中小学音乐教师基本功达标评价标准

2019-2020年中小学音乐基本功考试复习资料音乐教师基本功考试（样题）一、填空题（每空1分，共40分）1、歌剧《白毛女》是我国歌剧成型的标志。

2、音乐是（时间）的艺术,（空间）的艺术,（情感）的艺术,（）的艺术。

3、三连音是将基本音符分成均等的（三等分）来代替基本划分的（二等分）。

4、五连音是将基本音符分成均等的（五等分）来代替基本划分的（四等分）。

5、三和弦共有三个音，以根音为低音时叫（原位和弦），以三音为低音时叫（六和弦），即三和弦的第一转位用数字（6）标记，以五音为低音时叫（四六和弦），即第二转位用数字（4）标记。

6、《卡门序曲》的作者是（比才），《合唱交响曲》的作者是（XXX）。

7、五种不同类型的切分节奏：（×××│，××。

│,××—×│，××│××│，×××│）。

8、提倡学科综合，在实施过程中，综合应以（音乐）为讲授主线，经由过程具体的（音乐材料）构建起与其他艺术门类及其他学科的接洽。

9、按照中低年级学生的身心特点，从（音乐基本要素）入手，经由过程仿照，积累理性经验，为音乐喜欢和发明本领的进一步发展，奠定基础。

10、我国民歌一般分为（山歌、号子、小调）三种基本体裁。

11、我国民族乐器约百余种，按传统惯分为（拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器）四大类。

12、音乐学科具有的价值：（审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值）。

13、乐曲《百鸟朝凤》是一首（唢呐）独奏曲，二胡独奏曲《二泉映月》的作者是（XXX(华韵均)）。

14、（音量）是由发音体振动时振幅的大小来决定的，按振幅大音就（强），振幅小音就（弱）。

二、简答题（每题3分，共18分）1、请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。

答：培养学生自信、自然、有表情地歌唱，研究演唱、演奏的初步技能，在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。

中小学音乐基本功培训心得体会（7篇）中小学音乐基本功培训心得体会篇1小学音乐教学我着重考虑到小学生正处在形象思维为主的阶段，他们活泼好动，易于接受生动活泼，感染力强，富有情趣的事物。

而儿童歌曲优美的旋律，鲜明的节奏，最能表现他们欢乐的心情。

因此在音乐教学中，我努力融音乐基本技能训练于唱、玩、敲、动之中，让学生在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然地学习。

这样，既提高学生的学习积极性，又提高了教学效果，下面谈谈我的教学体会：一、教学生学会听音乐音乐学习的各个万面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受能力，是审美能力的基础。

学谱的基础也应该首先放在听觉能力的培养上。

听得多了，就自然会有一些音高的感觉，有了先入为主的音高再唱简谱，学生更容易掌握简谱的概念。

二、利用创编旋律来提高识谱能力创造性能力培养应该贯穿于音乐学习的各个环节、整个过程。

识谱教学中的各项内容和能力培养，都应该以即兴活动的形式给学生机会，创造性地探索节奏、音响、旋律等音乐基本要素的各种变化和重新组合。

在即兴活动中培养学生的敏锐听觉、迅速反应、富有表现力的节奏感，对音乐结构、形式的感知、对音乐的形象、表现的理解、高度的集中注意和默契的相互配合。

三、表演激发学生学习兴趣小学生天性好动。

利用他们这一特点，把表演融入教学，增加课堂情趣，无形中提高他们的音乐素质，达到育人目的。

如在教授《理发师》一课时，我先让学生根据歌词内容讨论，自编礼貌待客的各种舞蹈动作：请的动作；面带微笑向顾客问好；剪发的动作由右向左剪动，身体随之运动；照境子的动作；伸出拇指夸奖……最后让学生戴上头饰，将这些模拟理发的动作与节奏、体态律动结合起来，在优美的旋律中有滋有味，有声有色地唱跳，既使学生情绪欢欣饱满，又培养了他们即兴创造能力。

四、电教渗透直观表达，引起学生兴趣根据小学生好奇性强。

对生动、形象的材料感受性强，在感知时无意注意占优势的心理特点，利用电教声、光、图、色俱佳的优点新授，有时可取得意料之外的效果。

第六届山东省中小学音乐美术教师基本功比赛优秀组织奖获奖名单（13个）济南市教育局青岛市教育局烟台市教育局济宁市教育局东营市教育局潍坊市教育局滨州市教育局莱芜市教育局聊城市教育局泰安市教育局日照市教育局德州市教育局临沂市教育局第六届山东省中小学音乐美术教师基本功比赛组织奖获奖名单（4个）淄博市教育局威海市教育局菏泽市教育局枣庄市教育局第六届山东省中小学音乐美术教师基本功比赛中学组音乐教师获奖名单一等奖（16个）二等奖（22个）三等奖（15个）第六届山东省中小学音乐美术教师基本功比赛小学组音乐教师获奖名单一等奖（16个）二等奖（20个）三等奖（14个）第六届山东省中小学音乐美术教师基本功比赛中学组美术教师获奖名单一等奖（16个）二等奖（22个）三等奖（16个）第六届山东省中小学音乐美术教师基本功比赛小学组美术教师获奖名单一等奖（16个）二等奖（20个）三等奖（16个）第六届山东省中小学音乐美术教师基本功比赛音乐单项奖声乐单项奖获奖名单：（12个，排名不分前后）黄颖张正藏晓芳张坤朱云王琦王令强亓玉斐周锋杜静杨建华武克春舞蹈或器乐单项奖获奖名单：（12个，排名不分前后）朱姗姗李伟黄玲张雪玲任文娟王松戚小培叶菲张子锋严萌萌李娇李真键盘单项奖获奖名单：（10个，排名不分前后）冯雪程晓田崔宏剑李蓓蓓郑艺王艳张强杨珍珍高秀云韩哲合唱指挥单项奖获奖名单：（9个，排名不分前后）殷锦秀张炜玮毛婷李真宋晶晶郭伟常艳滕静王栋自弹自唱单项奖获奖名单：（7个，排名不分前后）厉燕王俊普张强辛鲁燕任伟王小霞蔡晓第六届山东省中小学音乐美术教师基本功比赛美术单项奖国画单项奖获奖名单：（13个，排名不分前后）李菲菲白青龙李杰李倩高军姜丛丛李兴凯侯素素许亚娜贾啸虎吴晓明王元猛许增安网页设计单项奖获奖名单：（12个，排名不分前后）韩明祥赵海容韩红婧宋玉彬牟娜张本杰苗青何邦辉秦峰范方强景凯张辉色彩画单项奖获奖名单：（14个，排名不分前后）张春丽张旭宋芹张成红米燕金娟马锐朱明海庞禾谢珍王芳薛开封任忍汪贵庆设计制作单项奖获奖名单：（14个，排名不分前后）李齐尹建莉孙红印周延欣朱红梅王绍敏齐冲曹宏刘太华于倩张同程刘青华刘春波符蓉注：带﹡号者报教育部参加第五届全国中小学音乐美术教师基本功比赛主题词：艺术教育基本功通知抄送：教育部体卫艺司。

浙江省中小学音乐教师基本功大赛活动方案关于举行杭州市第六届中小学音乐教师基本功比赛活动的通知杭州教研（2008）第103号各区、县（市）教研室、有关直属学校：为了贯彻落实《学校艺术教育工作规程》和《全国学校艺术教育发展规划》，进一步提高中小学音乐教师的思想素质和业务水平，加强音乐教师队伍建设，提高中小学音乐教育教学质量，选拔优秀教师参加浙江省第五届中小学音乐教师基本功比赛。

经研究，定于2008年6月举行杭州市第六届中小学音乐教师基本功比赛活动。

有关事项通知如下：一、比赛时间、地点1．时间： 2008年6月18日（全天）。

上午8： 15报到，集中会议，开始比赛。

2．地点：杭州市青少年活动中心（昭庆寺里街22号）。

报到地点：联欢厅。

二、参加对象热爱音乐教育事业、具有三年以上教龄（2005年9月1日前任教）的中小学在职音乐教师。

三、比赛内容1．声乐。

演唱一首自选独唱歌曲（不得用通俗唱法），自备伴奏带（制作CD光盘）或钢琴伴奏，限时6分钟以内。

2．键盘（限钢琴或手风琴）。

演奏一首自选独奏曲，限时6分钟以内。

3．自弹自唱（占60%）。

根据指定的歌曲，边演唱边用钢琴作即兴伴奏。

4．器乐或舞蹈。

两项中任选一项。

器乐除键盘乐器外可任选一种中、西乐器或中小学课堂教学乐器（竖笛、口琴），乐器自备，演奏一首自选独奏曲，可使用自备伴奏带；舞蹈内容自选，舞蹈音乐可用伴奏带。

伴奏音乐用CD 光盘（不带影像）、磁带，服装和伴奏带均自备。

限时6分钟以内。

四、报送办法1．名额分配：各县（市）区：中学1名，小学1名。

直属学校：共2名。

2．报送材料：参赛报名表于2008年6月1 日前寄发杭州市普通教育研究室音乐学科。

五、评奖办法1．聘请有关专家组成评委会。

2．比赛分中小学评出一、二、三等奖和单项奖若干名。

六、其他1．要求各县（市）区、直属学校在初选的基础上选送优秀者参加比赛，各教研室音乐教研员要认真组织音乐教师参加比赛。

2．报送材料由各教研室集中报送，直属学校由学校报送，务必按时上报。