作文片断训练之动作描写
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作文片断训练之动作描写
教学目标：
1、掌握动作描写的基本方法。
2、能够运用动作描写刻画人物。
3、鼓励学生的写作信心，培养学生的写作兴趣。
教学过程：
一、故事导入
有这样一则故事；有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的语言宣传自己的产品。
于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。
她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分割成数截，但刀刃锋利如初。
哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。
顾客们众口一词：“好就好在她用动作来说话，令顾客信服。
”哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。
作文时我们把人物的举动细致描写，写出人物的具体动作，那么所写的形象就会跃然纸上，活起来。
二、明概念晓作用
1.什么是动作描写，动作描写就是对人物行为、动作的描写。
就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。
2.动作描写的主要作用
（1）揭示人物的性格特征
（2）表现人物心理状态
三、学经典悟方法
展示精彩片段，悟出方法
方法一：选用准确的动词描写
他扫开一大块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
连用9个动词，把雪地捕鸟的系列动作生动的表现出来，并表现捕鸟时兴奋，惊喜之情。
方法二：把人物的动作细致入微地描摹出来
(他）蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。
段中的动作描写，让我们看到了一个家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切的爱。
方法三：:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。
爸爸气急了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。
爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一轮，就发出咻咻的声音，我挨打了。
——林海音《爸爸的花儿落了》段中的动作描写让我们看到一个的严厉父亲
方法四：适当加入肖像、神态的描写。
例：我很紧张,心想:老师,我求您了,可千万别点我的名呀!我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。
充实后：我（坐在座位上）很紧张,（两只手紧紧地握着钢笔）,心
想：老师，我求您了，可千万别点我的名字呀！（我觉得手心里在出汗,连心跳的声音似乎也听的见）。
我（用祈求的目光）看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。
四、雏鹰试翼
观察看到的图片展开联想，选一张进行人物的动作描写。
要求：
（1）100字左右；
(2）可适当使用联想和想象；
(3)再现动作过程；写出人物的个性。
五、课堂小结
动作描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物形象生动、栩栩如生、活灵活现、真实可感，个性特征更加鲜明。
一个或一处成功的动作描写往往胜过千言万语的表白。
六、布置作业
回忆你生活中印象深刻一个人物活动场面，写一个动作描写的片段。
(上自习课时考试时发试卷时开运动会时……)。
