义、推进人的解放起到过一定的积极作用。

马克思主义在科学阐明人类社会发展规律的同时，强调人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的决定性力量，从而第一次把以人为本的思想建立在历史唯物主义的科学基础之上，成为指导无产阶级改造客观世界和主观世界的一项重要思想原则。

二、以人为本是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现。

科学发展观强调的以人为本，与我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求是完全一致的，与找们党提出的始终代表中国最广大人民的根本利益是完全一致的。

胡锦涛同志指出，相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。

以人为本的人，指的是最广大人民群众。

在当代中国，就是以工人、农民、知识分子等劳动者为主体，包括社会各阶层在内的广大人民群众。

以1 / 4人为本的本，就是根本，就是一切工作的出发点和落脚点。

坚持以人为本，就要牢记党的根本宗旨，始终把最广大人民的根本利益作为我们一切工作的最高标准。

三、以人为本全面回答了科学发展观的一系列基本问题。

在为谁发展上，科学发展观强调坚持发展为了人民，就是要把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，作为党和政府一切方针政策和各项工作的根本出发点和落脚点，把发展的目的真正落实到满足人民需要、实现人民利益、提高人民生活水平上。

科学发展观的核心是以人为本作者：刘晓博来源：《神州·中旬刊》2013年第01期摘要：我党的十七大提出以人为本是科学发展观的核心，具有强烈的时代背景和深刻内涵，坚持人民群众的利益为根本出发点，形成了“发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享”的完整体系。

关键词：以人为本人民科学发展观一、科学发展观的提出胡锦涛在中国共产党十七次全国代表大会上报告中指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括在邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观等重大思想战略在内的科学理论体系。

指出在新的发展阶段中全面建设小康社会，发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。

”科学发展观第一要点是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

二、科学发展观的完整体系（一）发展为了人民，体现了我党全心全意为人民服务的宗旨毛泽东说过：“共产党人的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准。

”以人为本的“本”是就是指的是出发点，落脚点，就是指最广大人民的根本利益，就其本质，就是以人民利益为本，以人的全面发展为本，坚持以人为本的原则，首先要把人民的根本利益作为工作的出发点和落脚点，以实现人的全面发展为目标，从人民的利益出发，促进发展，不断解决好人民日益增长的物质文化同落后的社会生产之间的矛盾，首先保障人民的物质和精神需要。

其次，要时刻把人民的利益放在首要地位，像对待自己的事情一样处理，坚定对人民有利的事情要全力去做好，对有损害人民利益的事情坚决要抵制，保护好人民的物质精神的利益，时刻关注群众所需群众所求，一心为民。

再次，要做到“从群众中来，到群众中去”指导人民群众最为迫切的问题，要集民之智，深入了解民情，要从实际出发，充分反映民意，保证好人民的利益，而要实施这些主要看“人民拥不拥护”，“人民暂不赞成”，“人民高兴不高兴”和“人民答应不答应”，邓小平说，江泽民同志提出“党的一切工作必须以最广大人民的根本利益为最高标准”，胡锦涛同志提出了“立党为民，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所得”这些都是我党的宗旨和执政的理念。

科学发展观的以人为本与西方的人本主义的关系摘要：西方传统人本主义有着悠久的历史渊源，科学发展观中“以人为本”思想与西方传统人本主义同为人类文明的伟大理论成果，它们在肯定人的力量、弘扬人的价值上有相同性，但是西方的“人本主义”强调的是人权，而我国的“以人为本”强调的是人民的利益。

科学发展观的“以人为本”是既是对西方传统人本主义思想的继承，同时又富有中国的特色。

关键词：科学发展观以人为本西方传统人本主义科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

科学发展观核心是以人为本，体现了马克思主义历史唯物论的基本原理，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本目的。

一科学发展观中“以人为本”的含义胡锦涛同志在党的十七大报告中明确指出,“全党同志要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性”。

他同时又明确指出,科学发展观“核心是以人为本”。

因此，全面准确地认识“以人为本”的科学内涵和精神实质，对于全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，对于增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，具有核心的理论意义与实践价值。

科学理解“以人为本”中“人”和“本”的基本内涵，是完整准确地把握以“以人为本”为核心的科学发展观的前提。

按照马克思主义的基本观点，人总是具体、现实的人，而不是抽象、虚幻的人。

具体、现实的人总是存在于一定的时空之中，存在于每个时代个人的实际生活过程和活动中。

在社会形态的不同历史阶段，不同时空中的“人”有着不同的、具体的内涵。

近年来，“以人为本”、“人的全面发展”是频率很高的词汇。

人们已越来越深刻地认识到，经济社会的发展，不仅是物质财富的积累，更重要的是人的价值的实现和全面自由的发展。

为何坚持以人为本、全面协调可持续科学发展观？
以人为本、全面协调可持续科学发展观要求人类社会在科学发展过程中始终努力顺应
自然规律，追求社会的可持续发展，为的是追求人的安康美满，让人们在更和谐美好的环
境中生存和发展，并从更宽泛的层面上更好地促进未来社会的全面发展。

人为本既要保障人的可持续发展，又要以人为中心，在人与自然之间建立一种全面和
谐的关系，使人们和自然能够完美的融为一体，充分发挥各自的活力，实现自我的更高发
展目标。

全面协调也就是在协同人与自然之间关系的基础上，使社会发展方向，行为准则，社会利益导向和资源发展等方面的融合有序的进行下去，过程中要求顺应自然秩序，以及
遵守社会公正，公平，正义的原则，以维护社会和谐与稳定。

在这种观点下，社会发展要
以社会生命为主要出发点，把自然保护和社会进步有机结合，从根本上改变社会发展的内涵，杜绝社会的可持续发展受到破坏。

可持续科学发展观是本质上要求在有限资源的环境下，从两个层面：一个是个体层面，追求可持续发展，另一个是社会层面，谋求可持续发展。

从个体层面出发，要求加强自我
实现的能力，学会管理好自己的能力，减少对未来资源的消耗；从社会层面上， should
要求人们尊重社会公正，加强社会关系，构建社会生活的良性循环，维护社会的可持续发展。

以人为本、全面协调可持续科学发展观不仅能有效维护人类社会的可持续发展，还能
帮助激发更多的发展动力，鼓励人们投身于科学的发展，实现真正的可持续发展目标。

它
也是让更多的受益者体验到可持续发展的重要途径，从而促进全球可持续发展。

科学发展观的核心是以人为本2008年9月5日，总书记主持召开中央政治局会议，研究部署学习实践科学发展观活动工作，决定从2008年9月开始，用一年半左右的时间，在全党分批开展学习实践科学发展观活动。

科学发展观早在2003年10月十六届三中全会上就提出来了，但却在2008年9月才部署科学发展观的学习实践活动，在提出5年后学习实践科学发展观，意义是什么呢？我们都知道，2007年在党的历史上有一件大事，这就是2007年10月15日党的十七大召开，在党的十七大报告中，我们党提出了一个新命题，这就是中国特色社会主义理论体系。

中国特色社会主义理论体系是什么呢？报告指出：中国特色社会主义理论体系是包括理论，“三个代表”重要思想，科学发展观等重大战略思想在的科学理论体系，并指出科学发展观是与马克思列宁主义，思想，理论，“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

这一表述，含义深刻，意义重大。

为什么这么说呢? 因为，马克思列宁主义，思想，理论，“三个代表”重要思想是我们党的指导思想，十七大修改党章虽然并没有把科学发展观确立为党的指导思想，但是十七大报告的表述，实际上已经把科学发展观上升到了与理论，“三个代表”重要思想同样的高度，意味着科学发展观已不仅仅只是局限于当初提出来时的意义，只是我国经济社会发展的指导方针，而更重要的是，它是我们发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

因此，我们现在在全党分批开展学习实践科学发展观活动，就是要我们对科学发展观不能只是停留在掌握和了解科学发展观提出的历史背景这个意义和层次上，不能只是停留在经济发展理念和指导方针这个高度和意义上，更重要的，是要我们从中国特色社会主义建设的高度来理解和把握科学发展观的科学涵，从我们党的执政理念来理解和把握科学发展观中“以人为本”对于我们党执政的重要意义，要把发展理念和执政理念并重。

以人为本谋发展科学发展观演讲稿以人为本谋发展，点点滴滴做文章当前我们正如火如荼开展深入学习实践科学发展观的活动，而科学发展观的核心是以人为本。

所以，我想和大家共同探讨一下“以人为本”的话题。

我演讲的题目是：以人为本谋发展，点点滴滴做文章。

什么在推动我们的经济社会发展？是生产力。

这个答案不错。

但生产力为什么要发展？为什么能发展？其原动力何在？我想，是人的需求，是人的不断变化、发展着的需求。

从打磨第一块石头到宇宙飞船上天，都是人为了征服自然满足自己需求的主观努力和客观实践的结果。

放眼我们周围，世界在人的改造中变得绚丽夺目，社会在人的创造中呈现勃勃生机，因此说，发展是人的发展，发展的一切都是为了人，这也就是为什么要以人为本的原因了。

“以人为本”这句话最早出自于我国春秋时期的著名政治家管仲，他说：“夫霸王之所始也，以人为本。

本理则国固，本乱则国危。

”当然这里所说的“以人为本”，与我们现在提的有着天壤之别，它主要是指建立霸业的一种重要手段。

中国共产党诞生以来，带领全国各族人民，通过社会主义革命消灭了旧的剥削制度，进行改革开放，都是为了更好地调动人的积极性、主动性、创造性，解放和发展生产力。

正如胡锦涛同志所说，坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

但是，不可否认，当前社会上还存在着部分不良现象，一些关系到人民群众切身利益的问题迟迟不能得到有效的解决，以及权力利益化、利益部门化，等等。

这些在很大程度上与一些官员和部门以人为本执政理念的缺失有关。

如何更好地推进经济和社会的进步，实现人的全面发展，是我们党长期执政以来苦苦思索的问题。

经过改革开放30年的探寻，在总结我国现代化建设的成就和存在的问题后，面向全面建设小康社会的目标，“以人为本”这一新的科学发展观被中央提了出来。

认识科学发展观的核心——以人为本摘要：科学发展观作为我党在推进社会全面发展的道路上一个重要方法论，它的核心“以人为本”是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的集中体现，本文主要在两方面分析以人为本，一是解释以人为本的涵义，二是阐述了以人为本的实践方法及意义，全方位的认识以人为本的作用。

关键词：科学发展观以人为本科学发展观的核心是以人为本，这是胡锦涛总书记在提出科学发展观的时候，描述科学发展观的内容所包含的。

既然是核心，那么就能体现出以人为本在我国科学发展的道路上所扮演的重要角色。

“科学发展观”是胡锦涛总书记自在十六届三中全会首次提出以来，之后的各次会议都着重提到的一个我党对于发展问题的一个认识观点。

科学发展观的提出是随着我党在实践中不断获得的经验积累所逐步丰富与发展的过程：2003年10月14日，党的十六届三中全会通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，这里面就明确提出了：“坚持以人为本，树立全面，协调，可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。

”2004年9月，党的十六届四中全会把树立和落实科学发展观作为提高党的执政能力的重要内容。

2005年10月，在党的十六届五中全会再次强调了科学发展观在引领经济社会发展的重要性，提到坚持以人为本，转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量，把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道。

2006年3月十届人大四次会议，指出“十一五”时期要牢固树立和全面落实科学发展观。

2007年10月党的十七大报告对科学发展观的时代背景，科学内涵，精神本质和根本要求作了阐述。

从科学发展观的提出进程可以看出，科学发展观在我党带领全人民建设社会发展社会的道路上是有多么的被重视。

那么作为科学发展观内容之一的以人为本也在发展过程中起到重要的作用。

胡锦涛总书记说过，科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。