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化工原理课程设计华理一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握化工原理的基本概念、基本理论和基本方法，能够运用化工原理解决实际工程问题。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握化工原理的基本概念和基本理论，包括质量守恒、能量守恒、动量守恒等基本原理。
（2）熟悉化工过程中的基本单元操作，如流体流动、传热、传质、反应工程等。
（3）了解化工工艺流程及设备设计、操作和控制的基本原理。
2.技能目标：（1）能够运用化工原理解决实际工程问题，如进行工艺参数的计算和优化。
（2）具备一定的化工工艺设计和设备选型的能力。
（3）能够运用现代化工软件进行工艺模拟和优化。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对化工行业的兴趣和热情，提高学生的人文素养。
（2）培养学生团队协作、创新精神和责任意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.化工原理基本概念和基本理论：质量守恒、能量守恒、动量守恒等基本原理。
2.基本单元操作：流体流动、传热、传质、反应工程等。
3.化工工艺流程及设备设计、操作和控制：包括设备选型、工艺计算、工艺模拟等。
4.现代化工软件的应用：Aspen Plus、HYSYS等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：系统讲解化工原理的基本概念、基本理论和基本方法。
2.案例分析法：分析实际工程案例，让学生更好地理解化工原理的应用。
3.实验法：进行实际操作，培养学生动手能力和实验技能。
4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作和创新能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：《化工原理》、《化工工艺学》等。
2.参考书：相关领域的研究论文、技术资料等。
3.多媒体资料：教学PPT、视频、动画等。
4.实验设备：流体力学、传热、传质等实验装置。
五、教学评估本课程的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总评的20%。
2.作业：包括课后习题、小论文等，占总评的30%。
教育教学论坛EDUCATION AND TEACHING FORUM 2022年1月第2 期Jan. 2022No.2课程思政在“化工原理”教学中的设计与思考赵彦巧，张 鑫，李建颖，柴春祥（天津商业大学 生物技术与食品科学学院，天津 300134）［摘 要］ 根据“化工原理”课程地位及教学内容，确定了“化工原理”课程思政的主要目标是培养学生服务精神、追真理勇创新的科学精神和工程职业道德等。
简要介绍了“化工原理”这门课程进行思想政治教育的必要性、内容、所涉及的德育要素以及措施、手段等。
在“化工原理”课程导入思想政治教学的整个过程中，要做到“以学生为主体”，从线上线下混合式教学、案例教学、隐性显性结合渗透式教学等具体措施入手，进行课程思政的教学，改进教学理念，注重教师引导，丰富“化工原理”课程思政教学内容，以达到课程思政教育的目的。
［关键词］ 化工原理；课程思政；教学改革；思想政治元素［基金项目］ 2018年度国家虚拟仿真实验教学项目“青霉素工业化生产仿真实验”（2018-2-0126）；2019年度天津市科技支撑重点项目“高纯、高稳花青素和原花青素的中试制备研究”（19YFZCSN00010）［作者简介］ 赵彦巧（1979—），女，河北邢台人，工学博士，天津商业大学生物技术与食品科学学院副教授，硕士生导师，主要从事化工原理教学与研究。
［中图分类号］ G641 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2022）02-0160-04 ［收稿日期］ 2021-11-252020年5月，教育部发布了《高等学校课程思想政治建设指导纲要》，明确提出了课程思想政治建设的目标、要求和内容，科学设计课程思想政治教学体系，根据专业特点对课程思想政治建设进行分类，将课程思政建设融入于教学建设。
《纲要》指出，要将马克思主义立场观点的教育方法和科学精神最大程度地融于课程教学过程中，逐步让学生能够正确认识问题，紧接着不断提高逻辑分析和解决难题的能力。
