小学语文蜜蜂课件(人教版)三年级下册

观察仔细
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞 猜测 散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了
表示有 狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大 很大的 概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么 可能性。低，怎么能看到遥远的家呢？
认真思考
三 《年 蜜级 蜂》下上册课语用文P课PT件3-14 蜜蜂（共37张PPT) 朗读人教（部编版） (2份打包)
三 《年 蜜级 蜂》下上册课语用文P课PT件3-14 蜜蜂（共37张PPT) 朗读人教（部编版） (2份打包)
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三 《年 蜜级 蜂》下上册课语用文P课PT件3-14 蜜蜂（共37张PPT) 朗读人教（部编版） (2份打包)
验证听说的事情是不是真的存在。
听说蜜蜂有辨认方向的能
力，无论飞到哪里，它总是可
你能从中体会到了什么?
不盲信 讲究事实 耳听为虚，眼见为实
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三 《年 蜜级 蜂》下上册课语用文P课PT件3-14 蜜蜂（共37张PPT) 朗读人教（部编版） (2份打包)
学习提示3
捉蜜蜂 女儿等 走四公里路 做记号 放飞蜜蜂
《蜜蜂》上课用PPT3
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《蜜蜂》上课用PPT3
捉蜜蜂 女儿等 走四公里路 做记号 放飞蜜蜂
你能用“先……接着……然 后……最后……”来说一说吗?
《蜜蜂》上课用PPT3
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《蜜蜂》上课用PPT3
想一想,去掉文中的一个步骤行吗?
不行，因为做科学实验必须严 谨，这样得出的结论才能有效。
学习提示1
初读课文 1.自由读课文，读准字音，将难读 的语句多读几遍。 2.思考：课文讲了一件什么事？

我会写
què
正确 确
结构：左右 音序：Q 部首：石
组词：确实 确有其事
造句：小明这样回答是正确的。
书写指导：石字窄小、上横 要短撇稍长，角字下框要宽、 里边是两横一竖
我会写
wù
误 准确无误 结构：左右
音序：X 部首：讠
组词：错误 一误再误
造句：小芳能够准确无误地回答出 这道难题。
书写指导：左窄右宽，口 字窄小，天字扁宽、下横 要长、撇和捺舒展。
biàn
辨认 辨
结构：左右 音序：B 部首：辛
组词：辨别 明辨是非
造句：经过老师的仔细辨认，认定 这件东西是小明的。
书写指导：左边辛字三横 要短、中横稍长、都稍向 上拉、下竖变为一撇，右 边有小点。
我会写
zǔ
阻力 阻
结构：左右 音序：Z 部首：阝
组词：阻挡 推三阻四
造句：顶风骑车有很大的阻力。
书写指导：阝在左不在 右、要窄长，且字里边 是两短横。
理解词语
【蜜蜂】 【辨认】 【大概】 【阻力】 【跨进】 【包括】
试着把词语和意思连起来！
妨碍物体运动的作用力。
一种社会群居性膜翅目昆虫,为了生产蜂蜜和作为一个授粉者。 经常进行家养。
进入。
包含;总括。
三个意思；(1)大致内容或情况 (2)表示推测(3)表示对时间、 数量的不很精确的估计。本课表示推测意思。
我对蜜蜂飞行 时间的分析。
第三步
作者进行试验的第三步：检查蜂窝， 了解蜜蜂飞回的实际情况。
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了
回来，身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时，发现了十五
只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂，

偏旁：阝 笔画数：7
组词：阻止 阻挠 畅通无阻
笔顺：
kuà
跨
音序：K
结构：左右
偏旁：⻊ 笔画数：13
组词：横跨 跨栏 移山跨海
笔顺：
kuò
括
音序：K
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：9
组词：括号 包括 囊括四海
笔顺：
jiǎn
检
音序：J
结构：左右
偏旁：木 笔画数：11
组词：检查 检阅 例行检查
笔顺：
chá
三 年级语文下册
mì
蜜
音序：M 结构：上中下 偏旁：宀 笔画数：14 组词：蜜蜂 甜蜜 甜言蜜语 笔顺：
fēng
蜂
音序：F
结构：左右
偏旁：虫 笔画数：13
组词：蜂蜜 马蜂 蜂拥而至
笔顺：
biàn
辨
音序：B 偏旁：辛 组词：辨别 笔顺：
结构：左中右 笔画数：16 辨析 明辨是非
zǔ
阻
音序：Z
结构：左右
笔顺：
mò
陌
音序：M 结构：左右 偏旁：阝 笔画数：8 组词：陌生 阡陌 形同陌路 笔顺：
同学们下课啦！
查
音序：C
结构：顺：
què
确
音序：Q
结构：左右
偏旁：石 笔画数：12
组词：正确 确实 准确无误
笔顺：
wù
误
音序：W 结构：左右 偏旁：讠 笔画数：9 组词：错误 误解 误入歧途 笔顺：
tú
途
音序：T
结构：半包围
偏旁：辶 笔画数：10
组词：长途 旅途 老马识途

• 蜜蜂是群体生活的昆虫，它们分工明确，各司其职。蜂群里基本上有三种成员：一种 是担任生产性劳动的称为工蜂，专门担任筑巢、采集食物、照顾蜂王等任务，它本身 是雌性但不能生殖，数量最多；一种是雄性、数量较少、一群中约有几十到几百个， 主要是为蜂王交尾；还有一种是雌性，就是蜂王、数量最少，一群中只有一个，它的 主要职能是产卵、生产后代、并维持群体生活。
最开始，蜂王会单独出来自筑小巢并在巢里产卵，培养出几只小蜂来。在这个阶段里， 无论是筑巢还是后代都是由蜂王独立完成的。虽然蜂王养育的幼蜂都是雌蜂，但是蜂 王能分泌出一种特殊物质来抑制它们的雌性机能发育，使它们变成工蜂不能繁殖。第 一代小蜂长大后，它们就会把扩建蜂巢和抚育幼蜂的工作全部接过来。蜂五则专门产 卵。蜂五的产卵能力很强，在蜜源充足的季节一个蜂王一天产卵1000多料，久而久之 蜂巢越来越大，工蜂越来越多。
14 蜜蜂
CHENLI
1
CHENLI
2
CHENLI
3
ห้องสมุดไป่ตู้
CHENLI
4
CHENLI
5
CHENLI
6
CHENLI
7
蜜蜂（Bee、Honey bee），属膜翅目、蜜蜂科。体长8—20毫米，黄褐色或黑 褐色，生有密毛；头与胸几乎同样宽；触角膝状，复眼椭圆形，口器嚼吸式， 后足为携粉足；两对膜质翅，前翅大，后翅小，前后翅以翅钩列连锁；腹部 近椭圆形，体毛较胸部为少，腹末有螯针。蜜蜂一生要经过卵、幼虫、蛹和 成虫四个虫态。全世界已知蜜蜂约1.5万种，中国已知约1000种。蜜蜂源自于 亚洲与欧洲，由英国人与西班牙人带到美洲。
不过，有些蜂类中也确实存在着一个巢里同时存在几只蜂王的现象，但这些蜂王都是 围绕着“女王”组成一个大家庭的。就像一家人中只有一个祖宗一样。蜂类家族之间 是不会搞混的。因为，蜂王所分泌的特殊物质能将不同的家族分别开来。

过渡句
体现了作者善 于思考的品质。
承上启下
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找 回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要 触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么 低，怎么能看到遥远的家呢？
仔细观察
四面飞散 飞得很低 几乎要触到地面
认真思考
好像在 大概这样 我想
“我”的推测
它们飞得这么低 ，怎么能看到遥 远的家呢？
我推测蜜蜂可能找不到家了。
为什么“我” 会这样推测呢?
四公里 路程很远
装袋子 看不见路
结果是否与 “我”的推测 相同呢?请找出 相关语句，用 横线画出来。
刮狂风 阻力太大
自由朗读第3-4自然段，看看这些蜜蜂能回到它们的家吗？
没等我跨进家门，有两只蜜蜂飞回来 1 了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚
第
蜜 部
二
编
课
版 小
时
蜂 学
语 文
三
年
级
下
册
小学语文三年级下册·第四单元·蜜蜂
为了弄清蜜蜂有没有辨认方向的能力，作者是怎么 做实验的，又得出了怎样的结论？
“我”是怎么做试验的呢?请大家默读课文第二自然 段,用笔画一画“我”所做的事。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它 们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜 蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记 号。然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四 面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风， 蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻 力。
作
严
得出结论: 靠得本能
谨
板书设计
蜜蜂
实验原因 ——听说蜜蜂有辨认方向的能力 捉蜜蜂 做记号

5
韦德比分
6
7
课后习题
你还知道哪些有关蜜蜂的有趣知识呢？将你搜 集到的相关知识和同学们一起分享一下吧！
①蜜蜂是靠太阳来辨别方向的：一天之中，蜜 蜂飞舞的方向随着时间不同而变化。它依靠蜂房、 采蜜地点和太阳三个点来定位。蜂房是三角形的顶 点，而顶点角的大小由两条线来决定：一条从蜂房 到太阳，另一条从蜂房到采蜜地点，这两条线所夹 的角叫“太阳角”，是蜜蜂的“方向盘”。
1
蜜蜂有时从上往下飞，有时从下朝上飞，而飞行 直线同地面垂直线的夹角，相等于太阳角。它正是 从这种角度的大小来确定采蜜地点和方向的。
2
同时蜜蜂的头上有一对奇异的复眼，每只复 眼由6300个单眼组成，蜜蜂就是用众多的单眼来 感受太阳偏振光，即使乌云蔽日，它们也能根据 太阳方位的变化，进行时间、方向的校正。
3
②蜜蜂舞亦称收获舞。蜜 蜂的工蜂外出发现花蜜或花 粉归巢时，到巢脾上密集的 蜂群当中，一边激烈地振动 着腹部，一边按8字形步行作 盘旋行动，这是对同巢工蜂 使之通知蜜源存在的报信的 一种形式。
4ห้องสมุดไป่ตู้
此外，跳舞的快慢及当时发出的断断续续的翅振 动频率和距离成反比，借此也传达了蜜源的距离。跳 舞的延续时间越长，则表示蜜源越丰富，需要出动较 多的工蜂。

词语学习 词语理解
阻力：泛指妨碍事物发展或前进的外力。文中指妨 碍蜜蜂运动飞行的空气作用力（风力）。 造句：我们要敢于冲破各种阻力，克服一切困难。 检查：为了发现问题而用心查看。 造句：周末快要结束了，爸爸在家里像往常一样给 我检查作业。
1
准确无误：形容非常精准，没有误差。 造句：我的计算结果准确无误，大家都很赞赏。 陌生：生疏，不熟悉。 造句：我们虽然是第一次见面，但并不感到陌生。
在朗读最后两个自然段时，注意读出作者对实 验结果的满意，对蜜蜂的赞赏，表达出喜爱之情。
5
比分网
6
7
2
பைடு நூலகம்义词
辨认——（辨别）
激动——（兴奋）
包括——（包含）
检查——（检验）
准确无误——（不差分毫）
3
反义词
阻力——（助力） 激动——（冷静） 超常——（一般）
遥远——（邻近） 陌生——（熟悉）
4
朗读指导
在朗读第2自然段的最后几句时，注意读出作者 内心的隐隐担忧；
在朗读第3自然段小女儿的话时，注意读出女儿 看到两只蜜蜂回来了的激动和兴奋；

蜜蜂区别。 “叫小女儿在蜂窝旁等”能准确记录实验
结果。 “走了四公里路”使实验结果更有说服力。
➢ 放飞蜜蜂后，“我”想了些什么？为什么 “我”会这样推测呢？
➢ 从这里你体会到了什么？ 法布尔仔细观察、认真思考。
➢ 假如你是作者，听到蜜蜂飞回来了，你的 心情会是怎样的？
➢ 已经有两只蜜蜂飞回来了，是否能得 出“蜜蜂有辨认方向的能力”这个结 论呢？为什么？
对于“听说”一词，你有什么体会？ 可以体会到法布尔不轻易相信别人
的言论以及严谨的科学态度。
小结
介绍一项实验时，首先要交代清 楚为什么要做这项实验。
“蜜”和“密”
无论是“蜜蜂”还是“蜂蜜”都和昆虫 有关，下部是“虫”，不是“山”，不要写 成“密”。
“辨”和“辩” 表示“区分、识别”就用“辨”，表示 言语辩论就用“辩”。
周围环境的温度而改变。寒冷的天气和蜂巢 内的低温，对蜜蜂是非常不利的。工蜂为取 得食物不停地工作，白天采蜜、晚上酿蜜， 同时替果树完成授粉任务，是农作物授粉的 重要媒介。蜜蜂的飞翔时速为20～40千米，
高度1千米以内，有效活动范围在离巢2.5 千米以内。蜜蜂有筑巢的本能，所筑巢的 结构多样，筑巢时间一般在植物的盛花期。
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找 不到家了。
➢ 能不能把“推测”换成“觉得”？
“推测”是指根据已经知道的事情来 想象不知道的事情。前文介绍了“刮起了 狂风，蜜蜂飞得很低”，因为情况不确定， 所以作者用了“推测”一词，这样表达就 更加准确了。
➢ 文中还有很多像这样的词语，请大家默读 课文，圈出这样的词语，写上批注。
第2课时 第1课时
第1课时
上堂课我们领略了植物王国的奇妙， 这堂课我们将走进昆虫世界，去探索昆 虫世界的奥秘。